Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 22 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 22 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

1. TUẦN 22 Ngày soạn: 15/02/2025 Ngày dạy: Thứ hai ngày 17 tháng 02 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ. VUI TẾT AN TOÀN I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Hs biết. - Ý nghĩa của ngày Tết cổ truyền - Tham gia vào trang trí mâm ngũ quả. 2.Năng lực:- Phát triển năng lực giao tiếp của bản thân 3. Phẩm chất: - Biết chia sẻ và nói lời chúc trong ngày Tết - Biết phòng, tránh các chất gây nổ trong ngày Tết II.Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu. III.Các hoạt động dạy học: Phần 1; Nghi lễ: - Lễ chào cờ - HS nghiêm trang chào cờ Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề 1. Khởi động - Lớp hát tập thể bài hát: Tết quê em - Cả lớp hát - Người điều khiển nêu ý nghĩa của buổi sinh họat và mục đích của HĐ. - HS lắng nghe 2. Khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa ngày Tết + Cho HS xem hình ảnh một số hình ảnh về một số hoạt động ngày Tết - Yêu cầu HS quan sát bức tranh và cho biết trong tranh có gì? - Tranh có: ông đồ viết chữ, chơi cướp - Giáo viên giới thiệu một số hoạt động cò, đập nồi. đó. - HS lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu tác hại của một số chất gây cháy, nổ trong ngày Tết - GV HD H trò chơi “Hái hoa dân - HS nêu chủ”.( cây hoa sẽ có những phiếu hỏi: - HS bình tĩnh, tự tin, thi đấu nhiệt Tìm tiếng, từ có vần đã học; đố vui về tình. những tác hại của một số chất gây - HS chú ý nghe cháy, nổ...) - Tổ chức chơi: - H tham gia trò chơi. 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau bài dạy 122 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 22. Năm học : 2024 - 2025
2. Tiếng Việt Bài 4: QUẠT CHO BÀ NGỦ ( T1+2) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Giúp HS : -Nắm được nội dung bài học, hiểu nội dung bài và làm được các bài tập có liên quan đến bài học. 2.Năng lực: : - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng hiểu bài thơ - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 3.Phẩm chất: Yêu thương quý trọng ông bà và người thân trong gia đình. II.Đồ dùng: 1. Kiến thức ngữ văn - GV nắm được đặc điểm vần, nhịp và nội dung của bài thơ Quạt cho bà ngủ, nghĩa của các từ ngữ khó trong bài thơ ( ngấn nắng, thiu thiu, lim dim) 2. Phương tiện dạy học - Tranh minh hoạ trong SHS - Máy tính, máy chiếu. III. Hoạt động dạy học: Tiết 1 1.Ôn và khởi động - Ôn : HS nhắc lại tên bài học trước và nói HS nhắc lại về một số điều thú vị mà HS học được từ | bài học đó . - Khởi động HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi trả lời các câu hỏi nhóm để trả lời các câu hỏi . a . Em thấy cảnh gì trong tranh ? - Bé quạt cho bà nghỉ b . Khi người thân bị ốm , em thường làm gì - Em lấy thuốc, ngồi trông mẹ . ? + Một số ( 2 3 ) HS trả lời câu hỏi . Các HS khác có thể bổ sung nếu câu trả lời của các bạn chưa đầy đủ hoặc có câu trả lời khác , + GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời , sau đó dẫn vào bài thơ Quạt cho bà ngủ . 2. Đọc - GV đọc mẫu cả bài thơ . Chú ý đọc diễn cảm , ngắt nghỉ đúng nhịp thơ . - HS đọc từng dòng thơ + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1.GV hướng dẫn HS luyện đọc một số từ ngữ có thể khó đối với HS ( ngắn nắng , thiu thiu , lim dim ) . + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần - HS đọc từng dòng thơ 2 , GV hướng dẫn HS cách đọc , ngắt nghỉ đúng dòng thơ , nhịp thơ . HS đọc từng khổ thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 22. Năm học : 2024 - 2025 123
3. + Một số HS đọc nối tiếp từng khổ , 2 lượt . + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó trong bài thơ ( ngắn nắng : dấu vết của ánh nắng in trên tường ; thiu thiu : vừa mới ngủ , chưa say ; lim dim : mắt nhắm chưa khít , còn hơi hẻ . VD : mắt lim dim . ) . - HS đọc từng khổ thơ theo nhóm . + Một số HS đọc khổ thơ , mỗi HS đọc một HS đọc từng khổ thơ theo nhóm khổ thơ . Các bạn nhận xét , đánh giá . - HS đọc cả bài thơ 1- 2 HS đọc thành tiếng cả bài thơ . + Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ . 