Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 32 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 32 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

1. TUẦN 32 Ngày soạn: 26/4/2025 Ngày dạy: Thứ hai ngày 28 tháng 4 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: THAM GIA CHÀO MỪNG NGÀY GIẢI PHÓNG MIỀN NAM THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Hs biết. - Biết ý nghĩa của ngày giải phóng miền Nam thống nhất đất nước. 2.Năng lực: - Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, phát triển tư duy ngôn ngữ và năng lực giao tiếp của bản thân 3. Phẩm chất: - Yêu con người, đất nước Việt Nam. II.Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu. - Tranh về ngày giải phóng III.Các hoạt động dạy học: Phần 1; Nghi lễ: - Lễ chào cờ - HS nghiêm trang chào cờ Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề 1. Khởi động - Lớp hát tập thể bài hát: Hoa lá mùa - Cả lớp hát xuân 2. Khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của ngày giải phóng đất nước - Gv kể chuyện lịch sử và ý nghĩa ngày - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi 30 – 4. - Ai lãnh đạo nhân dân ta chiến dịch - Đảng cộng Sản Việt Nam và Đại này? tướng Võ Nguyên Giáp - Ngày 30 – 4 - 1975 quân ta tiền vào - Dinh Độc Lập đâu? Hoạt động 2. Quan sát tranh và nêu những hoạt động chào mừng ngày 30 - 4. - Bức tranh vẽ nội dung gì? - HS nêu - Kể tên một số hoạt động chào mừng ngày 30 – 4. 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học. a Điều chỉnh sau bài dạy: .................................................................................. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 32. Năm học : 2024 - 2025 1
2. Tiếng Việt THẾ GIỚI TRONG MẮT EM Bài 5 : NHỮNG CÁNH CÒ ( T1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: Giúp HS : - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn giản, kể lại một trải nghiệm của người kể ở ngôi thứ ba Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh . 2. Năng lực: khả năng làm việc nhóm , khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi . 3. Phát triển phẩm chất: ý thức giữ gìn , bảo vệ môi trường thiên nhiên , II. Đồ dùng dạy học 1. Kiến thức ngữ văn - GV nắm được đặc điểm của VB tự sự , kể lại một trải nghiệm của người kể ở ngôi thứ ba ( một hình thức sáng tác phi hư cấu ) và nội dung của VB Những cánh cỏ - GV nắm được nghĩa của các từ ngữ khó trong VB ( luỹ tre , cao vút , cao tốc , mịt mù) và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này . - GV nắm được ý nghĩa của việc giữ gìn một môi trường thiên nhiên trong lành . 2. Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu. III. Hoạt động dạy học 1, Ôn và khởi động Ôn ; HS nhắc lại tên bài học trước và nói về HS nhắc lại một số điều thú vị mà HS học được từ bài học đó . Khởi động : + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi . + Một số ( 2 – 3 ) HS trả lời câu hỏi . a . Em thấy gì trong mỗi bức tranh ? Các HS khác có thể bổ sung nhu cầu b . Em thích khung cảnh ở bức tranh nào trả lời của các bạn chưa đầy đủ hoặc hơn ? Vì sao ? có câu trả lời khác . + GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời , sau đó dẫn vào bài đọc Những cánh cò . 2. Đọc GV đọc mẫu toàn VB , Chủ ý ngắt giọng , nhấn giọng đúng chỗ . - HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. HS đọc câu GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ có thể khó đối với HS ( luỹ tre , cao vút , cao tốc , mịt mù + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần2. GV hướng dẫn HS đọc những câu dài. (VD : Bây giờ,/ao,hồ, đầm phải nhường chỗ cho những toà nhà cao vút , những con đường 2 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 32. Năm học : 2024 - 2025
