Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

1. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân TUẦN 9 Ngày soạn: 02/11/2024 Ngày dạy: Thứ hai ngày 04 tháng 11 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ Cổ vũ và tham gia phong trào. Hội vui học tập. I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Hs biết. - Cổ vũ phong trào . - Tham gia vào hội vui học tập. 2.Năng lực: - Phát triển năng lực gai tiếp của bản thân 3. Phẩm chất: - Biết chia sẻ và nói lời yêu thương để cổ vũ động viên bạn bè II.Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu. III.Các hoạt động dạy học: Phần 1; Nghi lễ: - Lễ chào cờ - HS nghiêm trang chào cờ Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề 1. Khởi động - Lớp hát tập thể bài hát: Lớp chúng - Cả lớp hát mình đoàn kết - Người điều khiển nêu ý nghĩa của - HS lắng nghe buổi sinh họat và mục đích của HĐ. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Cổ vũ và tham gia phong trào + Cho HS xem hình ảnh một số hình - HS nêu: ảnh về các cuộc thi: Kéo co, cờ vua, đá bóng... - H nêu: Cổ vũ các bạn - Yêu cầu HS quan sát bức tranh và cho biết trong tranh có gì? - H nêu - Khi có những cuộc thi như vậy em sẽ làm gì? + Em sẽ làm gì để cổ vũ? - H nêu: Bình tĩnh, tự tin, thi đấu nhiệt ? Khi tham gia phong trào em sẽ làm tình. gì? Hoạt động 2: Hội vui học tập - GV HD H trò chơi “Hái hoa dân - HS chú ý nghe chủ”.( cây hoa sẽ có những phiếu hỏi: Tìm tiếng, từ có vần đã học; đố vui toán học...) - Tổ chức chơi: - H tham gia trò chơi. 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học. *Điều chỉnh sau bài dạy:......................................................................................... Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 9. Năm học : 2024 - 2025 55
2. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân Tiếng Việt BÀI 36: OM, ÔM, ƠM (T1) I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng vần om, ôm, ơm; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, có vần om, ôm, ơm - Viết đúng vần vần om, ôm, ơm; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần om, ôm, ơm. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần om, ôm, ơm có trong bài học. 2. Năng lực - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật 3. Phẩm chất - Yêu thích môn học II.Chuẩn bị - Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, và cách viết các vần om, ôm, ơm. - Hiểu rõ nghĩa của một số từ ngữ trong bài học và cách gìải thích nghĩa của những từ ngữ này. - Máy tính, áy chiếu III.Hoạt động dạy học A. Ôn và khởi động - HS hát chơi trò chơi - Hs chơi B. Bài mới 1. Nhận biết - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: Em thấy gì trong tranh? - HS trả lời - GV thuyết minh ngắn gọn nội dung tranh - GV nói câu thuyết minh - Hs lắng nghe - GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thi dừng lại để HS đọc theo GV và HS lặp lại câu nhận biết một số lần: Hương cốm/ - HS đọc thơm/ thôn xóm. - GV giới thiệu các vần mới om, ôm, ơm. Viết tên bài lên bảng. 2, Đọc vần, tiếng, từ ngữ a. Đọc vần an, ăn, ân - So sánh các vần: + GV gìới thiệu vần om, ôm, ơm. + GV yêu cầu HS so sánh vần om, ôm, ơm - HS so sánh để tìm ra điểm gìống và khác nhau. + GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau - Hs lắng nghe và quan sát gìữa các vần. - Đánh vần các vần + GV đánh vần mẫu các vẫn om, ôm, ơm. - Hs lắng nghe GV chú ý hướng dẫn HS quan sát khẩu hình, tránh phát âm sai. + GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đánh vần. - H S đánh vần Mỗi HS đánh vần cả 3 vần. + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh 3 - Lớp đánh vần đồng thanh 3 vần một 56 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 9. Năm học : 2024 - 2025
3. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân vần một lần. lần. - Đọc trơn các vần + GV yêu cầu một số (4 - 5) - HS nối tiếp nhau đọc trơn vần. + Lớp đọc trơn đồng thanh 3 vần một lần. - HS đọc trơn cả 3 vần. - Ghép chữ cái tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần om. - H S ghép vần om + GV yêu cầu HS tháo chữ o, ghép ơ vào để - H S ghép vần ơm tạo thành ơm. + GV yêu cầu HS tháo chữ ơ, ghép ô vào để - H S ghép vần ôm tạo thành ôm. - Lớp đọc đồng thanh om, ôm, ơm một số - H S đọc lần. b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mô hình tiếng xóm. + GV yêu cầu một số (4 5) HS đánh vần -HS đánh vần tiếng xóm. Lớp đánh tiếng xóm. Lớp đánh vần đồng thanh tiếng vần đồng thanh tiếng xóm. bạn. + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn - HS đọc trơn tiếng xóm. Lớp đọc tiếng xóm. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng trơn đồng thanh tiếng xóm. bạn. - Đọc tiếng trong SHS + Đánh vần tiếng: -HS đánh vần, lớp đánh vần + Đọc trơn tiếng. -HS đọc + Mỗi HS đọc trơn các tiếng chứa một vần. Lớp đọc trơn đồng thanh một lần tất cả các tiếng. - Ghép chữ cái tạo tiếng + HS tự tạo các tiếng có chứa vần om, ôm, -HS tự tạo ơm. + GV yêu cầu HS đọc tiếng vừa ghép được. -HS đọc + GV yêu cầu HS phân tích tiếng -HS phân tích + GV yêu cầu HS nêu lại cách ghép, -HS ghép lại + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh - Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép dược. c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng -HS lắng nghe, quan sát từ ngữ: đom đóm, chó đốm, mâm cơm. Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn đom đóm - GV nêu yêu HS phân tích và đánh vần -HS phân tích đom đóm, đọc trơn từ ngữ đom đóm. - GV thực hiện các bước tương tự đối với chó đốm, mâm cơm Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 9. Năm học : 2024 - 2025 57
4. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - GV nêu yêu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS -HS thực hiện đọc một từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần. d. Đọc lại các tiếng - GV có thể cho nhóm đôi đọc cho nhau - HS đọc nghe, gọi một số HS đọc, cuối cùng cả lớp đọc đồng thanh một lần. 3. Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết các vần om, ôm, ơm - HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa (chú ý khoảng cách gìữa các chữ trên một dòng). - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình - HS quan sát và cách viết các vần om, ôm, ơm - HS viết vào bảng con: vần om, ôm, ơm, -HS viết đóm, đốm, cơm (chữ cỡ vừa). - HS viết vào bảng con từng vần và tiếng chứa vần đó - GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết - HS quan sát cho HS. 4. Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét giờ học * Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Tiếng Việt BÀI 36: OM, ÔM, ƠM (Tiết 2) I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng vần om, ôm, ơm; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần om, ôm, ơm; hiểu và trả lời được các cầu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng vần vần om, ôm, ơm; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần om, ôm, ơm. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần om, ôm, ơm có trong bài học. 2. Năng lực - Phát triển kỹ năng nói lời xin lỗi. - Phát triển kỹ năng quan sát 3. Phẩm chất - Yêu thích môn học II.Chuẩn bị - Máy tính, máy chiếu A. Ổn định tổ chức B. Bài mới: Luyện tập 4. Viết vở - GV đưa vần, từ ngữ viết mẫu và hướng - HS lắng nghe dẫn về độ cao của các con chữ. - GV yêu cầu HS viết vào vở các vần om, -HS viết 58 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 9. Năm học : 2024 - 2025
5. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân ôm, om; từ ngữ, chó đốm, mâm cơm. - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách - GV nhận xét và sửa bài viết của một số HS. 5. Đọc - GV đọc mẫu cả đoạn - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng - HS đọc thầm, tìm . có vần om, ôm, om - GV yêu cầu một số (4 5) HS đọc trơn các - HS đọc tiếng mới - GV yêu cầu HS xác định số câu trong đoạn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp - HS đọc từng câu. Sau đó từng nhóm rồi cả lớp đọc - HS đọc đồng thanh một lần. - GV yêu cầu một số (2 3) HS đọc thành tiếng cả đoạn. - HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn văn đã - HS trả lời. đọc: Cô Mơ cho Hà cái gì?; - HS trả lời: Cô Mơ cho Hà giỏ cam. Theo em, tại sao mẹ khen ? - HS trả lời: Vi Hà là cô bé hiếu thảo, - GV và HS thống nhất câu trả lời. biết yêu thương bố mẹ. 6. Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS, Tranh vẽ cảnh ở đâu? - HS trả lời. Em nhìn thấy những gì trong tranh? - HS trả lời. Điều gì xảy ra khi quả bóng rơi vào bàn? - HS trả lời. C. Củng cố - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và động viên HS. - Khuyến khích HS thực hành gìao tiếp ở nhà *Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Đạo đức THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I. I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: - HS nắm chắc thế nào là gọn gàng sạch sẽ . - Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân. - Biết lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị. - Biết quan tâm chăm sóc người thân. - Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩa của việc quan tâm, chăm sóc cha mẹ. 2. Năng lực: Phát triển năng lực điều chỉnh hành vi 3. Phẩm chất: Quan tâm, chăm sóc người thân. - Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc cha mẹ bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 9. Năm học : 2024 - 2025 59
6. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân II. Chuẩn bị. GV chuẩn bị một số tình huống để HS vận dụng những nội dung đã học để giải quyết tình huống. III. Các hoạt động chính: A. Ôn tập: H: hãy nêu các bài đạo đức em đã học? - Bài 1: Em giữ sạch đôi tay - Bài 2:Em giữ sạch răng miệng - Bài 3: Em tắm gội sạch sẽ - Bài 4: Em giữ trang phục gọn gàng sạch sẽ - Bài 5: Gia đình của em. - Bài 6: Lễ phép vâng lời ông bà,cha mẹ, anh chị . - Bài 7: Quan tâm chăm sóc ông bà - Bài 8: Quan tâm chăm sóc cha mẹ - Bài 9: Chăm sóc , giúp đỡ em nhỏ. + Vì sao em cần giữ sạch đôi tay? - HS trả lời. + Nếu không giữ sạch đôi tay thì điều - HS trả lời. gì sẽ xảy ra? + Vì sao em cần giữ vệ sinh răng - HS trả lời. miệng? + Nếu không giữ sạch răng miệng thì - HS trả lời. điều gì sẽ xảy ra? 2. Thực hành: + Yêu cầu học sinh đóng vai với các tình huống cho sẵn: - GV nhận xét và chốt ý. Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Chiều Tự nhiên xã hội BÀI 7: CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC ( Tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức Sau bài học, HS sẽ: - Nói được tên, địa chỉ của trường - Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu vực khác nhau của nhà trường - Kể được một số thành viên trong trường và nói được nhiệm vụ của họ - Kính trọng thầy cô giáo và các thành viên trong nhà trường - Kể được một số hoạt động chính ở trường, tích cực, tự giác tham gia các hoạt động đó 2. Năng lực: - Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong trường 3. Phẩm chất: Yêu trường lớp , thầy cô và bạn bè 60 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 9. Năm học : 2024 - 2025
7. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân II. Chuẩn bị + Hình ảnh về trường học, một số phòng và khu vực trong trường cùng một số hoạt động ở trường + Máy chiếu III. Các hoạt động dạy- học 1. Mở đầu: - GV chiếu trên màn hình đặt câu hỏi để- -HS quan sát HS trả lời: - - Đó là hoạt động gì? - -HS trả lời câu hỏi - Diễn ra ở đâu?, sau đó dẫn vào tiết học. 2. Hoạt động khám phá - Hướng dẫn HS quan sát lần lượt các- -HS quan sát hình, thảo luận nhóm hình trong SGK, thảo luận về nội dung thể hiện trong hình theo câu hỏi gợi ý của GV: +Ở trường có hoạt động nào? - -Đại diện nhóm trình bày +Ai đã tham gia những hoạt động nào? - Khuyến khích các em kể về những hoạt- -HS nhận xét, bổ sung động khác mà các em đã tham gia hoặc được nghe kể (ví dụ: chơi các trò chơi tập thể, đồng diễn thể dục, đóng kịch, hội sách, ) 3. Hoạt động thực hành - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm,- -HS làm việc nhóm thảo luận về các hoạt động chính ở trường. - Đại diện nhóm trình bày ý kiến của- -Đại diện nhóm trình bày nhóm mình. -HS lắng nghe - GV theo dõi, nhận xét và động viên. 4. Hoạt động vận dụng: - GV gợi ý để HS trao đổi theo cặp đôi về- -HS làm việc nhóm đôi những hoạt động của trường mà em đã tham gia và cảm xúc khi tham gia hoạt động đó, - Yêu cầu HS nói được hoạt động của- -Đại diện nhóm trình bày mình thích tham gia nhất và lí do vì sao. 3. Đánh giá +Trường em diễn ra hoạt động này chưa?- -HS trả lời +Có những hoạt động tương tự nào? +Em có tham gia những hoạt động đó không? +Em thích hoạt động nào nhất? -GV tổng kết lại: Đây là một việc làm rất - HS lắng nghe có ý nghĩa mà các em hoàn toàn có thể tự làm được. Từ đó hình thành ý thức, phát triển các kĩ năng cần thiết cho HS. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 9. Năm học : 2024 - 2025 61
8. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân 4. Hướng dẫn về nhà - HS tìm thêm một số bài hát về trường - HS lắng nghe và thực hiện khi ở nhà lớp, thầy cô - Kể với bố mẹ, anh chị về những hoạt động đã tham gia ở trường. * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau * Điều chỉnh sau bài dạy : ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Bổ sung Tiếng việt LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS 1. Kiến thứcGiúp HS: - Nhận biết và đọc đúng vần om, ôm, ơm; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần om, ôm, ơm. - Viết đúng vần vần om, ôm, ơm; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần om, ôm, ơm. 2. Năng lực: - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần om, ôm, ơm có trong bài học. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết để nối, điền đúng từ ngữ, vần và dấu thanh phù hợp. 3: Thái độ: - Yêu thích môn học II. Đồ dùng: -Tranh, ảnh/1, 2; bảng phụ, VBT TV. III. Hoạt động dạy học: Khởi động - GV tổ chức cho cả lớp hát: Em yêu hòa bình. - GV giảng giải, dẫn dắt vào bài học. - HS lắng nghe. - Ghi bảng: om ôm ơm. Luyện tập Bài 1/34: Nối - GV nêu yêu cầu đề. - Y/C HS quan sát tranh và thảo luận - HS thực hiện. xem tranh vẽ gì. Sau đó GV đưa các từ ngữ, Y/C HS đọc thầm, thảo luận và nối từ ngữ với bức tranh cho thích hợp. - Y/C HS viết vào VBT. - HS viết vào VBT. - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ các em. - HS lắng nghe. Bài 2/34: Giúp máy bay vượt qua các đám mây bằng cách điền đúng om ôm hoặc ơm và dấu thanh phù hợp - GV nêu yêu cầu của bài. 62 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 9. Năm học : 2024 - 2025
9. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - GV y/c HS thảo luận nhóm 2 và ghi - Làm vào VBT. kết quả vào VBT. 1 HS làm bảng phụ. Từ chôm chôm nối với hình ảnh - GV cùng HS nhận xét bài làm ở chôm chôm bảng phụ của HS. - HS nhận xét bạn - GV nhận xét VBT của HS dưới lớp. - HS lắng nghe. - Làm vào vở BT. - 1 HS làm bảng phụ. - vòm lá, chôm chôm, thu gom, chó đốm, bơm xe. - HS nhận xét bạn Bài 3/34: Khoanh vào tiếng có vần om, ôm, ơm trong các câu dưới đây. - GV nêu yêu cầu của bài. GV treo bảng phụ. - GV mời 1 HS lên bảng làm bảng a) Nam đơm cơm cho mẹ. phụ. b) Bà đi lom khom. - GV quan sát, theo dõi c) Đầm tôm kia là của chú Năm. - GV cùng HS nhận xét bài ở bảng phụ. * Điều chỉnh sau bài dạy: Giáo dục thể chất ĐỘNG TÁC TAY. I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác tay, trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết hô nhịp, cách thực hiện các động tác tay đúng đúng nhịp và đúng phương hướng. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác tay. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 9. Năm học : 2024 - 2025 63
10. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học động tác tay Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 2 -5 Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo Khởi động 2 x 8 N sĩ số, tình hình lớp - Xoay các khớp cổ tay, - Gv HD học sinh cho GV. cổ chân, vai, hông, gối,... khởi động. - Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh” 8 -9 p - GV hướng dẫn chơi II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 * Ôn động tác: vươn thở. 2 x 8 N * Kiến thức. - Động tác tay Cho HS quan sát tranh Hô khẩu lệnh và thực - Đội hình HS quan hiện động tác mẫu sát tranh Nhịp 5,6,7,8 thực hiện như nhịp 1,2,3,4 nhưng GV làm mẫu động tác bước chân phải sang kết hợp phân tích kĩ ngang 2 lần thuật động tác. HS quan sát GV làm *Luyện tập 4 x 8N mẫu Tập đồng loạt - GV hô - HS tập theo 64 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 9. Năm học : 2024 - 2025
11. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân Gv. 4 lần - Gv quan sát, sửa sai - Đội hình tập luyện Tập theo tổ nhóm 4 x 8N cho HS. đồng loạt. - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ các bạn luyện tập theo khu vực. Tập theo cặp đôi 4 lần GV 4 x 8N -ĐH tập luyện theo cặp đôi Thi đua giữa các tổ 1 lần 4 x 8N - Từng tổ lên thi đua - trình diễn 2-3 p - GV tổ chức cho HS ￿￿￿￿ ￿￿ thi đua giữa các tổ. ￿ ￿￿￿￿ ￿￿ * Trò chơi “Kéo cưa lừa - GV nêu tên trò chơi, xẻ”. hướng dẫn cách chơi. 2-3 p - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét tuyên HS thực hiện thả dương và sử phạt lỏng III.Kết thúc người phạm luật - ĐH kết thúc * Thả lỏng cơ toàn thân. * Nhận xét, đánh giá - GV hướng dẫn chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý Hướng dẫn HS Tự ôn ở thức, thái độ học của nhà hs. * Xuống lớp - VN ôn các động tác Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 9. Năm học : 2024 - 2025 65
12. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân đã học và chuẩn bị bài sau. Điều chỉnh sau tiết dạy: ..................................................................................................................................... . Ngày soạn: 0/11/0224 Ngày dạy: Thứ ba ngày 05 tháng 11 năm 2024 Âm nhạc GV bộ môn dạy Tiếng Việt BÀI 37: EM, ÊM, IM, UM ( T1) I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các vần em, êm, im, um; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, - Viết đúng các vần em, êm, im, um; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần em, êm, im, um. 2. Năng lực - Phát triển năng lực ngôn ngữ ,vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần em, êm, im, um có trong bài học. 3. Phất chất: -Thêm yêu thích môn học II.Chuẩn bị -Nắm vững đặc điểm phát âm, cấu tạo và cách viết các vần em, êm, im, um. -Hiểu rõ nghĩa của một số từ ngữ trong bài và cách gìải thích những từ ngữ - Máy tính , máy chiếu III.Hoạt động dạy học A. Ôn và khởi động - HS hát chơi trò chơi -HS viết - GV cho HS viết bảng om, ôm ,ơm B. Bài mới 1. Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời -HS trả lời câu hỏi: Em thấy gì trong tranh? - GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì - HS đọc dừng lại để HS đọc theo, GV và HS lặp lại câu nhận biết một số lần: Chị em Hà chơi trốn tìm./ Hà/ tùm tỉm/ đếm:/ một,/ hai,/ ba. - GV giới thiệu vần mới em, êm, im, um. - -Hs lắng nghe và quan sát Viết tên bài mới lên bảng. 2. Đọc a. Đọc vần - So sánh các vần + GV đánh vần mẫu các vần em, êm, im, -HS đánh vần 66 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 9. Năm học : 2024 - 2025
13. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân um. + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp - Lớp đánh vần đồng thanh 4 vần một nhau đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 4 vần. lần. + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh 4 vần một lần. - HS đọc trơn vần - Đọc trơn các vần + GV yêu cầu một số (4 -5) HS nối tiếp - Cả lớp đọc trơn đồng thanh vần nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 4 vần. + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh 4 vần một lần. - Ghép chữ cái tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ -HS ghép vần em chữ để ghép thành em. + HS tháo chữ ê, ghép i vào để tạo thành im. -HS ghép chữ i, ghép u vào để tạo thành um. + GV yêu cầu HS tháo , lớp đọc đồng thanh em, êm, im, um một số lần. - Lớp đọc trơn đồng thanh b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu +GV gìới thiệu mô hình tiếng đếm. GV -HS lắng nghe, quan sát khuyến khích HS vận dụng mô hình các tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc thành tiếng đếm. - Đọc tiếng trong SHS + Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có -HS thực hiện trong SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng nối tiếp nhau (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng). Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần. + Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một - HS đọc tiếng nối tiếp nhau, hai lượt. - Ghép chữ cái tạo tiếng + HS tự tạo các tiếng có chứa vần em, êm, - HS tạo tiếng theo yêu cầu im, um. GV yêu cầu HS phân tích tiếng, HS nêu lại cách ghép. + Lớp đọc đồng thanh những tiếng mới ghép -HS đọc được. c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng - H quan sát từ ngữ: tem thư, thêm nhà, tủm tỉm. Sau khi đưa tranh minh hoạ GV giới thiệu từ ngữ từ ngữ. - GV thực hiện các bước tương tự đối với thêm nhà, tủm tỉm. d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu từng nhóm đọc và sau đó cả - H đọc lớp đọc đồng thanh một lần. 3. Viết bảng Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 9. Năm học : 2024 - 2025 67
14. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - GV đưa mẫu chữ viết các vần em, êm, im, - HS quan sát um, thêm, tủm, tỉm. - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết các vần em, êm, im um. - HS viết vào bảng con: em, êm, im, um và - HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa - thêm, tủm, tìm - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết -HS nhận xét của HS. 4. Củng cố - Dặn dò: Gv nhận xét giờ học -HS lắng nghe *Điều chỉnh sau bài dạy: ........................................................................................................................................ . Tiếng Việt EM, ÊM, IM, UM ( Tiết 2) I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: - Nhận biết và đọc đúng các vần em, êm, im, um; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần em, êm, im, um; hiểu và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các vần em, êm, im, um; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần em, êm, im, um. 2. Năng lực: - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần em, êm, im, um có trong bài học. - Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm cuộc sống được gợi ý trong tranh Gìúp bạn. 3. Phẩm chất: -Thêm yêu thích môn học II.Chuẩn bị - Máy tính, máy chiếu III.Hoạt động dạy học A. Khởi động: B. Luyện tập 4. Viết vở - GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập - HS lắng nghe một các vần em, êm, im, um; các từ ngữ thềm nhà, tủm, tìm. - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - GV yêu cầu H viết vở - HS viết - GV nhận xét và sửa bải của một số HS. - HS lắng nghe 5. Đọc đoạn - GV đọc mẫu cả đoạn. - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm tiếng có - HS đọc thầm, tìm . các vần em, êm, im, um. - - GV yêu cầu HS xác định số câu trong - HS đọc đoạn. - GV yêu cầu một số (2 - 3) HS đọc thành - HS đọc tiếng cả đoạn. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn văn đã đọc: 68 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 9. Năm học : 2024 - 2025
15. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân + Chim ri tìm gì về làm tổ? - HS trả lời: tìm cỏ khô. + Chim sẻ và sơn ca mang cái gì đến cho - HS trả lời: mang theo túm rơm. chim ri? + Chim ri làm gì để thể hiện tình cảm với - HS trả lời: Chim ri nói lời cảm ơn. hai bạn? - GV và HS thống nhất câu trả lời. 6. Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS. GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: + Tranh 1: Em nhìn thấy những gì trong tranh? - HS trả lời. Hai bạn gìúp nhau việc gì? - HS trả lời. + Tranh 2: -Em nhìn thấy những gì trong tranh? - HS trả lời. -Em đoán thử xem, bạn nhỏ sẽ nói gì khi - HS trả lời. được bạn cho đi chung ô? - GV yêu cầu một số (2 3) HS trả lời những - HS trả lời. câu hỏi trên. C. Củng cố - GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chua - HS tìm từ vần em, êm, im, um và đặt cầu với từ ngữ tìm đưoc. - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và -Hs lắng nghe. động viên HS. - GV lưu ý HS ôn lại các vần em, êm, im, um và khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà. Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... . Toán BÀI 10: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 ( TIẾT 1) Gộp lại thì bằng mấy I.Yêu cầu cần đạt * Kiến thức - Nhận biết được ý nghĩa của phép cộng là “gộp lại”, là “thêm vào”. - Viết được phép cộng phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ * Phát triển năng lực Viết được phép cộng phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tế có vấn đề cần giải quyết bằng phép cộng. - Nêu được bài toán phù hợp với tranh vẽ, mô hình đã có; trả lời được câu hỏi của | bài toán. * Phẩm chất: Yêu thích môn học II. Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học Toán 1. - Máy tính, máy chiếu III.Hoạt động dạy học Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 9. Năm học : 2024 - 2025 69
16. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân 1.Ổn định lớp học - Gv cho HS hát -HS hát - GV giới thiệu bài -HS lắng nghe 2. Các hoạt động dạy và học a. Khám phá + Hình thành “khái niệm” ban đầu của phép cộng theo ý nghĩa là gộp lại. Cách tìm kết quả phép cộng dựa vào phép đếm và đếm tất cả. - GV cho HS quan sát hình vẽ trong SGK để các em tự nêu vấn đề (bài toán) cần giải quyết -Hs quan sát các em có thể nêu: Ban Nam có 3 quả bóng bay. Bạn Mai có 2 quả bóng bay. Gộp lại cả hai bạn có bao nhiêu quả bóng bay? - GV hướng dẫn HS tự nêu câu trả lời: cả hai bạn có 5 quả bóng bay. Hay gộp lại, có 5 quả -HS nêu : cả hai bạn có 5 quả bóng bay. bóng bay .GV nêu đầy đủ: 3 quả bóng và 2 Hay gộp lại, có 5 quả bóng bay quả bóng là 5 quả bóng.GV gọi một vài HS nhắc lại. - Tương tự như vậy GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK hoặc lấy 3 chấm tròn màu -Hs quan sát hình trong SGK hoặc lấy 3 đỏ và 2 chấm tròn màu xanh trong bộ đồ dùng chấm tròn màu đỏ và 2 chấm tròn màu học tập để nêu được 3 chấm tròn và 2 chấm xanh trong bộ đồ dùng học tập để nêu được tròn là 5 chấm tròn. 3 chấm tròn và 2 chấm tròn là 5 chấm tròn. - GV nêu: “3 chấm tròn và 2 chấm tròn là 5 -HS lắng nghe chấm tròn,3 và 2 là 5” . Gọi vài HS nêu laị: “3 và 2 là 5” -Hs nêu 3 và 2 là 5 - GV nêu “Ta viết 3 và 2 là 5 như sau: 3+2=5 -HS lắng nghe (viết lên bảng) đọc là: ba cộng hai là năm” GV chỉ vào dấu + và nói dấu này là dấu cộng: - GV gọi một vài HS đọc phép tính 3+2 = 5. GV gọi HS lên bảng viết 3 + 2 = 5 và đọc phép tính. GV có thể gọi một vài HS đứng tại -Hs đọc chỗ trả lời câu hỏi “ba cộng hai bằng mấy?”. - GV cho HS quan sát hình vẽ trong SGK để các em tự nêu được 1 ô tô màu vàng và 3 ô tô màu đỏ là 4 ô tô (dựa vào đếm tất cả). GV cho -Hs quan sát, nêu, đọc HS đọc phép 1 + 3 = 4. - GV gọi một vài HS lên bảng viết 1 + 3 = 4 và đọc phép tính. - GV gọi một vài HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi “một cộng ba bằng mấy?”. -Hs viết b. Hoạt động Bài 1: - GV đọc và giải thích yêu cầu của đề bài . - GV có thể hướng dẫn HS quan sát, -Gv cho HS làm bài và chữa bài theo từng phần. - HS nhắc lại yêu cầu - Sau khi chữa bài, GV cho HS đọc từng phép - Hs lắng nghe tính. 1 + 1= 2 2 + 1= 3 70 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 9. Năm học : 2024 - 2025
17. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân Bài 2: 3 + 1= 4 1 + 4 = 5 - GV đọc và giải thích yêu cầu của đề bài rồi cho HS làm bài. -HS đọc - GV có thể hướng dẫn HS quan sát từng hình vẽ trong SGK để nêu tình huống bài toán - HS nhắc lại yêu cầu tương ứng, từ đó tìm được số thích hợp trong ô. - Hs lắng nghe -Gv cho HS làm bài và chữa bài theo từng a) Có 2 gấu bông màu vàng và 2 gấu bông phần. màu đỏ. Hỏi có tất cả mấy gấu bông? - Sau khi chữa bài, GV cho HS đọc từng phép Từ đó HS thấy được 2 và 4 là các số thích tính. hợp (2 + 2 = 4). b) Có 4 con vịt ở dưới nước và 1 con vịt ở Bài 3: trên bờ. Hỏi có tất cả mấy con vịt? Từ đó - GV nêu yêu cầu đề bài HS thấy được 1 và 5 là các số thích hợp (4+ - GV cho HS quan sát, nhận xét bài mẫu để 1 = 5). nhận ra trong mỗi trường hợp đều cộng hai số ở hai ô dưới được số ở ô trên. 5 3 4 2 4 3 - GV cho HS làm rồi chữa bài. 2 4 3 - Sau mỗi phần, GV gọi HS đọc các phép tính. 3. Củng cố, dặn dò: - Gv tổ chức trò chơi ghép đôi thành 10 - GV tổng kết bài học. - Nhận xét, dặn dò. Điều chỉnh sau tiết dạy: Chiều Bổ sung Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS 1. Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các vần em, êm, im, um; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần em, êm, im, um. 2. Năng lực: - Viết đúng các vần em, êm, im, um; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần em, êm, im, um. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần em, êm, im, um có trong bài học. 3. Phẩm chất: - Thêm yêu thích môn học II. Chuẩn bị: - VBT TV. III. Hoạt động dạy học Khởi động: - GV tổ chức cho cả lớp hát: Hòa bình cho bé. - HS lắng nghe. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 9. Năm học : 2024 - 2025 71
18. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - GV giảng giải, dẫn dắt vào bài học. - Ghi bảng: em êm im um. Luyện tập Bài 1/35: Nối - GV nêu yêu cầu đề. - GV chiếu các bức tranh, Y/C HS quan sát tranh và thảo luận xem tranh - HS thực hiện. vẽ gì. - Y/C HS viết vào VBT. - HS viết vào VBT. - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ các - HS lắng nghe. em. - Làm vào VBT. Từ chùm nho nối vào hình ảnh chùm nho . Bài 2/35: Điền em, êm, im hoặc um - GV nêu yêu cầu của bài - HS lắng nghe. - GV y/c HS quan sát tranh, thảo luận - chùm nhãn, ghế đệm, tủm tỉm, rèm nhóm 2 và ghi kết quả vào PBT. 1 HS cửa. làm bảng phụ. - GV cùng HS nhận xét bài làm ở bảng phụ của HS. - GV nhận xét VBT của HS dưới lớp. - HS lắng nghe. Bài 3/35: Chọn từ ngữ phù hợp điền vào chỗ trống. - GV nêu yêu cầu của bài. GV cho - Làm vào vở BT. học sinh quan sát hình