3. Tìm tiếng cùng vấn với mỗi tiếng trắng , vườn , thơm - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm , cùng HS làm việc nhóm đọc lại bài thơ và tim tiếng ngoài bài cùng vấn với một số tiếng trong bài : trắng , vườn , thơm . - GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả , - HS viết những tiếng tìm được vào GV và HS nhận xét , đánh giá vở . TIẾT 2 4. Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài thơ hiểu bài thơ và trả lời các câu hỏi và trả lời các câu hỏi. a , Vì sao bạn nhỏ không muốn chích choè - Bà bị ốm, bạn nhỏ muốn bà được hót nữa ? nghỉ ngơi. b . Bạn nhỏ làm gì trong lúc bà ngủ ? - Bạn nhỏ quạt cho bà ngủ. c . Em nghĩ gì về bạn nhỏ trong bài thơ ? - Bạn nhỏ là người rất yêu thương bà - HS làm việc nhóm ( có thể đọc to từng câu Bạn nhỏ biết quan tâm chăm sóc khi hỏi ) , cùng nhau trao đổi và trả lời từng câu bà bị ốm . hỏi . GV đọc từng câu hỏi và gọi một số HS trình bày câu trả lời . Các bạn nhận xét , đánh giá . GV và HS thống nhất câu trả lời . 5. Học thuộc lòng GV treo bảng phụ hoặc trình chiếu khổ thơ thứ hai và thứ ba . Một HS đọc thành tiếng hai khổ thơ . - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng hai khổ HS nhớ và đọc thuộc cả những từ ngữ thơ bằng cách xoá / che dấn một số từ ngữ bị xoá trong hai khổ thơ cho đến khi xoả ! che hết , HS nhở và đọc thuộc cả những từ ngữ bị xoá / che dẫn . Chủ ý để lại những từ ngữ quan trọng cho đến khi HS thuộc lòng hai khổ thơ này . 6. Hát một bài hát về tình cảm bà cháu - GV cho HS nghe bài hát ( 2 – 3 lần ) . + HS hát theo từng đoạn của bài hát . GV hướng dẫn HS hát , HS tập hát . + HS hát cả bài . 7. Củng cố GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã HS nêu ý kiến về bài học ( hiểu hay 124 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 22. Năm học : 2024 - 2025
4. học . chưa hiểu , thích hay không thích , cụ GV tóm tắt lại những nội dung chính . thể ở những nội dung hay hoạt động GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài nào ) . học GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS . Điều chỉnh sau giờ dạy : Đạo đức BÀI 19: TỰ GIÁC LÀM VIỆC NHÀ I.Yêu cầu cần đạt: Sau bài học này, HS sẽ: 1. Kiến thức - Nêu được những việc cần tự giác làm ở nhà. 2. Năng lực - Biết được vì sao phải tự giác làm việc nhà. 3. Phẩm chất - Tự giác làm những việc nhà vừa sức. II.Đồ dùng dạy học: - SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Bé quét nhà” - sáng tác: Hà Đức Hậu),... gắn với bài học “Tự giác làm việc nhà”; - Máy tính, máy chiếu , bài giảng powerpoint,... III.Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động HS hát Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài "Bé quét nhà" - GV cho cả lớp hát theo video bài hát -HS trả lời “Bé quét nhà”. - GV đặt câu hỏi: Bạn nhỏ trong bài hát - HS trả lời đã làm việc gì? Em đã tự giác làm được những việc gì giúp đỡ bố mẹ? Kết luận: Mỗi chúng ta cần tự giác làm những việc nhà phù hợp với lứa tuổi. 2. Khám phá Tìm hiểu những việc em cần tự giác làm ở nhà và lợi ích của các việc đó - GV đặt câu hỏi cho HS: + Bạn trong tranh đã tự giác làm được - Quét rác, gập quần áo, tưới cây. những việc nào ở nhà? + Từ thực tế ở nhà em và quan sát - Em quét nhà, nhặt rau .Em rất vui tranh, em hãy kể tên những việc mình đã làm được. Em có cảm xúc gì sau khi làm xong -Nhà cửa sạch đẹp em rất vui việc đó? + Theo em, vì sao phải tự giác làm - H nêu ý kiến. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 22. Năm học : 2024 - 2025 125
5. việc nhà? Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày. Kết luận: Ở nhà, dù hoàn cảnh gia đình -HS lắng nghe mỗi em mỗi khác, các em đều phải tự giác lau dọn nhà cửa; chăm sóc cây, hoa; thu dọn rác; tự gấp, cất quần áo; chăm sóc các con vật nuôi;... Khi tự giác làm được như vậy, các em sẽ hãnh diện vì cảm thấy mình là một thành viên có ích trong gia đình, được học cách để trở thành người tự lập và thể hiện trách nhiệm của bản thân. 3. Luyện tập Hoạt động 1 Xác định bạn tự giác, chưa tự giác làm việc nhà - GV yếu cầu HS quan sát 5 tranh ở - Học sinh quan sát phẩn Luyện tập trong SGK, sau đó trả lời câu hỏi: Bạn nào tự giác, bạn nào chưa tự giác làm việc nhà? Vì sao? - Sau khi HS trả lời, GV chốt lại: Các bạn nhỏ ở các tranh từ 1, 2,4 và 5 đã tự giác làm việc nhà rất đáng khen. Bạn nhỏ trong tranh số 3 chưa tự giác làm việc nhà (nhờ bà dọn phòng hộ). Kết luận: Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ cùng - HS tự liên hệ bản thân kể ra. các bạn những việc nhà em đã tự giác làm. Cảm xúc của em khi đó như thế nào? - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời một số HS chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã HS lắng nghe. biết tự giác làm việc nhà. 4. Vận dụng Hoạt động 1 Đưa ra lời khuyên cho ban - GV nêu tình huổng: Trước khi đi làm, -HS lắng nghe mẹ nhắc bạn nhỏ ở nhà cất quẩn áo. Tuy nhiên, khi mẹ đi làm về, bạn nhỏ chưa cất, mẹ hỏi: Con vẫn chưa cất quẩn áo à? Em hãy đưa ra lời khuyên cho bạn. - GV gợi ý cho HS: 126 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 22. Năm học : 2024 - 2025