3. cao tốc , những nhà máy toả khỏi mịt mù. HS đọc đoạn + GV chia VB thành các đoạn ( đoạn 1 : từ đầu đến ao , hồ , đầm , đoạn 2 : phần còn lại + Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn , 2 lượt HS đọc đoạn + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong tải ( luỹ trư : tre mọc thành hàng rất dày; cao vút rất cao, vươn thẳng lên không trung cao tốc: có tốc độ cao; mịt mù : không nhìn thấy gì do khói, bụi , hơi nước , + HS đọc đoạn theo nhóm . HS và GV đọc toàn VB + 1- 2 HS đọc thành tiếng toàn VB , 1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB + GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi . *. Củng cố GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học . GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS Điều chỉnh sau tiết dạy: .. Tiếng Việt THẾ GIỚI TRONG MẮT EM Bài 5 : NHỮNG CÁNH CÒ ( T2 ) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: Giúp HS : - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn giản ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB ; quan sát , nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát , 2. Năng lực: -Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc ; hoàn thiện cảu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện ; nghe viết một đoạn ngắn . - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh . 3. Phẩm chất:Phát triển phẩm chất và năng lực chung : ý thức giữ gìn , bảo vệ môi trường thiên nhiên , khả năng làm việc nhóm , khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi . II .Đồ dùng dạy học 1. Kiến thức ngữ văn 2. Kiến thức đời sống - GV nắm được đặc điểm sinh sống của loài cỏ , thể hiện đặc điểm của môi trường thiên nhiên xưa và nay ( để hướng dẫn HS trao đổi và trả lời câu hỏi ) ; nắm được Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 32. Năm học : 2024 - 2025 3
4. những phản ứng ( ứng xử ) của các loài trước sự biến đổi của môi trường thiên nhiên theo nguyên lí “ đất lành chim đậu " . - GV nắm được ý nghĩa của việc giữ gìn một môi trường thiên nhiên trong lành . 3. Phương tiện dạy học : Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học * Ôn và khởi động - H đọc lại bài 3. Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB và hiểu VB và trả lời các câu hỏi trả lời các câu hỏi - HS làm việc nhóm ( có thể đọc ta từng câu hỏi ) , cùng nhau trao đổi và câu trả lời cho từng câu hỏi . a . Hằng ngày , có đi mở tôm , bất cả ở đâu ? a . Hằng ngày, có đi mò tôm, bắt cả ở các ao, hồ, đầm; b . Bây giờ ở quê của bé , những gì đã thay b. Bây giờ ở quê của bé, thay thế cho thế ao , hồ, đầm ao, hồ, đầm là những toà nhà cao vút, những con đường cao tốc, những nhà máy toả khói mịt mù; c . Điều gì khiến giàn cò sợ hãi c . Những âm thanh ồn ào khiến đàn - GV đọc từ ng câu hỏi và gọi đại diện một số cò sợ hãi nhóm trình bày câu trả lời của mình . Các nhóm khác nhận xét , đánh giá . - GV và HS thống nhất câu trả lời 4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a và C ở mục 3 - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi a HS quan sát và viết câu trả lời vào vở và c ( có thể trình chiếu lên bảng một lúc để HS quan sát ) và hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở . - Hằng ngày, cò đi mò tôm, bắt cá ở các ao, hồ, đầm. - Những âm thanh ồn ào khiến đàn cò sợ hãi GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu cầu ; đặt dấu chấm , dấu phẩy đúng vị trí - GV kiểm tra và nhận xét bài của HS . 3/Củng cố, dặn dò -HS lắng nghe -GV nhận xét tiết học. Điều chỉnh sau giờ dạy . Đạo đức BÀI 28. PHÒNG, TRÁNH ĐIỆN GIẬT (T1) I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học này, HS sẽ: 1. Kiến thức: - Nêu được các tình huống nguy hiểm dẫn đến bị điện giật. 4 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 32. Năm học : 2024 - 2025
5. 2. Năng lực: - Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của điện giật. 3. Phẩm chất - Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh điện giật. II. Đồ dùng dạy học - Máy tính, bài giảng powerpoint III. Tổ chức hoạt động dạy học 1. Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể - chơi trò chơi "Ai nhanh hơn" -HS chơi - GV chuẩn bị khoảng 10 hình ảnh (gồm -HS trả lời các hình ảnh an toàn và hình ảnh bị điện giật). - GV khen HS có câu trả lời nhanh và chính xác nhất. Kết luận: Em cần học cách phòng, tránh điện giật để bảo vệ bản thân. 2. Khám phá Nhận biết những tình huống nguy hiểm có thể dẫn đến điện giật và hậu quả của nó - GV chiếu/treo tranh mục Khám phá lên - HS quan sát tranh bảng để HS nhìn (hoặc HS quan sát tranh trong SGK). - GV đặt câu hỏi: + Em hãy quan sát tranh và cho biết - HS trả lời những tình huống có thể dẫn tới điện giật. + Vi sao các tình huống trong tranh có thể dẫn đến tai nạn điện giật? - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn + Em hãy nêu những hậu quả của việc bị vừa trình bày. điện giật. + Em hãy kể thêm các tình huống có thể dẫn đến điện giật? + Em sẽ làm gì để phòng, tránh bị điện giật? Kết luận: Chơi gẩn nguổn điện hở, thả -HS lắng nghe diều dưới đường dây điện, cắm phích cắm vào ổ điện, đi gần nơi có đường dây điện rơi gần mặt đất,... là những tình huống có thể dẫn đến tai nạn điện giật. 3.Luyện tập Hoạt động 1 Em chọn việc nên làm - GV yêu cầu HS xem tranh ở mục Luyện tập trong SGK. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 32. Năm học : 2024 - 2025 5