ở vở BT - HS nhận xét bạn - GV quan sát, theo dõi, giúp đỡ HS khó khăn. - GV cùng HS nhận xét bài ở bảng phụ. * Tổng kết bài Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Bổ sung Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS 1. Kiến thức. - Thực hiện được các phép tính cộng từ phạm vi 3 đến phạm vi 6 - Biết quan sát tranh và viết phép tính tương ứng - Biết tìm thành phần chưa biết trong một phép cộng - Vận dụng vào thực tiễn. 2. Phát triển các năng lực chung - Nêu được bài toán phù hợp với tranh vẽ, mô hình đã có; trả lời được câu hỏi của bài toán. 3. Phẩm chất: Chăm chỉ học tập II. Chuẩn bị: - Tranh, ảnh/ 4,5; bảng phụ, phiếu BT. 72 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 9. Năm học : 2024 - 2025
19. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân III. Hoạt động dạy học: - GV cho cả lớp chơi trò chơi Bắn tên (hỏi về cấu tạo số) - GV giảng giải, dẫn dắt vào bài học. - Ghi bảng: Phép cộng trong phạm vi 10 (tiết 2) Bài 1/52: Số? - GV nêu yêu cầu đề. - HS lắng nghe. *GV cho học sinh thực hiện phép tính - HS thực hiện cá nhân bằng miệng theo từng dãy trong bài tập số 1. -GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, ai thắng”, quản trò nêu phép tính bạn nào trả lời nhanh thì thắng. Lần lượt làm đến hết bài * Viết kết quả bài tập vào vở bài tập - Y/C HS viết vào VBT. - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ các em. Bài 2/52: Số? - GV nêu yêu cầu đề. - HS lắng nghe. * GV yêu cầu HS làm vào bảng con - HS thực hiện vào bảng con. 1+2= 1+3= 1+4= 2+1= 3+1= 4+1= -GV cho HS chia sẻ trước lớp -GV hỏi: Con thấy phép tính 1+2 và 2+ 1 có gì đặc biệt? -GV chốt: Trong phép cộng vị trí các số có thể thay đổi nhưng kết quả vẫn không thay đổi. * GV cho HS làm vào vở bài tập - HS viết vào VBT. Hướng dẫn bài 2b tương tự Bài 3/52: Viết số thích hợp vào ô trống - GV nêu yêu cầu của bài. - GV hỏi: Trong BT3 a có vẽ hình gì? -Vẽ gấu bông - GV hỏi về nội dung bức tranh: + ở hình a bên trái có bao nhiêu con - 1 gấu bông gấu? Bên phải có bao nhiêu con gấu? -2 gấu bông Hỏi cả hai bên có tất cả bao nhiêu con gấu? + Muốn biết có bao nhiêu con gấu ta - HS nêu miệng làm phép tính gì? - HS nhận xét bạn +GV yêu cầu HS nêu phép tính tương ứng với hình vẽ. -HS làm vở + Viết kết quả vào vở BT 4 + 2 = 6 - GV cho HS làm bảng con 5 + 1 = 6 - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV cùng HS nhận xét. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 9. Năm học : 2024 - 2025 73
20. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân -GV cho HS làm các bài 3b, 3c,3d làm tương tự - GV cho HS làm vở Bài 4/53: Số? (theo mẫu ) - GV nêu yêu cầu của bài. - HS lắng nghe. - GV cho HS nhắc lại cấu tạo số của số - HS trả lời 6 - GV cho nhắc theo tổ, đồng thanh cả lớp. - GV cho học sinh quan sát bài mẫu thứ nhất: 6 gồm 1 và mấy? -HS trả lời 6 gồm1 và 5 - Nêu phép tính tương ứng? -Ta có phép tính tương ứng 1+5= 6 - GV cho HS làm theo nhóm đôi làm phần còn lại: + 6 gồm 2 và mấy? 6 gồm 2 và 4 +6 gồm 5 và mấy? 6 gồm 5 và 1 +6 gồm 4 và mấy? 6 gồm 4 và 2 +6 gồm 3 và mấy? 6 gồm 3 và 3 -Viết phép tính tương ứng - GV mời HS lên bảng chia sẻ trước lớp. - GV cùng HS nhận xét. -HS làm bài vào vở - GV cho HS làm bài vào vở 4. Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc, viết các phép tính cộng đã học vào bảng con. - Nhắc nhở, dặn dò HS hoàn thành các bài tập trong VBT. - Nhận xét tiết học, tuyên dương. Nhận xét, rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Tự nhiên xã hội BÀI 8: CÙNG VUI Ở TRƯỜNG ( tiết 1 ) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: Sau bài học, HS sẽ: - Kể được những hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ ở trường, nhận biết được những trò chơi an toàn, không an toàn cho bản thân và mọi người. - Biết lựa chọn những trò chơi an toàn khi vui chơi ở trường và nói được cảm nhận của bản thân khi tham gia trò chơi. 2. Năng lực - Có kĩ năng bảo vệ bản thân và nhắc nhở các bạn cùng vui chơi an toàn - Nhận biết được những việc nên làm và không nên làm để giữ trường lớp sạch đẹp. - Có ý thức và làm được một số việc phù hợp giữ gìn lớp sạch đẹp và nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. 3. Phẩm chất: Yêu trường lớp và bạn bè 74 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 9. Năm học : 2024 - 2025