Kế hoạch bài dạy các môn Khối 1 - Tuần 15 - Năm học 2023-2024 - Trường Tiểu học Cẩm Phúc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Khối 1 - Tuần 15 - Năm học 2023-2024 - Trường Tiểu học Cẩm Phúc

1. TUẦN 15 ************* Tiết Môn Tiết Thứ, ngày, buổi Lớp Tên bài dạy Chuẩn bị TKB (hoặc PM) PPCT Hoạt động trải Đồ dùng của em là bạn em (Tiết 1) Tranh. 1 1B 43 nghiệm g n Bài 15A: uc, ức (Tiết 1) Tranh, BĐD. á 2 Tiếng Việt 1B 169 Hai s i 11/12/2023 ổ 3 Tiếng Việt 1B 170 Bài 15A: uc, ức (Tiết 2) Tranh, BĐD. u B 4 Toán 1B 43 Ôn tập 5 ( tiết 2) Tranh, BĐD. 5 1 Toán 1B 44 Phép tính cộng dạng 10 + 3 Tranh, BĐD. g 2 n á s Bài 15B: ich, êch, ach (Tiết 1) Tranh, BĐD. i 3 Tiếng Việt 1B 171 ổ u Bài 15B: ich, êch, ach (Tiết 2) Tranh, BĐD. B 4 Tiếng Việt 1B 172 Ba 5 12/12/2023 1 Tiếng Việt 1B 173 Bài 15C: iêc, uôc, ươc (Tiết 1) Tranh, BĐD. u 2 Tiếng Việt 1B 174 Bài 15C: iêc, uôc, ươc (Tiết 2) Tranh, BĐD. ề i h c Giáo dục địa CĐ 7: Hát ru ở Hà Tĩnh (Tiết 2) Tranh. i 3 1B 15 ổ phương u B 4 5 1 Tiếng Việt 1B 175 Bài 15D: Ôn tập (Tiết 1) Tranh, BĐD. u Ôn tập chủ đề cộng đồng địa phương ( Tiết 1) Tranh. ề 2 Tự nhiên và Xã hội 1B 29 Tư i h 13/12/2023 c Luyện tập chung Bảng con. i 3 Luyện Tiếng Việt 1B 1 ổ u B 4 5 1 Tự nhiên và Xã hội 1B 30 Ôn tập chủ đề cộng đồng địa phương ( Tiết 2) Tranh. g 2 n á s Em là người thật thà - Tiết 3 Tranh. i 3 Đạo đức 1B 15 ổ u Phép tính cộng dạng 14 + 3 Tranh, BĐD. B 4 Toán 1B 45 Năm 5 14/12/2023 1 u ề Bài 15D: Ôn tập (Tiết 2) Tranh, BĐD. i 2 Tiếng Việt 1B 176 h c i 3 ổ u 4 B 5 1 Tiếng Việt 1B 177 Bài 15E: oa, oe (Tiết 1) Tranh, BĐD. g 2 n á s Bài 15E: oa, oe (Tiết 2) Tranh, BĐD. i 3 Tiếng Việt 1B 178 ổ u Hoạt động trải Đồ dùng của em là bạn em (Tiết 3) Tranh. B 4 1B 45 nghiệm Sáu 5 15/12/2023 1 Luyện Toán 1B 1 Luyện tập chung Bảng con. u ề i h 2 c i ổ 3 Tiếng Việt 1B 179 Tập viết tuần 15 (Tiết 1) Bảng con. u B 4 Tiếng Việt 1B 180 Tập viết tuần 15 (Tiết 2)
2. 5 Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm Đồ dùng của em là bạn em (Tiết 1) I. Mục tiêu: 1.Kiến thức, kĩ năng - HS biết cách nhận biết đồ đạc của cá nhân, biết cách nhớ để không làm mất đồ. - Rèn luyện kĩ năng nhớ, kiểm tra đồ đạc, tránh để mất đồ (HĐ1, HĐ2, HĐ 3) 3.Năng lực, phâm chất - Năng lực giao tiếp, năng lực tư duy, năng lực mô hình hóa, -Biết yêu quý đồ đạc của mình, đối xử với đồ đạc, đồ dùng học tập như người bạn của mình( HĐ 3) II. Đồ dùng dạy – học -Cặp sách(ba lô) và đồ dùng học tập (bút, tẩy, thước, màu, ) III.Các hoạt động dạy – học: HĐ của GV HĐ của HS 1. Khởi động - Cả lớp hát bài - Nhận xét 2. Khám phá chủ đề * Hoạt động 1: Quan sát chiếc cặp sách của em Mục tiêu: HS QS và mô tả được đồ dùng của mình, nhận biết và ghi nhớ được đặc điểm riêng của đồ dùng. Cách tổ chức: -Hãy kể cho bạn ngồi cạnh về chiếc cặp - Thảo luận cặp đôi sách của em QS tranh và thảo luận GVHD gợi ý các em hỏi theo các câu hỏi trong sgk trang 35 - Chiếc cặp màu gì? - Ai mua cho em? - Có hình vẽ gì trên cặp? - Nếu mất nó em có tiếc không? - 2,3 cặp HS kể trước lớp - Nhận xét GV : - HS nêu - Cặp sách có ích lợi gì? ( Cặp sách là bạn em) -Nếu em là chiếc cặp em sẽ nói gì với bạn - Ví dụ : Cảm ơn cậu luôn cõng tớ nhỏ? trên lưng Vậy chiếc cặp sách của em chính là bạn em - Nếu để “ người bạn của em” lẫn với những chiếc cặp khác em có nhận ra được “ bạn ấy” không ?
