Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

1. TUẦN 25 Ngày soạn: 08/3/2025 Ngày dạy: Thứ hai ngày 10 tháng 03 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: THAM GIA VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8-3 I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Hs biết. - Ý nghĩa của ngày Quốc tế Phụ nữ 8 - 3 - Tham gia một số bài hát chúc mừng bà, mẹ, cô và các bạn nữ 2.Năng lực: - Phát triển năng lực giao tiếp của bản thân 3. Phẩm chất: - Biết chia sẻ và nói lời chúc trong ngày Quốc tế Phụ nữ - Biết làm một số việc làm cụ thể và hát chúc mừng bà, mẹ, cô. II.Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu. III.Các hoạt động dạy học: Phần 1; Nghi lễ: - Lễ chào cờ - HS nghiêm trang chào cờ Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề 1. Khởi động - Lớp hát tập thể bài hát: Bàn tay mẹ - Cả lớp hát 2. Khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa ngày Quốc tế Phụ nữ + Cho HS xem hình ảnh một số hình - HS quan sát ảnh về một số hoạt động kỉ niệm ngày Quốc tế Phụ nữ - Yêu cầu HS quan sát bức tranh và cho biết trong tranh có gì? - Giáo viên giới thiệu một số hoạt động - HS lắng nghe đó. - Những hoạt động đó có tác dụng gì - HS nêu trong ngày Quốc tế Phụ nữ? Hoạt động 2: Tham gia một số tiết mục văn nghệ chào mừng ngày quốc tế Phụ nữ - GV HD H trò chơi “Hái hoa dân - HS bình tĩnh, tự tin, thi đấu nhiệt chủ”.( cây hoa sẽ có những phiếu hỏi: tình. Tìm tiếng, từ có vần đã học; đố vui về những những bài hát, bài thơ về người phụ nữ...) - Tổ chức chơi: - HS chú ý nghe - HS thực hành đọc theo, hát theo Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 25. Năm học : 2024 - 2025 245
2. những bài thơ về bà, mẹ, cô - HS nào tự tin có thể lên biểu diễn bài - H tham gia trò chơi. hát về bà, mẹ, cô. 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau bài dạy . Tiếng Việt RỬA TAY TRƯỚC KHI ĂN ( T1+ 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức. - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin ngắn và đơn giản, hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; nhận biết được trình tự của các sự việc trong VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc 2.Kĩ năng. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 3. Phẩm chất. - Phát triển phẩm chất và năng lực chung: quý trọng bản thân và ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và biết đặt câu hỏi. II .Đồ dùng: 1. Kiến thức ngữ văn - GV nắm được đặc điểm của VB thông tin (không có yếu tố hư cấu, có mục đích chính là cung cấp thông tin) và nội dung của VB Rửa tay trước khi ăn. - GV nắm được nghĩa của các từ ngữ khó trong VB (vi trùng, tiếp xúc, mắc bệnh, phòng bệnh) và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này. 2. Kiến thức đời sống - Có sự hiểu biết về sự khác biệt giữa vi trùng và vi khuẩn. Vị trùng là sinh vật rất nhỏ, chỉ sống được trong tế bào sống, gây bệnh cho người và vật do thở, nuốt vào hay dột nhập vào lỗ hở trên da.Vi khuẩn là sinh vật đơn bào, rất nhỏ, có ở khắp nơi, sinh sản bằng cách phân bào. Bệnh do vi khuẩn lây nhiễm qua tiếp xúc, không khí, thực phẩm, nước và côn trùng - Có hiểu biết về một số bệnh trẻ em hay mắc do vi trùng gây nên 3. Phương tiện dạy học Máy tính, máy chiếu. 246 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 25. Năm học : 2024 - 2025
3. III Hoạt động dạy học Tiết 1 1. Khởi động GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để nhóm để trả lời các câu hỏi . trả lời các câu hỏi a . Vì sao các bạn phải rửa tay ? b . Em thường rửa tay khi nào ? - Một số ( 2 – 3 ) HS trả lời câu hỏi . . GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời , Các HS khác có thể bổ sung nểu câu sau đó dẫn vào bài đọc Rửa tay trước khi đi trả lời của các bạn chưa đầy đủ hoặc có câu trả lời khác 2. Đọc - GV đọc mẫu toàn VB . HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. HS đọc câu GV hướng dẫn HS luyện đọc một số từ ngữ có thể khó đối với HS như vi trùng , xà phòng , phòng bệnh , vước sạch . + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 2. GV hướng dẫn HS đọc những câu dài . ( VD : Tay cầm thức ăn , vi trùng tự tay theo thức ăn đi vào cơ thể để phòng bệnh , chúng ta phải rửa tay trước khi ăn , ) HS đọc đoạn + GV chia VB thành 2 đoạn ( đoạn 1 : từ đầu đến mắc bệnh ; đoạn 2 : phần còn lại ) . + Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn , 2 lượt HS đọc đoạn . GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó trong bài vi trùng : sinh vật rất nhỏ , có khả năng gây bệnh ; tiếp xúc : chạm vào nhau ( dùng cử chỉ mình hoạ ) ; mắc bệnh : bị một bệnh nào đó ; phòng bệnh ; ngăn ngừa để không bị bệnh ) . + HS đọc đoạn theo nhóm . HS và GV đọc toàn VB , + GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang 1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB phần trả lời câu hỏi . 3. Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB và hiểu VB và trả lời các câu hỏi trả lời các câu hỏi a . Vi trùng đi vào cơ thể con người bằng a . Vì trùng đi vào cơ thể con người cách nào ? qua thức ăn. b . Để phòng bệnh , chúng ta phải làm gì ? b . Để phòng bệnh , chúng ta phải rửa tay đúng cách trước khi ăn. c . Cẩn rửa tay như thế nào cho đúng ? . c. H nêu GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời , Các nhóm khác Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 25. Năm học : 2024 - 2025 247
4. nhận xét , đánh giá . GV và HS thống nhất câu trả lời 4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi b ở mục 3 GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi có HS viết câu trả lời vào vở thể trình chiếu lên bảng một lúc để HS quan Để phòng bệnh , chúng ta phải rửa tay sát ) và hướng dẫn đúng cách trước khi ăn . - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu cầu , đặt dấu chấm , dấu phẩy đúng vị trí . - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS . Tiết 2 3. Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB và hiểu VB và trả lời các câu hỏi trả lời các câu hỏi a . Vi trùng đi vào cơ thể con người bằng a . Vì trùng đi vào cơ thể con người cách nào ? qua thức ăn. b . Để phòng bệnh , chúng ta phải làm gì ? b . Để phòng bệnh , chúng ta phải rửa tay đúng cách trước khi ăn. c . Cẩn rửa tay như thế nào cho đúng ? . c. H nêu GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời , Các nhóm khác nhận xét , đánh giá . GV và HS thống nhất câu trả lời 4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi b ở mục 3 GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi có HS viết câu trả lời vào vở ( Để phòng thể trình chiếu lên bảng một lúc để HS quan bệnh , chúng ta phải rửa tay đúng sát ) và hướng dẫn cách trước khi ăn ) . - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu cầu , đặt dấu chấm , dấu phẩy đúng vị trí . - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS . 5. Củng cố GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học . GV tóm tắt lại những nội dung chính . GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS . Điều chỉnh sau giờ dạy: Đạo đức BÀI 22: NHẶT ĐƯỢC CỦA RƠI TRẢ LẠI NGƯỜI ĐÁNH MẤT I.Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: Sau hài học này, HS sẽ: - Biết được ý nghĩa của việc nhặt được của rơi trả lại người đánh mất. 2. Năng lực: 248 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 25. Năm học : 2024 - 2025
5. - Biết cách xử lí khi nhặt được của rơi. - Chủ động thực hiện những cách xử lí khi nhặt được của rơi, nhắc nhở người khác trả lại của rơi mỗi khi nhặt được. 3. Phẩm chất: Thông qua bài học hình thành và phát triển phẩm chất trung thực và trách nhiệm II.Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười. Máy tính, máy chiếu, bài giảng powerpoint,... III Hoạt Động Dạy Học -Giới thiệu bài. 1. Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể - chia sẻ trải nghiệm - GV đặt câu hỏi: Hãy kể về một tấm gương nhặt được của rơi trả lại người đánh mất mà em biết. - HS suy nghĩ, trả lời. Kết luận: Nhặt được của rơi trả lại người đánh mất là hành động nên làm, đáng được khen. 2. Khám phá GV cho HS quan sát tranh “Bà Còng đi - HS quan sát tranh chợ trời mưa” (trên bảng hoặc trong SGK), mời HS kể tiếp sức từng bức tranh . Tranh 1:Bà Còng đi chợ trời mưa Tôm Tranh 2: Tôm, Tép đưa bà đến đoạn HS trả lời đường cong thì bà đánh rơi tiền và Tôm nhặt được. + Tranh 3: Tôm, Tép đưa bà về tới nhà, trả tiền cho bà. + Tranh 4: Bà Còng cẩm tiền, cảm động ôm hai cháu: “Các cháu ngoan quá!” - GV mời một HS kể