Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 21 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 21 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

1. TUẦN 21 Ngày soạn: 08/02/2025 Ngày thực hiện Thứ hai ngày 10 tháng 02 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIAVĂN NGHỆ MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN I. Yêu cần cần đạt. 1.Kiến thức – Sau bài học học sinh biết: + Tham gia múa hát tập thể. + Tổ chức những hoạt động gì. 2.Năng lực Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: + Năng lực giao tiếp 3.Phẩm chất: Đoàn kết, quan tâm. II.Chuẩn bị: - Tranh, ảnh một số việc múa hát tập thể. III.Các hoạt động dạy – học Phần 1. Nghi lễ Lễ chào cờ - HS chào cờ GVCN nhận xét ,tổng kết HĐ của lớp trong tuần - HS lắng nghe vừa qua. GV nêu nhiệm vụ phương hướng tuần tới Phần 2: Tham gia múa hát tập thể. - HS cùng tham gia múa hát tập 1.Hs hát và múa các bài hát về Đảng. thể. Hs hát cá nhân, tập thể. Nói tên bài hát. 2.HS hát và múa các bài hát về mùa xuân. Bài hát đó thuộc chủ điểm nào? 3.Hát và múa các bài hát về tình yêu quê hương đất nước. Tổng kết: GV giới thiệu thêm về một số bài hát về các chủ điểm khác. *Củng cố, dặn dò: Điều chỉnh sau giờ dạy : .. Tiếng Việt Bài 1: NỤ HÔN TRÊN BÀN TAY (T1) I.Yêu cầu cần đạt 1.Kiến thức: Giúp HS: 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn giản, kể lại một trải nghiệm từ ngôi thứ ba, có lời thoại; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. 2.Năng lực: - HS có năng lực nghe, nói, đọc , viết. 3.Phẩm chất: Phát triển phẩm chất yêu thương, biết ơn cha mẹ. 80 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 21. Năm học : 2024 - 2025
2. II. Đồ dùng 1. Kiến thức ngữ văn - GV nắm được đặc điểm của VB tự sự kể lại một trải nghiệm từ ngôi thứ ba , có lời thoại ; nội dung của VB Nụ hôn trên bàn tay ; cách thể hiện đặc điểm nhân vật và quan hệ giữa các nhân vật trong câu chuyện . - GV nắm được nghĩa của một số từ ngữ khó trong VB ( hồi hộp , nhẹ nhàng , thủ thỉ , tung tăng ) và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này . 2. Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có trong SGK được phóng to hoặc máy tính có phần mềm phù hợp , máy chiếu , màn hình. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động. GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm nhóm để nói về những gì em quan sát được trong tranh ( Câu hỏi gợi ý: Em nhìn thấy - Một số ( 2 - 3 ) HS trả lời câu hỏi . những gì trong tranh? Bức tranh giúp em Các HS khác có thể bổ sung nếu câu hiểu điều gì về tình yêu của mẹ dành cho trả lời của các bạn chưa đầy đủ hoặc con? ) có câu trả lời khác . - GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời, sau đó dẫn vào bài đọc Nụ hôn trễn bàn tay 2. Đọc - GV đọc mẫu toàn VB. Chú ý đọc đúng lời người kế và lời nhắn vặt. Ngắt giọng , nhấn giọng đúng chỗ. - HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. - HS đọc câu GV hướng dẫn HS luyện phát âm một số từ ngữ có thể khó đối với HS ( đột nhiên , bước , cười ) . + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 2. GV hướng dẫn HS đọc những câu dài . ( VD : Mẹ nhẹ nhàng đặt một nụ hôn vào bàn tay Nam / và dặn ; Mỗi khi lo lắng . / con hãy áp bàn tay này lên má , ) - HS đọc đoạn + GV chia VB thành các đoạn ( đoạn 1 : từ đầu đến ở bên coin , đoạn 2 : phần còn lại ) . + Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn , 2 lượt - HS đọc đoạn + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài hồi hộp : ở trong trạng thái tim đập nhanh do đang quan tâm đến cái gì đó sắp xảy ra ; nhẹ nhàng rất nhẹ , không gây cảm giác khó chịu ; thủ thỉ : nói nhỏ nhẹ , vừa đủ nghe nhằm bộc lộ tình cảm ; tung tăng : di chuyển với những động tác biểu thị sự vui thích ) . + HS đọc đoạn theo nhóm . HS đọc đoạn theo nhóm HS và GV đọc toản VB 1- 2 HS đọc thành tiếng toàn VB + GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 21. Năm học : 2024 - 2025 81
