Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

1. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân TUẦN 12 Ngày soạn: 23/11/2024 Ngày dạy: Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: THAM GIA RÈN LUYỆN SỨC KHỎE I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức : Sau bài học học sinh: + Tham gia các hoạt động giáo dục của nhà trường và sao Nhi đồng. + Thực hiện một số việc tự chăm sóc bản thân phù hợp với lứa tuổi ,tham gia thể dục thể thao để rèn luyện sức khỏe. - Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: 2.Năng lực :Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc cùng chia sẻ với các bạn những việc mình làm để tự chăm sóc bản thân, rèn luyện sức khỏe . 3.Phẩm chất: * Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người. - Đối tượng tham gia: HS toàn trường, GVCN lớp, BGH nhà trường, TPT Đội. - Cách thức tổ chức: Đảm bảo tính trang nghiêm, sinh động hấp dẫn, gần gũi tạo hứng thú với HS, đảm bảo an toàn cho HS. - Các hình thức, Phương pháp: Tổ chứctrong lớp . Phương pháp thực hiện mẫu HS múa hát theo. II. Đồ dùng dạy học: - Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động tổ chức hướng dẫn của Hoạt động học tập của học sinh Giáo viên 1. Khởi động: * Khởi động: - HS tập trung trong lớp - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV 2. Hướng dẫn sinh hoạt dưới cờ a) Giới thiệu chủ đề Mục tiêu: Hoạt động này giúp cho HSThực hiện một số việc tự chăm sóc bản thân phù hợp với lứa tuổi ,tham gia thể dục thể thao để rèn luyện sức khỏe.. b) Hướng dẫn sinh hoạt dưới cờ * Hoạt động 1: Nghe nhận xét * Nghe nhận xét - GV nhận xét về nề nếp của học sinh - HS lắng nghe trong tuần qua : + Ổn định , đi vào nề nếp + Thực hiện nghiêm túc ATGT - Về học tập : chuyên cần - GV phát động phong trào rèn luyện thể dục thể thao - HS lắng nghe và thực hiện *Hoạt động 3: Tham gia rèn luyện ttheer dục thể thao . Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 12. Năm học : 2024 - 2025 203
2. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - Tranh vẽ gì ? - HS quan sát tranh - Gọi HS trả lời - Trả lời :Các bạn đang tập TDTT để - GV nhận xét rèn luyện sức khỏe. - GV cho HS tập TDTT. - HS nhận xét - Yêu cầu HS thực hiện - GV nhận xét đánh giá 3. Tổng kết hoạt động - Các em thực hiện một số việc tự - Lắng nghe và thực hiện chăm sóc bản thân phù hợp với lứa tuổi ,tham gia thể dục thể thao để rèn luyện sức khỏe - Tuyên truyền và nhắc nhở HS một - HS lắng nghe, thực hiện. số lưu ý khi tham gia giao thông để xây dựng “Cổng trường an toàn giao thông”: xếp hàng ngay ngắn từng lớp khi ra về; để xe đúng quy định theo hàng, lối; đội mũ bảo hiểm khi ngồi sau xe mô tô, xe máy điện, xe đạp điện, nhắc nhở bố mẹ, người thân đứng đón xếp hàng theo khu vực quy định, không dừng, đỗ xe ở ngay gần cổng trường để chờ đón HS - Nhớ đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xa máy - Đeo khẩu trang và thực hiện sát khuẩn tay * Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Tiếng việt BÀI 51: ET, ÊT, IT( T1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các vần et, êt, it; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần et, êt, it; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các vần et, êt, it (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần et, êt, it. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần et, êt, it có trong bài học. 2. Năng lực 204 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 12. Năm học : 2024 - 2025
3. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - Phát triển kỹ năng nói về thời tiết (nóng, lạnh) thể hiện qua trang phục hoặc cảnh sắc thiên nhiên. