Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

1. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân TUẦN 14 Ngày soạn: 07/1/2024 Ngày dạy: Thứ hai ngày 09 tháng 12 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ GIỚI THIỆU TRANG PHỤC TRUYỀN THỐNG I. Yêu cần cần đạt. 1. Kiến thức – Sau bài học học sinh: + Biết một số trang phục truyền thống của các dân tộc trên đất nước Việt Nam. + Biết ăn mặc trang phục phù hợp trong từng thời điểm 2. Năng lực + Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: + Năng lực thẩm mĩ 3. Phẩm chất: Tự hào về nết đẹp văn hóa của các dân tộc Việt Nam I. Chuẩn bị: Tranh, ảnh một số trang phục truyền thống của các dân tộc II. Các hoạt động dạy – học Phần 1. Nghi lễ Lễ chào cờ trực tuyến - HS chào cờ GVCN nhận xét ,tổng kết HĐ của lớp - HS lắng nghe trong tuần vừa qua. GV nêu nhiệm vụ phương hướng tuần tới Phần 2: Giới thiệu trang phục truyền thống- GV giới thiệu hình ảnh về trang phục truyền thống của một số dân tộc - H quan sát. Trang phục dân tộc Thái Trang phục dân Trang phục dân tộc tộc Tày Kinh Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 14. Năm học : 2024 - 2025 1
2. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân Trang phục dân Trang phục dân tộc tộc Khơ - me Ba na *Củng cố, dặn dò GV nhắc nhở học sinh tìm hiểu thêm vể trang phục truyền thống của một số dân - H chú ý nghe tộc khác trên đất nước Việt Nam Điều chỉnh sau giờ dạy : Tiếng Việt BÀI 61: ONG, ÔNG, UNG, ƯNG (T1+2) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các vần ong, ông, ung, ưng; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có các vần ong, ông, ung, ưng; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. 2. Năng lực: - Viết đúng các vần ong, ông, ung, ưng (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ong, ông, ung, ưng. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ong, ông, ung, ưng có trong bài học. - Phát triển kỹ năng nói về cách ứng xử. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh. - Cảm nhận được tình cảm ấm áp của gìa đình và những người thân quen được thể hiện qua tranh và tình huống nói theo tranh, từ đó gắn bó hơn với gìa đình và người thân quen. II.Đồ dung dạy học: - Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, quy trình và cách viết các vần ong, ông, ung, ưng. Hiểu rõ nghĩa của các từ ngữ trong bài học và cách gìải thich nghĩa của những từ ngữ này. - GV cần biết cách dùng từ ngữ khác nhau giữa các vùng miền như: hoa súng (miền Bắc) và bông súng miền Trung, miền Nam). - GV cần nắm được sự khác biệt giữa chợ và siêu thị (không gian, cách bán hàng) để giúp HS phát triển vốn từ và vốn sống. - Chữ mẫu, máy tính, máy chiếu III. Các hoạt động dạy học: 2 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 14. Năm học : 2024 - 2025
3. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân Tiết 1 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ôn và khởi động - HS hát chơi trò chơi - Hs chơi 2. Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời -HS trả lời cầu hỏi Em thấy gì trong tranh? - GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh và HS nói theo. -Hs lắng nghe - GV cũng có thể đọc thành tiếng cầu nhận biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS đọc theo. GV và HS lặp lại cầu nhận biết - HS đọc một số lần: Những bông hồng rung rinh trong gió. - GV gìới thiệu các vần mới ong, ông, ung, -Hs lắng nghe và quan sát ưng. Viết tên bài lên bảng. 3. Đọc a. Đọc vần - So sánh các vần + GV gìới thiệu vần ong, ông, ung, ưng. -Hs lắng nghe + GV yêu cầu một số (2-3) HS so sánh vần ong, ông, ung, ưng để tìm ra điểm gìống và -HS tìm khác nhau. GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa các vần. - Đánh vần các vần + GV đánh vần mẫu các vần ong, ông, ung, -HS lắng nghe ưng. + GV yêu cầu một số (4 5) HS nối tiếp nhau -HS đánh vần tiếng mẫu đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 4 vần. + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh 4 - Lớp đánh vần đồng thanh 4 vần một vần một lần lần. -Đọc trơn các vần + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp - HS đọc trơn tiếng mẫu. nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 4 vần. + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh 4 vần - Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng một lần. mẫu. - Ghép chữ cái tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ -HS tìm chữ để ghép thành vần ong. + GV yêu cầu HS thảo chữ o, ghép ô vào để -HS ghép tạo thành ông. + GV yêu cầu HS thảo chữ ô, ghép u vào để -HS ghép tạo thành ung. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 14. Năm học : 2024 - 2025 3
4. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân + GV yêu cầu HS thảo chữ u, ghép ư vào để -HS ghép tạo thành ưng. + GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh ong, ông, -HS đọc ung, ưng một số lần. b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mô hình tiếng thác. GV khuyến khích HS vận dụng mô hình các tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc -HS thực hiện thành tiếng trong. + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đánh vần -HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng tiếng trong .Lớp đánh vần đồng thanh tiếng thanh. trong. + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn - HS đọc trơn. Lớp đọc trơn đồng tiếng trong. Lớp đọc trơn đống thanh tiếng thanh. trong. - Đọc tiếng trong SHS + Đánh vần tiếng. + GV đưa các tiếng có trong SHS. Mỗi HS -HS đánh vần, lớp đánh vần đánh vần một tiếng nối tiếp nhau (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng). Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần. + Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một - HS đọc tiếng nối tiếp nhau, hai lượt. + GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng -HS đọc chứa một vần. Lớp đọc trơn đồng thanh một lần tất cả các tiếng. + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh -HS đọc những tiếng mới ghép được. - Ghép chữ cái tạo tiếng + HS tự tạo các tiếng có chứa vần ong, ông, -HS tự tạo ung, ưng. + GV yêu cầu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1 - 2 -HS phân tích HS nêu lại cách ghép. -HS ghép lại c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng -HS lắng nghe, quan sát từ ngữ: chong chóng, bông súng, bánh chưng. Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn chong chóng - GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. -HS nói GV cho từ ngữ chong chóng xuất hiện dưới tranh. - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần -HS nhận biết ong trong chong chóng, phân tích và đánh vần tiếng chong, đọc trơn chong chóng. GV 4 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 14. Năm học : 2024 - 2025
5. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân thực hiện các bước tương tự đối với bông súng, bánh chưng. - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS - HS đọc đọc một từ ngữ. 3 4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần. d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp -HS đọc đọc đổng thanh một lần, 4. Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết các vần ong, ông, - HS quan sát ung, ưng. GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu ong ông ung ưng quy trình và cách viết các vần ong, ông, ung, bông súng ưng. bánh chưng - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ong, -HS viết ông, ung, ưng, bông, súng, bánh chưng. (chữ -HS nhận xét cở vừa). -HS lắng nghe - GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn. - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho HS. TIẾT 2 5. Viết vở - GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập - HS lắng nghe một các từ ngữ: bông súng, bánh chưng bông súng bánh chưng -HS viết - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp - HS lắng nghe khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - GV nhận xét và sửa bài của một số HS - HS lắng nghe 6. Đọc đoạn - HS đọc thầm, tìm các tiếng có vần - GV đọc mẫu cả đoạn. ong, ông, ung, ưng ( đông, cổng, - GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng dùng, trong, cùng) có vần ong, ông, ung, ưng. - HS đọc - GV yêu cầu một số (45) HS đọc trơn các tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng rồi mới đọc). Từng nhóm rối cả lớp đọc đống thanh những tiếng có vần ong, - HS xác định : Có 5 câu ông, ung, ưng trong đoạn văn một số lần. - GV yêu cầu HS xác định số cầu trong đoạn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng cầu (mỗi HS một cầu), khoảng 1 - 2 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 14. Năm học : 2024 - 2025 5
6. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân lần. Sau đó từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng - HS đọc thanh một lần. - GV yêu cầu một số (2-3) HS đọc thành tiếng cả đoạn. - GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi về nội dung - HS trả lời: Nam đi chợ đoạn văn: - HS trả lời: Nam đi với mẹ Nam đi đâu? - HS trả lời: Chợ đông vui và bán đủ Nam đi với ai? thứ. Chợ thế nào? - HS trả lời: đồ dùng gia đình, rau, thịt cá Ở chợ có bán những gì? - HS quan sát , luyện nói. 7. Nói theo tranh: Chợ và siêu thị - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong SHS nói về chợ, siêu thị Đâu là chợ? Đâu là siêu thị? Em đã đi chợ siêu thị bao giờ chưa? Chơ và siêu thị có gì giống nhau? Chợ và siêu thị có gì khác nhau?). - GV gợi ý để HS tìm được câu trả lời hoàn chỉnh hơn: Chợ và siêu thị cùng bán rất nhiều thứ. Chợ khác siêu thị là những người bán hàng tự bán các mặt hàng và tính tiền. Còn trong siêu thị khách tự chọn đồ và có nhân viên thu tiền tại quấy. Siêu thị thường trong một toà nhà lớn. Chợ có thể họp ở nhiều nơi: trong nhà, ngoài trời (bãi, ngõ phố, bên đường),.. - HS tìm 8. Củng cố - GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa vần ong, ông, ung, ưng và đặt cầu với từ - HS lắng nghe ngữ tìm được. - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và động viên HS. GV lưu ý HS ôn lại các văn ac, ắc, đc và khuyến khích HS thực hành gìao tiếp ở nhà. Điều chỉnh sau giờ dạy: Đạo đức BÀI 12: GIỮ TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG, LỚP I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: - Biết được ý nghĩa của việc giữ trật tự trong trường, lớp; khi nào cẩn giữ trật tự trong trường, lớp. 2. Kĩ năng: 6 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 14. Năm học : 2024 - 2025
7. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - Thực hiện được việc giữ trật tự trong trường, lớp. - Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự trong trường, lớp. 3. Phẩm chất: Có trách nhiệm trong việc giữ trật tự trường lớp II.Chuẩn bị - SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh, truyện, bài thơ, bài hát,... gắn với bài học “Giữ trật tự trong trường, lớp”; - Máy tính, bài giảng powerpoint III. Hoạt động dạy học 1.Khởi động Phương án 1: Tổ chức hoạt động tập thể - trò chơi "Nghe cô giáo giáng bài" _ GV đặt các câu hỏi cho cả lớp: 1/ Cây bút dùng để làm gì? (để viết) -HS trả lời 2/ Cái ô dùng để làm gì? (để che mưa) 3/ Cái bát để làm gì? (để ăn cơm) 4/ Cái ghế để làm gì? (để ngồi) 5/ Quyển sách để làm gì? (để đọc) 6/ Học sinh đến trường để làm gì? (để học tập) 7/ Vậy trong giờ học chúng ta cần làm gì? (nghe cô giảng bài) - GV sẽ mời HS trả lời. GV khen ngợi những HS có câu trả lời đúng. Kết luận: Khi đến trường học tập em cần - HS lắng nghe tuân theo nội quy của trường lớp, một trong các nội quy đó là giữ trật tự trong trường, lớp. 2. Khám phá Hoạt động 1 Khám phá những thời điểm em cần giữ trật tự trong trường, lớp - GV hướng dẫn HS quan sát các bức - HS quan sát tranh tranh nhỏ trong SGK mục Khám phá, và trả lời câu hỏi: Em cần giữ trật tự khi nào? - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. - HS trả lời - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những HS có câu trả lời đúng. Kết luận: Trong trường, lớp, em cần giữ trật tự khi chào cờ, khi xếp hàng vào lớp và ra về khi thầy cô đang giảng bài, các bạn đang phát biểu, các bạn đang ngủ trưa,... Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 14. Năm học : 2024 - 2025 7
8. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao em cần giữ trật tự trong trường, lớp - GV treo/chiếu tranh trong mục Khám - HS quan sát tranh phá nội dung “Vì sao em cần giữ trật tự trong trường, lớp” lên bảng để HS quan sát (hoặc HS quan sát tranh trong SGK) và đặt câu hỏi: + Các bạn trong tranh đang làm gì? - HS trả lời + Em đồng tình với việc làm của bạn - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn nào? Không đồng tình với việc làm của vừa trình bày. bạn nào? Vì sao? + Vì sao em cần giữ trật tự trong trường, lớp? - HS suy nghĩ trả lời từng câu hỏi. -HS trả lời câu hỏi - Các HS khác quan sát, lắng nghe, nhận xét, bổ sung câu trả lời. - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những em có câu trả lời tốt. Kết luận: - Giữ trật tự trong trường, lớp là tôn trọng bản thân và tôn trọng mọi người. - Giữ trật tự trong trường, lớp để đảm bảo quyển được học tập, được an toàn của HS. 3. Luyện tập Hoạt động 1 Em chọn việc làm đúng - GV treo/chiếu tranh lên bảng (hoặc HS - Học sinh quan sát tranh quan sát tranh trong SGK mục Luyện tập), giao nhiệm vụ cho hs: Hãy quan sát các bức tranh, thảo luận và lựa chọn việc nên làm, việc không nên làm, giải thích vì sao? - HS hoặc dùng bút chì đánh dấu vào - HS tự thực hiện, nêu ý kiến tranh. Kết luận: - Việc em nên làm là: Trật tự nghe cô giáo giảng bài (tranh 1); Trật tự, lắng nghe thảo luận theo nhóm (tranh 3). - Việc em không nên làm là: Nói chuyện HS lắng nghe. trong lớp (tranh 2). Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cẩu: Em đã biết giữ trật tự trong trường, lớp chưa? Hãy chia sẻ với bạn nhé! - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học 8 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 14. Năm học : 2024 - 2025
9. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân có thể mời một số HS chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - HS chia sẻ - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết giữ trật tự trong trường lớp Kết luận: Để đạt kết quả tốt trong học tập em cân lắng nghe cô giáo giảng bài và thực hiện nội quy giữ trật tự trong trường, lớp. 4.Vận dụng Hoạt động 1 Xử lí tình huống GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm: Quan sát tranh, thảo luận và đưa ra phương án xử lí tình huống ở mục Vận dụng. Tình huống 1: Hai bạn đẩy nhau khi đang xếp hàng. + HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm -HS thảo luận, sau đó trình bày trình bày cách xử lí tình huống. + Các cách xử lí khác nhau: 1/ Nhắc các bạn đừng làm thế; 21 Thưa cô giáo; 3/ Mặc kệ các bạn,... + HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến. -HS nhận xét + GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm có cách xử lí tình huống hay, sau đó định hướng cho HS lựa chọn cách xử lí tình huống tốt nhất. Tình huống 2: Em đang viết bài thì có bạn kéo tay: “Tớ có chuyện này hay lắm” + Các cách xử lí khác nhau: 1/ Dừng viết, -HS thảo luận và nêu nghe bạn kể chuyện; 2/ Không để ý, vẫn tiếp tục viết; 3/ Nói với bạn: “Để tớ viết -HS lắng nghe xong, ra chơi hãy kể”; 4/ Thưa cô giáo;... + Cách tiến hành: Tương tự tình huống 1. Lưu ý: Tuỳ điều kiện cụ thể (năng lực HS và thời gian bài học), GV có thể tổ chức cho HS xử lí một hoặc cả hai tình huống. Cũng có thể chia lớp thành hai nhóm lớn, mỗi nhóm xử lí một tình huống. Kết luận: Em cần biết giữ trật tự trong -HS lắng nghe trường, lớp và nhắc nhở các bạn cũng biết giữ trật tự như em. Hoạt động 2 Em cùng các bạn nhác nhau giữ trật tự trong trường, lớp Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 14. Năm học : 2024 - 2025 9
10. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - Tuỳ năng lực HS và thời gian của bài học, GV có thể cho HS đóng vai qua tình huống: Cả lớp đang tập trung làm bài. Hai bạn A và B nói chuyện. Một bạn trong lớp nhắc: “Bạn ơi, đừng nói chuyện nữa, làm bài tập đi!” - Nếu không còn thời gian, GV chỉ cẩn dặn dò HS nhắc nhở nhau giữ trật tự trong trường, lớp ở những tình huống cụ thể. Kết luận: Các em cần nhắc nhau giữ trật tự trong trường, lớp. Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc. Điều chỉnh sau giờ dạy : . Chiều Tự nhiên và xã hội BÀI 12: VUI ĐÓN TẾT ( tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: Sau bài học, HS sẽ: - Nói được thời gian diễn ra ngày Tết cổ truyền và kể được một số công việc của người thân và người dân trong cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết - Bộc lộ được cảm xúc và tự giác tham gia các hoạt động phù hợp cùng người thân chuẩn bị cho ngày Tết. - Kể được hoạt động chính của mình, người thân và người dân, cộng đồng trong dịp tết cổ truyền 2. Kĩ năng: - Biết cách ứng xử phù hợp trong các tình huống liên quan đến ngày tết 3. Phẩm chất: - Trân trọng, giữ gìn nét đẹp của bản sắc văn hóa dân tộc II. Đồ dùng: - GV: Máy tính, máy chiếu + Một số tranh ảnh về hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết + Một số tranh, ảnh, video nói về hoạt động của cộng đồng trong dịp tết cổ truyền - HS: Sưu tầm tranh ảnh về ngày Tết cổ truyền và ngày tết Trung thu III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu: - GV sử dụng phần mở đầu trong SGK, đưa ra câu hỏi: +Em có thích tết không? Vì sao? - HS trả lời 2. Hoạt động khám phá - Hướng dẫn HS quan sát hình trong- - HS quan sát 10 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 14. Năm học : 2024 - 2025
11. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân SGK, trả lời câu hỏi gợi ý của GV (Quan sát và chỉ ra các hoạt động trong từng hình? +Ông bà, bố mẹ có những hoạt động -HS trả lời nào? +Hoa và em trai tham gia hoạt động nào? +Thái độ của mọi người trong gia đình Hoa như thế nào?..), -Từ đó HS nhận ra cảnh mọi người - HS lắng nghe trong gia đình Hoa háo hức chuẩn bị cho ngày Tết: mua hoa tết (đào, mai); cả nhà cùng nhau lau dọn nhà cửa, gói bánh chưng, thắp hương cúng tổ tiên, bữa cơm tất niên,... - GV giải thích cho HS hiểu những cách - HS lắng nghe gọi khác nhau về ngày Tết truyền thống của dân tộc - GV khuyến khích HS liên hệ với gia - HS trả lời đình mình (Gia đình có về quê ăn Tết cùng ông bà không? Cảm xúc của em về không khi chuẩn bị đón Tết như thế nào?,...). Yêu cầu cần đạt: HS nói được những hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết được thể hiện trong SGK và cảm xúc của mọi người khi Tết đến. 3. Hoạt động vận dụng - GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế, -HS thảo luận và trả lời thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý của GV (Tết diễn ra trong khoảng thời gian nào? Gia đình em thường làm gì để chuẩn bị cho ngày Tết? Mọi người có - HS làm việc nhóm đôi vui vẻ không? Em đã tham gia hoạt động nào? Hoạt động nào em thích nhất? Vì sao?,...), HS trong mỗi nhóm kể cho nhau những hoạt động chuẩn bị Tết của gia đình mình và hoạt động em đã tham gia và thích nhất (nếu được lí do vì sao). Từ đó nêu được những điểm giống và khác với gia đình Hoa - Khuyến khích HS nói được những phong tục tập quán riêng của địa phương mình khi chuẩn bị cho ngày Tết. Yêu cầu cần đạt: HS kể lại được hoạt - HS lên kể Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 14. Năm học : 2024 - 2025 11
12. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân động chuẩn bị Tết của gia đình mình và - HS lắng nghe khi được cảm xúc của bản thân khi tham gia các hoạt động đó. 3. Đánh giá HS kể được các hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết của mình và gia đình mình, có ý thức tự giác tham gia các hoạt động phù hợp. 4. Hướng dẫn về nhà Sưu tầm tranh ảnh về các hoạt động diễn ra trong dịp Tết cổ truyền của dân tộc, * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau Điều chỉnh sau giờ dạy : .. Bổ sung Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS: 1. Kiến thức *. Phát triển kĩ năng đọc : Nhận biết và đọc đúng vần ong, ông, ung , ưng đọc đúng các tiếng có chứa vần ong, ông, ung , ưng * Phát triển kĩ năng viết : Viết đúng vần ong, ông, ung , ưng viết đúng các tiếng, từ ngữ, điền vào chỗ chấm tiếng có chứa vần ong, ông, ung , ưng *. Phát triển kĩ năng nói và nghe : Phát triển kĩ năng quan sát, Biết ghép , nối các từ với tranh tương ứng tìm tiếng, từ có chứa vần ong, ông, ung , ưng trong tranh vừa tìm được. - Phát triển kỹ năng quan sát tranh. 2. Năng lực: Phát triển năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, tự chuẩn bị đồ dùng học tập. 3. Phẩm chất: Phát triển phẩm chất học, mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập bản thân với mọi người xung quanh. B. Chuẩn bị: Vở bài tập tiếng việt. Bảng con ,vở viết C. Các hoạt động dạy – học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1, Khởi động. Gv cho hs hát *Gv cho hs đọc lại bài học buổi sáng. Hs đọc 12 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 14. Năm học : 2024 - 2025
13. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân 2. Luyện tập thực hành. Bài 1 / 54 GV đọc yêu cầu Hs nhắc lại yêu cầu. Nối GV hướng dẫn HS quan sát tranh và nối Hs đọc các từ ngữ. Bay liệng, cái cho phù hợp. kiềng,que diêm, yên ngựa GV gợi ý: Em thấy gì ở các tranh? Lá dong---------- H1 GV yêu cầu HS Làm việc cá nhân. Cầu vồng ---------- H 2 Cái vung ---------- Hình 4 Quả trứng ---------- Hình 3 Hs đọc lại bài làm. Tìm tiếng chứa vần -GV nhận xét, tuyên dương. ong, ông, ung , ưng Bài 2/54 -GV đọc yêu cầu Hs đọc yêu cầu điền ong,ông, hoặc ung, GV gợi ý: Em thấy gì trong tranh? ưng -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. Hs thảo luận nhóm đôi -GV cho HS đọc lại từ Hs đại diện nhóm trình bày quả bóng, con ngỗng, bông súng, bánh chưng. -GV nhận xét tuyên dương. Hs nhận xét bài làm của bạn Bài 3/54 -GV đọc yêu cầu Bài 3 hs đọc yêu cầu: -GV cho HS đọc lại các tiếng có trong Điền từ trong ngoặc vào chỗ trống. bài và tìm tiếng có vần ong,ông,ung (Đồng, rừng, sung) Yêu cầu HS làm việc cá nhân Đồng sức..........lòng Trồng cây gây.......... Rụng như...................... GV nhận xét HS, tuyên dương. Đồng sức đồng lòng Trồng cây gẩy rừng 3. Củng cố Rụng như sung - GV tổng kết giờ học - Dặn HS về nhà học bài, hoàn thiện các BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị bài tiếp theo. - Nhận xét, tuyên dương HS. Điều chỉnh sau giờ dạy: Giáo dục thể chất TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CỦA ĐẦU VÀ CỔ I. Yêu cấu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 14. Năm học : 2024 - 2025 13
14. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế vận động của đầu và cổ trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện tư thế vận động của đầu và cổ và tích cực tham gia tập luyện. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được tư thế vận động của đầu và cổ. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi. - Máy tính, zalo IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, thăm Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh Đội hình nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học Khởi động - Xoay các khớp cổ tay, 2 x 8 N - Gv HD học sinh - Cán sự tập trung cổ chân, vai, hông, gối,... khởi động. lớp, điểm số, báo cáo - Trò chơi “đứng ngồi - GV hướng dẫn chơi sĩ số, tình hình lớp theo lệnh” cho GV. II. Phần cơ bản: 16-18’ Hoạt động 1 * Kiến thức. - Tư thế cúi đầu, ngửa đầu 2 x 8N Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu GV làm mẫu động tác HS quan sát GV làm kết hợp phân tích kĩ mẫu thuật động tác. 2 lần - GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện 14 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 14. Năm học : 2024 - 2025
15. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân Gv. đồng loạt. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. *Luyện tập 4 lần Tập đồng loạt - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ các bạn luyện tập theo Tập theo tổ nhóm khu vực. GV Tập theo cặp đôi 4 lần - ĐH tập luyện theo cặp đôi Thi đua giữa các tổ 1 lần - Từng tổ lên thi đua - trình diễn 3-5’ - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. * Trò chơi “mèo đuổi - GV nêu tên trò chơi, chuột”. hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt Hoạt động 2 người phạm luật *Kiến thức Tư thế nghiêng đầu sang trái, nghiêng đầu sang phải *Luyện tập Tổ chức giảng dạy như hoạt động 1 Hoạt động 3 *Kiến thức Ôn tư thế cúi đầu, ngửa Nhắc lại cách thực đầu, nghiêng đầu sang hiện các tư thế cúi trái, nghiêng đầu sang đầu, ngửa đầu, phải. nghiêng đầu sang trái, nghiêng đầu sang *Luyện tập phải. Hoạt động 4 Tổ chức giảng dạy *Kiến thức như phần luyện tập Ôn tư thế cúi đầu, ngửa của hoạt động 1 đầu, nghiêng đầu sang Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 14. Năm học : 2024 - 2025 15
16. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân trái, nghiêng đầu sang phải. Nhắc lại cách thực *Luyện tập hiện các tư thế cúi Hoạt động 5 đầu, ngửa đầu, *Kiến thức nghiêng đầu sang trái, Ôn tư thế cúi đầu, ngửa nghiêng đầu sang đầu, nghiêng đầu sang phải. trái, nghiêng đầu sang Tổ chức giảng dạy HS thực hiện thả phải. như phần luyện tập lỏng của hoạt động 1 - ĐH kết thúc *Luyện tập Hoạt động 6 Nhắc lại cách thực *Kiến thức hiện các tư thế cúi Ôn tư thế cúi đầu, ngửa đầu, ngửa đầu, đầu, nghiêng đầu sang nghiêng đầu sang trái, trái, nghiêng đầu sang nghiêng đầu sang phải. 4- 5’ phải. Tổ chức giảng dạy *Luyện tập như phần luyện tập của hoạt động 1 III.Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn thân. Nhắc lại cách thực * Nhận xét, đánh giá hiện các tư thế cúi chung của buổi học. đầu, ngửa đầu, Hướng dẫn HS Tự ôn ở nghiêng đầu sang trái, nhà nghiêng đầu sang * Xuống lớp phải. Tổ chức giảng dạy như phần luyện tập của hoạt động 1 - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn các động tác đã học và chuẩn bị bài sau. Điều chỉnh sau giờ dạy: Ngày soạn 08/12/20224 Ngày dạy: Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2024 Âm nhạc GV bộ môn dạy 16 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 14. Năm học : 2024 - 2025
17. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân Tiếng Việt BÀI 62: IÊC, IÊN, IÊP(T1) I.Yêu cầu cần đạt 1.Kiến thức - Nhận biết và đọc dúng các vần iêc, iên, iêp; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có các vần iêc, iên, iêp; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. 2. Năng lực: - Viết đúng các vần iêc, iên, iêp (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần iêc, iên, iêp - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần iêc, iên, iêp có trong bài học. - Phát triển kỹ năng nói. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh. - Cảm nhận được vẻ đẹp của Vịnh Hạ Long, qua đó thêm yêu mến và tự hào hơn về quê hương, đất nước. II.Đồ dung dạy học: - Nắm vững đặc điểm phát âm iêc, iên, iêp cấu tạo và cách viết các vần iêc, iên, iêp hiểu rõ nghĩa của các từ ngữ trong bài học và cách gìải thích nghĩa của những từ ngữ này. - Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học: TIẾT 1 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ôn và khởi động - HS hát chơi trò chơi -Hs chơi - GV cho HS viết bảng ong, ông, ung, ưng -HS viết 2. Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời cầu hỏi Em thấy gì trong tranh? -HS trả lời - GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh và HS nói theo. -Hs nói - GV cũng có thể đọc thành tiếng cầu nhận biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS đọc theo. GV và HS lặp lại cầu nhận biết một số lần: Biển xanh biếc./ Những hòn đảo lớn nhỏ, trùng điệp. - GV gìới thiệu các vần mới iêc, iên, iêp. -Hs lắng nghe Viết tên bài lên bảng. 3. Đọc a. Đọc vần - So sánh các vần + GV gìới thiệu vần iêc, iên, iêp. -Hs lắng nghe, quan sát + GV yêu cầu một số (2- 3) HS so sánh các vần iêc, iên, iêp để tìm ra điểm gìống và khác nhau. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 14. Năm học : 2024 - 2025 17
18. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân + GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa các vần. - Đánh vần các vần + GV đánh vần mẫu các vần iêc, iên, iêp. -HS đánh vần tiếng mẫu + GV yêu cầu một số (4 -5) HS nối tiếp nhau đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 3 vần. + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh 3 - Lớp đánh vần đồng thanh 3 vần một vần một lần. lần. - Đọc trơn các vần + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp - HS đọc trơn tiếng mẫu. nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 3 vần. + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh 3 vần - Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng một lần. mẫu. - Ghép chữ cái tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ -HS tìm chữ để ghép thành vần iêc. + GV yêu cầu HS tháo chữ c, ghép n vào để -HS ghép tạo thành iên. + GV yêu cầu HS tháo chữ n, ghép p vào để -HS ghép tạo thành iêp. - GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh iêc, iên, -HS đọc iêp một số lần. b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mô hình tiếng biếc. GV -HS lắng nghe khuyến khích HS vận dụng mô hình các tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc thành tiếng biếc. + GV yêu cầu một số (4 5) HS đánh vần -HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng tiếng biếc. Lớp đánh vần đồng thanh tiếng thanh. biếc. + GV yêu cầu một số (4 5) HS đọc trơn - HS đọc trơn. Lớp đọc trơn đồng tiếng biếc. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng thanh. biếc. - Đọc tiếng trong SHS + Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có -HS đánh vần, lớp đánh vần trong SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng nối tiếp nhau (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng). Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần. + Đọc trơn tiếng. - GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn một tiếng nối tiếp nhau, hai lượt. + Mỗi HS đọc trong các - HS đọc tiếng chứa một các tiếng. - GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh một -HS đọc 18 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 14. Năm học : 2024 - 2025
19. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân lần tất cả - Ghép chữ cái tạo tiếng + HS tự tạo các tiếng có chứa vần iêc, iên, -HS tự tạo iêp + GV yêu cầu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1-2 -HS phân tích HS nêu lại cách ghép. -HS ghép lại + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh - Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép được. c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng -HS lắng nghe, quan sát từ ngữ: xanh biếc, bờ biển, sò điệp - Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ -HS nói ngữ, chẳng hạn xanh biếc, GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ xanh biếc xuất hiện dưới tranh. - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần -HS nhận biết iêc trong xanh biếc, phân tích và đánh vần tiếng biếc, đọc trơn từ ngữ xanh biếc. GV thực hiện các bước tương tự đối với bờ biển, -HS thực hiện sò điệp - GV yêu cầu HS đọc trơn nói tiếp, mỗi HS - HS đọc đọc một từ ngữ. 3 4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần. d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp - HS đọc đọc đồng thanh một lần. 4. Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết các vần iêc, iên, iêp. -HS lắng nghe,quan sát GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và -HS viết cách viết các vần iêc, iên, iêp. - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: iêc, iên, iêc iên iêp iêp , biếc, biển, điệp.(chữ cỡ vừa). biếc biển điệp -HS nhận xét -HS lắng nghe - HS nhận xét bài của bạn. - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho HS. * GV nhận xét giờ học Giả lao Điều chỉnh sau giờ dạy: .. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 14. Năm học : 2024 - 2025 19
20. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân Tiếng Việt BÀI 62: IÊC, IÊN, IÊP (T2) I.Yêu cầu cần đạt 1.Kiến thức - Nhận biết và đọc dúng các vần iêc, iên, iêp; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có các vần iêc, iên, iêp; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. 2. Năng lực: - Viết đúng các vần iêc, iên, iêp (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần iêc, iên, iêp - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần iêc, iên, iêp có trong bài học. - Phát triển kỹ năng nói. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh. 3. Phẩm chất: Cảm nhận được vẻ đẹp của Vịnh Hạ Long, qua đó thêm yêu mến và tự hào hơn về quê hương, đất nước. II.Đồ dung dạy học: - Nắm vững đặc điểm phát âm iêc, iên, iêp cấu tạo và cách viết các vần iêc, iên, iêp hiểu rõ nghĩa của các từ ngữ trong bài học và cách gìải thích nghĩa của những từ ngữ này. - Trang ảnh minh họa trong bài III. Hoạt động dạy học 5. Viết vở - GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập xanh biếc một các vần iêc, iên, iêp; từ ngữ xanh biếc, biển, sò điệp. GV quan sát và hỗ trợ cho biển sò điệp những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết -HS viết chưa đúng cách - GV nhận xét và sửa bài của một số HS. - HS lắng nghe 6. Đọc - HS đọc thầm, tìm( thiên nhiên, điệp, - GV đọc mẫu cả đoạn. biển, biếc) - GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng có vần iêc, iên, iêp. - GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trong - HS đọc các tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng nói mới đọc). Từng nhóm roi cả lớp đọc đồng thanh những tiếng có vần iêc, -HS xác định: Có 3 câu iên, iêp trong đoạn văn một số lần. - HS đọc - GV yêu cầu HS xác định số câu trong đoạn văn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng cầu (mỗi HS một cầu), khoảng 1-2 lần. Sau đó từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh - HS đọc một lần. - GV yêu cầu một số (2-3) HS đọc thành tiếng cả đoạn. 20 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 14. Năm học : 2024 - 2025