lại toàn bộ câu - H kể chuyện. - GV mời HS cả lớp chia sẻ: - H chia sẻ + Em nhận xét gì về hành động của Tôm và Tép? - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn + Bà Còng cảm thấy thế nào khi nhận vừa trình bày. lại tiền? + Theo em, vì sao nhặt được của rơi cần trả lại người đánh mất? - GV khen ngợi HS, sử dụng băng nhạc cho cả lớp hát theo bài “Bà Còng đi chợ trời mưa”. Kết luận: Người bị mất tiền hay đồ -HS lắng nghe thường cảm thấy buồn và tiếc vì đó là những thứ họ phải mất công sức làm ra. Vi thế, nhặt được của rơi trả lại - Học sinh trả lời Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 25. Năm học : 2024 - 2025 249
6. người đánh mất là việc làm tốt, đem lại - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn niềm vui cho họ. vừa trình bày. 3 . Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn việc nên làm GV chia HS theo nhóm, hướng dẫn các -HS lắng nghe nhóm quan sát tranh, trong tranh có ba cách làm khi bạn nhìn thấy chiếc điện thoại của ai đánh rơi, các nhóm đọc kĩ và lựa chọn: Việc nào nên làm, việc nào không nên làm? Vì sao? - Học sinh trả lời GV CÓ thể dùng mặt cười, mặt mếu hay thẻ màu để đại diện các nhóm lên gắn kết quả thảo luận: lựa chọn cách làm nào dưới các tranh. + Mặt cười: cách làm 2 (Cô giáo đã -HS chọn dạy... Mình phải nhờ mẹ tìm cách trả lại). + Mặt mếu: cách làm 1 (Mình sẽ không nhặt vì không phải của mình) và cách làm 3 (Mình nhặt được là của mình). - GV mời đại diện các nhóm nêu ý -HS nêu ý kiến kiến vì sao chọn cách làm 2, vì sao không chọn cách làm 1 và 3. GV khen ngợi, tổng kết ý kiến của HS - HS lắng nghe qua lời kết luận sau: Kết luận: Hoạt động 2:Chia sẻ cùng bạn -GV đặt câu hỏi: Đã bao giờ em nhặt - H chia sẻ được đổ của người khác chưa? Lúc đó, em đã làm gì? -GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời một số HS chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. -HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. -GV nhận xét và khen ngợi các bạn nhặt được của rơi biết tìm cách trả lại người đánh mất. 4.Vận dụng Hoạt động 1:Xử lí tình huống -GV cho HS quan sát ba tranh tình huống trong SGK, nêu yêu cầu: Em sẽ làm gì khi ở trong các tình huống sau? - GV lần lượt treo từng tranh (hoặc chiếu hình hay sử dụng vật thật như: tiền, đồng hồ đeo tay, ba lô đẹp - để 250 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 25. Năm học : 2024 - 2025
7. tạo tình huống). Ở mỗi tình huống, GV mời một sổ HS lên chia sẻ cách xử lí. - GV khen ngợi, tổng kết các cách xử lí tình huống của HS qua lời kết luận sau: Kết luận: Các cách xử lí đáng khen: - Nếu em là bạn trong tranh 1, khi quét nhà thấy tờ tiền rơi, em sẽ báo cho người thân trong nhà. Hoạt động 2: Em trả lại người đánh mất mỗi khi nhặt được của rơi -GV hướng dẫn HS đóng vai theo cặp nhắc nhau cách trả lại người đánh mất mỗi khi nhặt được của rơi. HS có thể chọn các tình huống ở mục Luyện tập hoặc có thể tưởng tượng và chủ động đóng vai các tình huống khác nhau. Kết luận: HS biết xác định người đáng tin cậy để nhờ trả lại đổ mà mình nhặt được. Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc. * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học. Dặn dò H vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau Điều chỉnh sau giờ dạy : Chiều Tự nhiên – xã hội BÀI 20: CƠ THỂ EM (TIẾT 3) I.Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: Sau bài học, HS sẽ: - Xác định được vị trí, nói được tên của một số bộ phận bên ngoài cơ thể; vẽ hoặc sử dụng hình có sẵn để ghi chú hoặc nói được tên các bộ phận của cơ thể; phân biệt được con trai, con gái. 2. Năng lực: - Nêu và biết cách tự thực hiện các hoạt động (đơn giản) cần thiết để giữ gìn vệ sinh cơ thể và thời điểm nên thực hiện các hoạt động đó. 3. Phẩm chất - Yêu quý và có ý thức tự giác trong việc chăm sóc và bảo vệ các bộ phận trên cơ thể mình, tôn trọng sự khác biệt của người khác, tôn trọng những người khuyết tật kém may mắn hơn mình. II.Đồ dùng dạy học: Máy tính, máy chiếu Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 25. Năm học : 2024 - 2025 251