6. 1/ Bạn hãy cất quẩn áo luôn nhé! 2/ Bạn hãy xin lỗi mẹ và lần sau cẩn tự giác làm việc nhà nhé! - GV mời HS trả lời và yêu cầu các bạn -HS trả lời khác lắng nghe, nhận xét, góp ý (nếu có). Ngoài ra, GV có thể mở rộng bài học và yêu câu HS đóng vai xử lí tình huống nhằm giúp HS hiểu được ý nghĩa của việc tự giác làm việc nhà. Kết luận: Bạn nhỏ nên tự giác làm -HS lắng nghe những việc nhà vừa sức, dù bố mẹ có dặn hay không. Hoạt động2 Em rèn luyện thói quen tự giác làm việc nhà - GV có thể hướng dẫn HS cùng tự giác thực hiện giặt, phơi, gấp, cất quần áo vào tủ mỗi ngày. Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc. Điều chỉnh sau bài dạy . Chiều Tự nhiên – xã hôi BÀI 18: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ VẬT NUÔI ( TIẾT 2) I.Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS sẽ: 1. Kiến thức - Nêu và thực hiện được một số việc làm phù hợp để chăm sóc và bảo vệ con vật, thực hiện đối xử tốt nhất với vật nuôi trong nhà. 2. Năng lực - Nêu và thực hiện được các việc cần làm để đảm bảo an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với động vật. 3. Phẩm chất - Yêu quý, có ý thức chăm sóc và bảo vệ các con vật, có ý thức giữ an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với một số động vật. II.Đồ dùng dạy học: GV: - Hình SGK phóng to (nếu ) - Các món quà tặng cho đội thắng trong phần thi chơi trò chơi. III.Các hoạt động dạy học: 1. Mở đầu: Khởi động - GV cho HS hát bài hát về con vật và - HS hát dẫn dắt vào bài. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 22. Năm học : 2024 - 2025 127
7. 2. Hoạt động khám phá Hoạt động 1 -GV cho HS quan sát, thảo luận nhóm và - HS quan sát, thảo luận nhóm cho biết + Điều gì xảy ra với các bạn trong hình? - Hình 1: Bị chó cắn -GV yêu cầu HS liên hệ thực tế để nêu Hình 2: Bị mèo cào thêm các lưu ý khác khi tiếp xúc với Hình 3: bị ong đốt. động vật nhằm đảm bảo an toàn. HS trả lời -Gv kết luận: Sau khi tiếp xúc với động - HS liên hệ thực tế để nêu thêm các vật, lưu ý rửa tay sạch sẽ. lưu ý khác Yêu cầu cần đạt: HS nêu được những việc làm: Không trêu chọc, đánh đập con - HS lắng nghe vật; không làm đau; không phá thùng nuôi ong; Hoạt động 2 -GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận nhóm về các bước cần thực hiện khi bị chó, mèo cắn: 1.Rửa vết thương; - HS quan sát và thảo luận nhóm 2.Băng vết thương; - Đại diện nhóm trình bày 3.Đi gặp bác sĩ để tiêm phòng. -GV yêu cầu HS liên hệ: +Cần làm gì khi bị các con vật cào, cắn? Yêu cầu cần đạt: HS nêu được các bước cần làm khi bị chó, mèo hoặc bị một con vật khác (rắn,...) cào, cắn. - HS liên hệ bản thân 3. Hoạt động thực hành -GV cho HS thảo luận, liên hệ thực tế nói - Đại diện các nhóm lên bảng trình bày về các việc cần làm để đảm bảo an toàn - Nhận xét, bổ sung. khi tiếp xúc với các con vật. Yêu cầu cần đạt: HS nêu tự tin và rõ ràng. 4. Hoạt động vận dụng -GV cho HS đóng vai xử lí tình huống. - HS đóng vai Từng nhóm phân vai đóng các thành viên trong gia đình: Bố, mẹ, Hoa và em trai. -Từng thành viên sẽ nói một câu đáp lại gợi ý của bố. -Sau đó GV gọi vài nhóm lên diễn trước - HS đóng vai trước lớp lớp. Yêu cầu cần đạt: HS tự tin nêu ý kiến từ chối ăn thịt thú rừng một cách tự nhiên. 5. Đánh giá -HS yêu quý các con vật, có ý thức chăm - HS lắng nghe sóc, bảo vệ cũng như thực hiện được các công việc đơn giản để chăm sóc và bảo 128 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 22. Năm học : 2024 - 2025