3. Tiếng Việt Bài 1: NỤ HÔN TRÊN BÀN TAY (T2) I. Yêu cần cần đạt. 1.Kiến thức Giúp HS: 1. Phát triển kĩ năng hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB 2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB 2.Năng lực: - HS có năng lực nghe, nói, đọc , viết. 3.Phẩm chất: Phát triển phẩm chất yêu thương, biết ơn cha mẹ II. CHUẨN BỊ: 1. Kiến thức ngữ văn - GV nắm được nghĩa của một số từ ngữ khó trong VB ( hồi hộp , nhẹ nhàng , thủ thỉ , tung tăng ) và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này . 2. Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có trong SGK được phóng to hoặc máy tính có phần mềm phù hợp , máy chiếu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3. Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài đọc hiểu bài đọc và trả lời câu hỏi và trả lời câu hỏi a . Ngày đầu đi học , Nam thế nào ? a. Ngày đầu đi học , Nam hồi hộp lắm b . Mẹ dặn Nam điều gì ? b. Mẹ dặn Nam : “ Mỗi khi lo lắng , con hãy ắp bàn tay này lên má ” c . Sau khi chào mẹ , Nam làm gi ? ) . HS c. Sau khi chào mẹ , Nam tung tăng làm việc nhóm ( có thể đọc to câu hỏi ) , bước vào lớp . cùng nhau trao đổi về bức tranh minh hoa và câu trả lời câu hỏi Đại diện một số nhóm trình bày câu - GV đọc câu hỏi và gọi đại diện một số trả lời của mình nhóm trình bày câu trả lời của mình . Các nhóm khác nhận xét , đánh giá . GV và HS thống nhất câu trả lời 4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a ở mục 3 - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi ( HS viết câu trả lời vào vở có thể trình chiếu lên bảng để HS quan sát ) Ngày đầu đi học, Nam hồi hộp lắm . và hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở . - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu cầu và tên riêng , đặt dấu chấm , dấu phẩy đúng vị trí . - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS . Điều chỉnh sau giờ dạy: Đạo đức BÀI 18: TỰ GIÁC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG 82 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 21. Năm học : 2024 - 2025
4. I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ: -Nêu được những việc cần tự giác tham gia ở trường. -Biết được vì sao phải tự giác tham gia các hoạt động ở trường. - Thực hiện được hành động tự giác tham gia các hoạt động ở trường. 2.Năng lực: - HS có năng lực tự chủ, tự giác tham gia làm việc chung. 3.Phẩm chất: HS yêu quý, có ý thức bảo vệ trường lớp. II.Đồ dùng: - SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Em làm kế hoạch nhỏ” - sáng tác: Phong Nhã),... gắn với bài học “Tự giác tham gia các hoạt động ở trường”; - Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động - Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài "Em làm kế hoạch nhỏ" - GV cho cả lớp hát theo video bài “Em làm -HS hát kế hoạch nhỏ”. - GV đặt câu hỏi cho HS: + Trong bài hát, niềm vui của bạn nhỏ được -HS trả lời thể hiện như thế nào? + Em đã tham gia các hoạt động tập thể nào ở trường? - GV mời một đến hai HS phát biểu, HS khác lắng nghe, bổ sung và đặt câu hỏi (nếu có). GV khen ngợi hoặc chỉnh sửa. Kết luận: Nếu mỗi em HS đều tự giác tham gia: quét dọn trường lớp; chăm sóc “Công trình măng non” (như: cây, hoa, vườn trường); hoạt động từ thiện (giúp bạn nghèo, người khuyết tật,...); sinh hoạt Sao Nhi đổng;... thì các em sẽ hiểu sâu sắc hơn về trách nhiệm với bản thân, chăm sóc người thân và việc chia sẻ trách nhiệm với cộng đổng. 2.Khám phá - Tìm hiểu những việc ở trường em cần tự giác tham gia - GV gợi ý HS quan sát tranh ở mục Khám - HS quan sát tranh phá trong SGK và trả lời câu hỏi: + Em cần tự giác tham gia các hoạt động nào - HS trả lời Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 21. Năm học : 2024 - 2025 83
5. ở trường? + Vì sao em cần tự giác tham gia các hoạt động ở trường? - GV mời một đến hai HS trả lời; HS khác - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có). cho bạn vừa trình bày. 3. Luyện tập Hoạt động 1 Xác định bọn tự giác/bạn chưa tự giác tham gia các hoạt động ở trường - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm từ 4 - 6 HS -HS lắng nghe quan sát tranh mục Luyện tập trong SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi: Bạn nào tự giác, bạn nào chưa tự giác tham gia các hoạt động ở trường? Vì sao? - Học sinh trả lời - GV mời đại diện một đến hai nhóm lên trình bày kết quả; Các nhóm khác quan sát, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có). Sau đó, GV hỏi có nhóm nào có cách làm khác không? Đánh giá, khen ngợi hoặc chỉnh sửa các ý kiến. + Trong tranh 2 còn có các bạn chưa tự giác tham gia các hoạt động ở trường. Hai bạn đùa nhau, chưa tự giác chăm sóc cây, hoa,... cùng các bạn khác. Việc làm của các bạn chưa tự giác cẩn được nhắc nhở, điều chỉnh, rèn luyện thêm để biết cách chia sẻ, hợp tác,... - GV có thể mở rộng, đặt câu hỏi cho HS liên - HS tự liên hệ bản thân kể ra. quan tới nội dung bài học vê' ý thức tự giác tham gia các hoạt động ở trường nhằm giúp - các em hiểu