8. + Hình bé trai, bé gái. + Thẻ chữ để chơi trò chơi (số bộ bằng số nhóm), xà phòng hoặc nước rửa tay. - HS: giấy, bút chì, bút màu, khăn lau, kem đánh răng, bàn chải, cốc. III Hoạt Động Dạy Học 1.Mở đầu: Khởi động -GV yêu cầu cả lớp đứng dậy vừa hát - HS hát, múa vừa múa theo nhạc bài Hai bàn tay của em. 1. Hoạt động khám phá Hoạt động 1 -Gv cho HS quan sát hình diễn tả các - HS quan sát hình và diễn tả hoạt động của Hoa ở nhà và nói về các - HS khác nhận xét, bổ sung việc bạn Hoa đã làm hằng ngày để giữ vự sinh cơ thể. - GV kết luận - HS lắng nghe Yêu cầu cần đạt: HS biết và nói được những việc cần làm hằng ngày để giữ vệ sinh cơ thể và thời điểm thực hiện chúng. Hoạt động 2 -GV cho HS liên hệ với bản thân, kể - HS liên hệ với bản thân. những việc các em đã làm để giữ sạch cơ thể. -GV nhận xét, góp ý - HS lắng nghe Yêu cầu cần đạt: HS tự tin, hào hứng kể về những việc đã làm để giữ vệ sinh cơ thể. Hoạt động thực hành Hoạt động 1 -GV sử dụng các bài thơ hoặc bài hát sẵn - HS lắng nghe có hướng dẫn cách rửa tay đúng để tạo hứng thú cho HS. -Trong quá trình thực hành, cần hướng - HS thực hành dẫn HS tiến hành đủ các bước và đủ thời gian. Yêu cầu cần đạt: HS tiến hành được các bước rửa tay bằng xà phòng với nước sạch theo đúng thứ tự, biết được thời điểm cần rửa tay (khi tay bẩn, trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, ) Hoạt động 2 -Sau khi thực hành rửa tay đúng cách, GV cho HS quan sát quy trình chải răng - HS quan sát quy trình chải răng và yêu cầu HS thực hành. - HS thực hành Yêu cầu cần đạt: HS thực hiện được việc chải răng đúng cách. 3. Hoạt động vận dụng 252 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 25. Năm học : 2024 - 2025
9. -GV cho HS liên hệ thực tế, thảo luận - HS liên hệ thực tế nhóm và nói với bạn những việc mình và - HS thảo luận nhóm và trình bày người thân đã làm để giữ gìn vệ sinh cơ - HS nhận xét, bổ sung thể. - GV kết luận Yêu cầu cần đạt: HS mạnh dạn, tự tin nói được những viêc mình và người thân đã làm để giữ vệ sinh cơ thể. 4. Đánh giá -HS nêu được các việc làm cần thiết để - HS nêu và lắng nghe giữ vệ sinh cơ thể, và tự giác thực hiện đúng các việc làm đó để bảo vệ các bộ phận, đảm bảo cho cơ thể luôn mạnh khỏe. - GV cho HS thảo luận về hình tổng kết cuối bài và đặt câu hỏi: - HS thảo luận về hình tổng kết cuối +Minh đã nói gì với mẹ? bài +Nhận xét về việc làm của Minh. - HS trả lời câu hỏi + Em có thường tự giác đi tắm để giữ vệ sinh như Minh không? -Sau đó GV cho HS đóng vai. - HS đóng vai - GV nhận xét - HS lắng nghe 5. Hướng dẫn về nhà -GV nhắc nhở HS về nhà xem - HS lắng nghe và thực hiện ở nhà anh/chị/em và bố mẹ đã thực hiện các hoạt động vệ sinh thân thể đúng cách và đúng giờ chưa, nếu chưa thì nhắc nhở. * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - HS nhắc lại - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau Điều chỉnh sau giờ dạy : Bổ sung Tiếng Việt LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS: - Làm bài tập sắp xếp các từ thành câu - Làm bài tập phân biệt ăng/âng; ương/ưng ch/tr, s/x II. Chuẩn bị: Vở bài tập Tiếng Việt. III. Các hoạt động dạy – học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1, Khởi động. Gv cho hs hát *Gv cho hs đọc lại bài học buổi sáng. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 25. Năm học : 2024 - 2025 253
10. 2. Luyện tập thực hành trang 29 Bài tập bắt buộc Sắp xếp các từ ngữ thành câu rồi viết -Hs đọc yêu cầu. lại câu -HS sắp xếp câu a) chúng em, cô giáo, dạy, rửa tay, a) Cô giáo dạy chúng em rửa tay đúng đúng các cách. b) luôn, nhớ, em, trước khi, rửa tay, ăn b) Em luôn nhớ rửa tay trước khi ăn. Bài tập tự chọn Bài 1/29: Điền vào chỗ trống a) ăng/âng Em rửa tay b . xà phòng và nước sạch. b) ương/ưng Cần rửa tay th xuyên và đúng cách. GV HD làm bài -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. -GV nhận xét tuyên dương, chữa bài: -HS chữa bài a) ăng/âng Em rửa tay bằng xà phòng và nước sạch. b) ương/ưng Cần rửa tay thường xuyên và đúng cách. Bài 2: Chon từ đúng điền vào chỗ trống -Hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Y/c HỌC SINH làm việc cá nhân. -Hs làm bài - GV kiểm tra, nhận xét một số bài Miếng xà phòng nho nhỏ GV nhận xét HS, tuyên dương. Em xát lên bàn tay Nước máy đây trong vắt Em rửa sạch đôi tay Khăn mặt đây thơm phức Em lau khô bàn tay. 3. Vận dụng - Dặn HS về nhà học bài, hoàn thiện các BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị bài tiếp theo. - Nhận xét, tuyên dương HS. Điều chỉnh sau giờ dạy: Giáo dục thể chất CÁC HOẠT ĐỘNG VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (Tiết 6 ) I.Yêu cầu cần đạt: -Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. 254 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 25. Năm học : 2024 - 2025
11. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao tay, với vật chuẩn và tích cực tham gia tập luyện. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được bật nhảy về trước và bật cao, tay với vật chuẩn. II. Địa điểm – phương tiện + Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. III Hoạt Động Dạy Học I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. HS quan sát GV làm - Cho HS chơi thử và mẫu Khởi động 2 x 8 N chơi chính thức. - Xoay các khớp cổ tay, - Nhận xét tuyên - Đội hình tập luyện cổ chân, vai, hông, gối,... dương và sử phạt đồng loạt. - Trò chơi “tìm người chỉ người phạm luật huy” 16-18’ II. Phần cơ bản: Nhắc lại cách thực ĐH tập luyện theo tổ 2 x 8N hiện động tác bật nhảy ra trước Hoạt động 1 Tổ chức giảng dạy *Kiến thức như phần luyện tập GV Ôn động tác bật nhảy ra của hoạt động 1. -ĐH tập luyện theo trước. cặp đôi *Luyện tập 2 lần - Từng tổ lên thi Hoạt động 2 Tổ chức giảng dạy đua *Kiến thức 4 lần như hoạt động 1 Động tác bật cao, tay với vật chuẩn. 4 lần Nhắc lại cách thực *Luyện tập hiện động tác bật cao, Hoạt động 3 1 lần tay với vật chuẩn *Kiến thức Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 25. Năm học : 2024 - 2025 255
12. Ôn động tác bật cao, tay Tổ chức giảng dạy với vật chuẩn. 3-5’ như phần luyện tập của hoạt động 1. *Luyện tập Nhắc lại cách thực Hoạt động 4 hiện động tác bật *Kiến thức nhảy về trước và động Ôn động tác bật nhảy về tác bật cao, tay với trước và động tác bật cao, vật chuẩn . tay với vật chuẩn. Tổ chức giảng dạy *Luyện tập như phần luyện tập của hoạt động 1 III.Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn thân. * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà * Xuống lớp Điều chỉnh sau giờ dạy : Ngày soạn: 09/3/2025 Ngày dạy: Thứ ba ngày 11 tháng 03 năm 2025 Âm nhạc GV bộ môn dạy Tiếng Việt RỬA TAY TRƯỚC KHI ĂN ( T3) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. 2.Kĩ năng. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 3. Phẩm chất. - Phát triển phẩm chất và năng lực chung: quý trọng bản thân và ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể. II .Đồ dùng: Máy tính, máy chiếu III Hoạt động dạy học 256 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 25. Năm học : 2024 - 2025
13. TIẾT 3 5.Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào vở GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu . hợp và hoàn thiện câu GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình HS viết câu hoàn chỉnh vào vở . bày kết quả . GV và HS thống nhất câu hoàn thiện GV Ăn chín , uống sôi để phòng bệnh . yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS . 6.Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh. GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS HS quan sát tranh . quan sát tranh . - GV yêu cầu HS làm việc nhóm , quan HS trình bày kết quả nói theo tranh sát tranh và trao đổi trong nhóm theo nội Tranh 1 : nhúng nước , xát xà phòng lên dung tranh , có dùng các từ ngữ đã gợi ý . hai bàn tay - GV gọi một số HS trình bày kết quả nói Tranh 2 : chà xát các kẽ ngón tay , Tranh theo tranh . 3 : rửa sạch tay dưới vòi nước , Tranh 4 : - HS và GV nhận xét . lau khô tay bằng khăn Điều chỉnh sau giờ dạy: Tiếng Việt RỬA TAY TRƯỚC KHI ĂN( T4 ) I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS : 1. Kiến thức - Nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận tử tranh được quan sát 2. Phát triển năng lực - Kĩ năng nghe viết một đoạn ngắn . - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao nội dung được thể hiện trong tranh . 3. Phát triển phẩm chất và năng lực chung : quý trọng bản thân và ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể ; khả năng làm việc nhóm ; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và biết đặt câu hỏi . II.Đồ dùng dạy học: Máy tính, máy chiếu. Đồ dùng để chơi trò chơi : Em làm bác sĩ III.Các hoạt động dạy học: 7. Nghe viết GV đọc to cả hai câu ( Để phòng bệnh , chúng ta phải rửa tay trước khi ăn . Cần rửa tay bằng xà phòng với nước sạch . ) Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 25. Năm học : 2024 - 2025 257