8. vệ vật nuôi. -Định hướng phát triển năng lực và phẩm - HS thảo luận về hình tổng kết cuối chất: bài -GV tổ chức cho HS thảo luận về hình tổng kết cuối bài, nhận xét về thái độ, tình cảm của Hoa đối với vật nuôi. -Sau đó cho HS liên hệ thực tế với thái - HS liên hệ thực tế độ của bản thân HS với vật nuôi ở gia đình. Hướng dẫn về nhà -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục cùng tham - HS lắng nghe gia chăm sóc và bảo vệ con vật thực hiện việc đảm bảo an toàn khi tiếp xúc với các con vật. - HS lắng nghe -Chuẩn bị hình về cây và các con vật. * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau Nhận xét , rút kinh nghiệm giờ dạy : . Bổ sung Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS : 1.Kiến thức: - Hs hiểu và làm được các bài tập có nội dung bài học trong tuần. 2.Năng lực: - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động nghe viết một đoạn ngắn . 3.Phẩm chất: Phát triển phẩm chất và năng lực chung : tự tin vào chính mình , khả năng làm việc nhóm ; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt được câu hỏi . II.Đồ dùng: Bảng phụ chép 5 câu đầu của bài Lần đầu đi biển Máy tính, máy chiếu. II. Hoạt động day, học: 1. Khởi đông - H hát tập thể 2. Luyện tập: GV HD học sinh luyện viết - Gv hướng dẫn H viết 5 câu đầu của bài Lần đầu đi biển - GV đọc đoạn viết - GV HD H luyện viết một số từ dễ viết - H luyện viết vào bảng con ( vở nháp) sai chính tả: thích thú, háo hức, ùa, xuống GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả trong đoạn viết . Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 22. Năm học : 2024 - 2025 129
9. + Viết lùi vào đầu dòng . Viết hoa chữ cái đầu câu , kết thúc câu có dấu chấm . + GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế , cầm bút đúng cách . - GV đọc cho HS viết . Mỗi câu cần đọc - H viết chính tả. theo từng cụm từ . Mỗi cụm từ đọc 2 - 3 lần . GV cần đọc rõ ràng , chậm rãi , phù hợp với tốc độ viết của học sinh + Sau khi HS viết chính tả, GV đọc lại - H soát lỗi một lần cả câu và yêu cầu HS rà soát lỗi . + GV kiểm tra bài viết và nhận xét bài của một số HS 2.Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét giờ học - Nhắc nhở H về nhà ôn bàii Điều chỉnh sau giờ dạy: Giáo dục thể chất TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CỦA CHÂN I.Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Năng lực - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện tư thế vận động của chân và tích cực tham gia tập luyện. 3. Phẩm chất - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được tư thế vận động của chân. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học 130 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 22. Năm học : 2024 - 2025
10. I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo Khởi động 2 x 8 N sĩ số, tình hình lớp - Xoay các khớp cổ tay, - Gv HD học sinh cho GV. cổ chân, vai, hông, gối,... khởi động. - Trò chơi “đứng ngồi - GV hướng dẫn chơi theo lệnh” II. Phần cơ bản: 16-18’ Hoạt động 1 * Kiến thức. - Tư thế đứng kiễng gót 2 x 8N Cho HS quan sát - Đội hình HS quan hai tay chống hông. tranh sát tranh Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu GV làm mẫu động tác HS quan sát GV làm kết hợp phân tích kĩ mẫu thuật động tác. *Luyện tập 2 lần Tập đồng loạt - GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện Gv. đồng loạt. Tập theo tổ nhóm 4 lần - Gv quan sát, sửa sai cho HS. Hoạt động 2 *Kiến thức Tư thế đứng đưa một chân ra trước, hai tay chống hông. 4 lần 1 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ *Luyện tập các bạn luyện tập theo Hoạt động 3 3-5’ khu vực. *Kiến thức - GV tổ chức cho HS Tư thế đứng đưa một chân thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi sang ngang, hai tay chống đua hông. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 22. Năm học : 2024 - 2025 131
11. *Luyện tập - HS luyện tập Hoạt động 4 *Kiến thức Ôn tư thế đứng kiễng gót hai tay chống hông, đứng đưa một chân ra trước hai tay chống hông, đứng đưa một chân sang ngang hai tay chống hông. III.Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn thân. * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà * Xuống lớp Điều chỉnh sau bài dạy . ... Ngày soạn: 16/02/2025 Ngày dạy: Thứ ba ngày 18 tháng 02 năm 2025 Âm nhạc GV bộ môn dạy Tiếng Việt Bài 5 : BỮA CƠM GIA ĐÌNH ( T1+2 ) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Giúp HS : -Nắm được nội dung bài học, hiểu nội dung bài và làm được các bài tập có liên quan đến bài học. 2.Năng lực: : Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản , không có lời thoại , đọc đúng các vần 3.Phẩm chất: sự quan tâm , giúp đỡ người thân trong gia đình. II.Đồ dùng: - GV nắm được ngày 4/5/2001 , Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định số 72 / 2001 / QĐ - TTg về Ngày Gia đình Việt Nam ( ngày 28 tháng 6 hằng năm ) . Ngày Gia đình Việt Nam là một sự kiện văn hoá nhằm tôn vinh những giá trị văn hoá truyền thống của gia đình Việt Nam , là dịp để các gia đình giao lưu , chia sẻ kinh nghiệm xây dựng gia đình văn hoá , hướng tới sự phát triển bền vững của gia đình trong thời kì công nghiệp hoá , hiện đại hoá và hội nhập quốc tế . 3. Phương tiện dạy học 132 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 22. Năm học : 2024 - 2025
