Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

1. TUẦN 24 Ngày soạn: 01/3/2025 Ngày dạy: Thứ hai ngày 03 tháng 3 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA HOẠT ĐỘNG “ VÌ THẾ GIỚI HẠNH PHÚC”. I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Hs biết. - H biết thế nào là hạnh phúc - Tác dụng của việc làm cho thế giới hạnh phúc 2.Năng lực: - Có ý thúc tự giác trong việc làm vì thế giới hạnh phúc 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: Biết tham gia vào việc làm vì thế giới hạnh phúc II.Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu... - Tranh ảnh .... III.Các hoạt động dạy học: Phần 1; Nghi lễ: - Lễ chào cờ - HS nghiêm trang chào cờ Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề 1. Khởi động - Lớp hát tập thể bài hát: Một sợi rơm - Cả lớp hát vàng - Người điều khiển nêu ý nghĩa của - HS lắng nghe buổi sinh họat và mục đích của HĐ. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu về việc làm vì thế giới hạnh phúc. + Cho HS xem hình ảnh, video những việc làm cho thế giới hạnh phúc như làm từ thiện, quan tâm chăm sóc ông bà, bố mẹ..... - Yêu cầu HS quan sát và cho biết mọi - HS lắng nghe người đang làm gì? - Em nêu tác dụng của việc làm cho mọi người được hạnh phúc. - Giáo viên giới thiệu một số hoạt động Hoạt động 2: Thực hành làm việc - HS thực hành theo sự phân công cho mọi người xung quanh được hạnh phúc. - H tham gia - GV chia nhóm phân công công việc cho các nhóm - GV quan sát các nhóm làm việc. Kết luận: Tất cả việc làm tốt, thể hiện Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 24. Năm học : 2024 - 2025 201
2. sự quan tâm của mình đến mọi người xung quanh đều làm cho mọi người hạnh phúc. 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt Bài 4: CÂY BÀNG VÀ LỚP HỌC ( T1 + T2) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Giúp HS : -Nắm được nội dung bài học, hiểu nội dung bài và làm được các bài tập có liên quan đến bài học. 2.Năng lực: : Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản , không có lời thoại , đọc đúng các vần 3.Phẩm chất: sự quan tâm , giúp đỡ bạn bè ; II.Đồ dùng: 1. Kiến thức ngữ văn GV nắm được đặc điểm vắn , nhịp và nội dung của bài thơ Cây bàng và lớp học , nghĩa của một số từ ngữ khó trong bài thơ tán lá , xanh mướt , tưng bừng ) và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này . 2. Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có trong SGK được phóng to hoặc máy tính phần mềm phù hợp , máy chiếu . III .Hoạt động dạy học TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ôn và khởi động Ôn : HS nhắc lại tên bài học trước và nói về HS nhắc lại một số điều thú vị mà HS học được từ bài học đỏ Khởi động : + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi + Một số ( 2 - 3 ) HS trả lời câu hỏi . nhóm để trả lời các câu hỏi. Các HS khác có thể bổ sung nếu cáu a.Tranh vẽ cây gì ? trả lời của các bạn chưa thấy đủ hoặc b . Em thường thấy cây này ở đâu ? . có câu trả lời khác ... + GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời , sau đó dẫn vào bài thơ Cây bàng và lớp học . 2. Đọc GV đọc mẫu toàn bài thơ . Chú ý đọc diễn cảm , ngắt nghỉ đúng nhịp thơ . HS đọc từng dòng thơ + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần HS đọc từng dòng thơ 1. GV hướng dẫn HS luyện đọc một số tử ngữ có thể khó đối với HS ( xoe , xanh mướt , quản , buổi , tưng bừng ) . + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần HS đọc từng khổ thơ 202 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 24. Năm học : 2024 - 2025
3. 2. GV hướng dẫn HS cách đọc , ngắt nghỉ dùng dòng thơ , nhịp thơ HS đọc từng khổ thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ . + Một số HS đọc nối tiếp từng khổ , 2 lượt + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài thơ ( tán lá : là cây tạo thành hình như cái thân ( GV nên trình chiếu hình ảnh minh hoạ ) : xanh mướt ; rất xanh và trông thích mắt , tưng bừng : nhộn nhịp , vui vẻ ) . + HS đọc từng khổ thơ theo nhóm . + Một số HS đọc khó thở , mỗi HS đọc một khổ thơ . Các bạn nhận xét , đánh giá . HS đọc cả bài thơ +1 - 2 HS đọc thành tiếng cả bài thơ . HS đọc cả bài thơ + Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ . 3. Tìm ở cuối các dòng thơ những tiếng cùng vần với nhau - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm , cùng HS làm việc nhóm , cùng đọc lại bài đọc lại bài thơ về tim những tiếng cùng vần thơ về tim những tiếng cùng vần với với nhau ở cuối các dòng thơ . HS viết nhau ở cuối các dòng thơ . HS viết những tiếng tìm được vào vở . những tiếng tìm được vào vở - GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả . giả - ra , bài – mai – lại , nắng - vắng GV và HS nhận xét , đánh giả . , bừng - mừng - GV và HS thống nhất câu trả lời. TIẾT 2 4. Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm - HS làm việc nhóm ( có thể đọc to hiểu bài thơ và trả lời các câu hỏi từng câu hỏi ) , cùng nhau trao đổi và trả lời từng câu hỏi . GV đọc từng câu hỏi và gọi một số HS trình bày câu trả lời . Các bạn nhận xét , đánh giá . a.Trong khổ thơ đầu, cây bàng như thế nào ? a . Cây bàng trồng đã lâu năm ( già ) , nhưng vẫn xanh tốt ( Tán lá xoè ra /Như ô xanh mướt ). b . Cây bàng ghé cửa lớp để nghe cô b . Cây hàng ghé cửa lớp để làm gì ? giáo giảng bài c . Thứ hai , lớp học nhộn nhịp và vui c . Thứ hai , lớp học như thế nào ? vẻ ( tưng bừng ) . - GV và HS thống nhất câu trả lời. 5. Học thuộc lòng GV treo bảng phụ hoặc trình chiếu hai khổ - Một HS đọc thành tiếng hai khổ thơ thơ đầu , đầu . - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng hai khổ thơ đầu bằng cách xoả che cần một số tử ngữ trong hai khổ thơ này cho đến khi xóa / che hết . HS nhớ và đọc thuộc cả những từ HS nhớ và đọc thuộc cả những từ ngữ Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 24. Năm học : 2024 - 2025 203
4. ngữ bị xoá / che dấn , Chủ ý để lại những từ bị xoá / che dần ngữ quan trọng cho đến khi HS thuộc lòng cả hai khổ thơ . 6. Trò chơi Ngôi trường mơ ước : Nhìn hình nói tên sự vật - Mục tiêu : mở rộng và tích cực hoả vốn tử theo chủ đề trường học . - Nội dung : GV sử dụng những hình ảnh không gian trường học trên slide hoặc tranh HS nhìn hình ảnh để gọi tên không vẽ , gian của trường học Chia nhóm để chơi , nhóm nào doán nhanh và trung nhiều nhất là thẳng 7.Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung HS nhắc lại những nội dung đã học . đã học . HS nêu ý kiến về bài học ( hiểu hay - GV tóm tắt lại những nội dung chính . chưa hiểu , thích hay không thích , cụ - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về thể ở những nội dung hay hoạt động bài học nào ) - GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS . *Điều chỉnh sau giờ dạy: Đạo đức KHÔNG TỰ Ý LẤY VÀ SỬ DỤNG ĐỒ CỦA NGƯỜI KHÁC I.Yêu cầu cần đạt: 1 Kiến thức: - Nhận biết được tác hại của việc tự ý lấy và sử dụng đồ của người khác. - Rèn luyện thói quen tôn trọng đồ của người khác. - Thể hiện thái độ không đồng tình với việc tự ý lấy và sử dụng đồ của người khác. 2.Năng lực: - Có năng lực tự chủ, tự chịu trách nhiệm về việc làm của mình. 3.Phẩm chất: HS có phẩm chất trung thực. II.Đồ dùng: - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, bài thơ, bài hát,... gắn với bài học “Không tự ý lấy và sử dụng đồ của người khác”; - Máy tính, máy chiếu. III.Tổ chức hoạt động dạy học 1. Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể -HS hát - GV đặt câu hỏi cho cả lớp: “Đồ dùng không phải của ta Lấy dùng không hỏi, đã là đúng -HS trả lời chưa?” - HS suy nghĩ, trả lời. Kết luận: Không nên tự ý lấy đồ của người khác, khi muốn dùng đồ của người khác em cần hỏi mượn, nếu được sự đồng ý thì mới lấy dùng. 204 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 24. Năm học : 2024 - 2025
5. 2. Khám phá Tìm hiểu vì sao không nên tự ý lấy đồ của người khác - GV treo bốn tranh (hoặc dùng các phương - HS quan sát tranh tiện dạy học khác để chiếu hình) và kể câu chuyện “Chuyện của Ben”. - HS trả lời + Tranh 1: Ben là cậu bé ham mê sưu tầm đồ - Các nhóm lắng nghe, bổ chơi. Một hôm, Ben sang nhà Bi chơi, Ben ngạc sung ý kiến cho bạn vừa nhiên thốt lên: “Bạn có nhiều đồ chơi đẹp trình bày. thế!” -HS lắng nghe + Tranh 2: Thấy chiếc ô tô của Bi đẹp quá, Ben liền giấu đi và đem về nhà. + Tranh 3: Bi tìm khắp nhà không thấy ô tô đâu, cậu khóc ầm lên. + Tranh 4: Mẹ Ben biết chuyện liền nhắc Ben: “Con không được tự ý lấy đồ chơi của bạn. Con hãy trả lại bạn ngay!”. Ben nghe lời mẹ trả lại đồ chơi cho bạn. - GV mời một HS kể tóm tắt câu chuyện. Mời - Học sinh kể các HS trong lớp bổ sung nếu thiếu nội dung - HS tự liên hệ bản thân kể chính. ra. 3. Luyện tập Hoạt động 1 Xác định bạn nào đáng khen, bạn nào cân nhắc nhở - GV cho HS quan sát hai tranh mục Luyện tập trong SGK (hay treo tranh hoặc chiếu hình). - GV chia HS thảo luận theo nhóm (4 hoặc 6 - H thảo luận em), giao nhiệm vụ cho các nhóm: Bạn nào Bạn Nam hỏi mượn bút của đáng khen, bạn nào cẩn nhắc nhở? Vì sao? bạn nữ rồi mới dùng, hành vi - GV khen ngợi các ý kiến của HS và tổng kết. đó đáng khen (tranh 1). Không hỏi mượn mà tự ý lấy thước của bạn thật đáng chê (tranh 2). Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn - GV đặt câu hỏi: Đã có khi nào em tự ý lấy và HS lắng nghe. sử dụng đồ của người khác chưa? Khi đó em cảm thấy như thế nào? - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời một số HS chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. -HS chia sẻ - GV nhận xét và khen ngợi những câu trả lời trung thực, nhắc nhở HS không nên tự ý lấy và sử dụng đồ của người khác. 4. Vận dụng Hoạt động 1 Đưa ra lời khuyên cho bạn Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 24. Năm học : 2024 - 2025 205
6. - GV khen ngợi HS và đưa ra những cách nói với bạn trong mỗi tình huống, GV có thể viết sẵn vào bảng phụ hoặc bật màn hình đã chuẩn bị trước, ví dụ: Tình huống 1 + Bạn ơi! Cô giáo dặn không được lấy sách, truyện của thư viện. + Bạn ơi! Bạn phải xin phép mới được mang về. + Tớ sẽ mách cô! Tình huống 2: + Bạn ơi! Không được tự ý sử dụng hàng khi chưa trả tiền. + Bạn ơi! Phải qua quầy tính tiền xong mới được sử dụng hàng. + Tớ sẽ mách chú bảo vệ. - GV tiếp tục đặt câu hỏi: Em thích lời khuyên nào trong các tình huống trên? -Ở mỗi tình huống, GV cho một số HS lên đánh - H thực hiện dấu vào cách nói mà mình thích. Kết luận: Khi gặp tình huống một người tự ý sử dụng đồ của người khác, chúng ta nên có lời nhắc nhở nhẹ nhàng để người đó hiểu ra và không làm việc sai trái ấy. Chỉ mách người lớn khi người đó cố tình không nghe. Hoạt động 2: Em không tự ý lấy và sử dụng đồ của người khác - HS đóng vai nhắc nhau không tự ý lấy và sử dụng đồ của người khác. HS có thể tưởng tượng và đóng vai theo các tình huống khác nhau. - Ngoài ra, GV hướng dẫn HS có thể chọn các tình huống ở mục Luyện tập để đóng vai rèn luyện thói quen không tự ý lấy và sử dụng đồ của người khác. Kết luận: HS thực hiện thói quen không tự ý lấy và sử dụng đồ của người khác,... Thông điệp: G V chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc. Điều chỉnh sau tiết dạy ................................................................................................................................. Chiều Tự nhiên – xã hôi BÀI 20: CƠ THỂ EM ( TIẾT 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Sau bài học, HS sẽ: 206 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 24. Năm học : 2024 - 2025
7. - Xác định được vị trí, nói được tên của một số bộ phận bên ngoài cơ thể; vẽ hoặc sử dụng hình có sẵn để ghi chú hoặc nói được tên các bộ phận của cơ thể; phân biệt được con trai, con gái. - Nêu được chức năng của một số bộ phận bên ngoài cơ thể, nhận biết được các bộ phận trên cơ thể ngoài việc thực hiện các chứng năng cơ học còn có chức năng cơ học còn có chức năng thể hiện thái độ, tình cảm, - Nêu và biết cách tự thực hiện các hoạt động (đơn giản) cần thiết để giữ gìn vệ sinh cơ thể và thời điểm nên thực hiện các hoạt động đó. 2.Năng lực: - Có năng lực tự bảo vệ mình. 3.Phẩm chất: - Yêu quý và có ý thức tự giác trong việc chăm sóc và bảo vệ các bộ phận trên cơ thể mình, tôn trọng sự khác biệt của người khác, tôn trọng những người khuyết tật kém may mắn hơn mình. II. Đồ dùng: - GV: + Hình phóng to trong SGK (nếu ), hình vẽ cơ thể người. + Hình bé trai, bé gái. + Thẻ chữ để chơi trò chơi (số bộ bằng số nhóm), xà phòng hoặc nước rửa tay. + Máy tính, máy chiếu. - HS: giấy, bút chì, bút màu, khăn lau, kem đánh răng, bàn chải, cốc. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu: Khởi động -GV cho HS hát bài hát có nhắc đến các - HS hát bộ phận của cơ thể: : Năm ngón tay ngoan để dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động khám phá - HS quan sát hình trong SGK Hoạt động 1 - HS trả lời -GV cho HS quan sát hình trong SGK và đưa ra câu hỏi phù hợp để giúp HS gọi tên được các bộ phận mà hai ‘’bác sĩ’’ Minh và Hoa đang khám cho các bạn. Yêu cầu cần đạt: HS biết được vị trí và tên gọi của một số bộ phận bên ngoài cơ thể. - HS làm việc nhóm Hoạt động 2 -GV cho HS nói với nhau về sự giống - HS quan sát và khác nhau giữa các em. -GV cho HS quan sát hình bạn trai, bạn - HS trả lời câu hỏi gái; -GV đặt các câu hỏi, HS quan sát tranh đồng thời dựa vào hiểu biết thực tế để trả lời, qua đó thấy được sự khác nhau bên ngoài giữa bạn trai và bạn gái. - HS lắng nghe Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 24. Năm học : 2024 - 2025 207
