Bài giảng Giáo dục địa phương 6 (Hà Tĩnh) - Chủ đề 4: Ví, giặm Nghệ Tĩnh (4T) - Năm học 2023-2024 - Bùi Đức Ái

Nội dung tài liệu: Bài giảng Giáo dục địa phương 6 (Hà Tĩnh) - Chủ đề 4: Ví, giặm Nghệ Tĩnh (4T) - Năm học 2023-2024 - Bùi Đức Ái

1. ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN LỘC HÀ TRƯỜNG THCS BÌNH AN THỊNH CHỦ ĐỀ 4 VÍ, GIẶM NGHỆ TĨNH 4: TIẾT TÌM HIỂU VỀ VÍ, GIẶM NGHỆ TĨNH Giáo viên thực hiện: Bùi Đức Ái
2. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: - HS biết được nguồn gốc và các chặng trình diễn của hát Ví, Giặm Nghệ Tĩnh. - HS nếu được một số tên làn điệu Ví, giặm Nghệ Tĩnh, cảm nhận được về ca từ giai điệu 1.2. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự học, giải quyết vấn đề. - Năng lực đặc thù: Biểu diễn sáng tạo 1.3. Phẩm chất: - Yêu mến cái hay, cái đẹp của Ví, giặm Nghệ Tĩnh, khơi dậy lòng tự hào, tự tôn dân tộc. - Có ý thức trong việc gìn giữ, bảo tồn và phát huy di sản dân ca Ví, Giặm Nghệ Tĩnh.
3. 2.1. GV: Tranh ảnh minh hoạ, tài liệu, học liệu điện tư về dân ca Ví, Giặm Nghệ Tĩnh. 2.THIẾT BỊ DẠY HỌC 2.2. HS: SGK, nhạc cụ bộ gõ, thanh phách song loan....
4. HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về hát dân ca Ví, Giặm Nghệ Tĩnh. b. Tổ chức thực hiện: 1 - GV cho HS nghe một làn điệu Ví, Giặm, hoặc xem tranh CLB. - GV đặt câu hỏi: Em hãy nêu cảm nghĩ của em sau khi nghe làn điệu đó. - GV đánh giá, nhận xét. - GV dẫn dắt vào bài học: Ví, Giặm là loại hình nghệ thuật trình diễn dân gian mang bản sắc riêng 3. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức mới DẠY 2 GV: Hướng dẫn HS nghiên cứu Nguồn gốc của dân ca Ví, Giặm SGK a. Mục tiêu: Học sinh biết được nguồn gốc của Ví, Giặm. HỌC b. Tổ chức thực hiện 3 HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập a. Mục tiêu: Học sinh thưởng thức dân ca Ví, Giặm. - GV nêu câu hỏi về sự cảm nhận hiểu biết của HS b. Tổ chức thực hiện: - GV cho HS nghe một số làn điệu Ví, Giặm quen thuộc
5. Bước 1: Chuyển giao Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập. nhiệm vụ: - Chia lớp thành 3 nhóm, các - Cá nhân/ nhóm HS nhóm cùng tìm hiểu về nguồn tìm hiểu về nguồn gốc Bước 3: Báo cáo, thảo luận: gốc của hát Ví, Giặm. Ví, Giặm +Nhóm 1: Ví, Giặm còn có - Gọi đại diện mỗi nhóm 1 em tên gọi khác là gì? - Nêu cảm nghĩ của em học sinh lên bảng nêu những + Nhóm 2: Ví, Giặm cókhông về khái quát cơ sở lý hiểu biết của mình về về gian diễn xướng ở đâu và luận mà em đã tìm hiểu nguồn gốc Ví, Giặm. vào dịp nào trong năm? - HS xung phong phát biểu + Nhóm 3: Kể tên một số làn tìm hiểu. điệu Ví, Giặm phổ biến? - GV nhận xét, khen thưởng GV: Giao nhiệm vụ Bước 4: Kết luận, nhận định: hoạt động - GV đánh giá nhận xét, bổ sung kiến thức nội dung cho học sinh chưa hoàn thành. - HS ghi bài.
6. Nguồn gốc Ví, giặm - Năm 2014, Dân ca Ví, Giặm Nghệ Tĩnh, loại hình nghệ thuật dân gian vô cùng quý báu, đặc biệt và độc đáo của người dân Xứ Nghệ được UNESCO chính thức ghi danh vào danh sách di sản văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại. Với lối hát không nhạc đệm, mộc mạc, giản dị, được sản sinh từ trong lao động sản xuất và đời sống thường nhật hàng ngày của cộng đồng đân cư nơi đây. Các không gian diễn xướng Ví, giặm SẢN - Ví trèo Non hình thành gắn liền với không gian lao động trên Núi, Non. PHẨM - Ví đi cấy hình thành trong quá trình lao động ruộng đồng. DỰ KIẾN - Ví Phường vải muôi trương lao động thôn xóm, duyệt vải. - Ví đò đưa sông La, Ví đò đưa sông Lam môi trường sông nước, sông La nơi thượng nguồn, sông Lam về dưới hạ du. Giặm Nối Giặm Ru Giặm Cửa Quyền Giặm Đức Sơn Nhìn chung loại hình hát Giặm có tiết tấu chắc khỏe, phách nhịp rõ ràng, Giặm thường viết theo lối các trổ, mỗi trổ năm câu, mỗi câu năm chữ, câu thứ năm nhắc lại câu thứ tư.
7. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Bước 1. Bước 3: Chuyển giao nhiệm vụ học tập. Bước 2: Báo cáo, thảo luận: - Chia lớp thành 3 nhóm, từng nhóm tìm Thực hiện nhiệm vụ: - Gọi đại diện nhóm lên bảng nêu những - Cá nhân/ nhóm HS tìm hiểu hiểu về một số hiểu về các chặng trình diễn Ví, giặm hiểu biết của mình về không gian diễn + Nhóm 1: Không gian diễn xướng làn điệu Ví, Giặm phổ biến, quen thuộc đã xướng và một số làn điệu. + Nhóm 2: Tiềm hiểu làn điệu Ví được nghe. - HS xung phong phát biểu tìm hiểu. + Nhóm 3: Tìm hiểu làn - GV nhận xét, khen thưởng Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung học sinh chưa hoàn Học sinh đánh giá, nhận xét chéo nhóm của bạn thành. - HS ghi bài.
8. Giáo viên giao nhiệm vụ học tập 1 cho học sinh HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VẬN DỤNG Học sinh thực hiện báo cáo kết 2 quả Giáo viên nhận xét đánh giá
9. DỰ KIẾN KẾ HOẠCH THỰC HIỆN STT Thời gian Nội dung Kết quả T. 1 ..../1/ 2023 Giới thiệu về dân ca Ví, Giặm Tìm hiểu lí thuyết T. 2 ..../2/ 2023 Dạy hát làn điệu Ví Học hát T. 3 ...../3/ 2023 Dạy hát làn điệu Giặm Học hát T. 4 ...../4/ 2023 Tìm hiểu giá trị nghệ thuật Vận dụng sáng tạo
10. TÀI LIỆU THAM KHẢO Học liệu điện tử Hình ảnh các CLB Các trang website
11. Xin chân thành cảm ơn