12. Tranh minh hoạ có trong SGK được phóng to hoặc máy tính có phần mềm phù hợp , máy chiếu III Hoạt động dạy học TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ôn và khởi động - Ôn : HS nhắc lại tên bài học trước và nói HS nhắc lại về một số điều thú vị mà HS học được từ bài học đó . - Khởi động : HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi trả lời và nói về những gì quan sát nhóm để trả lời và nói về những gì quan sát được trong tranh được trong tranh . + Một số ( 2 - 3 ) HS trả lời câu hỏi . Các HS khác có thể bổ sung + GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời , sau đó dẫn 2. Đọc - GV đọc mẫu toàn VB . Giáo viên hướng HS luyện phát âm từ ngữ có vấn mới dẫn HS luyện phát âm từ ngữ có vấn mới + HS làm việc nhóm đôi để tìm từ ngữ chứa vần mới trong VB ( xoong ) . + GV đưa từ xoong lên bảng và hướng dẫn HS đọc . GV đọc mẫu từ xoong , HS đọc theo đồng thanh . - Một số ( 2 - 3 ) HS đánh vần , đọc trơn , sau đó cả lớp đọc đồng thanh một số lần . HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. HS đọc câu GV hướng dẫn HS luyện phát âm một số từ ngữ tuy không chứa vần mới nhưng có thể khó đối với HS : liên hoan , quây quan , tuyer . + Một số HS đọc nối tiếp từng cầu lần 2. GV hướng dẫn HS đọc những câu dài . ( VD : Ông bà trông em bé / để mẹ nấu ăn ; Chỉ thích ngày nào cũng là Ngày Gia đình Việt Nam . ) - HS đọc đoạn + GV chia VB thành các đoạn ( đoạn 1 : từ đầu đến nhà mình liên hoan con ạ , đoạn 2 : phần còn lại ) . + Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn , 2 lượt HS đọc đoạn . GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó trong bài ( liên hoa : cuộc vui chung có nhiều người tham gia nhận một dịp gì đó , Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 22. Năm học : 2024 - 2025 133
13. quây quất : tụ tập lại trong một không khí thân mật , đầm ấm ) . + HS đọc đoạn theo nhóm . HS và GV đọc + 1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB . toàn VB + GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi . TIẾT 2 3. Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài đọc hiểu bài đọc và trả lời các câu hỏi và trả lời các câu hỏi - HS làm việc nhóm ( có thể đọc to từng câu hỏi ) , cùng nhau trao đổi về bức tranh minh hoạ và câu trả lời cho từng câu hỏi . GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời của mình . Các nhóm khác nhận xét , đánh giá . a . Ngày Gia đình Việt Nam là ngày nào ? - Ngày 28 – 6. b . Vào ngày này , gia đình Chỉ làm gì ? - .. quây quần bên nhau c . Theo em , vì sao Chỉ rất vui ? - Gia đình được ở bên nhau . - GV và HS thống nhất câu trả lời . 4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi ở mục 3 - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi b HS quan sát và viết câu trả lời ( có thể trinh chiếu lên bảng một lúc để HS quan sát ) và hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở ( Vào ngày này , gia đình Chi liên hoan ) . - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu và tên riêng của Chi ; đặt dấu chấm , dấu phẩy đúng vị trí . GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS . 7. Củng cố GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học . GV tóm tắt lại những nội dung chính . GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài học GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS . Điều chỉnh sau giờ dạy: Toán BÀI 24: LUYỆN TẬP CHUNG ( 24, 25 – Tiết 1 ) I.Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Nhận biết được số có hai chữ số. - Đọc, viết số, so sánh và sắp xếp được thứ tự các số có hai chữ số. - 2. Phát triển năng lực: 134 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 22. Năm học : 2024 - 2025