14. - GV lưu ý HS một số vần đề chính tả trong đoạn văn . + Viết hoa chữ cái đầu cầu , kết thúc câu có dấu chấm . + Chữ dễ viết sai chính tả : bệnh , trước , xả , nước , sạch , GV yêu cầu HS ngồi đúng tư HS ngồi đúng tư thế , cầm bút đúng thế , cầm bút đúng cách . cách . Đọc và viết chính tả : + GV đọc từng cầu cho HS viết . Mỗi câu HS viết cần đọc theo từng cụm tử ( Để phòng bệnh chúng ta phải rửa tay trước khi ăn . / Cần rửa tay bằng xà phòng với nước sạch . ) . Mỗi cụm từ đọc 2 - 3 lần . GV cần đọc rõ ràng , chậm rãi , phù hợp với tốc độ viết của HS . + Sau khi HS viết chính tả , GV đọc lại một lần toàn đoạn văn và yêu cầu HS rà soát lỗi. + HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi + GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS . 8. Chọn chữ phù hợp thay cho bông hoa - GV có thể sử dụng máy chiếu hoặc bảng HS làm việc nhóm đôi để tìm những phụ để hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu . chữ phù hợp . GV nêu nhiệm vụ . - Yc một số ( 2 - 3 ) HS lên trình bày kết quả - Một số HS đọc to các từ ngữ . Sau trước lớp ( có thể điền vào chỗ trống của từ đó cả lớp đọc đồng thanh một số lần . ngữ được ghi trên bảng ) . a)vi trùng; chà xát; nhanh chóng. b)ghi nhớ; cố gắng; gọn ghẽ. c)da dẻ; rửa tay; giữ gìn. 9 , Trò chơi: Em làm bác sĩ - Mục đích của trò chơi : Thông qua việc HS tham gia trò chơi nhập vai bác sĩ và bệnh nhân , HS có cơ hội phát triển các kĩ năng ngôn ngữ và mở rộng hiểu biết về vần để giữ gìn vệ sinh , sức khoẻ . - Cách thức : Lớp chia thành nhiều nhóm , mỗi nhóm khoảng 5 – 6 HS ( số nhóm tuỷ thuộc vào sĩ số của mỗi lớp ) . Mỗi nhóm cử 1 người làm bác sĩ , những bạn còn lại làm bệnh nhân , Hình dung tình huống diễn ra ở phòng khám . Bác sĩ khám , chẩn đoán bệnh , và đưa ra những lời khuyến phòng bệnh . - GV có thể cho lớp biết trước những bệnh và nguyên nhân thường gặp ở trẻ em : 1. Đau bụng -do ăn quá no , ăn uống không hợp vệ sinh 2. Sâu răng 258 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 25. Năm học : 2024 - 2025
15. -do ăn nhiều kẹo , không đánh răng 3. Cảm , sốt Sau khi các nhóm thực hành , hoặc đánh răng không đúng cách GV cho một số nhóm trình diễn trước cả lớp - do di ra nắng không đội mũ nón và cả lớp chọn ra nhóm xuất sắc . hoặc dầm mưa lâu bị lạnh . 10. Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung HS nêu ý kiến về bài học ( hiểu hay đã học . chưa hiểu , thích hay không thích , cụ GV tóm tắt lại những nội dung chính thể ở những nội dung hay hoạt động GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài nào ) . học - GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS . Điều chỉnh sau giờ dạy: Toán BÀI 28: LUYỆN TẬP CHUNG (T2) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: - Cảm nhận đúng về dài hơn – ngắn hơn, cao hơn – thấp hơn. - Thực hành giải quyết được các vấn đề thực tế đơn giản liên quan đến đo độ dài. 2. Phát triển năng lực: -Thực hiên thao tác tu duy ở mức độ đơn giản, đặc biệt là khả năng quan sát, - Bước đầu biết chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ trước khi kết luận. - Xác định cách thức giải quyết vấn đề. - Thực hiện và trình bày giải pháp cho vấn đề. 3. Năng lực – phẩm chất chung: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. Đồ dùng dạy - học: - Máy tính, máy chiếu III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động 1: Khởi động: - Yêu cầu HS so sánh xem mình và bạn -HS thực hành ngồi bên cạnh ai cao hơn, ai thấp hơn? -HS lắng nghe. 2. Hoạt động 2: Thực hành – luyện tập * Bài 1: - GV đọc nội dung bài 1. + Bục nào cao nhất? -HS trả lời: Bục 1. + Bục nào thấp nhất? -HS trả lời: Bục 3. GV nêu: Bạn về đích thứ nhất đứng ở bục -HS lắng nghe. cao nhất. Bạn về đích thứ ba đứng ở bục thấp nhất. -HS trả lời: Bạn Thỏ + Bạn nào về đích thứ nhất? -HS trả lời: Bạn Cáo + Bạn nào về đích thứ hai? -HS trả lời: Bạn Sóc Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 25. Năm học : 2024 - 2025 259