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các loài lông vũ nhỏ, gần gũi với con người như vịt, vẹt, én,.., hay nhận biết về cảnh sắc của mùa xuân với những “tín hiệu” sinh học từ loài cây đặc trưng cho mùa này (cây đào) và suy đoán nội dung tranh minh hoạ: 1. Đối vẹt trên cành cây đang nói chuyện" với nhau; 2. Sự thức dậy của mùa xuân qua những báo hiệu từ cây đào đâm chồi, nảy lộc, nở hoa và đàn én nhỏ từ nơi tránh rét bay về. 3. Phẩm chất - Cảm nhận được tình cảm bạn bè thông qua hình ảnh các loài chim ríu rít bên nhau, rèn luyện sự tự tin khi phải trình bày (nói, hát,...) trước đám đông. II. Chuẩn bị - Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, quy trình và cách viết các vần et, êt, it. Hiểu rõ nghĩa của các từ ngữ trong bài học và cách gìải thich nghĩa của những từ ngữ này. - Mùa xuân: là khoảng thời gìan từ tháng 1 đến tháng 3 âm lịch, tiết trời ấm áp, cây cối đâm chồi nảy lộc, hoa đua nở, và đặc biệt là các loài chim di cư như én đi tránh rét ở phương nam sẽ trở về. - Tranh ảnh, máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy HỌC TIẾT 1 1. Ôn và khởi động - HS hát chơi trò chơi - Hs chơi 2. Nhận biết - GV yêu câu HS quan sát tranh và trả lời -HS trả lời câu hỏi Em thấy gì trong tranh? - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh và HS nói theo. -Hs lắng nghe - GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận biết và yêu câu HS đọc theo. GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS đọc theo. GV và HS lặp lại câu nhận biết - HS đọc một số lần: Đôi vẹt/ đậu trên cành,/ ríu rít/ mãi không hết chuyện. - GV gìới thiệu các vần mới et, êt, it. Viết -Hs lắng nghe và quan sát tên bài lên bảng. 3. Đọc a. Đọc vần - So sánh các vần + GV gìới thiệu vần et, êt, it. -Hs lắng nghe + GV yêu câu một số (2 3) HS so sánh vần -HS tìm et, êt, it để tìm ra điểm gìống và khác nhau. GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa -HS lắng nghe các vần. - Đánh vần các vần + GV đánh vần mẫu các vần et, êt, it. -HS đánh vần tiếng mẫu Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 12. Năm học : 2024 - 2025 205
4. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân + GV yêu câu một số (4 5) HS nối tiếp nhau đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 3 vần. - Lớp đánh vần đồng thanh 3 vần một + GV yêu câu lớp đánh vần đồng thanh 3 lần. vần một lần -Đọc trơn các vần + GV yêu câu một số (4 - 5) HS nối tiếp - HS đọc trơn tiếng mẫu. nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 3 vần. + GV yêu câu lớp đọc trơn đồng thanh 3 vần - Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng một lần. mẫu. - Ghép chữ cái tạo vần + GV yêu câu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ -HS ghép chữ để ghép thành vần et. + GV yêu câu HS thảo chữ e, ghép ê vào để tạo thành êt. + GV yêu câu HS thảo chữ ê, ghép i vào để tạo thành it. + GV yêu câu lớp đọc đồng thanh et, êt, it -HS thực hiện một số lần. b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mô hình tiếng thác. GV khuyến khích HS vận dụng mô hình các tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc thành tiếng vẹt. + GV yêu câu một số (4 - 5) HS đánh vần -HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng tiếng vẹt (vở ét vét – nặng vẹt).Lớp đánh thanh. vần đồng thanh tiếng vẹt. + GV yêu câu một số (4 - 5) HS đọc trơn - HS đọc trơn. Lớp đọc trơn đồng tiếng vẹt. Lớp đọc trơn đống thanh tiếng vẹt. thanh. - Đọc tiếng trong SHS + Đánh vần tiếng. -HS đánh vần + GV đưa các tiếng có trong SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng nối tiếp nhau (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng). Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần. + Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một - H đọc trơn tiếng tiếng nối tiếp nhau, hai lượt. + GV yêu câu mỗi HS đọc trơn các tiếng chứa một vần. Lớp đọc trơn đồng thanh một - Lớp đọc đồng thanh lần tất cả các tiếng. + GV yêu câu lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép được. - Ghép chữ cái tạo tiếng + HS tự tạo các tiếng có chứa vần et, êt, it. -HS tự tạo 206 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 12. Năm học : 2024 - 2025
5. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân + GV yêu câu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1 - 2 -HS phân tích HS nêu lại cách ghép. -HS ghép lại c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng -HS lắng nghe, quan sát từ ngữ: con vẹt, bồ kết, quả mít. Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn con vẹt - GV nêu yêu câu nói tên sự vật trong tranh. -HS nói GV cho từ ngữ con vẹt xuất hiện dưới tranh. - GV yêu câu HS nhận biết tiếng chứa vần et trong con vẹt, phân tích và đánh vần tiếng vẹt, đọc trơn con vẹt. GV thực hiện các - HS đọc bước tương tự đối với bồ kết, quả mít. - GV yêu câu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ ngữ. 3 4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh -HS đọc một số lần. d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu câu từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đổng thanh một lần, 4. Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết các vần et, êt, it. GV - HS quan sát viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách viết các vần et, êt, it. - GV yêu câu HS viết vào bảng con: et, êt, -HS viết it, vẹt, kết, mít (chữ cở vừa). - GV yêu câu HS nhận xét bài của bạn. -HS nhận xét - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết -HS lắng nghe cho HS. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng việt BÀI 51: ET, ÊT, IT( T2) I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các vần et, êt, it; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần et, êt, it; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các vần et, êt, it (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần et, êt, it. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần et, êt, it có trong bài học. 2. Năng lực - Phát triển kỹ năng nói về thời tiết (nóng, lạnh) thể hiện qua trang phục hoặc cảnh sắc thiên nhiên. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các loài lông vũ nhỏ, gần gũi với con người như vịt, vẹt, én,.., hay nhận biết về cảnh sắc của mùa xuân với những “tín hiệu” sinh Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 12. Năm học : 2024 - 2025 207
6. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân học từ loài cây đặc trưng cho mùa này (cây đào) và suy đoán nội dung tranh minh hoạ: 1. Đối vẹt trên cành cây đang nói chuyện" với nhau; 2. Sự thức dậy của mùa xuân qua những báo hiệu từ cây đào đâm chồi, nảy lộc, nở hoa và đàn én nhỏ từ nơi tránh rét bay về. 3. Phẩm chất - Cảm nhận được tình cảm bạn bè thông qua hình ảnh các loài chim ríu rít bên nhau, rèn luyện sự tự tin khi phải trình bày (nói, hát,...) Trước đám đông. II. Chuẩn bị - Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, quy trình và cách viết các vần et, êt, it. Hiểu rõ nghĩa của các từ ngữ trong bài học và cách gìải thich nghĩa của những từ ngữ này. - Mùa xuân: là khoảng thời gìan từ tháng 1 đến tháng 3 âm lịch, tiết trời ấm áp, cây cối đâm chồi nảy lộc, hoa đua nở, và đặc biệt là các loài chim di cư như én đi tránh rét ở phương nam sẽ trở về. - Tranh minh họa trong bài III. Hoạt động dạy học TIẾT 2 5. Viết vở - GV yêu câu HS viết vào vở Tập viết 1, tập - HS lắng nghe một các vần et, êt, it từ ngữ bồ kết, quả mít. - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - GV nhận xét và sửa bài của một số HS -HS viết 6. Đọc đoạn - HS lắng nghe - GV đọc mẫu cả đoạn. - GV yêu câu HS đọc thầm và tìm các tiếng - HS lắng nghe có vần et, êt, it. - HS đọc thầm, tìm . - GV yêu câu một số (45) HS đọc trơn các tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần - HS đọc tiếng rồi mới đọc). Từng nhóm rối cả lớp đọc đống thanh những tiếng có vần et, êt, it trong đoạn văn một số lần. - GV yêu câu HS xác định số câu trong - HS xác định : Có 5 câu đoạn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu (mỗi HS một câu), khoảng 1 - 2 lần. Sau đó từng nhóm rối cả lớp đọc đồng thanh một lần. - GV yêu câu một số (2 3) HS đọc thành - HS đọc tiếng cả đoạn. - GV yêu câu HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn văn: + Thời tiết được miêu tả như thế nào? - HS trả lời: Cái rét vẫn đậm + Mấy cây đào được miêu tả như thế nào? - HS trả lời: .. chi chít những lộc non + Khi trời ấm, điểu gì sẽ xảy ra? - HS trả lời: Đàn én ríu rít bay về 208 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 12. Năm học : 2024 - 2025
7. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân 7. Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát và trả lời Các em nhìn thấy những ai trong tranh? - HS trả lời: Có 2 bức tranh . Mỗi Những người đó mặc trang phục gì? tranh vẽ 1 bạn nhỏ. Một bạn mặc quần áo mùa hè, một bạn mặc quần áo mùa đông. Trang phục của họ cho thấy thời tiết như - HS trả lời. thế nào? (Gợi ý: Tranh thể hiện thời tiết nóng và lạnh.) - GV yêu câu HS nói về thời tiết khi nóng và - HS trả lời. lạnh. HS cần ăn mặc hay cần chú ý điều gì khi nóng và lạnh. Kết nối với nội dung bài đọc: Trời ấm, hoa đào nở, chim én bay về,... GV mở rộng: gìúp HS hiểu được con người, cũng như động vật, cây cối,... cần thay đổi để phù hợp với thời tiết. 8. Củng cố - GV yêu câu HS tìm một số từ ngữ chứa -HS tìm vần et, êt, it và đặt câu với từ ngữ tìm được. - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và -HS lắng nghe động viên HS. GV lưu ý HS ôn lại các văn ac, ắc, đc và khuyến khích HS thực hành gìao tiếp ở nhà. Điều chỉnh sau tiết dạy: Đạo đức BÀI 10: ĐI HỌC ĐÚNG GIỜ I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS phẩm chất chăm chỉ và năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau: - Nêu được những biểu hiện thực hiện đi học đúng giờ; 2. Năng lực - Biết vì sao phải thực hiện đi học đúng giờ; - Thực hiện đi học đúng giờ; 3. Phẩm chất - Nhắc nhở bạn bè thực hiện đi học đúng giờ. II.Đồ dùng: -Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo về trẻ tự giác thực hiện đi học đúng giờ - Tranh, ảnh, video bài hát Đi học (nhạc và lời Đình Thảo) -Phiếu “Tuần tự giác đi học đúng giờ” (dành cho hoạt động thực hành) Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 12. Năm học : 2024 - 2025 209
8. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân PHIẾU TUẦN TỰ GIÁC ĐI HỌC ĐÚNG GIỜ Việc làm Dành cho học sinh Dành cho bố mẹ T2 T3 T4 T5 T6 Hình bạn nhỏ chuẩn bị đồ dùng học tập từ tối hôm trước Hình bạn nhỏ đặt báo thức đề thức dậy đi học Hình bạn nhỏ thức dậy đúng giờ Hình bạn nhỏ ăn sáng Hình bạn nhỏ tự đi học - Máy tính, máy chiếu. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) - Mục đích: Tạo tâm thế tích cực cho HS và dẫn dắt HS vào bài học - Nội dung: Nghe và hát theo bài hát “Đi học” - Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi về nội dung bài hát. - Cách thức thực hiện - Cho hs nghe bài hát “Đi học” - Lắng nghe và hát theo - Nêu các câu hỏi HS cần trả lời theo lời bài - Trả lời các câu hỏi: hát: -Hôm qua bạn nhỏ đến trường với ai? + Hôm qua bạn nhỏ được mẹ dắt - Hôm nay bạn nhỏ đến trường cùng ai? tay đến trường. -Dù đến trường cùng ba mẹ hay một mình thì + Một mình em tới lớp. chúng ta cũng cần đi học như thế nào? 210 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 12. Năm học : 2024 - 2025
9. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân -Vậy đi học đúng giờ mang lợi ích gì, cần làm + Dù đến trường cùng ba mẹ hay gì để đi học đúng giờ. Chúng ta sẽ cùng nhau một mình thì chúng ta cũng cần đi tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay: Đi học học đúng giờ đúng giờ (ghi tên bài lên bảng). + Nghe và nhắc lại tên bài. Hoạt động 2: Khám phá vấn đề (10 phút) -Mục đích: HS nêu được việc đi học đúng giờ mang lại lợi ích gì? Nêu được việc cần làm để đi học đúng giờ. -Nội dung: -HS đồng tình hay không đồng tình với việc làm của bạn nào ? Vì sao? -Lợi ích của việc đi học đúng giờ -Nêu được việc cần làm để đi học đúng giờ. -Sản phẩm: HS biết đồng tình hay không đồng tình với việc làm của bạn nào. Nêu được lợi ích và biểu hiện của việc đi học đúng giờ. -Cách thức thực hiện - Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ hai bạn đang đi học, bên đường có tiệm game và cảnh + GV hướng dẫn đọc lời thoại lớp học, có cô giáo và các bạn hs. + Phân vai đọc lời thoại trong tranh + nghe và đọc theo -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để trả lời + Hai HS đọc câu hỏi (chia đều câu hỏi theo số nhóm): + Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm của bạn nào ? Vì sao? -Em đồng tình với bạn Bo, không đồng tình với bạn Bi. Vì bạn Bo không ham chơi, đi học đúng giờ. Còn bạn Bi ham chơi game nên + Theo em việc đi học đúng giờ mang lại đến lớp muộn. lợi ích gì? + Đi học đúng giờ giúp em được - Theo dõi, hướng dẫn, khuyến khích nhóm nghe giảng bài đầy đủ, học mau HS nêu được càng nhiều việc càng tốt (có thể tiến bộ, không vi phạm nội quy tạo thành cuộc thi đua nho