6. - GV đặt câu hỏi cho từng tình huống - Học sinh trả lời tương ứng với mỗi bức tranh. Việc nào nên làm, việc nào không nên làm? Vì sao? - GV có thể gợi mở thêm các tình huống - HS tự liên hệ bản thân kể ra. khác, nếu còn thời gian. Kết luận: Không chơi gần trạm biến áp, HS lắng nghe. không chọc que vào ổ điện, tránh xa chỗ dây điện bị đứt để phòng, tránh tai nạn điện giật. Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Em đã phòng, tránh điện giật như thế nào? Hãy chia sẻ với bạn. - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời một số HS chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - HS chia sẻ. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết cách phòng, tránh điện giật. 4. Vận dụng Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV giới thiệu tranh tình huống: Trời nóng, Minh và Quang cởi áo chơi đùa. Quang nghịch ngợm, ném áo của Minh lên cột điện, Minh định trèo lên lấy. - GV nêu yêu cầu: Em hãy đưa ra lời khuyên cho bạn Minh. - GV gợi ý: HS có thể đưa ra những lời khuyên khác nhau: 1/ Minh ơi, đừng làm vậy nguy hiểm đấy! 2/ Minh ơi, bạn hãy nhờ người lớn lấy giúp. 3/ Minh ơi, cần thận điện giật nhé! - GV cho HS trình bày các lời khuyên khác nhau và phân tích chọn ra lời khuyên hay nhất. Kết luận: Không chơi gần, tránh xa nơi có nguồn điện để phòng, tránh bị điện giật. Điều chỉnh sau giờ dạy : Chiều Tự nhiên – xã hôi BÀI 26: CÙNG KHÁM PHÁ BẦU TRỜI ( TIẾT 2 ) 6 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 32. Năm học : 2024 - 2025
7. I. Yêu cầu cần đạt Sau bài học, HS sẽ: 1. Kiến thức: - Nhận biết và nếu được các đặc điểm của bầu trời ban ngày. Mô tả được bầu trời ban ngày ở mức độ đơn giản bằng hình vẽ và lời nói. - Nhận biết và nêu được các đặc điểm của bầu trời ban đêm. Mô tả được bầu trời ban đêm ở mức độ đơn giản bằng hình vẽ và lời nói. 2. Năng lực: - Nêu được sự khác biệt của bầu trời ban ngày và bàn tỉnh ở mức độ đơn giản. Nhận biết và hiểu được những lợi ích của Mặt Trời đối với sinh vật và đời sống con người. 3. Phẩm chất - Có kĩ năng quan sát, tổng hợp thông tin và khả năng tương lượng: có thái độ và hành vi đúng khi tiếp xúc với ánh nắng, mặt trời: Không được nhìn trực tiếp vào Mặt Trời; ko kính râm, đội mũ nón,... khi ra ngoài trời nắng gắt. Cảm nhận được vẻ đẹp của tự nhiên và nhanh thích tìm tòi, khám phá về bầu trời và các hiện tượng tự nhiên. II. Đồ dùng dạy học -Máy tính, máy chiếu III. Các hoạt động dạy- học 1. Mở đầu: Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi truyền tin. - HS chơi trò chơi truyền tin Các câu hỏi trong hộp tỉn có nội dung liên quan đến các kiến thức đã học ở tiết 1 về các dấu hiệu trên bầu trời ban ngày. - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV giới thiệu bài mới - HS lắng nghe 2. Hoạt động khám phá Hoạt động 1 - GV yêu cầu HS liên hệ với những gì đã - HS thảo luận và trả lời câu hỏi quan sát được về bầu trời ban đêm vào tối hôm trước, quan sát hình, thảo luận và hoàn thành phiếu học tập theo nhóm dựa trên các câu hỏi: +Bầu trời cao hay thấp? Bầu trời cao +Có nhiều mây hay ít mây: Có nhiều mây +Các đám mây có màu gi? Mây màu trắng +Có nhìn thấy trắng không? Trăng hình lưỡi liềm +Trăng có hình gì (nếu có)? Có sao +Có nhìn thấy sao không? Nhiều hay ít (nếu có): - Các nhóm tổng hợp kết quả quan sát và - HS nhận xét, bổ sung cử đại diện lên báo cáo. - GV nhận xét, chốt kết quả đúng Yêu cầu cần đạt: HS nếu được đặc điểm - HS lắng nghe của bầu trời ban đêm. Hoạt động 2 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 32. Năm học : 2024 - 2025 7