16. + Bạn nào về đích thứ ba? -HS nhận xét. - Yêu cầu HS nhận xét. -HS lắng nghe. - GV nhận xét, kết luận: + Bạn Thỏ về đích thứ nhất. + Bạn Cáo về đích thứ hai. + Bạn Sóc về đích thứ ba. * Bài 2: -HS lắng nghe. - GV nêu yêu cầu bài tập. - GV hỏi: -HS trả lời: 10 cây + Trong tranh gồm bao nhiêu cây? -HS trả lời: 6 cây + Số cây từ chỗ cáo tới chỗ sóc là bao nhiêu? -HS trả lời: 4 cây + Số cây từ chỗ cáo tới chỗ thỏ là bao nhiêu? -HS trả lời: Cáo đứng gần Thỏ + Cáo đứng gần thỏ hay sóc hơn? -HS nhận xét. -GV yêu cầu HS nhận xét. -HS lắng nghe. - GV nhận xét, kết luận: Từ chỗ cáo tới chỗ sóc dài hơn từ chỗ cáo tới chỗ thỏ. * Bài 3: - HS lắng nghe. - GV nêu yêu cầu của bài. - HS trả lời: đường màu vàng, + Sóc có thể đến chỗ hạt dẻ bằng hai con đường màu xanh. đường nào? (đường màu vàng, đường màu xanh). - HS trả lời: 10 bước + Đường màu vàng gồm bao nhiêu bước?(4 + 6 = 10 bước). - HS trả lời: 8 bước + Đường màu xanh gồm bao nhiêu bước?( 8 bước). - HS trả lời: đường màu xanh + Bạn sóc đi đến chỗ hạt dẻ theo đường nào ngắn hơn? (đường màu xanh). - HS lắng nghe. - GV nhận xét, kết luận: Bạn sóc đi đến chỗ hạt dẻ theo đường màu xanh ngắn hơn. * Bài 4: -HS lắng nghe. - GV nêu yêu cầu của bài 4a. -HS quan sát tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh. -HS thực hành đo - GV yêu cầu HS dùng thước có chia vạch xăng – ti – mét để đo đúng độ dài mỗi cây bút chì. -HS trả lời. - GV yêu cầu HS nêu độ dài mỗi cây bút + Bút chì A: dài 7cm chì. Một HS nêu một đồ vật. + Bút chì B: dài 8cm + Bút chì C: dài 3cm - Yêu cầu HS nhận xét. + Bút chì D: dài 5cm - GV nhận xét, kết luận: + Bút chì E: dài 9cm + Bút chì A: dài 7cm -HS nhận xét. + Bút chì B: dài 8cm -HS lắng nghe. 260 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 25. Năm học : 2024 - 2025
17. + Bút chì C: dài 3cm + Bút chì D: dài 5cm + Bút chì E: dài 9cm - GV nêu yêu cầu của bài 4b. -GV hỏi: + Bút chì nào dài nhất? + Bút chì nào ngắn nhất? -HS lắng nghe -GV nhận xét, kết luận: + Bút chì E dài nhất -HS trả lời: Bút chì E + Bút chì C ngắn nhất. -HS trả lời: Bút chì C 3. Củng cố - dặn dò: -HS lắng nghe. - GV nhận xét chung giờ học, tuyên dương những em học tốt, nhắc nhở các em chưa chú ý - Dặn dò về nhà làm VBT và xem bài -HS lắng nghe tiếp theo Phép cộng số có hai chữ số với số có một chữ số. -HS lắng nghe. Điều chỉnh sau giờ dạy: Chiều Bổ sung Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Giúp HS : -Nắm được nội dung và làm được các bài tập liên quan đến nội dung bài. 2.Năng lực: -Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một văn bản - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB -Tự tin vào chính mình , khả năng làm việc nhóm ; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt được câu hỏi . 3.Phẩm chất: - HS yêu thích môn học. II Chuẩn bị: Bảng phụ chép 4 câu đầu của bài Bông hoa tươi mãi. -Máy tính, máy chiếu. II. Hoạt động day, học: 1. Khởi đông - H hát tập thể 2. Luyện tập: GV HD học sinh luyện viết - Gv hướng dẫn H viết 4 câu đầu của bài Bông hoa tươi mãi. - GV đọc đoạn viết - GV HD H luyện viết một số từ dễ viết - H luyện viết vào bảng con ( vở nháp) Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 25. Năm học : 2024 - 2025 261
18. sai chính tả: mồng, thoáng buồn, nguyên GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả trong đoạn viết . + Viết lùi vào đầu dòng . Viết hoa chữ cái đầu câu , kết thúc câu có dấu chấm . + GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế , cầm bút đúng cách . - GV đọc cho HS viết . Mỗi câu cần đọc - H viết chính tả. theo từng cụm từ . Mỗi cụm từ đọc 2 - 3 lần . GV cần đọc rõ ràng , chậm rãi , phù hợp với tốc độ viết của học sinh + Sau khi HS viết chính tả , GV đọc lại - H soát lỗi một lần cả câu và yêu cầu HS rà soát lỗi . + GV kiểm tra bài viết và nhận xét bài của một số HS 2.Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét giờ học - Nhắc nhở H về nhà ôn bàii Điều chỉnh sau giờ dạy: . Bổ sung Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Giúp HS 1. Phát triển các kiến thức. -Nhận biết đúng về dài hơn – ngắn hơn, cao hơn – thấp hơn. -Thực hành giải quyết được các vấn đề thực tế đơn giản liên quan đến đo độ dài. Vận dụng vào thực tiễn. 2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất. - Thực hiên thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, đặc biệt là khả năng quan sát. - Bước đầu biết chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ trước khi kết luận. 3.Phẩm chất: - Hs yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, ảnh/ 41, 42 - HS: Bảng con, màu vẽ, VBT. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KHỞI ĐỘNG: 2’ - GV cùng cả lớp xem video bài hát: "Con Hươu cao cồ" và hát theo. 262 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 25. Năm học : 2024 - 2025