rõ ý nghĩa của việc tự giác tham gia các hoạt động ở trường. Kết luận: HS cần tự giác tham gia đẩy đủ các HS lắng nghe công việc ở trường theo sự phân công của thầy, cô giáo để đạt kết quả học tập tốt và điều chỉnh được hành vi, thói quen của bản thân. 4. Vận dụng - Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV nêu tình huống: Khi các bạn cùng nhau quét dọn, lau bàn ghế, làm vệ sinh lớp học nhưng bạn gái không tham gia mà ngổi đọc truyện. Em hãy đưa ra lời khuyên cho bạn. - GV gợi ý để HS trả lời: 1/ Bạn ơi, làm xong rồi bọn mình cùng đọc -HS đưa ra lời khuyên cho các tình huống truyện nhé! 2/ Bạn ơi, tham gia lao động vệ sinh cùng mọi người nhé! 84 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 21. Năm học : 2024 - 2025
6. Kết luận: Em nên tự giác tham gia dọn dẹp vệ sinh lớp học cùng các bạn, không nên ngồi đọc truyện hay chơi đùa trong khi các bạn lớp mình đang tích cực làm việc. Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên -HS quan sát bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc. Điều chỉnh sau giờ dạy: . Chiều Tự nhiên và xã hội BÀI 17: CON VẬT QUANH EM ( TIẾT 3 ) I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Sau bài học, HS sẽ: -Nêu được tên, mô tả hình dạng, màu sắc, độ lớn của một số con vật thường gặp xung quanh và đặc điểm nổi bật của chúng; đặt được câu hỏi đơn giản để tìm hiểu các con vật; nhận biết được sự đa dạng của động vật. -Nêu được các bộ phận chính của con vật gồm: đầu, mình và cơ quan di truyền; vẽ hoặc sử dụng được sơ đồ có sẵn để chú thích tên các bộ phận bên ngoài của một con vật. -Nêu được các lợi ích của con vật. Phân biệt được một số con vật theo lợi ích hoặc tác hại của chúng đối với con người. 2.Năng lực: -Nhận biết được tầm quan trọng của các con vật có ích, từ đó có thái độ yêu quý, tôn trọng và bảo vệ con vật, đồng thời nhận biết được một số tác hại do một số con vât gây ra, từ đó có ý thức và hành động phù hợp để phòng tránh. 3.Phẩm chất: Biết yêu quý và bảo vệ các con vật có ích. II.Đồ dùng: - GV: + Hình trong SGK phóng to (nếu ), phiếu quan sát con vật. + Hình về lợi ích của các con vật; giấy khổ lớn cho các nhóm chơi. - Tùy từng điều kiện, GV cho HS ra vườn trường hoặc khu vực xung quanh trường để quan sát các con vật. - Máy tính, máy chiếu. III.Hoạt động dạy học: 1.Mở đầu: Mở đầu -GV cho HS chơi trò chơi ghép chữ vào - HS chơi trò chơi ghép chữ sơ đồ để chỉ các bộ phận của con vật. 2.Hoạt động khám phá -GV tổ chức cho HS quan sát theo nhóm - HS quan sát hình trong SGK, thảo hoặc cả lớp hình các con vật trong SGK luận nhóm về lợi ích của cây và cho biết các con vật có những lợi ích - Đại diện nhóm trình bày gì. - Nhận xét, bổ sung. -Sau đó, GV chốt: các con vật nuôi có lợi Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 21. Năm học : 2024 - 2025 85
7. ích: làm thức ăn, làm cảnh, lấy sức kéo, - HS nêu -GV hỏi thêm: +Ngoài những lợi ích của các con vật - HS trả lời như đã thể hiện trong hình, em còn thấy con vật có những lợi ích nào khác? (lấy lông, làm xiếc, ) 3.Hoạt động thực hành -Chơi trò chơi: HS làm việc nhóm để dán - HS chơi trò chơi hình các con vật mà nhóm đã sưu tầm được thành các nhóm theo lợi ích khác nhau. Ngoài 2 nhóm đã gợi ý trong SGK, HS tùy vào hình con vật của mình mà xác định thêm nhóm mới, ví dụ: lấy lông, làm cảnh, -Nếu nhóm nào quá ít hình thì GV điều - HS xác định nhóm và tham gia chỉnh giữa các nhóm hoặc bổ sung thêm - HS sẽ đi tham quan và nghe phần để các nhóm đều có hình về các con vật thuyết minh với nhiều lợi ích khác nhau. Yêu cầu cần đạt: HS quan sát hình, xác định được lợi ích của chúng và phân loại được các con vật theo lợi ích. Hoạt động vận dụng Hoạt động 1 -HS quan sát hình các con vật truyền - HS làm việc theo nhóm hoặc cả lớp, bệnh. GV hỏi: liên hệ thực tế +Các con vật đó có lợi hay gây hại cho - HS trả lời con người? Vì sao? Yêu cầu cần đạt: HS giải thích được tác hại của một số con vật và có ý thức phòng tránh. Hoạt động 2 GV cho HS thảo luận cả lớp để trả lời - HS hảo luận cả lớp câu hỏi: + Em nhìn thấy gì trong hình? - HS trả lời + Vì sao chúng ta phải ngủ màn? Yêu cầu cần đạt: HS mạnh dạn, tự tin nêu ra lí do cần phải ngủ màn. Hướng dẫn về nhà -Tìm hiểu về các biện pháp chăm sóc và bảo vệ vật nuôi. * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - HS nhắc lại - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau Điều chỉnh sau giờ dạy: Bổ sung Tiếng Việt LUYỆN TẬP 86 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 21. Năm học : 2024 - 2025
