Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 10 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 10 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

1. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân TUẦN 10 Ngày soạn: 09/11/2024 Ngày dạy: Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tham gia múa hát chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam. I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Hs biết. - Ngày 20-11 là Ngày Nhà giáo Việt Nam. - Ý nghĩa của ngày 20-11. - Thể hiện lòng biết ơn với thầy cô. 2.Năng lực: - Phát triển năng lực giao tiếp của bản thân 3. Phẩm chất: - Biết chia sẻ và nói lời yêu thương với cô giáo. II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học: Phần 1; Nghi lễ: - HS nghiêm trang chào cờ - Lễ chào cờ Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề 1. Khởi động - Lớp hát tập thể bài hát: Những bông - Cả lớp hát hoa, những bài ca. - Người điều khiển nêu ý nghĩa của buổi - HS lắng nghe sinh họat và mục đích của HĐ. 2. Khám phá: - HS nêu: Hoạt động 1: Hát múa chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam. + Cho HS xem nghe một số bài hát về - H nghe, cổ vũ các bạn thầy cô giáo. - Yêu cầu HS quan sát bức tranh và cho - H nêu biết bài hát nói về điều gì? - H nêu: Bài hát ca ngợi công ơn của thầy cô. - Các tổ thi hát. - HS chú ý nghe - Nhận xét, tổng kết. Nhận xét. Hoạt động 2: Nói lời yêu thương với thầy cô. 3.Củng cố dặn dò: - H làm việc cá nhân.. Nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau bài dạy . 102 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 10. Năm học : 2024 - 2025
2. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân Tiếng Việt Bài 41: UI, ƯI ( T1) I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các vần ui, ưi; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần ui, ưi; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các vần ui, ưi (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần ui, ưi. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần ui, ưi có trong bài học. 2. Năng lực - Phát triển kỹ năng nói lời xin phép theo tình huống được gợi ý trong tranh: xin phép bố mẹ hoặc ông bà được ra ngoài đi chơi với bạn bè (đá bóng). - Phát triển kỹ năng quan sát và suy đoán nội dung tranh minh hoạ qua bức tranh vẽ vùng núi cao với phong cảnh và con người nơi đây. 3. Phẩm chất: Yêu quê hương đất nước - Cảm nhận được vẻ đẹp vùng núi cao của đất nước. II. Chuẩn bị: - Nắm vững đặc điểm phát âm của vần ui, ui; cấu tạo, và cách viết các chữ ui, ưi; nghĩa của các từ ngữ trong bài học và cách gìải thích nghĩa của những từ ngữ này như nở rộ: nở nhiều, cùng một lúc rộn rã: âm thanh nhiều, sôi nổi, liên tiếp. - Máy tính, máy chiếu III.Hoạt động dạy học: TIẾT 1 A. Ôn và khởi động - HS hát - Hs hát B. Bài mới: 1. Nhận biết HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Em thấy gì trong tranh? -HS trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới -Hs lắng nghe tranh và HS nói theo. GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS đọc theo. GV và HS lặp lại câu nhận biết - HS đọc một số lần: Bà gửi cho Hà/ túi kẹo. - GV gìới thiệu các vần mới ui, ưi. Viết tên -Hs lắng nghe và quan sát bài lên bảng. 2. Đọc a. Đọc vần - Đọc vần ui + Đánh vần - GV đánh vần mẫu ui. • GV yêu cầu một số (5 6) HS nối tiếp nhau -HS đánh vần tiếng mẫu đánh vần. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 10. Năm học : 2024 - 2025 103
3. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân • GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh một - Lớp đánh vần đồng thanh một lần. lần + Đọc trơn vần • GV yêu cầu một số (5 6) HS nối tiếp nhau - HS đọc trơn tiếng mẫu. đọc trơn vần. • GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh vần - Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng một lần. mẫu. + Ghép chữ cái tạo vần • GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ -HS tìm chữ để ghép thành vần • GV yêu cầu HS nêu cách ghép. -HS ghép Đọc vần ưi Quy trình tương tự quy trình đọc -HS ghép vần ui. - So sánh các vần + GV yêu cầu HS tìm điểm gìống nhau, -HS tìm khác nhau gìữa các vần ui, ưi trong bài, + GV yêu cầu HS nêu lại các vần vừa học. -HS thực hiện b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mô hình tiếng mẫu túi -HS lắng nghe (trong SHS). GV khuyến khích HS vận dụng mô hình các tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc thành tiếng túi. + GV yêu cầu một số (4 5) HS đánh vần -HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng tiếng mẫu túi (tờ – i – tui sắc – túi). Lớp thanh. đánh vần đồng thanh tiếng mẫu. + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn - HS đọc trơn. Lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu. Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng thanh. mẫu. - Đọc tiếng trong SHS + Đọc tiếng chứa vần ui • GV đưa các tiếng chứa vần thứ nhất, yêu cầu HS tìm điểm - HS tìm chung cùng chứa vần thứ nhất ui. • Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất cả các tiếng cùng vần. • Đọc trơn các tiếng cùng vần. -HS đọc + Đọc tiếng chứa vần ưi Quy trình tương tự với quy trình đọc tiếng chứa vần ui. -HS đọc - Ghép chữ cái tạo tiếng + HS tự tạo các tiếng có chứa vần đang học: bùi, sửi, cửi,.. + GV yêu cầu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1 -2 -HS phân tích HS nêu lại cách ghép. -HS ghép lại - Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới - Lớp đọc trơn đồng thanh ghép được. 104 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 10. Năm học : 2024 - 2025
4. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng -HS lắng nghe, quan sát từ ngữ: dãy núi, bụi cỏ, gửi thư. Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn dãy núi - GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. -HS nói GV cho từ ngữ dãy núi xuất hiện dưới tranh. - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần -HS nhận biết ui trong dãy núi, phân tích và đánh vần tiếng thái, đọc trơn từ ngữ dãy núi. -GV thực hiện các bước tương tự đối với bụi -HS thực hiện cỏ, gửi thư, - GV yêu cầu HS tìm từ ngữ mới có vần ui - HS tìm hoặc ưi. d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp -HS đọc đọc đồng thanh một lần. 4. Viết bảng - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình -HS lắng nghe viết các vần ui, ưi. - HS viết vào bảng con: ui, ưi và núi, gửi - HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa (chữ cỡ vừa và nhỏ). (chú ý khoảng cách gìữa các chữ trên một dòng). - HS nhận xét bài của bạn. -HS nhận xét - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết -HS lắng nghe cho HS. *Điều chỉnh sau tiết dạy Tiếng Việt BÀI 41: UI, ƯI ( T2) I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các vần ui, ưi; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần ui, ưi; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các vần ui, ưi (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần ui, ưi. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần ui, ui có trong bài học. 2. Năng lực - Phát triển kỹ năng nói lời xin phép theo tình huống được gợi ý trong tranh: xin phép bố mẹ hoặc ông bà được ra ngoài đi chơi với bạn bè (đá bóng). - Phát triển kỹ năng quan sát và suy đoán nội dung tranh minh hoạ qua bức tranh vẽ vùng núi cao với phong cảnh và con người nơi đây. 3. Phẩm chất: Yêu quê hương đất nước Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 10. Năm học : 2024 - 2025 105
5. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - Cảm nhận được vẻ đẹp vùng núi cao của đất nước. II. Chuẩn bị: - Nhà sàn: Nhà của người dân tộc thiểu số sống ở vùng núi cao. Nhà có sàn cách mặt đất hoặc mặt nước, dùng để ở, thường thấy ở miền núi hoặc vùng sông nước. - Cây sim: Là loài cây bụi nhỏ thường mọc ở vùng đối núi. Hoa sim màu tím, quả sim chín màu tím đen, chứa nhiều hạt có thể ăn được. - Máy tính, máy chiếu III.Hoạt động dạy học: TIẾT 2 4. Viết vở - GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập - HS viết một các vần ui, di; từ ngữ dãy núi, gửi thư. - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp - HS lắng nghe khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - GV nhận xét và sửa bài viết của một số - HS lắng nghe HS. 5. Đọc đoạn - GV đọc mẫu cả đoạn. - HS lắng nghe - HS đọc thầm cả đoạn; tìm tiếng có các vần - HS đọc thầm, tìm . ui, ưi. -GV gìải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần thiết). -HS lắng nghe - GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn các - HS đọc tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng rồi mới đọc). - GV yêu cầu từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh những tiếng có vần ui, ưi trong - HS đọc đoạn vần một số lần. - GV yêu cầu HS xác định số câu trong đoạn -HS xác định vần. - GV yêu cầu một số HS đọc thành tiếng nối - HS đọc tiếp từng câu (mỗi HS một câu), khoảng 1-2 lần. Sau đó từng nhóm rồi cả lớp đọc đóng thanh một lần. - GV yêu cầu một số (2 3) HS đọc thành - HS đọc tiếng cả đoạn. - GV yêu cầu HS trả lời một số câu hỏi về Nội dung đoạn vần đã ở có gì? - HS trả lời. Mùa này, quang cảnh nơi đó như thế nào? - HS trả lời. - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS trả lời. 6. Nói theo tranh - Lan gửi thư cho ai? Nơi nào? - HS trả lời. - GV hướng dẫn HS quan sát 2 bức tranh - HS nói trong SHS và nói về tình huống trong tranh 106 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 10. Năm học : 2024 - 2025
6. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân (Em thấy những ai trong tranh? Muốn đi đá bóng với bạn, Nam xin phép mẹ như thế nào? Còn em, muốn đi chơi với bạn, em nói thế nào với ông bà, bố mẹ?). - GV có thể mở rộng gìúp HS có ý thức về -HS lắng nghe việc xin phép người lớn khi đi đâu đó hoặc làm một việc gì đó trong những tình huống cụ thể. C. Củng cố - HS tìm một số từ ngữ chứa vần ui, ưi và -HS tìm đặt câu với từ ngữ tim được. - GV nhận xét gìờ học, khen ngợi và động -HS lắng nghe viên HS. - GV lưu ý HS ôn lại các vần ui, ưi và khuyến khích HS thực hành gìao tiếp ở nhà. *Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Đạo đức BÀI 8: QUAN TÂM, CHĂM SÓC CHA MẸ 1. Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - H hiểu vì sao cần quan tâm chăm sóc ông bà - Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩa của việc quan tâm, chăm sóc cha mẹ. - Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc cha mẹ bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi. 2. Năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt 3. Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: Quan tâm, chăm sóc II. Chuẩn bị: - Máy tính, máy chiếu III. Các hoạt động dạy: 1. Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài “Bàn tay mẹ” - GV tổ chức cho cả lớp cùng hát để HS hát bài “Bàn tay mẹ”. -HS hát - GV đặt câu hỏi: + Bàn tay mẹ đã làm những việc gì cho con? (bế con, chăm con, nấu cơm cho con ăn, đun nước cho con uống, quạt mát cho con ngủ, ủ ấm cho con để con -HS trả lời khôn lớn, ) Kết luận: Bàn tay mẹ đã làm rất nhiều - HS lắng nghe việc chăm sóc con khôn lớn. Công ơn của cha mẹ lớn như trời, như biển. Vậy chúng ta cần quan tâm, chăm sóc cha mẹ để đpá lại tình cảm yêu thương đó. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 10. Năm học : 2024 - 2025 107
7. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân 2. Khám phá Tìm hiểu vì sao phải quan tâm, chăm sóc cha mẹ. - GV treo 5 tranh ở mục Khám phá trong - HS quan sát tranh SGK (hoặc dùng các phương tiện dạy học khác để chiếu hình), - Chia HS thành các nhóm (từ 4 – 6 HS), giao nhiệm vụ cho các nhóm: Bạn trong mỗi tranh đã làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc cha mẹ? - HS trả lời - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn thảo luận của nhóm thông qua các tranh vừa trình bày. (có thể đặt tên cho nhân vật trong tranh). Các nhóm còn lại lắng nghe, bổ sung ý -HS lắng nghe kiến cho nhóm vừa trình bày. + Tranh l: Bạn tặng hoa chúc mừng mẹ nhân ngày 8-3/ Bạn chúc mừng sinh nhạt mẹ,... + Tranh 2: Bạn thơm má bố/ Bạn rất yêu bố,... + Tranh 3: Bạn cùng chị gái phụ giúp mẹ nấu cơm. + Tranh 4: Bạn cùng bố lau nhà. + Tranh 5: Bạn cùng chị gái rửa và xếp gọn bát đĩa. - GV đặt câu hỏi: Vì sao cần quan tâm, - Học sinh trả lời chăm sóc cha mẹ? - GV lắng nghe, khen ngợi HS có những câu trả lời đúng và hay. Kết luận: Hằng ngày, cha mẹ đã làm - HS lắng nghe việc vất vả để nuôi dạy con cái khôn lớn, dành tất cả tình yêu thương cho con. Để đáp lại tình yêu thương lớn lao ấy, con cái cần quan tâm, chăm sóc cha mẹ bằng những việc làm như: yêu thương, chia sẻ niềm vui, phụ giúp gia đình, chăm chỉ học tập,... - HS tự liên hệ bản thân và chọn 3. Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn việc nên làm - GV chia HS thành các nhóm (từ 4 - 6 HS), giao nhiệm vụ cho các nhóm quan - HS quan sát sát kĩ các tranh trong SGK để lựa chọn: Đồng tình với việc làm nào? Không đồng tình với việc nào? Vì sao? - GV treo tranh lên bảng để HS lên gắn- - HS quan sát sticker mặt cười hay mặt mếu (hoặc dùng thẻ xanh, đỏ để bày tỏ ý kiến). - Mời đại diện các nhóm lên gắn sticker - HS chọn 108 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 10. Năm học : 2024 - 2025
8. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân (hoặc giơ thẻ đỏ hay xanh). + Đồng tình: tranh 1,2. + Không đồng tình: tranh 3, 4. - HS nêu ý kiến vì sao đồng tình với -HS nêu việc làm ở tranh 1, 2; không đồng tình với việc làm ở tranh 3,4. Cả lớp lắng nghe và bổ sung ý kiến. + Đồng tình: Mẹ ốm, bạn lấy nước cho -HS chia sẻ mẹ uống; bạn biết giữ trật tự cho me nghỉ ngơi. + Không đồng tình: Mẹ ốm, đã gọi mà -HS nêu bạn vẫn thản nhiên xem ti-vi và reo cười; bạn vẫn vô tư đi chơi, không quan tâm đến mẹ. Kết luận: Hành vi của bạn nhỏ ở bên -HS lắng nghe mẹ, giữ im lặng cho mẹ nghỉ ngơi, chăm sóc khi mẹ bị ốm thật đáng khen. Không nên thờ ơ, thiếu sự quan tâm đến mẹ như hành vi của bạn nhỏ: mẹ ốm và vẫn ngồi xem ti-vi, bỏ đi chơi không quan tâm mẹ. Hoạt động 2. Chia sẻ cùng bạn: - GV đặt câu hỏi: Em đã làm được -HS thảo luận và nêu những việc gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc cha mẹ? -HS lắng nghe - GV tùy thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời một số em chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - HS chia sẻ - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã - HS lắng nghe biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc cha mẹ. 4. Vận dụng Hoạt động 1. Xử lí tình huống - GV cho cả lớp quan sát tranh ở đầu - HS quan sát mục Vận dụng và đặt câu hỏi: Bố em đi làm về vừa nóng vừa mệt, em sẽ làm gì? - HS trả lời (Lấy nước cho bố uống, lấy khăn cho bố lâu mồ hôi, bật quạt cho bố, ) - GV khen ngợi HS trả lời tốt và động viên các bạn trả lời còn thiếu, chưa đủ. - GV mời HS chia sẻ những việc mình - HS chia sẻ đã làm thể hiện quan tâm, chăm sóc cha mẹ. - GV khen ngợi những việc làm của HS. - HS lắng nghe Hoạt động 2. Em thể hiện sự quan tâm, chăm sóc cha mẹ bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 10. Năm học : 2024 - 2025 109
9. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân -GV cho HS quan sát tranh cuối mục - HS quan sát Vận dụng và hướng dẫn HS thảo luận theo cặp, kể cho nhau nghe những việc em đã làm và sẽ làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc cha mẹ (HS có thể kể những việc giống trong tranh hoặc việc khác mà các em đã làm). Kết luận: Em luôn quan tâm, chăm sóc, - HS lắng nghe giúp đỡ cha mẹ những việc làm vừa sức. *Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... Tự nhiên – xã hội BÀI 8: CÙNG VUI Ở TRƯỜNG ( T2) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: Sau bài học, HS sẽ: - Kể được những hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ ở trường, nhận biết được những trò chơi an toàn, không an toàn cho bản thân và mọi người. - Biết lựa chọn những trò chơi an toàn khi vui chơi ở trường và nói được cảm nhận của bản thân khi tham gia trò chơi. 2. Năng lực - Có kĩ năng bảo vệ bản thân và nhắc nhở các bạn cùng vui chơi an toàn - Nhận biết được những việc nên làm và không nên làm để giữ trường lớp sạch đẹp. - Có ý thức và làm được một số việc phù hợp giữ gìn lớp sạch đẹp và nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. 3. Phẩm chất: Yêu trường lớp và bạn bè II. Chuẩn bị - GV: + 2 bộ cờ đuôi nheo, trên mỗi cờ có gắn tên các trò chơi + Các viên sỏi nhỏ, không có cạnh sắc nhọn + Một số hình ảnh về giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - HS: + Sưu tầm tranh ảnh, những trò chơi ở trường. + Đồ trang trí lớp học. III. Các hoạt động dạy- học 1. Mở đầu: - GV đặt câu hỏi cho HS: + Các em có yêu quý lớp học, trường học - 2,3 HS trả lời của mình không? + Yêu quý lớp học thì các em phải làm gì? - GV khái quát đó là những việc làm để - HS lắng nghe giữ lớp học, trường học sạch đẹp và dẫn 110 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 10. Năm học : 2024 - 2025
10. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân dắt vào tiết học mới. 2. Hoạt động khám phá - GV tổ chức cho HS quan sát hình trong - HS quan sát hình ảnh trong SGK SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý: - HS thảo luận và trả lời câu hỏi + Các bạn đang làm gì? Nên hay không - Đại diện nhóm trình bày nên làm việc đó, vì sao? + Những việc làm đó mang lại tác dụng - HS nêu gì? -Từ đó, HS nhận biết được những việc nên làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp (úp cốc uống nước để giữ vệ sinh; chăm sóc bồn hoa, cây cảnh, ) - Khuyến khích HS kể những việc làm khác của mình để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - GV kết luận: Nhưng việc làm tuy nhỏ - HS lắng nghe nhưng thể hiện các em có ý thức tốt và góp phần giữ gìn trường lớp sạch đẹp, vì vậy các em cần phát huy. Yêu cầu cần đạt: HS biết được những việc nên làm và tác dụng của những việc làm đó để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. 3. Hoạt động thực hành - GV hướng dẫn HS quan sát, thảo luận - HS quan sát và thảo luận theo gợi ý theo yêu cầu gợi ý: + Trong từng hình, các bạn đã làm gì? + Nên hay không nên làm việc đó? Vì sao?, ). -Từ đó HS nhận biết được những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp - GV gọi một số HS lên bảng kể về - Đại diện nhóm trình bày những việc mình đã làm ( làm một mình hoặc tham gia cùng các bạn) để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - HS lên bảng chia sẻ - GV và các bạn động viên. Yêu cầu cần đạt: Có ý thức giữ gìn vệ - HS lắng nghe, góp ý sinh trường lớp và nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. 4. Hoạt động vận dụng Xây dựng kế hoạch và thực hiện vệ sinh., trang trí lớp học - GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch vệ sinh và trang trí lớp học (địa điểm - HS thực hiện xây dựng kế hoạch trang trí, cách trang trí, vệ sinh lớp học, Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 10. Năm học : 2024 - 2025 111
11. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân ) - HS làm việc theo nhóm - Phân công công việc cho từng nhóm thực hiện. Yêu cầu cần đạt: thực hiện được kế hoạch vệ sinh và trang trí lớp học. 5. Đánh giá - HS tự giác thực hiện các hoạt động để - HS lắng nghe giữ gìn trường lớp sạch đẹp - Định hướng phát triển năng lực, phẩm - HS thảo luận và trình bày chất: GV tổ chức cho HS thảo luận về nội dung hình tổng kết cuối bài, và đưa ra một số tình huống khác để HS tự đề xuất cách xử lí từ đó phát triển kĩ năng ứng xử trong các tình huống khác nhau. 6. Hướng dẫn về nhà Kể với bố mẹ, anh chị những việc đã tham gia để lớp học sạch đẹp. * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực hiện - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau Điều chỉnh sau tiết dạy: ......................................................................................................................................... Bổ sung Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS 1. Phát triển các kiến thức. - Nhận biết và đọc đúng vần ui, ưi; đọc đúng các tiếng có chứa vần ui, ưi. - Viết đúng các tiếng, từ ngữ có chứa vần ui, ưi. Biết ghép các từ có chứa vần ui, ưi với các bức tranh tương ứng. 2. Năng lực - Phát triển kĩ năng quan sát tranh, nêu nội dung tranh để nối tranh đúng 3. Phẩm chất. - Yêu thích môn học - Nhận biết thêm các sự vật xung quanh cuộc sống, yêu thiên nhiên. II. Chuẩn bị: - GV: Máy tính, máy chiếu - HS: VBT, Bộ đồ dùng TV. III. Hoạt động dạy học: 1.Khởi động: HS hát - HS hát 2.Bài cũ: GV đọc cho HS viết ui, ưi, dãy núi, - HS viết bảng con gửi thư. - HS đọc HS nhận xét GV nhận xét, tuyên dương 112 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 10. Năm học : 2024 - 2025
12. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân Luyện tập ( 25’) GV yêu cầu HS mở VBT TViệt 1 Bài 1(T38) Bài 1: GV đọc yêu cầu - HS lắng nghe và thực hiện GV hướng dẫn mẫu cho HS: khoanh vào tiếng có vần iu / ưu GV yêu cầu HS Làm việc cá nhân. - HS khoanh. GV nhận xét, tuyên dương. - HS nêu các tiếng đã khoanh theo từng vần. - HS nhận xét bài bạn Bài 2(T38) Bài 2: GV đọc yêu cầu - HS lắng nghe và thực hiện GV hướng dẫn HS quan sát tranh và - HS đọc các từ nối cho phù hợp. GV gợi ý: Em thấy gì ở các tranh? - Quan sát tranh: Cái túi, gửi thư, GV yêu cầu HS Làm việc cá nhân. vui chơi, bó củi. GV nhận xét, tuyên dương. - HS nối - HS nhận xét bài bạn Bài 3(T38) Bài 3 GV đọc yêu cầu - HS lắng nghe. GV cho HS quan sát các bức tranh, - HS nêu nội dung bức tranh: múi HS làm việc cá nhân cam, bụi cây, tầm gửi. - HS điền vần còn thiếu vào chỗ chấm GV nhận xét HS, tuyên dương. - HS nêu từ hoàn chỉnh 4. Củng cố, dặn dò: - HS nhận xét bạn. - GV cho HS đọc, viết lại ui, ưi, dãy núi, gửi thư. - Dặn HS về nhà học bài, hoàn thiện các BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị bài tiếp theo. - Nhận xét, tuyên dương HS. HS lắng nghe và thực hiện *Điều chỉnh sau bài dạy: ............................................................................................................................... Giáo dục thể chất Bài 8: ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH (1 tiết) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác vặn mình trong sách giáo khoa. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 10. Năm học : 2024 - 2025 113
13. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết hô nhịp, cách thực hiện các động tác vặn mình đúng đúng nhịp, đúng phương hướng và tích cực tham gia tập luyện. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác vặn mình. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung Khởi động lớp, điểm số, báo cáo - Xoay các khớp cổ tay, sĩ số, tình hình lớp cổ chân, vai, hông, gối,... 2 x 8 N cho GV. - Trò chơi “đứng ngồi - Gv HD học sinh theo lệnh” khởi động. II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 16-18’ - GV hướng dẫn chơi * Ôn động tác: vươn thở, tay, chân. 2 x 8 N * Kiến thức. - Động tác vặn mình Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan Hô khẩu lệnh và thực sát tranh Nhịp 5,6,7,8 thực hiện hiện động tác mẫu như nhịp 1,2,3,4 nhưng bước chân phải sang GV làm mẫu động tác ngang kết hợp phân tích kĩ HS quan sát GV làm *Luyện tập 2 lần thuật động tác. mẫu Tập đồng loạt 4 x 8N - GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện 114 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 10. Năm học : 2024 - 2025
14. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân 2 lần Gv. đồng loạt. Tập theo tổ nhóm 4 x 8N - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ các bạn luyện tập theo khu vực. 4 lần Tập theo cặp đôi 4 x 8N GV -ĐH tập luyện theo 1 lần cặp đôi Thi đua giữa các tổ 2 x 8N 3-5’ - Từng tổ lên thi * Trò chơi “Lò cò tiếp - GV tổ chức cho HS đua - trình diễn sức”. thi đua giữa các tổ. ￿￿￿￿ ---------- - GV nêu tên trò chơi, ￿￿￿￿ ---------- hướng dẫn cách chơi. ￿ 4- 5’ - Cho HS chơi thử và III.Kết thúc chơi chính thức. * Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét tuyên * Nhận xét, đánh giá dương và sử phạt HS thực hiện thả chung của buổi học. người phạm luật lỏng Hướng dẫn HS Tự ôn ở - ĐH kết thúc nhà * Xuống lớp * Điều chỉnh sau tiết dạy:.......................................................................................... Ngày soạn: 10/11/2024 Ngày dạy: Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2024 Âm nhạc GV bộ môn dạy Tiếng Việt BÀI 42: AO, EO (Tiết 1) I.Mục tiêu: 1. Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các vần ao, eo; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần ao, eo - Viết đúng các chữ ao, eo (chữ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần ao, eo. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần ao, eo có trong bài học. 2. Năng lực - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ 3. Phẩm chất: Yêu thiên nhiên Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 10. Năm học : 2024 - 2025 115
15. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân II Chuẩn bị: - GV cần nắm vững đặc điểm phát âm của các vần ao, eo; cấu tạo và cách viết các vần ao, eo; nghĩa của các từ ngữ trong bài học và cách gìải thích nghĩa của những từ ngữ này. - Chim chào mào: loài chim nhỏ, có gìọng hót hay và ngoại hình đẹp: lưng xám, ngực trắng có điểm những mảng lông đỏ, đầu có mào. - Chim sáo: loài chim nhỏ, thích sống thành đàn, gìọng hót hay, đa dạng và có khả năng bắt chước được các âm thanh khác. - Chim ri: loài chim có hình dáng nhỏ hơn chim sẻ, nhiều màu sắc khác nhau, không sống thành đàn mà thành từng đôi. - Máy tính, máy chiếu III.Hoạt động dạy học: TIẾT 1 A. Ôn và khởi động - HS hát -Hs hát - GV cho HS viết bảng ui,ưi -HS viết B. Bài mới: 1. Nhận biết - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi Em -HS trả lời thấy gì trong tranh? -Hs nói - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh và HS nói theo. - GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng - HS đọc cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS đọc theo. GV và HS lặp lại cầu nhận biết một số lần: Ao thu/ lạnh lẽo nước trong veo. - GV gìới thiệu các vần mới ao, eo, Viết tên -Hs lắng nghe và quan sát bài lên bảng. 2. Đọc a. Đọc vần - Đọc vần ao + Đánh vần • GV đánh vần mẫu ao. - Hs lắng nghe • Một số (5 – 6) HS nối tiếp nhau đánh vần. - HS đánh vần • Lớp đánh vần đồng thanh một lần. - Lớp đánh vần đồng thanh một lần. + Đọc trơn vần • GV yêu cầu một số (5 – 6) HS nối tiếp - HS đọc trơn vần nhau đọc trơn vần. - GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh một - Cả lớp đọc trơn đồng thanh lần. + Ghép chữ cái tạo vần • HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép -HS tìm thành vần GV yêu cầu HS nêu cách ghép. -HS ghép 116 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 10. Năm học : 2024 - 2025
16. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân +So sánh các vần + GV yêu cầu HS tìm điểm gìống nhau, -HS tìm khác nhau gìữa các vần ao, eo trong bài. + GV yêu cầu HS nêu lại các vần vừa học. -HS nêu b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mô hình tiếng mẫu lēo -HS lắng nghe (trong SHS). GV khuyến khích HS vận dụng mô hình các tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc thành tiếng lẽo. + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đánh vần -HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng tiếng mẫu lẽo (lờ eo leo ngã lẽo). Lớp đánh thanh tiếng con. vần đồng thanh tiếng mẫu. + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn - HS đọc trơn tiếng con. Lớp đọc trơn tiếng mẫu. Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng đồng thanh tiếng con. mẫu. - Đọc tiếng trong SHS + Đọc tiếng chứa vần ao • GV đưa các tiếng chứa vần thứ nhất, yêu -HS tìm cầu HS tìm điểm chung cùng chứa van thứ nhất dao, chào, sáo. • Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất cả -HS đánh vần, lớp đánh vần các tiếng cùng vần. • Đọc trơn các tiếng cùng vần, - HS đọc + Đọc tiếng chứa vần eo Quy trình tương tự với quy trình đọc tiếng chứa vần ao. - GV yêu cầu đọc trơn các tiếng chứa hai vần đang học: Một số (3 4) HS đọc trơn, -HS đọc mỗi HS đọc trơn 3 - 4 tiếng cả hai nhóm vần. - GV yêu cầu một số (2 - 3) HS đọc tất cả -HS đọc các tiếng. -Ghép chữ cái tạo tiếng + HS tự tạo các tiếng có chứa vần đang học -HS tự tạo ao, eo. + GV yêu cầu 1 - 2 HS phân tích tiếng, 1 - 2 -HS phân tích HS nêu lại cách ghép. -HS ghép lại + GV yêu cầu lớp đọc trong đồng thanh - Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép được. c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng -HS lắng nghe, quan sát từ ngữ: ngôi sao, quả táo, cái kẹo, ao bèo. -Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn ngôi sao, GV nêu yêu cầu -HS nói nói tên sự vật trong tranh. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 10. Năm học : 2024 - 2025 117
17. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - GV cho từ ngữ ngôi sao xuất hiện dưới -HS nhận biết tranh. HS nhận biết tiếng chứa vần ao trong -HS thực hiện ngôi sao, phân tích và đánh vần tiếng sao, đọc trơn từ ngữ ngôi sao. -GV thực hiện các bước tương tự đối với -HS thực hiện quả táo, cái kẹo, ao bèo. d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp - HS đọc đọc đồng thanh một lần. 3. Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết các vần ao, eo. - HS quan sát - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình - HS quan sát viết các vần ao, eo. - HS viết vào bảng con: ao, eo và sao, bèo - HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa (chữ cỡ vừa). (chú ý khoảng cách gìữa các chữ trên một dòng). - HS nhận xét bài của bạn. -HS nhận xét - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho HS. -HS lắng nghe *Điều chỉnh sau tiết dạy: ......................................................................................................................................... Tiếng Việt BÀI 42: AO, EO (Tiết 2) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các vần ao, eo; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần ao, eo; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các chữ ao, eo (chữ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần ao, eo. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần ao, eo có trong bài học. 2. Năng lực - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ Em chăm chỉ (bức tranh vẽ một bạn nhỏ đang đọc truyện, làm bài,... được ví như chú chim ri đang miệt mài đan tổ). 3. Phẩm chất: -Yêu thiên nhiên - Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên qua phong cảnh ao nước mùa thu, cảnh sinh hoạt của những chú chim. II Chuẩn bị: - Máy tính, máy chiếu III.Hoạt động dạy học: 4. Viết vở - HS viết vào vở Tập viết 1, tập một các vần -HS viết 118 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 10. Năm học : 2024 - 2025
18. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân ao, eo; từ ngữ ngôi sao, ao bèo. - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp - HS lắng nghe khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - GV nhận xét và sửa bài của một số HS. - HS lắng nghe 5. Đọc đoạn - GV đọc mẫu cả đoạn. -HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thầm cả đoạn; tìm - HS đọc thầm, tìm . tiếng có các vần ao, co. - GV yêu cầu một số (4 5) HS đọc trơn các - HS đọc tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng rồi mới đọc). Từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh những tiếng có vần ao, eo trong đoạn vần một số lần. - GV yêu cầu HS xác định số câu trong -HS xác định đoạn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp - HS đọc từng cầu (mỗi HS một câu), khoảng 1 - 2 lần. Sau đó từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh một lần. - GV yêu cầu một số (2 3) HS đọc thành - HS đọc tiếng cả đoạn. - HS trả lời một số câu hỏi về nội dung đoạn vần đã đọc: Đàn chào mào làm gì? - HS trả lời. Mấy chú sáo đen làm gì? - HS trả lời. Chú chim ri làm gì? - HS trả lời. Em thích chú chim nào? Vì sao? - HS trả lời. - GV và HS thống nhất câu trả lời. 6. Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong SHS và nói về bạn nhỏ trong tranh (Bạn nhỏ trong tranh đang chăm chỉ làm gì? Các em - HS trả lời. có chăm chỉ không?). - GV có thể mở rộng gìúp HS có ý thức - HS lắng nghe chăm chỉ, cần cù học tập. C. Củng cố - HS tìm một số từ ngữ chứa vần ao, eo và -HS tìm đặt câu với từ ngữ tìm được. - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và -Hs lắng nghe động viên HS. - GV lưu ý HS ôn lại các vần ao, eo và khuyến khích HS thực hành gìao tiếp ở nhà. *Điều chỉnh sau tiết dạy: ............................................................................................. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 10. Năm học : 2024 - 2025 119
19. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân Toán Bài 10 .PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 ( TIẾT 4) Số 0 trong phép cộng I.Yêu cầu cần đạt: * Kiến thức - Bước đầu nhận biết được đặc điểm của phép cộng với số 0. Vận dụng được đặc điểm này trong thực hành tính. * Phát triển năng lực - Viết được phép cộng phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tế có vấn đề cần giải quyết bằng phép cộng. - Nêu được bài toán phù hợp với tranh vẽ, mô hình đã có; trả lời được câu hỏi của | bài toán. * Phẩm chất: Yêu thích môn học II.Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng dạy Toán 1 của GV. - Bộ đồ dùng học Toán 1 của HS. - Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập bài 2 III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp học -Gv tổ chức trò chơi ghép đôi thành 10 -HS chơi -GV giới thiệu bài -HS lắng nghe 2. Các hoạt động dạy và học a. Khám phá: Số 0 trong phép cộng - GV cho HS quan sát hình trong SGK -HS quan sát - GV yêu cầu nêu bài toán rồi trả lời, chẳng - HS nêu hạn: + Đĩa thứ nhất có 4 quả cam, đĩa thứ hai có 0 quả cam. Hỏi cả hai đĩa có mấy quả cam - GV gợi ý để HS nêu “4 quả cam và 0 quả cam là 4 quả cam” hay “bốn cộng không bằng bốn. GV viết lên bảng phép tính 4 + 0 = 4 rồi cho HS đọc phép tính. - HS nêu: 4 + 0 = 4 + Hướng dẫn tương tự như câu a. - Sau khi làm xong cả hai phần, GV nêu thêm một vài phép cộng với 0, yêu cầu HS tính kết quả. Chẳng hạn,: 1 +0; 0 + 1; 3+ 0; - HS trả lời 0 + 3. - GV giúp HS nhận ra, một số cộng với 0 bằng chính số đó" và "0 cộng với một số bằng chính số đó. - HS nêu lại b. Hoạt động Bài 1: Bài này nhằm giúp HS củng cố cách thực hiện phép cộng trong phạm vi 10. 120 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 10. Năm học : 2024 - 2025
20. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - GV giải thích yêu cầu của đề bài -Hs lắng nghe -GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài -Hs nhắc lại -GV yêu cầu HS làm - HS làm - Sau khi chữa bài, GV cho HS đọc từng - HS đọc 0 cộng 4 bằng 4,.. phép cộng, chẳng hạn: 0 cộng 4 bằng 4,.. - GV chốt: Có thể cho HS nhận xét để nhận -HS nhận xét ra; Các phép cộng ở cột thứ nhất đều có kết -Hs lắng nghe quả bằng 4, các phép cộng ở cột thứ hai đều có kết quả bằng 5, các phép cộng ở cột thứ ba đều có kết quả bằng 6. Bài 2: Bài này nhằm giúp HS hình thành các phép cộng có kết quả bằng 7. - GV giải thích yêu cầu của đề bài -HS lắng nghe -GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài -HS nêu -GV yêu cầu HS làm bài vào phiếu học tâp -HS làm -GV giúp HS tìm ra kết quả của từng phép tính dựa vào các phép cộng đã biết hoặc đếm thêm. - Gv chữa bài -Hs lắng nghe - GV yêu cầu HS nêu lần lượt các phép cộng trong bảng, chẳng hạn: 6 +1= 7, 5+2 = 7. -HS nêu Bài 3: Bài này nhằm giúp HS làm quen với cách viết phép cộng phủ hợp với tình huống có vấn để cán giải quyết trong thực tế. - GV giải thích yêu cầu của đề bài - HS lắng nghe -GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài - HS nêu Bài 4: Dạng bài này giúp HS củng cố các - HS quan sát, tìm kết quả phép cộng đã học, HS có thể sử dụng các đó dùng trực quan như que tính, ngón tay,. hoặc đếm thêm để tìm kết quả phép tính - GV giải thích yêu cầu của đề bài - HS lắng nghe -GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài -HS nêu - GV cho HS thực hiện từng phép tính, rồi tìm ngôi nhà ghi kết quả phép tính đó. Ngôi nhà đó chính là chuồng của thỏ. - GV có thể thay các phép cộng đã cho bằng các phép cộng khác đã biết và các số tương - HS thực hiện ứng là kết quả của các phép cộng đó để HS được củng cố nhiều phép cộng hơn, - GV có thể tổ chức cho HS làm bài này dưới dạng "trò chơi": Nối mỗi chú thỏ với -HS chơi chuồng thích hợp. 3. Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết bài học. -HS chơi - Nhận xét, dặn dò. -HS lắng nghe Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 10. Năm học : 2024 - 2025 121