8. Yêu cầu cần đạt: -HS hăng hái, tự tin nêu được sự giống nhau và khác nhau giữa các em. (giống: đều da, ). Từ đó giáo dục HS cần tôn trọng sự khác biệt của người khác. -Phân biệt được bạn trai, bạn gái. - HS lắng nghe luật chơi 3. Hoạt động thực hành -GV dựa vào hình gợi ý trong SGK, dựa vào vốn hiểu biết thực tế của HS để - HS lắng nghe hướng dẫn và đưa ra luật chơi cụ thể -GV kết luận bằng việc sử dụng một hình ghi sẵn các bộ phận tương đối chi tiết như mắt, mũi, miệng, bàn chân, bàn tay, ngón tay, đồng thời đây cũng là gợi ý cho hoạt động tiếp theo. Yêu cầu cần đạt: Ngoài những bộ phận đã biết, HS nói được thêm và chi tiết hơn tên các bộ phận ngoài cơ thể. - HS lắng nghe 4. Đánh giá - HS lắng nghe -Xác định được vị trí, nói được tên của một số bộ phận bên ngoài cơ thể. -Biết yêu quý các bộ phận trên cơ thể mình cũng như tôn trọng sự khác biệt hình dáng bên ngoài của người khác. -Định hướng phát triển năng lực và phẩm chất: GV tổ chức cho HS quan sát và thảo luận về hình ba bạn nhỏ (khác nhau về màu da, mái tóc, chủng tộc) đang vui chơi để rút ra -GV kết luận: Cơ thể chúng ta đều có các bộ phận giống nhau, tuy nhiên các bộ phận đó khác nhau ở mỗi người: màu da, mái tóc, Chúng ta cần tôn trọng sự khác biệt đó. 5. Hướng dẫn về nhà -Hãy tìm hiểu về những bộ phận bên ngoài của cơ thể và chức năng của chúng. * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau Điều chỉnh sau tiết dạy ................................................................................................................................. 208 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 24. Năm học : 2024 - 2025
9. Bổ sung Tiếng Việt LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS: 1.Kiến thức: - Củng cố và nâng cao một số kiến thức , kĩ năng đã học trong bài Mái trường mến yêu thông qua thực hành nhận biết và đọc, sắp xếp những từ ngữ đã cho thành câu thích hợp rồi viết lại câu. - Ôn và mở rộng vốn từ ngữ dùng để nói về nhà trường; thực hành tìm và viết những từ trong bài hoặc ngoài bài đọc Cây bàng và lớp học từ ngữ chứa vần oe, uê; Thực hành phân biệt từ ngữ để chọn từ đúng điền vào đoạn văn. 2.Kĩ năng: - Bước đầu có khả năng khái quát hoả những gì đã học thông qua một số nội dung được kết nối từ các văn bản đã được học trong bài . 3.Thái độ: - HS yêu thích môn học. II.Đồ dùng: - GV: mẫu chữ số, bảng phụ. - HS: VBT, bảng con III.Hoạt động dạy và học: - 1. Khởi động: HS hát HS hát 2. Bài cũ - GV tổ chức cho HS đọc lại bài Cây bàng và lớp học. - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc CN, nhóm, lớp GV yêu cầu HS mở VBT Tiếng Việt 1 HS nhận xét Bài tập bắt buộc Sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết - GV yêu cầu HS đọc nhẩm một lần, sau lại câu đó đọc to các tiếng: tán lá, như, xòe ra, - HS đọc CN, nhóm, lớp. một chiếc ô,bàng - GV trình chiếu (hoặc - HS lắng nghe treo bảng phụ). - HS trao đổi với bạn cùng bàn và viết ra - GV hướng dẫn HS sắp xếp các từ ngữ nháp. hợp lí để tạo thành câu dựa vào nội dung - HS báo cáo kq. bài đọc Cây bàng và lớp học. - HS tự đánh giá và đánh giá bài của - GV quan sát, giúp đỡ. bạn. - GV nhận xét, tuyên dương. Tìm trong hoặc ngoài bài đọc Cây bàng Bài tập tự chọn và lớp học tiếng chứa vần oe, uê - GV đọc yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu. - GV cho HS đọc thầm bài đọc. - HS đọc bài. - HD HS tìm tiếng chứa oe, uê trong bài. - HS tìm tiếng chứa oe, uê trong bài. - GV gợi ý cho HS tìm tiếng có chứa oe, - HS nhận xét bài bạn. uê ngoài bài. Bài 2: Luyện tập chính tả - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe và thực hiện - 3 HS đọc khổ thơ cuối trên bảng phụ. - HS tập viết chữ hay viết sai vào bảng con. - HS viết bài vào VBT. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 24. Năm học : 2024 - 2025 209
10. 4. Củng cố, dặn dò: - HS nhận xét - GV cho HS thi nói nối tiếp các tiếng có chứa vần ao. GV phổ biến luật chơi. GVNX - Dặn HS về nhà học bài, hoàn thiện các BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị bài tiếp theo. - Nhận xét, tuyên dương HS. Điều chỉnh sau tiết dạy ................................................................................................................................. Giáo dục thể chất Bài 15: CÁC HOẠT ĐỘNG VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ I. Mục tiêu bài học -Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao tay, với vật chuẩn và tích cực tham gia tập luyện. -Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được bật