8. I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: - Gìúp HS củng cố về đọc viết các vần uây, oay đã học. - Viết được các chữ, tiếng, từ mà mình đã học. - Tìm thêm được các tiếng từ mới liên quan đến bài đã học. 2.Năng lực Phát triển kĩ năng nói và viết. 3. Phẩm chất HS yêu thích môn học. II. Đồ dùng: -Sách, vở ô ly III.Hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: HS hát tập thể 2. Hướng dẫn HS làm bài tập bài vần oay, uây. Bài 1: Đọc tiếng có vần uây, oay - HS đọc các từ: bánh quẩy, đu quay, Bài 2: Nối và viết cá quẫy, bàn xoay. -HD học sinh nối các tiếng thành từ rồi viết lại -HS nối các từ: quầy khuây loay quậy phá hoay báo khỏa Bài 3: Đọc trơn. *HS đọc bài: Nụ hôn trên bàn tay - Đọc nối tiếp câu. - Đọc cả bài. 3. GV nhận xét tổng kết. Điều chỉnh sau giờ dạy: . Giáo dục thể chất Bài 14: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CỦA CHÂN I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện tư thế vận động của chân và tích cực tham gia tập luyện. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được tư thế vận động của chân. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 21. Năm học : 2024 - 2025 87
9. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo Khởi động 2 x 8 N sĩ số, tình hình lớp - Xoay các khớp cổ tay, - Gv HD học sinh cho GV. cổ chân, vai, hông, gối,... khởi động. - Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh” 16-18’ - GV hướng dẫn chơi II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 * Kiến thức. 2 x 8N - Tư thế đứng kiễng gót Cho HS quan sát - Đội hình HS quan hai tay chống hông. tranh sát tranh Hô khẩu lệnh và thực *Luyện tập hiện động tác mẫu Tập đồng loạt GV làm mẫu động tác HS quan sát GV làm 2 lần kết hợp phân tích kĩ mẫu Tập theo tổ nhóm thuật động tác. - GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện 4 lần Gv. đồng loạt. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ Tập theo cặp đôi các bạn luyện tập theo khu vực. 4 lần GV Thi đua giữa các tổ -ĐH tập luyện theo cặp đôi 1 lần * Trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh”. - Từng tổ lên thi 3-5’ - GV tổ chức cho HS đua thi đua giữa các tổ. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. 88 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 21. Năm học : 2024 - 2025
10. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật Hoạt động 2 *Kiến thức Tư thế đứng đưa một chân ra trước, hai tay chống hông. Tổ chức giảng dạy như hoạt động 1 *Luyện tập Hoạt động 3 *Kiến thức Tư thế đứng đưa một chân sang ngang, hai tay chống hông. * III.Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn thân. * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà * Xuống lớp Điều chỉnh sau giờ dạy: Ngày soạn: 09/02/2025 Ngày thực hiện: Thứ ba ngày 11 tháng 02 năm 2025 Âm nhạc GV bộ môn dạy Tiếng Việt Bài 1: NỤ HÔN TRÊN BÀN TAY ( T3 ) I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Giúp HS : Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 21. Năm học : 2024 - 2025 89
11. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc ; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện ; nghe viết một đoạn ngắn . - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh 2.Năng lực: khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm , cảm xúc của bản thân ; khả năng làm việc nhóm 3.Phẩm chất: Phát triển phẩm chất và năng lực chung : yêu thương , biết ơn cha mẹ. II. Chuẩn bị: Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có trong SGK được phóng to hoặc máy tính có phần mềm phù hợp , máy chiếu III Hoạt động dạy học: 5. Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu . phù hợp và hoàn thiện câu - GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày kết quả . GV và HS thống nhất câu hoàn HS viết câu hoàn chỉnh vào vở . chỉnh . GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh - Mỗi lần em bị ốm , mẹ rất lo lắng . vào vở . - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS . 6. Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan HS quan sát tranh sát tranh . -Yêu cầu HS làm việc nhóm , quan sát tranh HS trình bày kết quả nói theo tranh . và trao đổi trong nhóm theo nội dung tranh , Gợi ý : tranh 1 : Mỗi khi em bị ốm , có dùng các từ ngữ đã gợi ý , GV gọi một số mẹ đều chăm sóc em rất tận tình . H nói theo tranh Mẹ luôn ở bên em , chăm sóc em , mỗi khi em ốm . Mẹ luôn ở bên em , chăm sóc em , mỗi khi em bị ốm ; tranh 2 : Trong công viên , hai bố con - GV tổng kết tiết học đang chơi trò lái ô tô điện . - Nhắc HS chuẩn bị bài sau Điều chỉnh sau giờ dạy: Tiếng Việt Bài 1: NỤ HÔN TRÊN BÀN TAY ( T4 ) I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Giúp HS : - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc ; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện ; nghe viết một đoạn ngắn . - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh 2.Năng lực: khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm , cảm xúc của bản thân ; khả năng làm việc nhóm 90 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 21. Năm học : 2024 - 2025