3. Hoạt động 2:Đọc tương tác bài thơ “Đồ của tớ” Mục tiêu: Đọc tương tác bài thơ để khắc sâu thêm cảm xúc tình cảm của HS đối với những đồ vật thường dùng của mình Cách tổ chức: -Chú ý - GV đọc Bài thơ Đồ của tớ vừa đọc vưa Lắng nghe tương tác với đồ dùng thật - Yêu cầu HS đọc tương tác theo cặp đôi câu thơ GV: cặp của tớ -HS cùng đọc câu thơ thứ hai GV cùng HS đọc lai bài thơ lần thứ hai - Thực hiện như trên theo cách tương tác - HS nêu (VD : cặp, bút , tẩy thước, - Trong bài thơ có những đồ dùng gì? sách, màu, ) - Tác dụng của từng đồ dùng -Tương tác giữa các HS trong lớp GVKL: Vậy tất cả các đồ dùng của các em Lắng nghe đều là bạn của em Hoạt động 3 : Mở rông và tổng kết chủ đề Mục tiêu: HS biết được ba bước hành động để không quên không đánh mất đồ. Cách tổ chức: -Chúng ta phải làm gì để nhớ được đắc - Ngắm kĩ, quan sát điểm đồ dùng của mình? - Chúng ta cón có thể làm gì để đánh dấu -Viết tên mình, đánh dấu để ghi nhớ đồ đạc của mình? Nếu để quên ở đâu đó mọi người có thể tìm giúp mình ? - Trước khi về nhà, để không quên đồ dùng - Tìm, cất vào chỗ nào trong cặp, ở lớp, ở dưới gầm bàn, chúng mình có thể kiểm tra lại làm gì? - Ngồi lại,bình tĩnh không vội vàng - Nếu tan học mà chúng mình vội chạy về nhà thì có kiểm tra được đồ dùng không? Em hãy sử dụng BA BƯỚC NHỚ ĐỒ để không đánh mất đồ của mình - GV đọc mẫu 3 bước ghi nhớ đồ dùng 1. Quan sát và ghi nhớ đặc điểm đồ vật Lắng nghe 2. Ghi tên mình lên đồ vật 3. Một phút “ngồi thiền” để rà soát - HS chia sẻ - Em biết “ngồi thiền” là ngồi thế nào không? - GV giảng từ “ngồi thiền” - Cả lớp ngồi im nhắm mắt
4. Trong 1 phút ngồi thiền em đã nhớ lại HS nêu ..Cặp em màu xanh, bút chì những đồ dùng gì ? nâu, -Yêu cầu thực hiện trò chơi: Tìm đồ dùng -HS thảo luận nhóm đôi của bạn qua lời tả của bạn của em ? - 6 HS mang cặp sách lên bảng - chia 3 nhóm đôi thực hiện - Kết luận : bí kíp ba bước nhớ đồ giúp chunga ta không quên các bạn của mình C. Củng cố, dặn dò GV kết luận chung : -Trong tiết học hôm nay em đã biết được Căp, bút, tẩy, những đồ dùng gì? - Các em xem trước nội dung các hoạt động trong tiết sinh hoạt lớp để xem ngoài những đồ dùng học tập em cần để gọn gàng ngăn nắp đồ đạc của mình ở nhà như thế nào nhé. -------------------------------------------- Tiếng Việt (2 Tiết) Bài 15A: uc, ức (2Tiết ) I.Mục tiêu - Đọc đúng vần uc, ưc; đọc trơn các tiếng, từ ngữ, có chứa vần mới học. - Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh và trả lời câu hỏi của đoạn thơ Gà đẻ. - Viết đúng: uc, ưc, nục, mực. - Nói về con vật trong tranh. II. Gợi ý chuẩn bị đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ1. - Các thẻ từ để học ở HĐ2b. - Tranh và từ ngữ phóng to ở HĐ2c. III. Các hoạt động dạy học GV HS
5. Khởi động HĐ1. Nghe – nói -Treo tranh trên bảng, hỏi : -Quan sát tranh HĐ1 được GV treo + Đây là cảnh ở đâu? trên bảng, nghe GV hỏi và trả lời: +Các em thấy những con vật nào? +( cảnh ở biển) Chúng đang làm gì? +( thấy cá hồng, cá ngựa, cá mực đang bơi, cá nục đang nói). -Nghe GV nói lời cá nục. - Cặp: Hỏi – đáp về bức tranh theo gợi ý của GV. -Nhận xét: Trong lời hỏi – đáp, các em có nhắc đến từ cá nục, cá mực. Trong các từ này có tiếng chứa vần uc, ưc là các vần mới của bài học hôm nay. -Nhìn GV viết tên bài trên bảng. -Viết tên bài trên bảng. Khám phá HĐ2. Đọc - Cả lớp: a.Đọc tiếng, từ. + Mở SHS, nhìn GV viết tiếng, từ - Vviết tiếng, từ khoá trên bảng, khoá trên bảng, nghe GV giải thích. nghe. - Giải thích: Tiếng nục có âm đầu n, vần uc và thanh nặng. Tiếng mực có âm đầu m, vần ưc và +Đọc tiếng nục, mực: thanh nặng. +Đọc vần: uc +Đánh vần: nờ – uc – nuc – nặng – nục. +Đọc trơn: nục +Đọc tiếng mực tương tự như đọc tiếng nục. - Cả lớp: HS đọc trơn: nục, cá nục; mực, cá mực -Cả lớp: . b) Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới. +Nghe GV giao nhiệm vụ đọc từ ngữ -Giao nhiệm vụ đọc từ ngữ trong từng trong từng thẻ từ, tìm tiếng chứa vần thẻ từ, tìm tiếng chứa vần uc, ưc. uc, ưc. -Làm mẫu: đọc từ đông đúc. Tìm tiếng +Quan sát GV làm mẫu: đọc từ đông chứa vần uc: đúc. đúc. Tìm tiếng chứa vần uc. +Nhóm/cặp:Từng HS đọc 3 từ còn lại. -Tổ chức cho Hs đọc theo nhóm cặp: +Chơi: Giơ thẻ từ, đọc từ và tìm tiếng chứa vần uc hoặc ưc trong từ. +Cả lớp:Đại diện 1 2 nhóm đọc 3 từ. Thi gắn vần uc, ưc d‒ưới 3 từ oi bức, hạnh phúc, rực rỡ. -Nhận xét, tuyên dương nhóm tìm và đọc đúng.