8. -GV cho HS quan sát 3 hình nhỏ về bầu - HS quan sát trời vào các điểm khác nhau trong SGK để thấy được sự khác nhau (trăng. sao, mây,...) trên bầu trời vào các điểm khác nhau - GV yêu cầu HS trả lời -HS lắng nghe - GV nhận xét - GV hỏi HS : Các em thích bầu trời vào - HS trả lời đêm nào nhất, vì sao? Yêu cầu cần đạt: Nhận biết được sự khác biệt của bầu trời vào các đề khác nhau ở các thời gian khác nhau. 3. Hoạt động thực hành - GV yêu cầu nhóm HS thảo luận để - HS thảo luận thống nhất bài nói về bầu trời ban đêm, sau đó vẽ tranh và cử đại diện thuyết minh về bầu trời ban đêm trong tranh của nhóm cho các bạn trong nhóm nghe thử, - GV mời một vài đại diện nhóm nói - Vài đại diện nhóm nói trước lớp. trước lớp. - GV đánh giá, nhận xét và khen ngợi. - HS lắng nghe Sau khi HS thảo luận và thống nhất bài - HS vẽ nói về bầu trời ban đêm, dựa vào đó, HS tiếp tục thảo luận, lên ý tưởng cho bức vẽ rồi thực hiện vẽ. Yêu cầu cần đạt: - HS nêu được đặc điểm của bầu trời ban đêm một cách dõng dạc và tự tin. - HS tự tin thảo luận đưa ra ý tưởng của tranh và hoàn thành bức tranh, không quá yêu cầu cao về mĩ thuật. 4. Hoạt động vận dụng GV hướng dẫn HS về quan sát bầu trời - HS lắng nghe vào các đêm liên tiếp và hoàn thành vào vở theo mẫu phiếu. Yêu cầu cần đạt: HS biết cách quan sát bầu trời và ghi chép vào phiếu một cách đây dù và khoa học. Điều chỉnh sau giờ dạy : BS Tiếng Việt LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức 8 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 32. Năm học : 2024 - 2025
9. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động tìm các từ ngữ có vần đã học. Vận dụng kiến thức đã học để làm các bài tập. 2. Năng lực: Phát triển năng lực tự học 3. Phẩm chất : Yêu thích môn học II. Đồ dùng dạy học - Máy tính, máy chiếu. III. Hoạt động dạy học: 1. Ôn và khởi động - Ôn : GV y/c 1-2 H đọc bài: Hỏi mẹ - H đọc 2. Luyện tập Bài 1: Điền vào chỗ trống - H đọc yc a, uôt hay uôc - H làm bài Sớm mùa đông, những cơn gió lạnh b a, Sớm mùa đông, những cơn gió lạnh b, ăn hay ăng buốt. Tr ơi từ đâu đến b, Trăng ơi từ đâu đến Hay từ cánh đồng xa Hay từ cánh đồng xa - GV yc H nêu BT đã làm - GV NX chốt ý đúng Bài 2:Chọn từ đúng để điền vào chỗ trống Cây xanh làm cho không khí (sạch/ - H đọc yc xạch) .. hơn và trái đất xanh hơn. Chặt -Làm bài, chữa bài cây không mất bao nhiêu thời gian, nhưng Cây xanh làm cho không khí sạch để (trồng/chồng) được cây lớn thì hơn và trái đất xanh hơn. Chặt cây phải mất nhiều năm (dòng/ròng) .. Hãy không mất bao nhiêu thời gian, nhưng cùng nhau bảo vệ cây( xanh/sanh) bạn nhé. để trồng được cây lớn thì phải mất nhiều năm dòng. Hãy cùng nhau bảo - GV NX chốt ý đúng vệ cây xanh bạn nhé. Bài 3: Tìm trong bài đọc Những cánh cò - H đọc yc từ ngữ thể hiện - H làm bài Làm bài – chữa bài. a, Vẻ đẹp của đàn cò trắng đang bay a/ duyên dáng bay tới b, Màu sắc của bầu trời b/ bầu trời trong xanh c, Các hoạt động của loài cò c/ Cò đi mò tôm, bắt cá - GV nx chốt ý đúng Bài 4: Viết một câu phù hợp với tranh Các bạn nhỏ đang vệ sinh lớp học. - H đọc yc - H làm bài Làm bài – chữa bài. Các bạn nhỏ đang vệ sinh lớp học. 3. Củng cố –Dặn dò: - GV tổng kết bài - Nhận xét giờ học Điều chỉnh sau giờ dạy : . Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 32. Năm học : 2024 - 2025 9
10. Giáo dục thể chất Bài 20: LÀM QUEN ĐÁ BÓNG BẰNG LÒNG BÀN CHÂN. I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức : Biết đá bóng bằng lòng bàn chân 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện đá bóng bằng lòng bàn chân trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết cách thực hiện đá bóng bằng lòng bàn chân và tích cực tham gia tập luyện. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác đá bóng bằng lòng bàn chân. 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện TDTT và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, bóng mini, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo Khởi động 2 x 8 N sĩ số, tình hình lớp - Xoay các khớp cổ tay, - Gv HD học sinh cho GV. cổ chân, vai, hông, gối,... khởi động. 10 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 32. Năm học : 2024 - 2025