nhảy về trước và bật cao, tay với vật chuẩn. II. Địa điểm – phương tiện + Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. III. Tiến trình dạy học I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV nêu tên trò chơi, HS quan sát GV làm hướng dẫn cách chơi. mẫu - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. Khởi động 2 x 8 N - Nhận xét tuyên - Đội hình tập luyện - Xoay các khớp cổ tay, dương và sử phạt đồng loạt. cổ chân, vai, hông, gối,... người phạm luật - Trò chơi “tìm người chỉ huy” II. Phần cơ bản: 16-18’ Nhắc lại cách thực ĐH tập luyện theo tổ hiện động tác bật nhảy ra trước 2 x 8N Tổ chức giảng dạy GV Hoạt động 1 như phần luyện tập -ĐH tập luyện theo *Kiến thức của hoạt động 1. cặp đôi Ôn động tác bật nhảy ra trước. 210 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 24. Năm học : 2024 - 2025
11. - Từng tổ lên thi *Luyện tập đua 2 lần Tổ chức giảng dạy Hoạt động 2 như hoạt động 1 *Kiến thức Động tác bật cao, tay với 4 lần vật chuẩn. 4 lần *Luyện tập Hoạt động 3 *Kiến thức 1 lần Ôn động tác bật cao, tay Nhắc lại cách thực với vật chuẩn. hiện động tác bật cao, 3-5’ tay với vật chuẩn *Luyện tập Tổ chức giảng dạy Hoạt động 4 như phần luyện tập *Kiến thức của hoạt động 1. Ôn động tác bật nhảy về Nhắc lại cách thực trước và động tác bật cao, hiện động tác bật tay với vật chuẩn. nhảy về trước và động tác bật cao, tay với vật chuẩn . *Luyện tập Tổ chức giảng dạy như phần luyện tập III.Kết thúc của hoạt động 1 * Thả lỏng cơ toàn thân. * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà * Xuống lớp * Điều chỉnh sau tiết dạy : . Ngày soạn: 02/3/20205 Ngày dạy: Thứ ba ngày 04 tháng 3 năm 2025 Âm nhạc GV bộ môn dạy Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 24. Năm học : 2024 - 2025 211
12. Tiếng Việt Bài 5: BÁC TRỐNG TRƯỜNG ( tiết 1 + 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: -Nắm được nội dung bài học, hiểu nội dung bài và làm được các bài tập có liên quan đến bài học. Giúp HS 2.Năng lực: : Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc 3.Phẩm chất: sự quan tâm , giúp đỡ bạn bè ; II. Chuẩn bị: 1. Kiến thức ngữ văn - GV nắm được đặc điểm của VB thông tin ( không có yếu tố hư cấu , mục đích chính là cung cấp thông tin ) và nội dung của VB Bác trống trường - GV nắm được đặc điểm phát âm , cấu tạo vẫn eng , nắm được nghĩa của một số từ ngữ khó trong VB ( đẫy đà , nâu bóng , bảo hiệu ) và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này 2. Kiến thức đời sống : - GV có những hiểu biết về trống trường hìnhh dáng, kích thước, màu sắc, âm thanh , vị trí kê đặt, ý nghĩa văn hoá của tiếng trống trường ... ) về các hoạt động trong ngày lễ khai trương - GV hiểu được tác dụng của trồng trong các hoạt động tập thể khác ở trường : báo hiệu giờ học , điều khiến tập thể dục , tập đội ngũ , xếp hàng chào cờ đầu tuần ... 3. Phương tiện dạy học Máy chiếu, máy tính II .Hoạt động dạy học TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ôn và khởi động Ôn ; HS nhắc lại tên bài học trước và nói về HS nhắc lại một số điều thú vị mà HS học được từ bài học đó . Khởi động + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi Gợi ý : Trong tranh , thấy hiệu trưởng nhóm để trả lời các câu hỏi đang đánh trống khai giảng . Đằng a . Em thấy những gì trong tranh ? sau thấy là phòng chữ " Lễ khai giảng b . Trong tranh , đồ vật nào quen thuộc với năm học 2020 2021 " . Phía dưới cỏ tín nhất ? HS dự lễ khai giảng tay cầm cỡ nhỏ , Nó được dùng để làm gì ? ... Tuỳ theo ý kiến cá nhân , HS có thể . GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời , nêu lên một hoặc một vải đổ vật mà sau đó dẫn vào bài đọc Bắc trồng trường ( các em cảm thấy quen thuộc và nói về chức năng của đồ vật đó . VD : trống trường - báo giờ học , sân khấu - nơi biểu diễn văn nghệ , ... ) + Một số ( 2 - 3 ) HS trả lời câu hỏi . 212 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 24. Năm học : 2024 - 2025