6. Tổ chức Luyện tập c) Đọc hiểu từ. -Đính tranh và chữ phóng to trên - Cả lớp: HS quan sát GV đính tranh bảng, nêu yêu cầu đọc từ ngữ phù và chữ phóng to trên bảng, nghe GV hợp với tranh: nêu yêu cầu đọc từ ngữ phù hợp với +Các em thấy gì ở mỗi bức tranh? tranh: (tranh 1: Cô bé đang làm gì?; tranh 2: Các bạn đang làm gì?; tranh 3: Các -Hướng dẫn HS phát âm đúng. bạn đang làm gì?). -Đọc các từ ngữ đặt dưới mỗi bức -Tổ chức cho HS đọc truyền điện. tranh: tập thể dục, trực nhật, chúc HĐ3. Viết mừng. -Viết mẫu chữ: uc, ưc, nục, mực. – Nhóm: Đọc truyền điện 3 từ ngữ. +Nhắc độ cao, cách viết chữ, nối – Cả lớp:HS nhìn GV viết mẫu chữ: chữ, cách đặt dấu thanh dưới chữ u, uc, ưc, nục, mực. ư. +HS nghe GV nhắc độ cao, cách viết chữ, nối chữ, cách đặt dấu thanh dưới -Quan sát HS viết. chữ u, ư. – Cá nhân: Viết bảng con (hoặc viết -Nhắc các lỗi khi viết vở (hoặc viết vở). bảng con). – Cả lớp: HS nghe GV nhắc các lỗi Tổ chức Vận dụng khi viết vở (hoặc viết bảng con). HĐ4. Đọc: Đọc hiểu bài thơ Gà đẻ. a) Quan sát tranh. -Đọc tên bài. – Cả lớp: -Hỏi: Các em thấy gì trong bức + Nghe GV đọc tên bài. tranh? (Gà mái đứng ở đâu?Trong ổ + HS quan sát tranh HĐ4 trong SHS, có gì?) nghe GV hỏi. + Một vài HS trả lời. -GV chốt ý: Trong tranh, có con gà mái đang đứng cạnh ổ trứng. Trong ổ trứng có một quả trứng. Hình ảnh con gà mái và ổ trứng giúp các em hiểu rõ hơn nội dung bài học. – Cả lớp: b) Luyện đọc trơn. -HS nghe GV đọc trơn bài thơ và đọc -Đọc trơn bài thơ và nhắc HS đọc trơn theo. trơn theo. -Nhắc HS chú ý chỗ ngắt (ở cuối dòng thơ), nghỉ (ở cuối khổ thơ) -3 HS đọc trơn bài thơ, mỗi học sinh đọc 1 khổ khơ. – Nhóm: Luyện đọc trơn bài thơ. c) Đọc hiểu. – Cả lớp: Nghe GV nêu câu hỏi. -Nêu câu hỏi: Gà cục tác vào lúc – Nhóm/cặp: trao đổi tìm câu trả lời.
7. nào? – Cả lớp: 1 – 2 đại diện nhóm trả lời (gà cục tác vào lúc nó đẻ trứng xong). -Nhận xét. -Nghe GV dặn dò làm BT trong VBT. -Dặn dò làm BT trong VBT. -------------------------------------------- Toán Bài 43: Ôn tập 5 (Tiết 2) A. Mục tiêu: - Biết rõ các số đến 20 và so sánh, sắp thứ tự các số. - Giải quyết một số bài về số lượng và so sánh số lượng cảu các đồ vật. - Thực hành vận dụng đọc, viết, so sánh các số đã học trong tình huống thực tế. - Phát triền các năng lực toán học. B. Chuẩn bị: - Thẻ số 1 20. - BĐD học toán C. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
8. I. Kiểm tra bài cũ: II. Bài mới: 1. Hoạt động khởi động -Trò chơi “Xếp thẻ số theo thứ tự từ bé đến lớn” + Chuẩn bị: Có 4 đội chơi, mỗi đội 5hs. Gv trao 20 thẻ số (thẻ số 1, .., thẻ số 20), chỉa đều thành 4 phần mỗi phần 5 chiếc phát cho 4 đội trưởng. + Cách chơi: Hs lần lượt gắn thẻ của mình -Hs lắng nghe. theo thứ tự lên bảng. Đội nào có hs gắn đúng hết đội đó giành chiến thắng. - Gv tiến hành cho hs chơi. -Hs thực hiện chơi. - Tổng kết, tuyên dương đội thắng cuộc. -Nhận xét. -Giới thiệu: Chúng ta đã biết các số từ 0 đến 20 và biết thứ tự từ bé đến lớn của các số đó. Tiết hóc này chúng ta sẽ luyện tập về các số để biết áp dụng trong cuộc sống hằng ngày. - Ghi tựa bài: Ôn tập 5. 2. Hoạt động luyện tập Bài 1: - Gv nêu yêu cầu bài tập 1. -Hs lắng nghe. - Cho hs thực hiện vào bảng con lần lượt số -Hs thực hiện cá nhân. lượng chiếc bút sáp màu, que tính, chiếc bút chì, chiếc tẩy. - Gọi hs trình bày cách xác định trước lớp và -Hs: đếm tiếp từ 10 hoặc 10 và 4 là 14, 10 thả lời câu hỏi. và 7 là 17. a) 14 chiếc bút sáp màu b) 17 que tính c) 15 chiếc bút chì - Gv xác nhận kết quả đúng.(lưu ý nhấn mạnh d) 17 chiếc tẩy. rằng 1 chục và 4 là 14 ) Bài 2: - Gv treo những chiếc là và bông hoa. -Hs quan sát. - Gv hướng dẫn hs cách thực hiện nối chiếc lá -Hs lắng nghe. cà bông hoa thích hợp. - Yêu cầu hs thực hiện trong SHS. -Hs thực hiện. - Gv tổ chức cho 2 nhóm thi đua ghép chiếc lá -2 nhóm thi đua. và bông hoa. - Gọi hs khác nhận xét và giải thích tại sao. -Hs trả lời.  Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng -Cả lớp nhận xét.