14. - Qua một số bài toán vui (ghép hình, dãy số theo “quy luật”, lập số từ các chữ số). - HS làm quen với phương pháp phân tích, tổng hợp, phát triển tư duy lôgic, năng lực giải quyết vấn đề. - Giao tiếp, diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi tìm phép tính và câu trả lời cho bài toán. 3. Năng lực – phẩm chất chung: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. Đồ dùng dạy - học: GV: Bộ đồ dùng học toán 1. -Máy tính, máy chiếu III. Các hoạt động dạy - học: 1. Khởi động: - Tổ chức trò chơi “Truyền điện”. HS nối - HS tham gia chơi. tiếp nhau đọc các số từ 1 đến 100. - GV dẫn vào bài mới. 2. Luyện tập * Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Số ? - Yêu cầu HS quan sát tranh a, - HS quan sát. + Có mấy túi cà chua? - 3 túi. + Mỗi túi đựng mấy quả? - 10 quả + Có mấy quả ở bên ngoài? - 2 quả. + Vậy có tất cả bao nhiêu quả cà chua? - 32 quả - Vậy 32 gồm 3 chục và 2 đơn vị. - HS lắng nghe - Tương tự như vậy, các em hãy quan sát - HS trả lời: tranh b, c rồi nêu các số thích hợp trong 44 gồm 4 chục và 4 đơn vị các ô. 61 gồm 6 chục và 1 đơn vị. - GV nhận xét * Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Số? - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ. - HS quan sát - Bạn Mai đã vẽ đường nối giữa cách đọc - HS nêu các số tương ứng (theo đường hoặc cấu tạo số với hình tròn nhưng bạn nối như SGK). chưa ghi lại số. Các em hãy giúp bạn a) 62 Mai hoàn thành bằng cách ghi số tương b) 39 ứng với đường nối nhé! c) 100 d) 51 - GV gọi HS trả lời. - GV nhận xét. * Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu. - Tìm số thích hợp với mỗi ngôi sao. - HS quan sát. - Yêu cầu HS quan sát hình thanh tre và các số ở ngôi sao. - HS quan sát thanh tre đọc các số ở - GV cho HS đọc các số ở thanh tre và thanh tre, các số ở ngôi sao cách đọc các số ở ngôi sao. - HS tham gia chơi - Giáo viên cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức” Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 22. Năm học : 2024 - 2025 135
15. Cách chơi: -Lớp chia thành 2 đội A và B. Các thành viên trong đội lần lượt lên nối ngôi sao đúng với số ở thanh tre. - Đội nào nối nhanh và đúng nhất sẽ chiến thắng. - GV nhận xét, tuyên dương, công bố đội - HS lắng nghe. thắng cuộc. * Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - Khi tháo rời các mảnh ghép, bạn Việt đã quên ghi số trên các mảnh ghép. Em - HS đọc yêu cầu. hãy giúp bạn tìm số thích hợp cho mỗi mảnh ghép nhé! - GV cho HS thảo luận nhóm 2 để tìm các số tương ứng với các hình. - GV gọi các nhóm trả lời - GV nhận xét, tuyên dương. * Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS quan sát hình sau đó đếm - HS thảo luận nhóm để tìm các số ứng số ô vuông ở mỗi hình với các hình. - Đại diện 1 nhóm trình bày các nhóm a) Hình nào có 19 ô vuông? còn lại nhận xét. b) Hình nào có ít ô vuông nhất? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS đọc yêu cầu. - HS quan sát hình, đếm số ô vuông ở mỗi hình và ghi chú thích bằng bút chì bên cạnh chữ A, B, C, D. a) Hình C 3. Củng cố b) Hình B + Hôm nay, chúng ta đã ôn được nội dung gì? - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. Điều chỉnh sau giờ dạy: Chiều Bổ sung Tiếng Việt LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức Giúp HS : - Biết sắp xếp các từ thành câu hoàn chỉnh. - Làm bài tập phân biệt ch/tr, an/ang; uc/ưc - Tìm và sửa được từ viết sai - Viết được từ, câu phù hợp với tranh 2. Năng lực: 136 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 22. Năm học : 2024 - 2025
16. Phát triển năng lực tự học 3. Phẩm chất : Yêu thích môn học, yêu quý các sự vật trong thiên nhiên. II. Chuẩn bị: Vở bài tập tiếng việt III. Các hoạt động dạy – học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1, Khởi động. Gv cho hs hát *Gv cho hs đọc lại bài học buổi sáng. 2. Luyện tập thực hành. Bài tập bắt buộc -Hs đọc yêu cầu. Bài 1 :sắp xếp các từ ngữ thành câu và -HS làm theo HD viết lại cho đúng -GV hướng dẫn HS -GV nhận xét, chữa bài: -HS chữa bài a)Bà thường kể chuyện cho cháu nghe. b)Hai bố con thường xem bóng đá với nhau. Bài tập tự chọn -Hs đọc yêu cầu Bài 1(17): Chọn từ đúng điền vào chỗ trống -Hs thảo luận nhóm đôi GV HD làm bài -Hs đại diện nhóm trình bày -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. -GV nhận xét tuyên dương, chữa bài: chúc - rán- phúc Bài 2 ( 17) : -GV yêu cầu -HS nêu yêu cầu bài -HD hs làm bài -HS làm bài theo nhóm -GV cùng lớp chữa bài -Hs đại diện nhóm trình bày Gia đình, líu lo, yêu, tràn ngập Bài 3: Viết từ dưới hình - GV hướng dẫn - Hs đọc yêu cầu - GV thu vở nhận xét. - HS làm bài vào vở GV nhận xét HS, tuyên dương. Con nhím quần soóc 3. Vận dụng cái xoong chong chóng - Dặn HS về nhà học bài, hoàn thiện các BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị bài tiếp theo. - Nhận xét, tuyên dương HS. Điều chỉnh sau giờ dạy : Bổ sung toán LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt 1. Phát triển các kiến thức: Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 22. Năm học : 2024 - 2025 137