12. 3.Phẩm chất: Phát triển phẩm chất và năng lực chung : yêu thương , biết ơn cha mẹ. II. Chuẩn bị: Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có trong SGK được phóng to hoặc máy tính có phần mềm phù hợp , máy chiếu III Hoạt động dạy học: 7. Nghe viết GV đọc to cả hai câu . ( Mẹ nhẹ nhàng đặt nụ hôn vào bàn tay Nam . Nam thấy thật ấm áp . ) GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả trong đoạn viết . + Viết lùi đầu dòng . Viết hoa chữ cái đầu HS viết chính tả cầu và tên riêng của Nam , kết thúc câu có dấu chấm . + Chữ dễ viết sai chính tả : tay . - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế , cầm bút đúng cách . Đọc và viết chính tả : + GV đọc từng câu cho HS viết . Mỗi cầu cần đọc theo từng cụm từ ( Mẹ nhẹ nhàng đạt nụ hôn / vào bàn tay Nam./ Nam thấy thật ấm áp . ) . Mỗi cụm từ đọc 2 - 3 lần . GV cần đọc rõ ràng , chậm rãi , phù hợp với tốc độ viết của HS . + Sau khi HS viết chính tả , GV đọc lại một + HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi . lần toàn đoạn văn và yêu cầu HS rà soát lỗi + GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS . 8. Chọn chữ phù hợp thay cho bông hoa - GV có thể sử dụng máy chiếu hoặc bảng HS làm việc nhóm đôi để tìm những phụ để hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu . chữ phù hợp . Một số ( 2 - 3 ) HS lên GV nêu nhiệm vụ . trình bày kết quả trước lớp ( có thể điền vào chỗ trống của từ ngữ được ghi trên bảng ) . - Yêu cầu một số HS đọc to các từ ngữ . Sau đó cả lớp dọc đồng thanh một số lần . 9. Hát một bài hát về mẹ - GV đưa lời bài hát thông qua phương tiện HS nghe-hát dạy học : máy tính , máy chiếu , bảng điện tử , ... sau đó cho HS nghe bài hát . - GV hướng dẫn cả lớp hát một bài hát về mẹ . 10. Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung HS nêu ý kiến về bài học ( hiểu hay đã học . GV tóm tắt lại những nội dung chưa hiểu , thích hay không thích , cụ chính . thể ở những nội dung hay hoạt động - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS vẽ nào ) . bài học . - GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS . Điều chỉnh sau giờ dạy: Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 21. Năm học : 2024 - 2025 91
13. Toán BÀI 22: SO SÁNH SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( Tiết 2, trang 18,19 ) I.yêu cầu cần đạt : 1. Kiến thức. - Biết cách so sánh hai số có hai chữ số ( dựa vào cấu tạo số, so sánh các số chục rồi so sánh số đơn vị ). Vận dụng để xếp thứ tự các sô ( từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé), xác định số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm các số cho trước ( có không quá 4 số). 2. Năng lực - Phát triển năng lực phân tích, so sánh, đối chiếu khi tìm cách so sánh hai số. 3. Phẩm chất - Năng lực vận dụng từ “ qui tắc” ( mô hình) so sánh hai số có hai chữ số vào các trường hợp cụ thể, giải các bài toán thực tế. II.Chuẩn bị : - Bộ đồ dùng học toán 1. - Các phiếu ( photo tranh bài tập 4 trong sách giáo khoa) để HS thực hiện theo cặp đôi. III.Các hoạt động dạy và học TIẾT 2: Luyện tập 1. Khởi động: Học sinh hát 2. Trò chơi : - Cả lớp cùng chơi cùng truy tìm ra “ Sai ở đâu? Sửa thế nào?” chỗ sai của bài toán, đồng thời đưa Cách chơi: ra phương án sửa sai. - Giáo viên đưa các bài toán so sánh các số trong phạm vi 10 lên bảng: 14 > 91 56 > 65 35 89 68 = 80 + 6 71 < 81 Nêu luật chơi 3. Luyện tập:- Giới thiệu bài. Ghi đầu bài GVHD học sinh luyện tập Bài 1: Số nào lớn hơn trong mỗi cặp? Bài 1 - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu. - GV hỏi: Đề bài yêu cầu chúng ta làm - HS xung phong trả lời. gì? - HS mở SGK trang 18. - Đính tranh hướng dẫn học sinh so sánh. - GV cho HS “Đố bạn” theo nhóm đôi: 1 - HS “Đố bạn” theo nhóm đôi: 1 bạn hỏi, 1 bạn trả lời, giải thích vì sao? bạn hỏi, 1 bạn trả lời, giải thích vì sao? - Đại diện các nhóm trả lời, nhóm - GV nhận xét, chốt đáp án. khác nhận xét, bổ sung. Số lớn hơn trong mỗi cặp là: 16, 60, 51 Bài 2: Số nào bé hơn trong mỗi cặp? Bài 2 - Cho HS đọc yêu cầu - 1 Hs đọc yêu cầu bài 2 - Muốn tìm được số bé hơn em cần làm gì - Cá nhân HS trả lời: ta cần so sánh 92 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 21. Năm học : 2024 - 2025