9. cuộc và hs làm sai chữa bài. Bìa 3: a) Gv yêu cầu hs tìm số viên bi đỏ, xanh, -Hs thực hiện. vàng và ghi kết quả vào ô trống. - Gọi hs trình bày kết quả trước lớp. -Hs trả lời: có 18 bi đỏ, 20 bi xanh và 14 bi vàng. - Gv nhận xét. -Hs khác nhận xét. b) Gv hướng dẫn hs cách làm câu b:so sánh -Hs lắng nghe. số lượng mỗi loại bi và lựa chọn câu đúng trong 3 câu đã cho sẵn. -Cho hs tự thực hiện và viết đáp án đúng vào -Hs thực hiện cá nhân. vở. Gv theo dõi giúp đỡ hs còn chậm. -Gọi hs trình bày trước lớp và giải thích cách -Hs trả lời: số bi đỏ nhiều hơn số bi vàng làm. vì 18 gồm 1 chục và 8 đơn vị, 8 > 4 nên 18 > 14. Sốbi đỏ ít hơn số bi xanh vì 20 > 18. Số bi xanh nhiều hơn bi vàng vì 20 > 14 nên câu đúng là: Số bi xanh nhiều hơn số bi vàng. - Gv xác nhận kết quả và hs chữa bài nếu làm chưa đúng. c) Hoạt động vận dụng - Gv yêu cầu hs quan sát tranh và trả lời câu -Hs quan sát và lắng nghe. hỏi: Ai có nhiều kẹo nhất. -Cho hs tự suy nghĩ tìm ra câu trả lời, gv theo dõi gợi ý cho hs. -Yêu cầu hs làm bài vào vở. -Hs tự thực hiện. -Gv đánh giá từng hs qua sản phẩm đó. Kết -Nộp vở để gv đánh giá. quả: Hà nhiều kẹo nhất. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương hs học tốt. - Dặn dò hs về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết sau. -------------------------------***-------------------------------- Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2023 Toán: Bài 44: Phép tính cộng dạng 10 + 3 A.Mục tiêu: - Biết kết quả phép cộng 10 + 3 là 13. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đà học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển các NL toán học. B. Chuẩn bị: -Tranh SGK. - 10 Hình vuông màu vàng, 3 hình vuông xanh. - BĐD học toán C. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
10. I.Kiểm tra bài cũ: II. Bài mới: 1. Hoạt động khởi động - Trò chơi – Bắn tên (phép cộng trong phạm vi 10) -Hs thi đua trả lời giữa 3 tổ. 3 + 3 = .. 2+ 8 = 4 + 5 = . 2 + 1 =  Gv nhận xét, tuyên dương. - Các em đã được học phép cộng trong phạm vi 10. -Hs lắng nghe. Vậy 10 cộng thêm 1 số nữa ta sẽ làm thế nào? Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài: Phép tính cộng dạng 10 + 3. - Gv ghi tựa “Phép tính cộng dạng 10 + 3” -Vài hs nhắc lại. 2. Hoạt động khám phá a) Nhận biết tình huống “thêm vào” dẫn tới phép tính cộng 10 + 3 -Gv treo tranh phóng to SGK mục khám phá cho Hs quan bài: sát và hỏi. + Tranh vẽ gì? -Hs: tranh vẽ người bố và con gái đi mua bánh. -Yêu cầu Hs thảo luận nhóm nói nội dung tranh. -Làm việc nhóm 2. -Gọi hs nêu nội dung tranh trước lớp. -Hs: Bố đi mua 10 chiếc bánh được tặng thêm 3 chiếc bánh. -Gv hỗ trợ giúp học sinh nói đúng nội dung chính: Bố mua 10 chiếc bánh, được tặng thêm 3 chiếc nữa. -Gv hướng dẫn hs: Có 10 chiếc bánh được tặng - Hs: Thêm là thực hiện phép cộng. thêm 3. Vậy thêm vào em thực hiện tính gì? - Yêu cầu Hs viết phép tính vào bảng con, trả lời -Viết vào bảng con phép tính: 10 + 3. câu hỏi: “Bố có được tất cả bao nhiêu chiếc bánh?” Bố có tất cả 13 chiếc bánh. -Gọi Hs trình bày trước lớp. -2 - 3 hs trình bày. - Gv cho hs đối chiếu, xác định bạn gái trong tranh -Hs: bạn gái nói đúng. nói đúng không. b) Hướng dẫn học sinh cách thực hiện phép tính -Gv dán lên bảng 10 hình vuông màu vàng. -Hỏi: Cô có bao nhiêu hình vuông màu vàng? -Hs: 10 hình vuông màu vàng. -Gv vừa thao tác vừa hỏi: cô đặt thêm vào 3 hình vuông màu xanh. Cô có tất cả bao nhiêu hình vuông? -Hs suy nghĩ trả lời: 13 hình vuông. -Cho hs trình bày cách tính. -Hs nêu cách tính: 10 đếm tiếp 11, 12, 13, có tất cả 13 hình vuông./ 10 là 1 chục, 1 chục và 3 đơn vị là 13, có 13 hình vuông. -Chốt lại: + Cách 1: 10 (1 chục) và 3 (đơn vị) là 13 -Vài hs nhắc lại. + Cách 2: Đếm tiếp từ 10 thêm 3 đơn vị (10, 11, 12, 13) 3. Hoạt động luyện tập Bài 1: Tính - Yc hs quan sát từng bộ hình vẽ và phép tính? -Quan sát. - Gv hướng dẫn: Phép tính 10 + 2 là phép tính tìm -Hs: Tìm số lượng chiếc bánh. số lượng gì?