11. - Trò chơi “nhảy ô tiếp sức” 16-18’ - GV hướng dẫn chơi II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 * Kiến thức. 2 lần - Động tác đá bóng bằng lòng bàn chân. Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan GV thực hiện động sát tranh tác mẫu *Luyện tập 2 lần GV làm mẫu động tác Tập đồng loạt HS quan sát GV làm kết hợp phân tích kĩ mẫu thuật động tác. - GV thổi còi cho HS tập. Tập theo tổ nhóm 4 lần - GV quan sát, sửa - Đội hình tập luyện sai cho HS. đồng loạt. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. ĐH tập luyện theo tổ GV Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua, trình diễn * Trò chơi “lăn bóng”. 3-5’ - GV nêu tên trò chơi,  ---------- hướng dẫn cách chơi.  ---------- - Cho HS chơi thử và  chơi chính thức. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt Hoạt động 2 người phạm luật *Kiến thức - Ôn động tác đá bóng Nhắc lại cách thực bằng lòng bàn chân. hiện động tác đá bóng bằng lòng bàn chân. *Luyện tập Tổ chức giảng dạy như phần luyện tập Hoạt động 3 của hoạt động 1. *Kiến thức Nhắc lại cách thực - Ôn động tác đá bóng hiện động tác đá bóng Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 32. Năm học : 2024 - 2025 11
12. bằng lòng bàn chân. bằng lòng bàn chân. *Luyện tập 4- 5’ Tổ chức giảng dạy như phần luyện tập HS thực hiện thả của hoạt động 1. III.Kết thúc lỏng - GV hướng dẫn * Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét kết quả, ý * Nhận xét, đánh giá - ĐH kết thúc thức, thái độ học của chung của buổi học. hs. Hướng dẫn HS Tự ôn ở - VN ôn các động tác nhà đã học và chuẩn bị bài * Xuống lớp sau. Điều chỉnh sau giờ dạy : . Ngày soạn: 27/4/2025 Ngày dạy: Thứ ba ngày 29 tháng 4 năm 2025 Âm nhạc GV bộ môn dạy Tiếng Việt THẾ GIỚI TRONG MẮT EM Bài 5 : NHỮNG CÁNH CÒ ( T3) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: Giúp HS : - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn giản ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB ; quan sát , nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát , Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc ; hoàn thiện cảu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện ; nghe viết một đoạn ngắn . - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh . 2. Năng lực: khả năng làm việc nhóm, khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi . 3. Phẩm chất: Phát triển phẩm chất: ý thức giữ gìn , bảo vệ môi trường thiên nhiên II. Đồ dùng dạy học 1. Kiến thức ngữ văn 2. Kiến thức đời sống - GV nắm được đặc điểm sinh sống của loài cỏ, thể hiện đặc điểm của môi trường thiên nhiên xưa và nay (để hướng dẫn HS trao đổi và trả lời câu hỏi); nắm được những phản ứng ( ứng xử ) của các loài trước sự biến đổi của môi trường thiên nhiên theo nguyên lí “ đất lành chim đậu " . - GV nắm được ý nghĩa của việc giữ gìn một môi trường thiên nhiên trong lành . 12 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 32. Năm học : 2024 - 2025
13. 3. Phương tiện dạy học: Máy tính, bài giảng điện tử. III. Hoạt động dạy học: 5. Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu . hợp và hoàn thiện câu GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày kết quả . GV và HS thống nhất các câu hoàn chỉnh a. Đàn chim đậu trên những ngọn cây cao a. Đàn chim đậu trên những ngọn cây cao vút; vút; b. Từng áng mây trắng nhẹ trôi trên bầu b. Từng áng mây trắng nhẹ trôi trên bầu trời trong xanh . trời trong xanh . - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở . GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS 6. Quan sát các bức tranh và nói việc làm nào tốt và việc lắm nào chưa tốt - GV yêu cầu HS quan sát và nhận biết hình HS làm việc theo nhóm , quan sát các ảnh trong các bức tranh . bức tranh , thảo luận và phân loại - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm , quan sát tranh các bức tranh , thảo luận và phân loại tranh ( + Tranh 1 và tranh 3 thể hiện việc làm tranh nào thể hiện những việc làm tốt , tranh tốt nào thể hiện những việc làm chưa tốt ) , thảo + Tranh 2 và tranh 4 thể hiện việc làm luận và xác định tính chất của mỗi tranh ( có chưa tốt thể chia lớp thành các nhóm , từng cặp 2 nhóm một thỉ với nhau , mỗi nhóm quan sát , phân tích , thảo luận và phân loại tranh theo yêu cầu của bài ) . - GV gọi một số HS trình bày kết quả nói theo tranh . HS và GV nhận xét 3/Củng cố, dặn dò -HS lắng nghe -GV nhận xét tiết học. Điều chỉnh sau tiết dạy: ................................. ......................................................................................................................................... Tiếng Việt THẾ GIỚI TRONG MẮT EM Bài 5 : NHỮNG CÁNH CÒ ( T4) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: Giúp HS : - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động nghe viết một đoạn ngắn . - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh . Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 32. Năm học : 2024 - 2025 13