14. ? hai số. - Cả lớp làm bài tập phiếu học tập. - Phát phiếu học tập yêu cầu HS làm phiếu bt . - GV nhận xét chốt đáp án. GIẢI LAO Bài 3: Bài 3 - Cho HS đọc yêu cầu bài - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. - HS trả lời. - Gv đính các ô tô theo hình trong sách. - HS xung phong lên bảng đổi chỗ Hỏi: Để sắp xếp các số theo thứ tự từ bé hai chiếc ô tô để được kết quả đến lớn ta cần làm gì? đúng. - GV nhận xét,kết luận: Chúng ta cần so - Lớp nhận xét, sửa sai. sánh, các số tìm số bé nhất xếp đầu tiên , a/ 30, 80, 90 số bé nhất xếp sau cùng. Từ đó đổi chỗ b/ 47, 70, 74 hai ô tô để xếp được số theo thứ tự từ bé đến lớn. Bài 4: Bài 4 - Cho HS đọc yêu cầu bài - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. - Gv đính các ô tô theo hình trong sách. - HS trả lời. Hỏi: Để sắp xếp các số theo thứ tự từ bé - HS xung phong lên bảng đổi chỗ đến lớn ta cần làm gì? hai chiếc ô tô để được kết quả - GV nhận xét, kết luận tương tự bài 3. đúng. Chơi trò chơi: - Lớp nhận xét, sửa sai. - GV nêu cách chơi: *Người chơi bắt đầu từ ô xuất phát, khi Chơi trò chơi đến lượt, người chơi gieo xúc xắc. Đếm - HS chơi theo nhóm 4. số chấm ở mặt trên xúc xắc rồi di chuyển số ô bằng số chấm nhận được. Đọc số bé hơn trong ô đó. *Khi di chuyển đến chân cầu thang hãy leo lên. Nếu là ô ở đỉnh cầu trượt, hãy trượt xuống. * Trò chơi kết thúc khi có người về đích. - GV phân chia nhóm 4 HS chơi. - GV giám sát các em chơi, nhóm nào thắng sẽ được tuyên dương. *GV nhận xét chung giờ học, tuyên dương những em học tốt, nhắc nhở các em chưa chú ý. Điều chỉnh sau giờ dạy: Chiều Bổ sung Tiếng Việt LUYỆN TẬP A. Yêu cầu cần đạt * Phát triển kĩ năng đọc: Đọc được yêu cầu của các bài tập trong bài. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 21. Năm học : 2024 - 2025 93
15. *. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng cách sắp xếp từ ngữ thành câu, tìm trong các bài đọc , *. Phát triển năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, tự chuẩn bị đồ dùng học tập. * Phát triển phẩm chất , mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập bản thân với mọi người xung quanh. * Phát triển phẩm chất và năng lực chung : yêu thương , biết ơn cha mẹ ; khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm , cảm xúc của bản thân ; khả năng làm việc nhóm - Cảm nhận được tình cảm ấm áp của gia đình được thể hiện qua tranh và tình huống nói theo tranh, từ đó gắn bó hơn với gìa đình và người thân quen. II. Chuẩn bị GV: chuẩn bị nội dung của bài học HS : bài tập III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy và học Hoạt động học của học sinh 1. Khởi động Gv cho hs hát một bài hát về mẹ ? Bài hát đó nói về ai ? Em có yêu mẹ không? 2. Thực hành Bài tập bặt buộc:Sắp sếp các từ ngữ Hs đọc yêu cầu tìm hiểu nội dung của bài thành câu và viết lại câu học GV yêu cầu học sinh thực hiện trong ? Bài yêu cầu bạn làm gì ? nhóm Sắp sếp các từ ngữ thành câu và viết lại câu. Nam,mẹ,được, đến trường, đưa Nam được mẹ đưa đến trường Cảm thấy , nam, ngày đầu tiên, lo lắng , Gv nhận xét bài làm của học sinh đi học Ngày đầu tiên đi học Nam cảm thấy hồi hộp lắm. BÀI TẬP TỰ CHỌN Bạn làm thế nào để sắp sếp cho đúng Bài 1:Chọn từ ngữ đúng và viết lại Hs đọc yêu cầu tìm hiểu nội dung của bài GV yêu cầu học sinh thực hiện trong học nhóm chia sẻ với bạn ? Bài yêu cầu bạn làm gì ? độp nhiên đột nhiên . Chọn từ ngữ đúng và viết lại bàn tay bàn tai . H chọn từ: im lặng im nặng . đột nhiên bàn tay im lặng GV yêu cầu hs chia sẻ nhóm trước lớp GV nhận xét Hs đọc yêu cầu của bài Bài 2: Gv yêu cầu hs thực hiện trong ? Bài yêu cầu bạn làm gì ? nhóm Tìm trong bài đọc Nụ hôn trên bàn tay cho GV yêu cầu hs thực hiện trong nhóm biết a. Cảm xúc của Nam khi được mẹ hôn vào bàn tay Gv yêu cầu hs chia sẻ trong nhóm Nam cảm thấy thật là ấm áp 94 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 21. Năm học : 2024 - 2025