11. - Yc hs viết vào bảng con phép tính và kết quả. -Hs: 10 + 2 = 12. - Gv theo dõi giúp đỡ hs còn chậm. - Gọi hs trình bày kết quả và nêu cách tính. -3-4 Hs phát biểu.  Gv nhận xét, tuyên dương.(gợi ý hs cộng theo cách 1 nhanh và dễ nhẩm hơn). Bài 2: Nếu kết quả phép tính - Gv nêu yêu cầu bài tập. -Lắng nghe. - Gv hướng dẫn và cho hs làm vào vở. -Thực hiện cá nhân. - Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra chéo. -Hs thực hiện. - Gọi Hs nêu kết quả phép tính và hs khác nhận xét. -Hs nêu: 10 + 1= 11; 7 + 10 = 17; 10 + 4 = 14; 9 + 10 = 19; 10 + 8 = 18; 6 + 10 = 16.  Gv nhận xét, tuyên dương. 4. Hoạt động vận dụng Bài 3: Tính - Yêu cầu hs quan sát mẫu: 6 + 4 + 3 = ? -Quan sát. Mẫu: 6 + 4 = 10 10 + 3 = 13 Vậy 6 + 4 + 3 = 13 - Gọi hs nêu cách tính nhẩm trước lớp. -Hs nêu cách thực hiện tính. - Yc hs làm bài vào vở. -Cá nhân thực hiện. - Tổ chức thi đua giữa 2 nhóm. -Đại diện 2 nhóm tham gia. - Yc hs nhận xét và sửa chữa bài. - Gv chốt lại: + Qua các việc làm hôm nay chúng ta biết được gì? -Hs: biết tìm kết quả phép tính cộng 1 chục (10) với một đơn vị. + Có những cách nào để tìm kết quả? Em thích cách -Hs trả lời. nào hơn, vì sao? Thử sức: (tùy theo thời gian cho phép) -Gv yêu cầu hs quan sát tranh. -Quan sát. -Sau đó, gv gợi ý cho hs làm theo gợi ý 2 bạn nhỏ -Thực hiện cá nhân. và từ đó nhận xét. -Gọi Hs trả lời cách tính của hs trước cả lớp. -Hs trả lời: cách 2 bạn nhỏ làm đều đúng. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương hs học tốt. - Dặn dò hs về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết sau. -------------------------------------------- Tiếng Việt (2 Tiết) Bài 15B: ich, êch, ach (2 tiết) I.Mục tiêu - Đọc đúng các vần ich, êch, ach; các từ chứa vần ich, êch, ach. Đọc trơn bài Ếch con đi học. - Đọc hiểu các từ ngữ, câu trong bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài Ếch con đi học. - Viết đúng: ich, êch, ach, ếch. - Nói về con vật, đồ vật chứa vần ich, êch, ach. II. Đồ dùng - Bộ thẻ chữ hỗ trợ HS học HĐ2b. -Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một. -Tập viết 1, tập một.
12. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu GV HS
13. Tổ chức Khởi động HĐ1. Nghe – nói -Nêu các câu hỏi: - Cả lớp: Tranh vẽ những con vật gì? -Nhìn tranh SHS hoặc tranh ảnh, Các con vật đó đang làm gì? video do GV chuẩn bị, làm việc theo Lớp học được trang trí những gì? nhóm 3 để trả lời các câu hỏi: (lịch) -GV giới thiệu từ mới của bài 15B: tờ -Nghe GV giới thiệu từ mới của bài lịch, con ếch, cuốn sách được GV 15B: tờ lịch, con ếch, cuốn sách được viết hoặc gắn thẻ từ trên bảng/ chiếu GV viết hoặc gắn thẻ từ trên bảng/ trên màn hình. chiếu trên màn hình. Tổ chức Khám phá HĐ2. Đọc - Cả lớp: a.Đọc tiếng, từ ngữ. - Quan sát tranh ảnh và đọc các từ -Hướng dẫn HS đọc. ngữ phía dưới theo hướng dẫn của Đọc vần: ich GV. Đánh vần: lờ – ich – lich – nặng -Học vần ich và tiếng có vần ich theo – lịch. hướng dẫn của GV. Đọc trơn: lịch. -Học vần êch, ach và tiếng ếch, sách -Hướng dẫn HS Học vần êch, ach và theo cách phát huy khả năng vận tiếng ếch, sách theo cách phát huy dụng của HS sau khi đã học vần ich. khả năng vận dụng của HS -Cả lớp: quan sát GV làm mẫu đọc từ b.Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới. chim chích, tìm tiếng chứa vần ich: -GV làm mẫu đọc từ chim chích, tìm chích. tiếng -Nhóm/cặp: từng HS nối tiếp nhau chứa vần ich: chích. đọc 3 từ ngữ còn lại, chơi giơ thẻ từ, đọc từ trên thẻ, tìm tiếng chứa vần mới trên thẻ vừa đọc. Tổ chức Luyện tập c) Đọc hiểu câu. -Hướng dẫn HS nhìn tranh đọc câu - Cá nhân: HS nhìn tranh, đọc câu phù hợp phù hợp với từng hình minh hoạ. -Tổ chức cho HS đọc truyền điện. -Nhóm: HS đọc truyền điện 2 câu. HĐ3. Viết: - Cả lớp: -Viết mẫu: ich, êch, ach, ếch. +Nhìn GV viết mẫu: ich, êch, ach, -Nhắc cách viết chữ, độ cao của các ếch. chữ i, ê, a, h nối chữ, cách đặt dấu +Nghe GV nhắc cách viết chữ, độ cao thanh ở chữ ếch. của các chữ i, ê, a, h nối chữ, cách đặt -Quan sát HS viết bảng con (hoặc viết dấu thanh ở chữ ếch. vở). -Cá nhân: Viết bảng con (hoặc viết -GV nhắc các lỗi khi viết vở (hoặc vở). viết bảng con). -Cả lớp: Nghe GV nhắc các lỗi khi viết vở (hoặc viết bảng con). -Cá nhân:
14. +Viết vào vở: ich, êch, ach, ếch. +Sửa chữ viết theo nhận xét của GV (nếu có). Tổ chức Vận dụng HĐ4. Đọc Đọc hiểu đoạn Ếch con tính nhẩm. -Quan sát tranh và đoán nội dung bài -Hướng dẫn HS quan sát tranh và nói thơ. Cặp: tên con vật trong tranh. - Nói tên con vật và cảnh vật trong tranh (con ếch, con cua). - Đọc tên bài thơ. b) Luyện đọc trơn. -Đọc từng đoạn và chỉ vào chữ. -Cả lớp: Nghe GV đọc từng đoạn và nhìn GV chỉ vào chữ. -Tổ chức HS đọc theo nhóm, cặp - Nhóm/cặp: 2 nhóm mỗi nhóm 4 HS đọc nối tiếp các dòng thơ trước lớp. - Cặp: mỗi HS đọc 1 đoạn thơ. - Cả lớp: HS khá đọc nối tiếp đoạn trước lớp. c) Đọc hiểu -Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi theo - Cặp: 1 HS đọc câu hỏi – 1 HS trả cặp. lời, nhận xét câu trả lời của bạn. - Cả lớp:Một vài HS hoặc cặp trả lời câu hỏi trước lớp (Ếch con tính hai càng và tám cẳng của cua). -Hướng dẫn HS nhận xét. -Nghe bạn và GV nhận xét câu trả lời. -Dặn dò làm BT trong VBT. -Nghe GV dặn dò làm BT trong VBT. -------------------------------***-------------------------------- Chiều Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2023 Tiếng Việt (2 Tiết) Bài 15 C: iêc – uôc – ươc ( 2 tiết) .I.Mục tiêu -Đọc đúng các vần iêc, uôc, ươc; các từ chứa vần iêc, uôc, ươc. Đọc trơn đoạn Bữa tiệc dưới nước. - Đọc hiểu các từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn Bữa tiệc dưới nước. -Viết đúng: iêc, uôc, ươc, tiệc. -Nói được lời của các con vật trong tranh. II. Chuẩn bị - Video một vài tiết mục xiếc hỗ trợ HS đọc hiểu ở câu, bài thơ. -Thẻ từ để học HĐ2b. III. Lên lớp GV HS