13. Các HS khác có thể bổ sung nếu câu trả lời của các bạn chưa đầy đủ hoặc có câu trả lời khác 2. Đọc GV đọc mẫu toản VB . HS luyện phát âm từ ngữ chửa vẫn - GV hướng dẫn HS luyện phát âm từ ngữ mới chửa vẫn mới + HS làm việc nhóm đôi để tìm tử ngữ chứa vần mới trong VB ( reng reng ) . + GV đưa tử reng reng lên bảng và hướng dẫn HS đọc . GV đọc mẫu vần eng và từ reng reng HS đọc theo đồng thanh . - HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. - HS đọc câu GV hướng dẫn HS luyện phát âm một số từ ngữ khổ như : tiếng , dõng dạc , chuông điện , thỉnh thoảng , ring reng ... + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 2. GV hướng dẫn HS đọc những câu dài , ( VD : Ngày khai trường / tiếng của tôi dõng dạc " tùng ... tùng ... tùng ... " / báo hiệu một năm học mới ; Bảy giờ có thêm anh chuông điện , / thỉnh thoảng cũng " rừng " reng ... reng ” bảo giờ học ; Nhưng tôi vẫn là người bạn thân thiết của các cô cậu học trò , HS đọc đoạn + GV chia VB thành các đoạn ( đoạn 1 : từ đầu đến bao giờ , đoạn 2 : tiếp theo đến năm học mới , đoạn 3 : phần còn lại ) . + Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn HS đọc đoạn + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài ( đẫy đà : to tròn , mập mạp ; nâu bỏng màu nâu và có độ nhẵn , bóng bảo hiệu cho biết một điều gì đó sắp đến ) . + HS đọc đoạn theo nhóm - HS và GV đọc toản VB + 1-2 HS đọc thành tiếng toàn VB . + GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi TIẾT 2 3. Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB và hiểu VB và trả lời các câu hỏi trả lời các câu hỏi a . Trống trường có vẻ ngoài đẫy đà , a . Trong trường có vẻ ngoài như thế nào ? nước da nâu bóng b . Hằng ngày , trong trường giúp học b . Hằng ngày , trống trường giúp học sinh sinh ra vào lớp đúng giờ Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 24. Năm học : 2024 - 2025 213
14. việc giữ c . Ngày khai trường , tiếng trống báo hiệu một năm học mới đã đến . c . Ngày khai trường , tiếng trống bảo hiệu Nhận xét. điều gì ? Nhận xét, kết luận. 4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi b ở mục 3 - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi b HS quan sát và viết câu trả lời vào vở ( có thể trình chiếu lên bảng một lúc để HS Hằng ngày ,trống ng trường giúp học quan sát ) và hướng dẫn HS viết câu trả lời sinh ra vào lớp đúng giờ . ) vào vở - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu cầu , đặt dấu chấm , dấu phẩy đúng vị trí GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS . Điều chỉnh sau giờ dạy: Toán Bài 27:THỰC HÀNH ƯỚC LƯỢNG VÀ ĐO DỘ DÀI ( tiết 1), trang 36,37 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết cách thực hiện ước lượng và đo độ dài những đồ vật thực tế ở trong lớp học, ở xung quanh, gần gũi các em theo đơn vị “tự quy ước” như gang tay, sải tay, bước chân và theo đơn vị xăng-ti- mét. - Có biểu tượng về độ dài các đơn vị đo “quy ước” (gang tay, sải tay, bước chân), đơn vị xăng -ti- mét. 2. Phát triển năng lực: -Biết phân tích, so sánh các độ đài ước lượng với độ dài thực tế. -HS được trải nghiệm, vận dụng cách đo độ dài vào việc đo các đồ vật có trong thực tế, lớp học, qua đó rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề trong thực tế. - Qua hoạt động thực hành đo, HS biết phân tích, so sánh độ đài các vật theo số đo của vật. - Phát triển tư duy qua ước lượng, so sánh độ đài của các vật trong thực tế. -Thông qua việc giải quyết tình huống ở hoạt động 3, học sinh có cơ hội phát triển năng lực giải quyết vấn đề. -Thông qua trò chơi, việc thực hành giải quyết các bài tập học sinh có cơ hội phát triển năng lực giao tiếp toán học. 3. Năng lực – phẩm chất chung: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. Đồ dùng dạy - học: GV: - Bộ đồ đùng học Toán 1 -Thước kẻ có vạch chia cm. - Một số đồ vật thật để đo độ dài (như trong SGK) hoặc có trong thực tế phù hợp với điều kiện từng trường. - Máy tính, máy chiếu HS: Đồ dùng học toán 1. 214 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 24. Năm học : 2024 - 2025
15. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Trò chơi: “Đoán ý đồng đội” GV cho 1 học sinh sẽ lựa chọn đồ vật trong - Quản trò lên tổ chức cho cả túi đưa gợi ý cho các bạn đoán. Các dồ vật lớp cùng chơi. trong túi là đồ dùng học tập như bút, thước, - HS tham gia. gôm........ GVNX: cô muốn đo chiều dài cây bút phải thực hiện như thế nào? - GV giới thiệu tựa bài. 2. Khám phá -HS quan sát các đồ dùng học tập (SGK), ước lượng nhận biết độ dài mỗi đồ vật, từ - HS quan sát đó lựa chọn một trong hai số đo đã cho, số đo nào phù hợp với độ dài thực tế của đồ vật đó. Lưu ý: Thay vì cho HS xem tranh trong SGK, GV có thể cho HS quan sát những vật thật có trong thực tế để miêu tả, cảm nhận, lựa chọn phù hợp. - GV tổ chức cho học sinh làm trong phiếu - HS thực hiện theo hướng dẫn học tập sau đó sửa bài bằng trò chơi “Tìm của GV. bạn thân” chọn đồ vật và số đo phù hợp. -HS tham gia trò chơi. Bút mực dài 12cm Cục tẩy dài 4 cm Bút màu vàng dài 1 gang tay Bút màu xanh dài 8cm Hộp bút dài 25 cm - GVNX GIẢI LAO 3. Hoạt động * Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu: - GV gọi một em lên làm mẫu. Hướng dẫn - HS quan sát cho học sinh biết thế nào là một sải tay. - Dựa vào hình bài 1 đạt vấn đề: Các bạn - Rô bốt đo bằng sải tay Rôbốt đo bảng lớp bằng hình thức nào? - Đo chiều dài bảng lớp em bằng sải tay. - HS thực hành đo bảng lớp HS được đo chiều dài bảng lớp bằng chính theo nhóm 6. sải tay của mỗi em, tử đó cho biết chiều - HS thực hành theo nhóm. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 24. Năm học : 2024 - 2025 215