17. - Nhận biết được số 100 (99 thêm 1 là 100, 100 = 10 chục). Đọc, viết được số 100. Biết lập bảng các số từ 1 đến 100. 2. Phát triển các năng lực chung - Thông qua việc so sánh, phân tích thứ tự số, hình thành bảng các số từ 1 đến 100, đếm các số tự nhiên theo “quy luật”...( cách đều 2). HS được phát triển tư duy logic, phân tích, tổng hợp. 3. Phẩm chất: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. Chuẩn bị: - GV: Bộ đồ dùng học toán 1, trong đó có các thẻ 1 chục que tính và que tính lẻ để hình thành số 100 (thay các túi quả như SGK). - HS: Bộ đồ dùng học toán 1, Bảng các số từ 1 đến 100. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Khởi động: 2’ - GV cùng cả lớp chơi trò chơi truyền - Mỗi em tìm một số bất kì trong phạm điện vi từ 1 đến 100 - GV giảng giải, dẫn dắt vào bài học. - Ghi bảng:Bảng các số từ 1 đến 100 Luyện tập: 30’ Bài 1: Viết số còn thiếu vào bảng các số từ 1 đến 100 - Bài yêu cầu em làm gì? - Tìm số còn thiếu trong các số từ 1 đến 100 - HS dựa vào thứ tự các số để tìm các . Gọi HS nối tiếp nêu các số còn thiếu số còn thiếu trong bảng: 16, 27, 29, 34, 37, 43, 48, 54, 57, 63, 64, 72,76,77,88,96,98 - GV nhận xét. - GV mở rộng : + Các số trong cùng 1 hàng thì số bên + Các số trong cùng 1 hàng thì số bên trái như thế nào so với số bên phải ? trái bé hơn số bên phải. + Các số trong cùng 1 cột thì số ở trên + Các số trong cùng 1 cột thì số ở trên như thế nào so với số ở dưới ? bé hơn số ở dưới. - Trong bảng các số từ 1 đến 100, các số - HS lắng nghe. được xếp theo thứ tự từ bé đến lớn. Các số trong cùng 1 hàng thì số bên trái bé hơn số bên phải. Các số trong cùng 1 cột thì số ở trên bé hơn số ở dưới. Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp: - GV nêu yêu cầu của bài. - Học sing nêu yêu cầu - Làm bài cá nhân, sau đó trao đổi nhóm đôi thống nhất kết quả - Trình bày trước lớp Trong bảng các số từ 1 đến 100: a, Các số có một chữ số là: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 138 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 22. Năm học : 2024 - 2025
18. b, Các số có hai chữ số giống nhau là: 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99 - Nhận xét bài làm của học sinh. c, Có : 90 số có hai chữ số d, Số bé nhất có hai chữ số là: 10 Số lớn nhất có hai chữ số là: 99 - Nhận xét bài làm của nhóm bạn Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống. - Học sinh suy nghĩ làm cá nhân - Nhận xét Bài 4 a, Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Mỗi học sinh trả lời miệng - Học sinh nêu yêu cầu cùa bài - Học sinh làm bài cá nhân, sau đó 4 học sinh lên bảng làm bài a, Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn b, Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé. 29, 32, 37 b, Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé. 75, 71, 68 - GV theo dõi học sinh làm bài - Đầu tiên đi so sánh số sau đó sắp xếp - Muốn sắp xếp được số theo đúng yêu theo thứ tự. cầu của đầu bài em phải làm gì? - Ngôi nhà vị trí thứ 12 Bài 5 a, Chú thỏ sẽ trốn vào ngôi nhà số 24, tô - Học sinh làm và tô màu. mầu ngôi nhà đó? - Em sẽ tô mầu ngôi nhà số bao nhiêu? b, Chú mèo sẽ trốn vào ngôi nhà số 23, tô màu ngôi nhà đó? - Em có nhận xét gì về dãy số trên? - Học sinh suy nghĩ và làm bài - Vị trí số 23 ở ngôi nhà thứ bao nhiêu? - Dãy số lẻ, đếm thêm 2 thì được số - Nhận xét. liền sau. - Ngôi nhà thứ 12 4. Củng cố, dặn dò: - Cho HS đếm các số tứ 1 đến 100 - Nhắc nhở, dặn dò HS hoàn thành các bài tập trong VBT. - Nhận xét tiết học, tuyên dương. Điều chỉnh sau giờ dạy : Tự nhiên – xã hội BÀI 19: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ VỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TIẾT 1) I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS sẽ: 1. Kiến thức - Hệ thống được những kiến thức đã học được về thực vật và động vật. 2. Năng lực - Phân loại được thực vật và động vật theo tiêu chí thời gian. 3. Phẩm chất Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 22. Năm học : 2024 - 2025 139