14. 2. Phát triển phẩm chất và năng lực chung : ý thức giữ gìn , bảo vệ môi trường thiên nhiên, khả năng làm việc nhóm, khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi. 3. Phẩm chất: Yêu thích môn học II. Chuẩn bị -Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học * Khởi động 7. Nghe viết - GV đọc to cả đoạn văn . ( Ao, hồ, đã phải nhường chỗ cho nhà cao tầng, đường cao tốc và nhà máy. Cò chẳng còn nơi kiếm ăn. Thế là chúng bay đi . ) - GV lưu ý HS một số vần đề chỉnh tả trong đoạn viết . + Viết lại đầu dòng. Viết hoa chữ cái đầu cầu , kết thúc câu có dấu chấm . + Chữ dễ viết sai chính tả: nhường chỗ, đường cao tốc , ... - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế , cầm bút HS ngồi đúng tư thế , cầm bút đúng đúng cách . cách . Đọc và viết chính tả : + GV đọc từng câu cho HS viết . Những câu HS viết dải cần đọc theo từng cụm tử ( Ao , hồ , đầm Ao, hồ, đầm phải nhường chỗ cho nhà phải nhường chỗ cho nhà cao tầng , đường cao tầng, đường cao tốc và nhà máy. cao tốc và nhà máy / Cò chẳng còn nơi kiểm Cò chẳng còn nơi kiểm ăn . Thế là ăn . Thế là chúng bay đi ) . Mỗi cụm đọc từ chúng bay đi 2 - 3 lần . GV cần đọc rõ ràng , chậm rãi , phù hợp với tốc độ viết của HS + Sau khi HS viết chính tả , GV đọc lại một lần toàn đoạn văn và yêu cầu HS ra Soát lỗi + HS đối vở cho nhau để rà soát lỗi . + HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi + GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS . 8. Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông - GV có thể sử dụng máy chiếu hoặc bảng - Một số ( 2 - 3 HS lên trình bày kết phụ để hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu quả trước lớp ( có thể điền vào chỗ - GV nêu nhiệm vụ . HS làm việc nhóm đội trống của từ ngữ được ghi trên bảng ) để tìm những vần phù hợp . . Một số HS đọc to các từ ngữ . Sau đó cả lớp đọc đồng thanh một số lần . 9. Em thích nông thôn hay thành phố ? Vì sao ? GV yêu cầu HS chia nhóm , từng HS nói về HS chia nhóm , từng HS nói về sở sở thích nông thôn hay thành phố ) của mình thích và giải thích lí do vì sao ( VD : thích nông thôn vì không khí trong lành, có sông, hồ, đồng, ruộng ... ; thích thành phố vì nhiều đường phố đông vui, náo nhiệt, có công viên 14 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 32. Năm học : 2024 - 2025
15. để vui chơi, cỏ rạp chiếu phim để xem phim ... ) Đại diện một vài nhóm nói trước lớp . Các bạn nhận xét 10. Củng cố GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã HS nêu ý kiến về bài học (hiểu hay học chưa hiểu, thích hay không thích, cụ GV tóm tắt lại những nội dung chính . thể ở những nội dung hay hoạt động GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài nào) . học . GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS . Điều chỉnh sau giờ dạy : .. Toán LUYỆN TẬP CHUNG( tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: - Giải quyết được các vấn đề thực tế đơn giản liên quan đến đọc giờ đúng và xem lịch. 2. Phát triển năng lực: - Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, đặc biệt là khả năng quan sát. - Bước đầu biết chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ trước khi kết luận. - Xác định cách thức giải quyết vấn đề. - Thực hiện và trình bày giải pháp cho vấn đề. 3. Phẩm chất chung: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. Đồ dùng dạy - học: GV:- Máy tính, máy chiếu. Đồ dùng dạy Toán 1. - Chuẩn bị vật liệu, mô hình, xúc xắc để thực hiện trò chơi trong SGK. HS: Đồ dùng học toán 1. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Khởi động Trò chơi – Ô cửa bí mật Mời 4 học sinh lần lượt đại diện 4 nhóm chọn Quản trò lên tổ chức cho cả lớp 1 ô cửa trong 4 ô cửa, trong đó chứa hình ảnh cùng chơi. đồng hồ chỉ giờ. Nhiệm vụ cuả HS là đọc đúng giờ của đồng hồ đã cho. - HSNX (Đúng hoặc sai). a, 6giờ b, 5giờ c, 11 giờ d, 9 giờ -GVNX 2. Luyện tập * Bài 1: - GV nêu yêu cầu của bài. - HS nhắc lại yêu cầu của bài. - Cho HS quan sát tranh từng đồng hồ – cá - HS quan sát nhân - HS nêu miệng. - HS nêu kết quả BT - HS nêu kết quả: 3 giờ, 6 giờ, - GV nhận xét, bổ sung. 9 giờ. * Bài 2: - GV nêu yêu cầu của bài. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 32. Năm học : 2024 - 2025 15
16. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh - HS quan sát - GV hỏi: - 4 bức tranh mô tả 4 hoạt động nào của bạn - HS nêu miệng Việt? - GV hướng dẫn HS xác định thời gian bạn - HS lắng nghe Việt làm những hoạt động đó. - HS trả lời -HS theo dõi, nhận xét - Gv nhận xét, mở rộng - GV hỏi: Em có nên ngủ dậy vào lúc 10 giờ -HS trả lời sáng như bạn Việt không? Tại sao không nên? - Em có nên đá bóng vào lúc 2 giờ chiều HS trả lời không? Vì sao không nên? - Em có nên ăn tối vào lúc 9 giờ tối không? Vì sao không nên? - Em có nên chơi điện tử vào lúc 11 giờ đêm không? Vì sao không nên? - GV hỏi HS kể về những hoạt động HS HS kể các hoạt động. thường làm vào ngày chủ nhật. * Bài 3: - GV nêu yêu cầu của bài. - HS quan sát và trả lời - GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh - HS làm việc nhóm đôi trong bảng để gọi tên các môn thể thao. - HS nhận xét bạn - HS dựa vào bảng để trả lời các câu hỏi – nhóm đôi - Gv nhận xét , kết luận 3.Củng cố, dặn dò - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà tập xem giờ. Điều chỉnh sau giờ dạy : Chiều BS Tiếng Việt Luyện tập I.Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức Giúp HS : - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động tìm các từ ngữ có vần đã học ; Củng cố quy tắc chính tả về âm vần 2. Năng lực: Phát triển năng lực tự học 3. Phẩm chất : Yêu thích môn học, yêu quý các sự vật trong thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học - Máy chiếu, máy tính. III. Hoạt động dạy học: 1. Ôn và khởi động 16 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 32. Năm học : 2024 - 2025
17. - Ôn : GV y/c 1-2 H đọc bài: Em yêu nhà - H đọc em 2. Luyện tập Bài 1: Viết từ ngữ trong hoặc ngoài bài - H đọc yc tiếng có vần: - H là bài – Đọc từ ngữ đã tìm - ông: - Ống đồng, chống lưng, bống bang, - uông: cống rãnh .. - GV yc H nêu BT đã làm - Chuông đồng , buồng tắm, luống - GV NX chốt ý đúng rau, tuồng chèo .. Bài 2: Khoanh vào chữ viết sai chính tả. Viết lại - H đọc yc từng dòng sau khi sửa lỗi? - Hs làm bài - Trình bày. a/ Buổi sáng, em mở cửa xổ đón ánh nắng a/ Buổi sáng, em mở cửa sổ đón ánh mặt chời. nắng mặt trời. b/ Nhà của em không dộng lắm nhưng dất b/ Nhà của em không rộng lắm nhưng đẹp và ấm áp. rất đẹp và ấm áp. - GV NX chốt ý đúng Bài 3:Viết 1- 2 câu nói về hoạt động của em - H đọc yc và những người trong gia đình em trong một - H làm bài buổi chiều (sau khi em đi học về)? Buổi chiều em đi học về em liền trông - Buổi chiều đi học về em làm gì? em giúp mẹ. Bố và mẹ nấu cơm. Ông - Em thấy ông bà, bố mẹ làm gì? bà quét sân, quét nhà. Cả nhà rất vui - Mọi người cảm thấy như thế nào? vẻ cùng nhau làm việc. - GV nx chốt ý đúng - H đọc bài đã làm Chim sẻ, gà mái, cá cờ. 3. Củng cố –Dặn dò: - GV tổng kết bài - Nhận xét giờ học Điều chỉnh sau giờ dạy : BS Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: - Giải quyết được các vấn đề thực tế đơn giản liên quan đến đọc giờ đúng và xem lịch. 2. Phát triển năng lực: - Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, đặc biệt là khả năng quan sát. - Bước đầu biết chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ trước khi kết luận. - Xác định cách thức giải quyết vấn đề. - Thực hiện và trình bày giải pháp cho vấn đề. 3. Phẩm chất chung: Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 32. Năm học : 2024 - 2025 17
18. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. Đồ dùng dạy - học: GV:- Đồ dùng dạy Toán, máy tính, máy chiếu HS: Đồ dùng học toán 1. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Khởi động Trò chơi – Ô cửa bí mật Mời 4 học sinh lần lượt đại diện 4 nhóm chọn Quản trò lên tổ chức cho cả lớp 1 ô cửa trong 4 ô cửa, trong đó chứa hình ảnh cùng chơi. đồng hồ chỉ giờ. Nhiệm vụ cuả HS là đọc đúng giờ của đồng hồ đã cho. - HSNX (Đúng hoặc sai). a, 5 giờ b, 2 giờ c, 11 giờ d, 9 giờ -GVNX 2. Luyện tập * Bài 1: Số? - GV nêu yêu cầu của bài. - Cho HS quan sát tranh từng đồng hồ – cá - HS nhắc lại yêu cầu của bài. nhân - HS quan sát - HS nêu kết quả BT - HS nêu miệng. - Mai đánh rang lúc 6 giờ - HS nêu kết quả: - Mai học vẽ lúc 9 giờ - Mai đánh rang lúc 6 giờ - Mai tưới cây lúc 4 giờ - Mai học vẽ lúc 9 giờ - Mai đi ngủ lúc 10 giờ - Mai tưới cây lúc 4 giờ - GV nhận xét, bổ sung. - Mai đi ngủ lúc 10 giờ - Gv nhận xét, mở rộng - GV hỏi: Em có nên đi ngủ vào lúc 10 giờ như bạn Mai