16. dài của bảng lớp là khoảng bao nhiêu sải tay Một bạn làm thư kí kiểm tra lại của em đó. kết quả làm của nhóm. Lưu ý: - HS tự thảo luận nhận xét ¬ Hình ảnh Rô-bốt đo chiều dài bảng được trong nhóm. khoảng 4 sải tay chỉ là minh hoa gợi ý - HS ghi số ước lượng trong cách đo cho HS. bảng. GVNX: Số đo chiều dài bảng lớp ở các em có thể khác nhau (vì độ dài sải tay của mỗi em có thể dài, ngắn khác nhau). * Bài 2: Số? HS nêu yêu cầu - GV cho hoc sinh quan sát tranh bài 2. Đưa ra nội dung cho học sinh phân tích, ngoài việc đo bằng sải tay còn đo bằng bước chân. Đo phòng học lớp em bằng bước chân. -HS được đo độ dài phòng học từ mép tường đến cửa ra vào bằng chính bước chân của mỗi em, từ đó cho biết một chiều phòng học của lớp em dài khoảng bao nhiêu bước chân của em đó. Lưu ý: -Hình ảnh trong SGK là minh hoạ gợi ý cách đo độ dài phòng học bằng bước chăn (HS được đo thực tế ở lớp học). GV tránh sử dụng các khái niệm “chiều rộng” hay “chiều dài” mà chỉ giới thiệu là đo từ đâu đến đâu. - Số đo độ đài phòng học của lớp ở các em - HS thực hành có thể khác nhau (vì độ dài bước chân - Đại diện 3 nhóm lên đo của mỗi em có thể đài, ngắn khác nhau). phòng học bằng bước chân. b) Từ các số đo độ dài tìm được, HS so sánh Các bạn khác quan sát. các số đo, xác định được bước dài nhất, - HS thực hành theo nhóm. bước ngắn nhất. Một bạn làm thư kí kiểm tra lại kết quả làm của nhóm. - HS tự thảo luận nhận xét trong nhóm. - HS ghi số ước lượng trong bảng. 4. Củng cố - GV yêu cầu học sinh đo bằng bước chân - HS ghi nhớ để thực hiện. 216 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 24. Năm học : 2024 - 2025
17. chiều dài và chiều rộng phòng thư viện, phòng y tế hay một khoảng sân trường. (tùy theo tình hình trường) - Báo cáo lớp vào tiết học sau. - Mỗi HS chuẩn bị 1 món đồ chơi cho tiết học sau - Nhận xét tiết học. Điều chỉnh sau giờ dạy: .. Chiều: Bổ sung tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS: 1.Kiến thức: - Củng cố và nâng cao một số kiến thức , kĩ năng đã học trong bài Mái trường mến yêu thông qua thực hành nhận biết và đọc, sắp xếp những từ ngữ đã cho thành câu thích hợp rồi viết lại câu. - Ôn và mở rộng vốn từ ngữ dùng để nói về nhà trường; thực hành tìm và viết những từ trong bài hoặc ngoài bài đọc Bác trống trường từ ngữ chứa vần uôi, ươi, ui, ưi; Thực hành phân biệt từ ngữ để chọn từ đúng điền vào câu văn. 2.Kĩ năng: - Bước đầu có khả năng khái quát hoả những gì đã học thông qua một số nội dung được kết nối từ các văn bản đã được học trong bài . 3.Thái độ: -Hs yêu thích môn học. II. Đồ dùng: - GV: bảng phụ. - HS: VBT, bảng con. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Khởi động: HS hát - HS hát 2. Bài cũ - GV tổ chức cho HS đọc lại bài Bác - HS đọc CN, nhóm, lớp trống trường. HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương GV yêu cầu HS mở VBT Tiếng Việt 1 Bài tập bắt buộc GV treo bảng phụ Bài 1. Nối A với B - GV nêu yêu cầu bài 1 phần bài tập bắt - HS nhắc lại yêu cầu buộc. - HD HS đọc nhẩm từ ngữ ở cột A và từ - HS đọc nhẩm. ngữ ở cột B. - HDHS nối từ ngữ cột A với từ ngữ thích - HS nối. hợp ở cột B để tạo câu thích hợp. - GV tổ chức cho HS báo cáo kq làm bài - HS đọc câu hoàn chỉnh sau khi nối của mình. xong. - GVNX đánh giá. - Nhận xét dánh giá bạn. Bài 2 Bài 2. Sắp xếp các từ ngữ thành câu và Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 24. Năm học : 2024 - 2025 217