16. trước lớp b. Nam rất vui khi vào lớp Gv nhận xét Nam tung tăng bước vào lớp. Hs đọc yêu cầu của bài Bài 3: Nối A và B ? Bài yêu cầu bạn làm gì ? Gv yêu cầu hs thực hiện trong nhóm Nối A và B GV yêu cầu hs thực hiện trong nhóm Bạn hãy đọc câu đó cho mình Nam nói đặt một nụ hôn vào bvào bàn tay mẹ Gv yêu cầu hs chia sẻ trong nhóm Em nhẹ cũng luôn ở bên con trước lớp nhàng Lúc nào mẹ con yêu mẹ rất nhiều Gv nhận xét Bài 4: Viết một câu về tình cảm của em dành cho em. Hs đọc yêu cầu của bài Gv yêu cầu hs thực hiện trong nhóm ? Bài yêu cầu bạn làm gì ? GV yêu cầu hs thực hiện trong nhóm Viết một câu về tình cảm của em dành cho Gv yêu cầu hs chia sẻ trong nhóm mẹ trước lớp Mẹ là người vất vả nuôi em lớn khôn em rất Gv nhận xét yêu mẹ. 4. Củng cố:GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học . GV tóm tắt lại những nội dung chính . - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS vẽ bài học . - GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS . Điều chỉnh sau giờ dạy: Bổ sung toán LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt 1. Phát triển các kiến thức: - Nhận biết được số 100 (99 thêm 1 là 100, 100 = 10 chục). Đọc, viết được số 100. Biết lập bảng các số từ 1 đến 100. 2. Phát triển các năng lực chung - Thông qua việc so sánh, phân tích thứ tự số, hình thành bảng các số từ 1 đến 100, đếm các số tự nhiên theo “quy luật”...( cách đều 2). HS được phát triển tư duy logic, phân tích, tổng hợp. 3. Phẩm chất: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. Chuẩn bị: III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Khởi động: 2’ - GV cùng cả lớp chơi trò chơi truyền - Mỗi em tìm một số bất kì trong phạm Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 21. Năm học : 2024 - 2025 95
17. điện vi từ 1 đến 100 - GV giảng giải, dẫn dắt vào bài học. - Ghi bảng:Bảng các số từ 1 đến 100 Luyện tập:30’ Bài 1: Viết số còn thiếu vào bảng các số từ 1 đến 100 - Bài yêu cầu em làm gì? - Tìm số còn thiếu trong các số từ 1 đến 100 - HS dựa vào thứ tự các số để tìm các . Gọi HS nối tiếp nêu các số còn thiếu số còn thiếu trong bảng: 16, 27, 29, 34, 37, 43, 48, 54, 57, 63, 64, 72,76,77,88,96,98 - GV nhận xét. - GV mở rộng : + Các số trong cùng 1 hàng thì số bên + Các số trong cùng 1 hàng thì số bên trái như thế nào so với số bên phải ? trái bé hơn số bên phải. + Các số trong cùng 1 cột thì số ở trên + Các số trong cùng 1 cột thì số ở trên như thế nào so với số ở dưới ? bé hơn số ở dưới. - Trong bảng các số từ 1 đến 100, các số - HS lắng nghe. được xếp theo thứ tự từ bé đến lớn. Các số trong cùng 1 hàng thì số bên trái bé hơn số bên phải. Các số trong cùng 1 cột thì số ở trên bé hơn số ở dưới. Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp: - GV nêu yêu cầu của bài. - Học sing nêu yêu cầu - Làm bài cá nhân, sau đó trao đổi nhóm đôi thống nhất kết quả - Trình bày trước lớp Trong bảng các số từ 1 đến 100: a, Các số có một chữ số là: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 b, Các số có hai chữ số giống nhau là: 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99 - Nhận xét bài làm của học sinh. c, Có : 90 số có hai chữ số d, Số bé nhất có hai chữ số là: 10 Số lớn nhất có hai chữ số là: 99 - Nhận xét bài làm của nhóm bạn Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống. - Học sinh suy nghĩ làm cá nhân - Nhận xét Bài 4 a, Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Mỗi học sinh trả lời miệng - Học sinh nêu yêu cầu cùa bài - Học sinh làm bài cá nhân, sau đó 4 học sinh lên bảng làm bài a, Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn 96 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 21. Năm học : 2024 - 2025
18. 29, 32, 37 b, Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé. b, Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé. 75, 71, 68 - GV theo dõi học sinh làm bài - Đầu tiên đi so sánh số sau đó sắp xếp - Muốn sắp xếp được số theo đúng yêu theo thứ tự. cầu của đầu bài em phải làm gì? Bài 5 a, Chú thỏ sẽ trốn vào ngôi nhà số 24, tô - Học sinh làm và tô màu. mầu ngôi nhà đó? - Em sẽ tô mầu ngôi nhà số bao nhiêu? b, Chú mèo sẽ trốn vào ngôi nhà số 23, tô - Học sinh suy nghĩ và làm bài màu ngôi nhà đó? - Dãy số lẻ, Đếm thêm 2 thì được số liền sau. - Em có nhận xét gì về dãy số trên? - Ngôi nhà thứ 12 - Vị trí số 23 ở ngôi nhà thứ bao nhiêu? - Nhận xét. Vận dụng: 3’ 4. Củng cố, dặn dò: - Cho HS đếm các số tứ 1 đến 100 - Nhắc nhở, dặn dò HS hoàn thành các bài tập trong VBT. - Nhận xét tiết học, tuyên dương. Điều chỉnh sau giờ dạy : . Tự nhiên xã hội BÀI 18: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ VẬT NUÔI ( TIẾT 1) I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Sau bài học, HS sẽ: -Nêu và thực hiện được một số việc làm phù hợp để chăm sóc và bảo vệ con vật, thực hiện đối xử tốt nhất với vật nuôi trong nhà. -Nêu và thực hiện được các việc cần làm để đảm bảo an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với động vật. 2.Năng lực:-HS có năng lực quan sát, nhận xét. 3.Phẩm chất: -Yêu quý, có ý thức chăm sóc và bảo vệ các con vật, có ý thức giữ an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với một số động vật. II.