không? - Em có nên tưới cây vào lúc 4 giờ chiều không? - GV hỏi HS kể về những hoạt động HS thường làm vào ngày chủ nhật. * Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng Một ô tô chở khách từ bến xe Gia Lâm lúc 7 giờ sáng đến bến xe cầu Rào lúc 9 giờ. Hỏi ô - HS quan sát tô đó đi từ bến xe Gia Lâm đến bến xe Cầu - HS trả lời B. 2 giờ Rào hết mấy giờ A. 7 giờ B. 2 giờ C. 9 giờ - GV nêu yêu cầu của bài. - GV hướng dẫn HS phân tích đề bài HS nêu * Bài 3: - GV nêu yêu cầu của bài. - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh trong bảng và đọc số giờ - HS dựa vào số giờ để vẽ thêm kim dài hoặc -HS theo dõi, nhận xét kim ngắn cho phù hợp -HS trả lời, học sinh thực hành vẽ 18 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 32. Năm học : 2024 - 2025
19. - HS nhận xét bạn 11 giờ 3 giờ 1 giờ - GV yêu cầu học sinh trả lời: đồng hồ chỉ 11 giờ thì kim ngắn chỉ vào số nào, kim dài chỉ vào số nào? - GV hướng dẫn cách vẽ kim ngắn, kim dài - Gv nhận xét , kết luận 3.Củng cố, dặn dò - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà tập xem giờ. Điều chỉnh sau giờ dạy : Tự nhiên – xã hội BÀI 26: CÙNG KHÁM PHÁ BẦU TRỜI ( TIẾT 3) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: Sau bài học, HS sẽ: - Nêu được sự khác biệt của bầu trời ban ngày và bàn tỉnh ở mức độ đơn giản. Nhận biết và hiểu được những lợi ích của Mặt Trời đối với sinh vật và đời sống con người. 2. Năng lực: - Có kĩ năng quan sát, tổng hợp thông tin và khả năng tương lượng: có thái độ và hành vi đúng khi tiếp xúc với ánh nắng, mặt trời: Không được nhìn trực tiếp vào Mặt Trời; ko kính râm, đội mũ nón,... khi ra ngoài trời nắng gắt. 3. Phẩm chất: Cảm nhận được vẻ đẹp của tự nhiên và nhanh thích tìm tòi, khám phá về bầu trời và các hiện tượng tự nhiên. II. Đồ dùng dạy học - GV:Máy tính, máy chiếu + Phiếu quan sát cho nhóm đối và cho nhóm lớn (khổ A4). + Giấy khổ lớn (A3 hoặc A0 ); bút màu cho các nhóm HS: + Giấy A4, bút, màu vẽ; phiếu quan sát bầu trời ban đêm. + Phiếu quan sát bầu trời ban ngày và ban đêm đã hoàn thành; tìm hiểu thông tin về Mặt Trời, Mặt Trăng và các vì sao - GV và HS: Kính râm, hoặc các miếng kính màu đen, mũ, nón hoặc áo mưa, ô tuỳ theo thời tiết. Lưu ý: Từ tiết này HS thực hiện dự án “Tim hiểu bẩu trời và thời tiết” vì vậy GV cần nhắc nhở HS và giúp các nhóm lưu giữ các phiếu đã thực hiện. III. Các hoạt động dạy- học Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 32. Năm học : 2024 - 2025 19
20. 1. Khởi động: 2. Hoạt động khám phá Hoạt động 1 GV yêu cầu HS liên hệ với những gì đã - HS quan sát và hoàn thành phiếu quan sát được hôm trước về bầu trời ban ngày và ban đêm, quan sát hình và hoàn -Các nhóm tổng hợp kết quả quan sát thành phiếu học tập theo các cậu hỏi: và cử đại diện lên báo cáo. - Bầu trời ban ngày và ban đêm khác nhau thế nào? - Bầu trời khi nào thì có nhiều mây? Màu - HS lắng nghe của các linh mây ban ngày và ban đến: có khác nhau? - Khi nào thì nhin thấy Mặt Trời? Khi nào thì nhìn thấy trăng sao? - GV nhận xét, chốt đáp án đúng Yêu cầu cần đạt: HS nếu được các điểm khác biệt của bầu trời ban ngày và ban đêm, hoàn thành được nhiều so sánh. Hoạt động 2 -GV yêu cầu HS quan sát và nói lên ý - HS quan sát và nói lên ý nghĩa của nghĩa của từng hình, từng hình - Yêu cầu HSsau đó nếu vai trò của ánh - HS trả lời sáng mặt trời. -GV nhận xét, chốt đáp án đúng - HS lắng nghe Yêu cầu cần đạt: Nêu được lợi ích của Mặt Trời dựa vào các hình. 3. Hoạt động thực hành -GV yêu cầu HS quan sát các hình trong - HS quan sát các hình trong SGK SGK để trả lời câu hỏi: + Hoạt động nào thường diễn ra vào ban - 2,3 hs trả lời ngày, ban đêm? - Nhận xét, bổ sung. +Liên hệ với cuộc sống của các em ở - HS lắng nghe trường và gia đình. -GV nhận xét - HS lắng nghe Yêu cầu cần đạt: HS tự tin nếu được những hoạt động thường diễn ra vào ban - HS thảo luận về hình tổng kết cuối ngày, ban đêm. Hoạt động vận dụng GV bài để trả lời các câu hỏi yêu cầu từng cn HS chuẩn bị một cái bút - HS trả lời và tờ giấy để trên bàn. Sau đó HS kéo - HS lắng nghe rèm, tắt đèn phòng học và thực hiện theo hướng dẫn trong SGK. Tiếp theo, GV yêu cầu HS nhận xét xem việc viết chữ khó hay do thực hiện khi không có ánh sáng mặt trời? Yêu cầu cần đạt: HS tự tin nói được vai 20 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 32. Năm học : 2024 - 2025