18. - GV yêu cầu HS đọc nhẩm một lần, sau viết lại câu đó đọc to các tiếng: tán lá, như, xòe ra, - HS đọc CN, nhóm, lớp. một chiếc ô,bàng - GV trình chiếu (hoặc - HS lắng nghe treo bảng phụ). - HS trao đổi với bạn cùng bàn và viết ra - GV hướng dẫn HS sắp xếp các từ ngữ nháp. hợp lí để tạo thành câu dựa vào nội dung - HS báo cáo kq.HS tự đánh giá và đánh bài đọc Bác trống trường. giá bài của bạn. - GV quan sát, giúp đỡ. 3. Củng cố, dặn dò: - GV cho HS thi nói nối tiếp các tiếng có chứa vần ươi. GV phổ biến luật chơi. * Điều chỉnh sau tiết dạy : ....................................................................................... Bổ sung Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt : 1. Phát triển các kiến thức. - Củng cố về cách ước lượng và đo đại lượng. - Củng cố kĩ năng so sánh độ dài các đồ vật. 2. Phát triển các năng lự. - Củng cố năng lực ước lượng độ dài các đồ vật. 3.Phẩm chất: HS yêu thích môn học II. Đồ dùng: - Vở bài tập toán tập 1. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Ổn định tổ chức - Hát 2. Bài cũ: - GV đưa ra 1 cái bút chì và 1 bút máy và hỏi. - HS quan sát + Cái bút nào dài hơn? - HS trả lời:bút chì dài hơn - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Luyện tập Bài 1(T37): a.GV treo tranh minh hoạ - HS quan sát - Nêu yêu cầu bài tập - HS nêu lại - Cho HS tự làm. - HS làm bài - Sau đó GV gọi một số em lên bảng điền số -1 em lên điền - GV nhận xét, kết luận b.GV nêu câu hỏi. - Đồ vật dài nhất là cái bút chì. -Yêu cầu hs trả lời - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2(T37): -HS thực hành và viết vào chỗ 218 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 24. Năm học : 2024 - 2025
19. - Nêu yêu cầu bài tập chấm. - Cho HS thực hành đo độ dài bằng gang tay - GV gọi 2 em lên bảng viết - GV nhận xét, kết luận -HS thực hành đo và viết vào chỗ Bài 3(T38): chấm. - Nêu yêu cầu bài tập - Bàn học của em dài khoảng cái - Cho HS thực hành đo độ dài bằng thước thước kẻ kẻ. - Bảng lớp em dài khoảng cái - GV gọi 2 em nêu. thước kẻ -HS thực hành đo Bức tường phòng học lớp em dài Bài 4(T38): khoảng bước chân. - Nêu yêu cầu bài tập - Cho HS thực hành đo độ dài bằng bước chân - GV gọi 1 em nêu. - GV nhận xét 4. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực - HS trả lời xây dựng bài. - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài sau. Điều chỉnh sau giờ dạy: Tự nhiên – xã hội BÀI 20: CƠ THỂ EM (TIẾT 2) I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Sau bài học, HS sẽ: - Xác định được vị trí, nói được tên của một số bộ phận bên ngoài cơ thể; vẽ hoặc sử dụng hình có sẵn để ghi chú hoặc nói được tên các bộ phận của cơ thể; phân biệt được con trai, con gái. - Nêu được chức năng của một số bộ phận bên ngoài cơ thể, nhận biết được các bộ phận trên cơ thể ngoài việc thực hiện các chứng năng cơ học còn có chức năng cơ học còn có chức năng thể hiện thái độ, tình cảm, - Nêu và biết cách tự thực hiện các hoạt động (đơn giản) cần thiết để giữ gìn vệ sinh cơ thể và thời điểm nên thực hiện các hoạt động đó. 2.Năng lực: - Có năng lực tự bảo vệ mình. 3.Phẩm chất: - Yêu quý và có ý thức tự giác trong việc chăm sóc và bảo vệ các bộ phận trên cơ thể mình, tôn trọng sự khác biệt của người khác, tôn trọng những người khuyết tật kém may mắn hơn mình. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 24. Năm học : 2024 - 2025 219
20. II. Đồ dùng: - GV: + Hình phóng to trong SGK (nếu ), hình vẽ cơ thể người. + Hình bé trai, bé gái. + Thẻ chữ để chơi trò chơi (số bộ bằng số nhóm), xà phòng hoặc nước rửa tay. + Máy tính, máy chiếu. - HS: giấy, bút chì, bút màu, khăn lau, kem đánh răng, bàn chải, cốc. III. Các hoạt động dạy học 1. Mở đầu: -GV cho HS chơi trò chơi về các bộ - HS chơi trò chơi phận trên cơ thể người: Làm theo tôi nói, không làm theo tôi làm. -Ví dụ: Khi quản trò hô ‘’đầu’’ nhưng tay lại chỉ vào cổ thì HS phải chỉ vào đầu. 2. Hoạt động khám phá Hoạt động 1 -GV cho HS quan sát hình trong SGK - HS quan sát hình trong SGK và lưu ý hoạt động trong mỗi hình thể hiện chức năng chính của một bộ phận, ví dụ: khi đá bóng thì dùng chân, khi vẽ thì dùng tay, - HS trả lời -Tiếp theo, GV nên dùng câu hỏi gợi ý phù hợp để HS thấy sự phối hợp vận động giữa các bộ phận trong một hoạt động (ví dụ: muốn đá bóng thì không chỉ dùng chân mà còn cần phối hợp với mắt, đầu, ) - GV kết luận Yêu cầu cần đạt: HS biết được mỗi bộ phận trên cơ thể đều có chức năng hay nhiệm vụ của nó. Hoạt động 2 và 3 -GV cho HS quan sát hai hình nhỏ ở - HS quan sát dưới (bế em, chào hỏi): + Kể tên việc làm trong từng hình. - HS trả lời + Cho biết tên các bộ phận chính thực hiện các hoạt động trong hình. + Ngoài việc cầm nắm, tay còn dùng để thể hiện tình cảm? Yêu cầu cần đạt: HS biết được ngoài các chức năng đã có thì các bộ phận trên cơ thể còn được sử dụng để thể hiện tình cảm, giúp đỡ người khác trong lúc 220 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 24. Năm học : 2024 - 2025