15. Tổ chức Khởi động HĐ1. Nghe – nói - Cả lớp: -Treo tranh. +Nhìn tranh SHS hoặc tranh ảnh do -Giới thiệu ảnh hoặc video về con GV chuẩn bị. bạch tuộc. +Nghe GV giới thiệu ảnh hoặc video về con bạch tuộc. +Đọc lời thoại của hai nhân vật. +Nghe GV đọc lời thoại của hai nhân -Tổ chức cho HS nói theo nội dung vật. tranh. -HS nói theo nội dung tranh. - Nhóm: Nhóm HS nói trước lớp lời 2 con vật. -Giới thiệu từ mới của bài15C: bữa - Cả lớp:Nghe GV giới thiệu từ mới tiệc, bạch tuộc, nước biển. Trong các của bài từ này có tiếng chứa vần iêc, uôc, ươc là các vần mới của bài học hôm nay. +Viết tên bài trên bảng. Tổ chức Khám phá -HS nhìn GV viết tên bài trên bảng. HĐ2. Đọc a) Đọc tiếng, từ ngữ. -Cho HS quan sát 3 tranh và hướng - Cả lớp: dẫn đọc các từ ngữ dưới tranh . + Quan sát 3 tranh và đọc các từ ngữ -Hướng dẫn HS học vần iêc và tiếng dưới tranh theo hướng dẫn của GV. có vần iêc : +Học vần iêc và tiếng có vần iêc theo Đọc vần: iêc. hướng dẫn của GV: Đánh vần: tờ – iêc – tiêc – nặng – `tiệc. Đọc trơn: tiệc. +Học vần uôc, ươc và tiếng tuộc, nước: Tổ chức HS tự học +Học vần uôc, ươc và tiếng tuộc, nước theo cách phát huy khả năng b) Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới. vận dụng của HS sau khi đã học vần -Làm mẫu đọc từ viên thuốc, tìm iêc tiếng chứa vần uôc: thuốc. -Cả lớp: quan sát GV làm mẫu đọc từ -Tổ chức HS đọc tiếp nối, chơi giơ viên thuốc, tìm tiếng chứa vần uôc: thẻ từ. thuốc. -Nhóm/cặp: Từng HS nối tiếp nhau đọc 3 từ ngữ còn lại, chơi giơ thẻ từ, Tổ chức Luyện tập đọc từ trên thẻ, tìm tiếng chứa vần c) Đọc hiểu từ ngữ. mới trên thẻ vừa đọc. -Gắn tranh. - Giải thích: cuốc là dụng cụ để làm đất phục vụ cho trồng rau; rạp xiếc là - Cả lớp: Xem tranh, nghe GV giải nơi diễn xiếc. thích. HĐ3. Viết
16. -Đưa chữ mẫu trên bảng lớp hoặc - Cá nhân: HS nhìn tranh, đọc từ ngữ máy chiếu. dưới từng tranh minh hoạ. -Hướng dẫn cách viết: độ cao các -Nhóm: Đọc truyền điện 4 từ ngữ. chữ, cách nối nét và quan sát GV viết -Cả lớp: (phần mềm viết chữ). +Quan sát chữ mẫu trên bảng lớp -Quan sát HS viết bảng (hoặc viết hoặc máy chiếu. vở). +Nghe GV hướng dẫn cách viết -Nhắc các lỗi khi viết vở (hoặc viết bảng con). +Cá nhân: Viết bảng con (hoặc viết Tổ chức Vận dụng vở). HĐ4. Đọc +Cả lớp: HS nghe GV nhắc các lỗi Đọc hiểu đoạn Bữa tiệc dưới nước. khi viết vở (hoặc viết bảng con). a) Quan sát tranh và đoán nội dung bài đọc. -Yêu cầu HS: + nói tên các con vật và cảnh vật trong tranh. + Đọc tên bài và đoán nội dung bài đọc. Nhóm: -Tổ chuawc HS luyện đọc trơn - Nói tên các con vật và cảnh vật -Đọc bài và chỉ vào chữ. Yêu cầu HS trong tranh. đọc nối tiếp từng câu - Đọc tên bài và đoán nội dung bài -Tổ chức cho Hs đọc theo nhóm. đọc. -Luyện đọc trơn. c) Đọc hiểu. -Cả lớp:Nghe GV đọc bài và nhìn -Tổ chức HS đọc và trả lòi câu hỏi GV chỉ vào chữ.HS đọc nối tiếp từng theo nhóm câu. - Nhóm:Mỗi HS đọc nối tiếp 2 câu.2 -Nhận xét câu trả lời. nhóm đọc trước lớp. -Dặn dò làm BT trong VBT. -Nhóm: Nhóm trưởng đọc câu hỏi – các bạn trong nhóm trả lời – nhận xét câu trả lời của bạn. - Một vài nhóm nêu câu trả lời trước lớp. - Nghe bạn và GV nhận xét câu trả lời. -Nghe GV dặn dò làm BT trong VBT. -------------------------------------------- Giáo dục địa phương Hát ru ở Hà Tĩnh (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: - HS nhận diện được một số bài hát ru ở Hà Tĩnh. - Tìm hiểuvề bài hát ru ở Hà Tĩnh. II. Đồ dùng dạy học - SGK, 1 số đoạn / bài hát ru ở Hà Tĩnh. II. Ccác hoạt động dạy học:
17. HĐ của giáo viên HĐ của học sinh HĐ1. Khởi động - Giới thiệu về ngày Tết trên quê hương - - HS làm việc theo N2. em. - Xem hình và trả lời câu hỏi: - Những hình trên gợi cho em nhớ - Ngày Tết những dịp lễ nào? - Vào dịp lễ đó trên quê hương em có - Gói bánh chưng, lì xì, trồng cây phong tục gì? đào,... - GV nhận xét, bổ sung HĐ2.Nhận diện một số bài hát ru ở Hà Tĩnh. - Nghe GV đọc 1 số đoạn thơ, baì hát ru dưới đây. GV đọc cho HS đọc theo - HS lắng nghe - Hs đọc lại các đoạn/ bài hát ru trên. ? Mời HS đọc lại đoạn/ bài hát ru mà - các em từng nghe. HS nêu CN - GV nhận xét . HĐ3. Tìm hiểu về hát ru Hà Tĩnh Yêu cầu HS lựa chọn các hình ảnh sự xuất hiện trong bài hát ru dưới đây: Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 Gọi các nhóm trình bày - GV nhận xét - N4 3, Củng cố, dặn dò Đại diện nhóm trình bày Nhận xét tiết học, dặn HS tìm hiểu thêm về các bài hát ru ở Hà Tĩnh ---------------------------------------***-------------------------------- Chiều Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2023 Tiếng Việt Bài 15D: Ôn tập ( tiết 1) I.Mục tiêu - Đọc đúng những từ chứa vần ôn tập. Đọc trơn đoạn Giàn gấc. - Đọc hiểu các từ ngữ, câu trong đoạn; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn Giàn gấc. - Nói về nơi ở của một số con vật. II. Chuẩn bị - Tranh trong SHS phóng to, bút 4 màu hỗ trợ HS chơi trò chơi ở HĐ1. -Bảng phụ thể hiện HĐ2a. - Tranh và thẻ chữ HĐ2b. III. Lên lớp GV HS