19. - GV giảng giải, dẫn dắt vào bài học. - Ghi bảng: Luyện tập chung LUYỆN TẬP:30’ Bài 1/41: Tô màu chiếc xe dài nhất/ ngắn nhất - HS lắng nghe. - GV nêu yêu cầu đề. - HS thực hiện cá nhân * Quan sát 6 chiếc xe trong hình a,b - GV yêu cầu HS nêu tên 3 chiếc xe hình a và 3 chiếc xe hình b. Theo quan sát, và hiểu biết của bản thân các em đoán xem chiếc xe nào dài nhất. * Tô màu vào vở BT - GV lần lượt cho HS nêu tên chiếc xe - HS lắng nghe. dài nhất trong hình a, chiếc xe ngắn nhất trong hình b. - Cho HS trả lời miệng. - HS thực hiện. - Y/C HS tô màu vào VBT. - HS tô màu vào VBT. - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ các em. Bài 2/41: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV nêu yêu cầu của bài. - HS lắng nghe. - GV hỏi: Trong BT2 có vẽ hình gì? - 7 bức tranh. - GV hỏi về nội dung các bức tranh: - Vẽ cầu thủ bóng đá - Các cầu thủ mang áo số bao nhiêu? - Số 1, 2, 5, 6, 10, 9, 15 - Quan sát hình và cho biết: - HS nêu miệng + Ở câu a bạn mặc áo ghi số mấy là + Bạn mặc áo ghi số 2 bạn cao nhất? + Câu b bạn mặc áo ghi số mấy là bạn + Bạn mặc áo ghi số 6 thấp nhất? - GV mời HS lên bảng chia sẻ - HS nêu miệng - GV cùng HS nhận xét. - HS nhận xét bạn - GV cho HS làm vở BT - HS làm vở Bài 3/42: Viết số thích hợp vào ô trống rồi viết dài hơn, ngắn hơn vào chỗ chấm cho thích hợp - GV nêu yêu cầu của bài. - HS lắng nghe. - GV hỏi: Trong BT3 có vẽ hình gì? - Vẽ hình ghim giấy, bút chì, gọt bút chì. + Ở hình a, có bao nhiêu ghim giấy? + Có 5 ghim giấy. Có 4 gọt bút chì. Có bao nhiêu gọt bút chì? + GV cho HS điền vào VBT - HS thực hiện - Quan sát hình vẽ, ước lượng và cho cô biết: Cái ghim giấy như thế nào (dài - HS trả lời và làm vào VBT hơn/ ngắn hơn) với gọt bút chì? - HS làm vào VBT Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 25. Năm học : 2024 - 2025 263
20. - Tương tự GV cho HS quan sát tranh - HS thực hiện hình b và trả lời câu hỏi có bao nhiêu gang tay? Có bao nhiêu thước kẻ? Gang tay như thế nào với thước kẻ? - GV cho HS làm bảng con - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV cùng HS nhận xét. - GV cho HS làm vở VẬN DỤNG: 3’ 4. Củng cố, dặn dò: - Nhắc nhở, dặn dò HS hoàn thành các bài tập trong VBT. - Nhận xét tiết học, tuyên dương. Điều chỉnh sau giờ dạy: Tự nhiên – xã hội BÀI 21: CÁC GIÁC QUAN CỦA CƠ THỂ (TIẾT 1) I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức:Sau bài học, HS sẽ: Xác định được vị trí, nêu được tên và chức năng của 5 giác quan của cơ thể. Nhận biết được vai trò quan trọng của các giác quan là giúp cơ thể nhận biết mọi vật xung quanh. - Nêu được các việc nên làm, không nên làm để bảo vệ các giác quan: mắt, tai, mũi, lưỡi, da và biết vận dụng kiến thức vào thực tế để bảo vệ các giác quan của mình và của người thân trong gia đình. Nêu được những nguy cơ gây nên cận thị và cách phòng tránh. 2. Năng lực: Có ý thức tự giác thực hiện các việc cần làm để chăm sóc và bảo vệ các giác quan 3.Phẩm chất: Biết yêu quý, trân trọng, tôn trọng, cảm thông và giúp đỡ các bạn bị hỏng các giác quan. II.Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh III. Hoạt động dạy học 1. Mở đầu -GV cho HS hát theo lời nhạc trên màn - HS vừa hát vừa nhún nhảy theo giai hình bài hát Năm giác quan. HS vừa hát điệu của bài hát. vừa nhún nhảy theo giai điệu của bài hát. 2. Hoạt động khám phá -GV cho HS quan sát các hình vẽ minh - HS quan sát các hình vẽ minh họa họa hoạt động cảnh Hoa đến nhà Minh - 2,3 hs trả lời chơi. - Nhận xét, bổ sung. -GV hỏi tên, vị trí, chức năng và vai trò - HS lắng nghe của các giác quan thông qua việc tự phân tích nội dung các hình. 264 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 25. Năm học : 2024 - 2025