19. - Yêu quý và có ý thức nhắc nhở mọi người xung quanh cùng chăm sóc, bảo vệ cây và vật nuôi. II. Đồ dùng dạy học: 1. GV: + 2 sơ đồ tư duy để trống như trong SGK cho mỗi nhóm 4 HS. + Các bộ tranh, ảnh cây và con vật. + Giấy khổ lớn cho các nhóm (nhóm 4 HS) + Bút dạ cho các nhóm hoặc bộ thẻ từ (để hoàn thành sơ đồ). 1. HS: Sưu tầm hình về cây và các con vật. III. Các hoạt động dạy- học 1. Mở đầu: Khởi động Hoạt động 1: Trò chơi: Đây là cây gì? Con gì? - GV yêu cầu một HS lên bảng để đố các - HS tham gia trò chơi bạn bên dưới hoặc bạn trên bảng đeo tên cây, con vật vào lưng và các bạn ngồi - HS lắng nghe dưới gọi ý bằng các câu hỏi chỉ có câu trả lời đúng, sai, -GV chốt đáp án đúng Yêu cầu cần đạt: HS nêu được tên các cây, con vật dựa vào đặc điểm của chúng hoặc ngược lại dựa và tên các cây, con vật nêu đặc điểm của chúng. HS được củng cố kiến thức đã học và rèn phản xạ. Hoạt động 2: Hoàn thành sơ đồ -GV cung cấp cho các nhóm 2 sơ đồ tư - HS theo dõi duy để trống. - Yêu cầu các em HS thảo luận và hoàn - HS thảo luận và hoàn thành sơ đồ thành sơ đồ theo gợi ý. theo gợi ý Yêu cầu cần đạt: HS hệ thống được - Đại diện nhóm trình bày những kiến thức về cây, con vật đã học - Nhận xét, bổ sung. và hoàn thành sơ đồ theo các nhánh: cấu tạo (các bộ phận), lợi ích, cách chăm sóc và bảo vệ, lưu ý khi tiếp xúc. -GV nhận xét - Nghe 2. Đánh giá Thấy được sự đa dạng của thế giới động vật và thực vật. Có ý thức bảo vệ cây và2. HS lắng nghe con vật. 3. Hướng dẫn về nhà Chuẩn bị sản phẩm dự án cho tiết sau. * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau * Điều chỉnh sau tiết dạy : 140 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 22. Năm học : 2024 - 2025
20. Ngày soạn: 17/02/2025 Ngày dạy: Thứ tư ngày 19 tháng 02 năm 2025 Tiếng Việt Bài 5: BỮA CƠM GIA ĐÌNH ( T3 ) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Giúp HS : -Nắm được nội dung bài học, hiểu nội dung bài và làm được các bài tập có liên quan đến bài học. 2.Năng lực: : Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản , không có lời thoại , đọc đúng các vần 3.Phẩm chất: sự quan tâm , giúp đỡ người thân trong gia đình. II.Đồ dùng: 1. Kiến thức ngữ văn - GV nắm được đặc điểm của VB tự sự , kể lại một trải nghiệm từ ngôi thứ ba , có yếu tố thông tin , có lời thoại ; nội dung của VB Bữa cơm gia đình ; cách thể hiện đặc điểm nhân vật và quan hệ giữa các nhân vật trong câu chuyện - GV nắm được đặc điểm phát âm , cấu tạo vẩn ong ; nắm được nghĩa của các từ ngữ khó trong VB ( liên hoan , quây quấn ) và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này . 2. Kiến thức đời sống - GV nắm được ngày 4/5/2001 , Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định số 72 / 2001 / QĐ - TTg về Ngày Gia đình Việt Nam ( ngày 28 tháng 6 hằng năm ) . Ngày Gia đình Việt Nam là một sự kiện văn hoá nhằm tôn vinh những giá trị văn hoá truyền thống của gia đình Việt Nam , là dịp để các gia đình giao lưu , chia sẻ kinh nghiệm xây dựng gia đình văn hoá , hướng tới sự phát triển bền vững của gia đình trong thời kì công nghiệp hoá , hiện đại hoá và hội nhập quốc tế . 3. Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có trong SGK được phóng to hoặc máy tính có phần mềm phù hợp , máy chiếu III Hoạt động dạy học TIẾT 3 A. Khởi động: ? Ngày Gia đình Việt Nam là ngày nào? - Tìm nhanh tiếng có vần ong, oong B. Luyện tập Bài 5/38. Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu , GV yêu phù hợp và hoàn thiện câu cầu đại diện một số nhóm trình bày kết quả , các bạn nhận xét đánh giá . GV và HS thống nhất câu hoàn chỉnh . - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở Buổi tối , gia đình em thường quây - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số quần bên nhau. HS . 6. Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan HS làm việc nhóm , quan sát tranh và sát tranh . Yêu cầu HS làm việc nhóm , quan trao đổi trong nhóm theo nội dung sát tranh và trao đổi trong nhóm theo nội tranh: Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 22. Năm học : 2024 - 2025 141