Đồ dùng: - Hình SGK phóng to (nếu ) - Các món quà tặng cho đội thắng trong phần thi chơi trò chơi. - Máy tính, máy chiếu. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu: Khởi động -GV cho HS chơi trò chơi ‘’Truyền tin’’: - HS lắng nghe và tham gia trò chơi -GV chuẩn bị cho một số câu hỏi về động Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 21. Năm học : 2024 - 2025 97
19. vật và cho vào một túi/ hộp. HS vừa trao tay nhau túi/ hộp đựng câu hỏi. -Khi GV hô: Dừng! túi/ hộp ở trong tay HS nào thì HS đó chọn một câu hỏi và trả lời. 2. Hoạt động khám phá -GV cho HS quan sát hình trong SGK, - HS quan sát các hình nhỏ và liên hệ thảo luận nhóm để nêu nội dung hình thực tế - Gv yêu cầu HS kể được các việc làm - HS kể thêm những việc làm để chăm chăm sóc và bảo vệ vật nuôi sóc và bảo vệ con vật. - GV kết luận: cho ăn, uống; giữ ấm cho động vật vào mùa đông, và tác dụng của các việc làm đó. Yêu cầu cần đạt: HS nêu được các việc làm để chăm sóc và bảo vệ vật nuôi. 3. Hoạt động thực hành -GV cho HS kể tên các việc nên, không nên làm để chăm sóc và bảo vệ vật nuôi. -GV cho HS chơi trò chơi: chia thành các - HS chơi trò chơi đội, đội nào kể được nhiều và đúng hơn sẽ thắng. -GV chuẩn bị các món quà để thưởng cho các đội thắng. Yêu cầu cần đạt: HS chơi vui vẻ, tự tin kể được các việc nên, không nên làm để chăm sóc và bảo vệ vật nuôi. 4. Đánh giá -HS yêu quý, có ý thức chăm sóc và bảo - HS lắng nghe vệ con vật cũng như thực hiện được các công việc đơn giản để chăm sóc con vật, 5. Hướng dẫn về nhà -Yêu cầu HS cùng tham gia chăm sóc và bảo vệ con vật ở gia đình và cộng đồng. * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau Điều chỉnh sau giờ dạy: Ngày soạn: 10/02/2025 Ngày thực hiện: Thứ tư ngày 12 tháng 02 năm 2025 Tiếng Việt Bài 2 : LÀM ANH (T1) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Giúp HS : Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một bài thơ ; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau , củng cố kiến thức về tìm tiếng cùng vần 98 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 21. Năm học : 2024 - 2025
20. 2.Năng lực: HS có năng lực quan sát, nhận xét. 3.Phẩm chất : Phát triển phẩm chất :cảm nhận được giá trị của gia đình , biết yêu thương và bày tỏ tình cảm của bản thân với anh chị em trong gia đình II. Chuẩn bị 1. Kiến thức ngữ văn - GV nắm được đặc điểm vần , nhịp và nội dung của bài thơ Làm anh . 2. Phương tiện dạy học - Tranh minh hoạ có trong sgk được phóng to hoặc máy tính có phần mềm phù hợp , máy chiếu , màn hình II Hoạt động dạy học 1.Ôn và khởi động - Ôn : HS nhắc lại tên bài học trước và nói HS nhắc lại về một số điều thú vị mà HS học được từ bài học đó , - Khởi động : + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để nhóm để trả lời các câu hỏi . trả lời các câu hỏi a . Người em nói gì với anh ? b . Người anh nói gì với em ? c . Tình cảm của người anh đối với em như thế nào ? + Một số ( 2 - 3 ) HS trả lời câu hỏi . Các HS khác có thể bổ sung nếu câu trả lời của các bạn chưa đầy đủ hoặc có câu trả lời khác . + GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời , sau đó dẫn vào bài thơ Làm anh . 2. Đọc - GV đọc mẫu toàn bài thơ . Chú ý đọc diễn cảm , ngắt nghỉ đúng nhịp thơ . - HS đọc từng dòng thơ + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần - HS đọc từng dòng thơ 1.GV hướng dẫn HS luyện đọc một số tử ngữ có thể khó đối với HS ( dỗ dành , dịu dàng ) . + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2. GV hướng dẫn HS cách đọc , ngắt nghỉ đúng dòng thơ , nhịp thơ . - HS đọc từng khổ thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ . + Một số HS đọc nối tiếp từng khổ thơ , 2 - HS đọc từng khổ thơ lượt . + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài thơ ( dỗ dành : tìm cách nói chuyện để em bé không khóc ; ( nâng ) dịu Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 21. Năm học : 2024 - 2025 99