18. Tổ chức Luyện tập HĐ 1: Nghe – nói Chơi để nhận biết từ có chứa vần ôn - Cả lớp: Nhìn tranh SHS hoặc tranh tập. phóng to do GV chuẩn bị. -Gắn tranh. +Nghe GV hướng dẫn cách chơi trò -Hướng dẫn cách chơi trò Ai tinh Ai tinh mắt? mắt? -Nhóm 4: HS chơi tiếp sức, mỗi HS tìm đường về nhà cho một con vật (có -Tổ chức HS chơi tiếp sức (nhóm 4): thể cho HS dùng bút nối trên tranh phóng to). - 2 – 3 nhóm tham gia chơi trên bảng (dùng bảng nhóm hoặc tranh phóng to). Mỗi HS dùng bút 1 màu vẽ đường về nhà cho 1 con vật. - Cả lớp: +Nghe bạn và GV nhận xét, chốt đáp -Nhận xét, chốt đáp án đúng. án đúng. +Nhắc lại tên 4 con vật trong trò chơi. +Viết và chỉ vần đã học có trong tên 4 con vật: con mực, con sóc, con ốc sên, con ếch. -Giới thiệu các vần ôn tập của bài +Nghe GV giới thiệu các vần ôn tập 15D. của bài 15D. - Cả lớp:HS nhìn GV quay bảng phụ, HĐ 2: Đọc: Đọc vần, từ ngữ. nghe GV hỏi. -Quay bảng phụ, hỏi khi chỉ vào các +Một số HS trả lời: dòng ngang: Mỗi dòng ngang có gì? Dòng thứ nhất có các vần cần ôn tập. Dòng thứ hai có các từ ngữ có tiếng chứa vần. +HS nghe GV đọc trơn các vần, từ +Đọc trơn các vần, từ ngữ trong bảng ngữ trong bảng và đọc theo. và yêu cầu HS đọc theo. -Nhóm:Đọc trơn nối tiếp từng vần, từ -Tổ chức HS đọc theo nhóm, cá ngữ (ac, con vạc, ăc, bắc cầu...) nhân, cả lớp. -Cá nhân HS đọc trơn bảng ôn trong nhóm. - Cả lớp:Một vài nhóm đọc bảng ôn nối tiếp từng vần, từ. Một số HS đọc trơn dòng từ ngữ. b) Đọc hiểu. -Tổ chức HS làm việc theo cặp. -Cặp: Từng cặp HS nhìn tranh, đọc từ, chọn vần phù hợp ô trống để tạo từ ngữ, thống nhất với bạn. -Tổ chức HS làm việc theo nhóm: thi -Nhóm: Thi nối tiếp sức: 2 đội, mỗi đội tiếp sức 4 HS. Từng HS nối vần vào ô trống. Đội nối đúng và nhanh là đội chiến -Giới thiệu thêm về con vạc, con cóc thắng. qua hình ảnh. - Cả lớp: Nghe thầy cô giới thiệu thêm
19. -Nghe HS đọc lại về con vạc, con cóc qua hình ảnh. - Cá nhân/nhóm/cả lớp: đọc lại các từ -------------------------------------------- Tự nhiên xã hội: Bài 15 : Ôn tập chủ đề cộng đồng địa phương I ) Mục tiêu: - Học sinh trình bày và sắp xếp được các sản phẩm đã thực hiện, hoặc sưu tầm trong chủ đề vào sơ đồ cho sẵn . - Giới thiệu được 1 sản phẩm đã thực hiện được trong chủ đề . - Đưa ra được những phương án xử lí phù hợp với tình huống . - Tự đánh giá về những việc làm để đóng góp cộng đồng nơi sống và thực hiện quy định an toàn khi đi bộ trên đường . II ) Đồ dùng dạy học: GV: Hình ảnh về các tình huống bổ sung liên quan đến nội dung chủ đề . HS Sản phẩm tự sưu tầm ( tranh ảnh , tranh vẽ ) đã thực hiện trong chủ đề . III. Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học
20. 1/ Hoạt động khởi động -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi : Hái hoa - HS tham gia trò chơi hoặc ô số bí mật . - Ngày Tết thường có loại bánh gì ? - Mọi người thường làm gì vào dịp Tết? - Kể tên những loại hoa thường có trong ngày Tết ? - Em hãy nói lời chúc mừng năm mới tới cô và các bạn? - GV nhận xét -HS nghe và hát theo bài hát - GV cho HS nghe và hát theo bài hát: Quê hương tươi đẹp sau đó giới thiệu để vào bài. 2/Hoạt động Luyện tập *Hoạt động 1: Sắp xếp sản phẩm bạn đã sưu tầm vào nhóm gia đình hợp theomẫu . Mục tiêu: Học sinh trình bày và sắp xếp được các sản phẩm đã thực hiện, hoặc sưu tầm trong chủ đề vào sơ đồ cho sẵn . Phương pháp: -Quan sát, thảo luận nhóm,thuyết trình Tài liệu: tranh ảnh GV đưa ra phù hợp với địa phương ( ví dụ công viên bãi trước, Hồ Mây, một số cảnh hoạt động ngừời dân như đánh bắt cá, làm muối,...) -HS lấy tranh ảnh mà các em đã sưu tầm được đặt lên bàn. -HS chú ý lắng nghe -HS làm việc nhóm 4 -Các nhóm lên trưng bày sản phẩm . - Gv yêu cầu HS lấy tranh ảnh mà các em sưu tầm được để lên mặt bàn - Gv nhận xét