nhỏ). trường lớp - Viết ý chính của các câu trả lời lên bảng. -Các nhóm khác đồng ý thì giơ - Mời đại diện 1 nhóm trình bày. mặt cười, không đồng ý giơ mặt - Tổng kết/trình chiếu hình ảnh và bổ sung méo. những lợi ích của việc đi học đúng giờ. - Khen những nhóm nêu được nhiều lợi ích -Học sinh quan sát tranh và TLCH và có cách trình bày rõ ràng, thuyết phục. - Chỉ ra điều HS cần khắc phục để phần trình -Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập bày có thể tốt hơn. từ tối hôm trước, đặt báo thức, thức dậy đúng giờ, ăn sáng và đi học đúng giờ . Hoạt động 3: Luyện tập ( 10 phút) -Cho Học sinh quan sát 3 tranh và nêu tình huống trong mỗi bức tranh. - Học sinh quan sát tranh. - GV giao nhiệm vụ cho học sinh thảo Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 12. Năm học : 2024 - 2025 211
10. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân luận nhóm đôi nêu câu hỏi: - Phân nhóm thảo luận. - Trong 3 bức tranh em vừa quan sát, em thấy những việc nào nên làm và việc -Học sinh đại diện các nhóm lên trình nào không nên làm? Vì sao? bày , -Việc em nên làm là: + Soạn sách vở đúng giờ trước khi đi học. + Ăn sáng đúng giờ. - Việc không nên làm: + Không được ngủ dậy muộn. - Em cần làm gì để đi học đúng giờ ? - Em sử dụng đồng hồ báo thức hoặc - GV chốt ý: Để đi học đúng giờ , cần nhờ mẹ gọi dậy. Tối đi ngủ sớm, sáng phải : dậy sớm, hoàn thành vệ sinh cá nhân, ăn + Chuẩn bị đầy đủ quần áo , sách vở từ sáng nhanh , tối hôm trước , không thức khuya . + Để đồng hồ báo thức hoặc nhờ bố mẹ gọi dậy cho đúng giờ . + Tập thói quen dậy sớm, đúng giờ . Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - GV tổng kết bài - Dặn dò H thực hiện theo nội dung đã học * Điều chỉnh sau giờ dạy: ............................ Chều Tự nhiên và xã hội Bài 10 : CÙNG KHÁM PHÁ QUANG CẢNH XUNG QUANH ( tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức : Sau bài học, HS sẽ: - Giới thiệu được một cách đơn giản về cảnh làng quê, thành phố. - Nói được sự khác nhau cơ bản giữa cảnh làng quê và thành phố - Nhận biết được cảnh làng quê ở các vùng miền núi khác nhau (làng quê miền núi, làng quê miền biển) 2. Năng lực : Rèn luyện kĩ năng quan sát thực tế, kĩ năng tranh luận 3. Phẩm chất : Yêu quý, tự hào và gắn bó với quê hương, đất nước của mình. II. Đồ dùng dạy học: - GV: + Video/clip cảnh làng quê ở các vùng miền. + Tranh ảnh, video về cảnh thành phố - HS: + Tranh ảnh sưu tầm về làng quê, thành phố + Giấy màu + Hồ dán, bút màu III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 212 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 12. Năm học : 2024 - 2025
11. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân Hoạt động tổ chức hướng dẫn của Hoạt động học tập của học sinh Giáo viên 1.Mở đầu: - GV sử dụng phần mở đầu trong SGK, - HS theo dõi trả lời đặt câu hỏi: +Em sống ở làng quê hay thành phố? - HS trả lời +Em thích nhất cảnh nào nơi em sống? - GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS nói về - HS lắng nghe nơi ở của mình, từ đó dẫn dắt vào bài: Có người sống ở thành phố, có người sống ở nông thôn, mỗi nơi có quang cảnh khác nhau. 2. Hoạt động khám phá - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong - HS quan sát, thảo luận SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý : - Đại diện nhóm trình bày + Em quan sát được gì về quang cảnh - HS nhận xét, bổ sung trong bức tranh? + Theo em, đây là cảnh ở đâu? Tại sao em biết? + Người dân ở đây thường làm gì? + Cảm xúc của Minh khi về thăm quê như thế nào?) - Thông qua quan sát và thảo luận, HS nhận biết được cảnh ở làng quê có ruộng đồng, cây cối, làng xóm, chợ quê, trường học, trạm y tế, ) - GV khuyến khích HS mô tả thêm về - HS nêu hiểu biết quang cảnh, hoạt động của con người mà các em đã quan sát hoặc giới thiệu bằng tranh ảnh đã sưu tầm; qua đó động viên các em phát biểu cảm xúc của mình về cảnh làng quê. Yêu cầu cần đạt: Nhận biết và giới thiệu được một cách đơn giản về cảnh làng quê và một số hoạt động của người dân ở đây. 3. Hoạt động thực hành - GV tổ chức cho cặp đôi HS ngồi cùng - HS làm việc nhóm đôi bàn quan sát hình trong SGK; thảo luận - Đại diện nhóm trình bày theo câu hỏi gợi ý : - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Cảnh làng quê ở hai bức tranh này có - HS lắng nghe gì khác nhau? + Em thích cảnh trong bức tranh nào hơn? Vì sao? - Sau đó, GV gọi đại diện các nhóm lên Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 12. Năm học : 2024 - 2025 213
12. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân trình bày. - GV tóm tắt quang cảnh làng quê và giới - HS lắng nghe thiệu một số hình ảnh qua video/clip để HS nhận biết sâu hơn và phân biệt rõ hơn quang cảnh làng quê giữa các vùng miền. Yêu cầu cần đạt: Nhận biết được sự khác nhau giữa quang cảnh làng quê miền núi và làng quê miền biển 3. Đánh giá - HS nêu được những nét chính cảnh làng - HS lắng nghe và thực hiện quê Việt Nam và cuộc sống của người dân nơi đây, từ đó biết thể hiện tình cảm yêu mến quê hương, đất nước 4. Hướng dẫn về nhà - Tìm và học thuộc một số đoạn thơ về - HS lắng nghe và thực hiện quang cảnh các vùng miền. * Tổng kết tiết học - HS lắng nghe - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau * Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Bổ sung Tiếng Việt LUYỆN TẬP BÀI 51 I.Yêu cầu cần đạt 1.Kiến thức: - Gìúp HS củng cố về đọc viết các vần at; ăt;ât; oc; ôc đã học. 2.Kĩ năng: - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần có trong bài học. 3. Phẩm chất: - Cảm nhận được những điều thú vị trong đời sống của con người cũng như của loài vật được thể hiện trong tranh, từ đó biết trân trọng gìá trị cuộc sống. II. Đồ dùng: III.Hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: - H hát tập thể. 2. Bài mới: Luyện tập a. Ôn đọc: - GV ghi bảng cho học sinh đọc: at; - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp. ăt;ât; oc;ôc; cái cốc; máy xúc; bãi cát; mặt trời; bật lửa. b. Viết: - Hướng dẫn viết vào vở ô ly. + Cho học sinh luyện viết vần at; ắt; - HS viết vở ô ly. oc; ốc mỗi vần 1 dòng. + GV đọc chính tả cho học sinh viết: - H viết chính tả Hè đến, nhà Nam đi nghỉ mát ở Cát 214 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 12. Năm học : 2024 - 2025
13. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân Bà. - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng. c. Chấm bài: - GV chấm vở của HS. - Nhận xét, sửa lỗi cho HS. 3. Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức đã học. - Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà. * Điều chỉnh sau giờ dạy: ............................ Giáo dục thể chất KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ BÀI THỂ DỤC I. Yêu cầu cần đạt: 1Về kiến thức : Kiểm tra đánh giá về chủ đề bài thể dục phát triển chung. 2. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 3. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác của bài thể dục phát triển chung. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết thực hiện - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. - Thực hiện được các động tác vươn thở , tay , chân , vặn mình, lưng bụng , phối hợp , điều hòa. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học: Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 12. Năm học : 2024 - 2025 215
14. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học Khởi động - Cán sự tập trung - Xoay các khớp cổ tay, 2 x 8 N - Gv HD học sinh khởi lớp, điểm số, báo cáo cổ chân, vai, hông, động. sĩ số, tình hình lớp cho gối,... GV. - Trò chơi “ lộn cầu - GV hướng dẫn chơi vồng” II. Phần cơ bản: 16-18’ * Hoạt động 1: Ôn các động tác của bài thể - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan sát dục phát triển chung tranh tranh - Hô khẩu lệnh và thực HS quan sát GV làm hiện động tác mẫu mẫu - GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện 2 lần Gv. đồng loạt. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. * Hoạt động 2:Kiểm 2 lần - GV gọi 5 – 7 HS - Từng nhóm lên thi tra các động tác kiểm tra đua - trình diễn vươn thở , tay , chân , vặn mình, lưng bụng , - GV nhận xét phối hợp , điều hòa. 2 lần * Hoạt động 3: Trò - Chơi theo đội hình chơi “Số chẵn số lẻ”, “ 1 lần - GV nêu tên trò chơi, hàng ngang đứng ngồi theo lệnh”. hướng dẫn cách chơi, 3-5’ tổ chức chơi trò chơi cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt III.Kết thúc người phạm luật * Thả lỏng cơ toàn thân. - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả * Nhận xét, đánh giá 4- 5’ - Nhận xét kết quả, ý lỏng chung của buổi học. thức, thái độ học của Hướng dẫn HS Tự ôn hs. ở nhà - VN thực hiện lại bài - Lắng nghe * Xuống lớp tập: tập hợp hàng dọc, dàn hàng đứng nghiêm, nghỉ cho người thân xem. * Điều chỉnh sau giờ dạy : . 216 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 12. Năm học : 2024 - 2025
15. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân Ngày soạn: 24/11/20224 Ngày dạy: Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2024 Âm nhạc GV bộ môn dạy Tiếng Việt BÀI 52: UT, ƯT ( Tiết 1 ) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức - Nhận biết và đọc dúng các vần ut, ưt; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần ut, ưt; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các vần ut, ưt (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần ut, ưt - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ut, ưt có trong bài học. 2. Năng lực - Phát triển kỹ năng nói về niềm vui, sở thích. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết những chi tiết trong tranh về hoạt động của con người (một trận bóng đá) và suy đoán nội dung tranh minh hoạ: 1. Câu thủ số 7 đang sút bóng; 2. Một trận bóng đá nhi đồng khi câu thủ số 7 vừa ghi bàn, các khán gìả nhí đang hò reo ăn mừng chiến thắng; 3. Một trận bóng đá ở trường của các bạn học sinh lớp 1A và 1B. 3. Phẩm chất. - Cảm nhận được tinh thần đồng đội trong thể thao thông qua đoạn văn học và hình ảnh trong bài, ứng dụng tinh thần ấy trong các hoạt động nhóm hay hoạt độngtập thể. II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm ut, ưt cấu tạo và cách viết các vần ut, ưt hiểu rõ nghĩa của các từ ngữ trong bài học và cách gìải thích nghĩa của những từ ngữ này. - Máy tính, máy chiếu III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 1. Ôn và khởi động - HS hát chơi trò chơi -Hs chơi - GV cho HS viết bảng et, êt, it -HS viết 2. Nhận biết - GV yêu câu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi Em thấy gì trong tranh? -HS trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới -Hs nói tranh và HS nói theo. - GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận biết và yêu câu HS đọc theo. GV đọc từng - HS đọc cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS đọc theo. GV và HS lặp lại câu nhận biết một số lần: Câu thủ số 7/ thu hút khán gìả bằng một cú sút dứt điểm. - GV gìới thiệu các vần mới ut, ưt. Viết tên -Hs lắng nghe và quan sát bài lên bảng. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 12. Năm học : 2024 - 2025 217
16. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân 3. Đọc a. Đọc vần - So sánh các vần + GV gìới thiệu vần ut, ưt. + GV yêu câu một số (2 3) HS so sánh các -Hs tìm vần ut, ưt để tìm ra điểm gìống và khác nhau. + GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau -Hs lắng nghe gìữa các vần. - Đánh vần các vần + GV đánh vần mẫu các vần ut, ưt. -Hs lắng nghe, quan sát + GV yêu câu một số (4 5) HS nối tiếp nhau -HS đánh vần tiếng mẫu đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 2 vần. + GV yêu câu lớp đánh vần đồng thanh 2 - Lớp đánh vần đồng thanh 2 vần một vần một lần. lần. - Đọc trơn các vần + GV yêu câu một số (4 - 5) HS nối tiếp - HS đọc trơn tiếng mẫu. nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 2 vần. + GV yêu câu lớp đọc trơn đồng thanh 2 vần - Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng một lần. mẫu. - Ghép chữ cái tạo vần + GV yêu câu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ -HS tìm chữ để ghép thành vần ut. + GV yêu câu HS tháo chữ u, ghép ư vào để -HS ghép tạo thành ut. - GV yêu câu lớp đọc đồng thanh ut, ưt một -HS đọc số lần. b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mô hình tiếng sút. GV -HS lắng nghe khuyến khích HS vận dụng mô hình các tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc thành tiếng sút. + GV yêu câu một số (4 5) HS đánh vần -HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng tiếng sút. Lớp đánh vần đồng thanh tiếng thanh. sút. + GV yêu câu một số (4 5) HS đọc trơn - HS đọc trơn. Lớp đọc trơn đồng tiếng sút. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng sút thanh. - Đọc tiếng trong SHS bụt hụt lụt sụt dứt mứt nứt sứt + Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có -HS đánh vần, lớp đánh vần trong SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng nối tiếp nhau (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng). Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần. 218 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 12. Năm học : 2024 - 2025
17. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân + Đọc trơn tiếng. - GV yêu câu mỗi HS đọc trơn một tiếng nối tiếp nhau, hai lượt. + Mỗi HS đọc trong các - HS đọc tiếng chứa một các tiếng. - GV yêu câu lớp đọc trơn đồng thanh một -HS đọc lần tất cả - Ghép chữ cái tạo tiếng + HS tự tạo các tiếng có chứa vần ut, ưt -HS tự tạo + GV yêu câu 1 2 HS phân tích tiếng, 1 2 -HS phân tích HS nêu lại cách ghép. -HS ghép lại + GV yêu câu lớp đọc trơn đồng thanh - Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép được. c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng -HS lắng nghe, quan sát từ ngữ: bút chì, mứt dừa, nứt nẻ - Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ -HS nói ngữ, chẳng hạn bút chì, GV nêu yêu câu nói tên sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ bút chì xuất hiện dưới tranh. - GV yêu câu HS nhận biết tiếng chứa vần -HS nhận biết oc trong bút chì, phân tích và đánh vần tiếng bút, đọc trơn từ ngữ bút chì. GV thực hiện các bước tương tự đối với mứt dừa, nứt nẻ - GV yêu câu HS đọc trơn nói tiếp, mỗi HS -HS thực hiện đọc một từ ngữ. 3 4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần. - HS đọc d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu câu từng nhóm và sau đó cả lớp - HS đọc đọc đồng thanh một lần. 4. Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết các vần ut, ưt. GV -HS lắng nghe,quan sát viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách viết các vần ut, ưt. - GV yêu câu HS viết vào bảng con: ut, ưt , -HS viết bút, mứt (chữ cỡ vừa). - HS nhận xét bài của bạn. -HS nhận xét - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết -HS lắng nghe cho HS. TIẾT 2 5. Viết vở - GV yêu câu HS viết vào vở Tập viết 1, tập một các vần ut, ưt; từ ngữ bút chì, mứt dừa.. GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp -HS viết khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 12. Năm học : 2024 - 2025 219
18. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - GV nhận xét và sửa bài của một số HS. - HS nhận xét 6. Đọc - GV đọc mẫu cả đoạn. - HS lắng nghe - GV yêu câu HS đọc thầm và tìm các tiếng - HS đọc thầm, tìm ( sút, phút, bứt.) có vần ut, ưt. - GV yêu câu một số (4 - 5) HS đọc trong - HS đọc các tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng nói mới đọc). Từng nhóm roi cả lớp đọc đồng thanh những tiếng có vần ut, ưt trong đoạn văn một số lần. - GV yêu câu HS xác định số câu trong đoạn -HS xác định: Có 5 câu văn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp - HS đọc từng câu (mỗi HS một câu), khoảng 1-2 lần. Sau đó từng nhóm rói cả lớp đọc đồng thanh một lần. - GV yêu câu một số (2 3) HS đọc thành - HS đọc tiếng cả đoạn. - GV yêu câu HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn văn: + Trận đấu thế nào? - HS trả lời: trận đấu thật gay cấn + Ở những phút đầu, đội nào dẫn trước? - HS trả lời: đội bạn dẫn trước + Ai đã san bằng tỉ số? - HS trả lời: cầu thủ số 7 đã san bằng tỉ số. + Cuối cùng đội nào chiến thắng? - HS trả lời: Đội nhà chiến thắng + Khán gìả vui mừng như thế nào? - HS trả lời: hò reo, nhảy múa 7. Nói theo tranh - HS trả lời. - GV yêu câu HS quan sát tranh trong SHS, GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: Tên của môn thể thao trong tranh là gì? (bóng đá) Em biết gì về môn thể thao này? - HS trả lời. (hai đội đá bóng, có trọng tài, đội nào đá bóng vào lưới đội kia nhiều hơn thi đội ấy thắng..) Em từng chơi môn thể thao này bao gìờ - HS trả lời. chưa? Em có thích xem hay chơi không? Vì sao?) - HS trả lời. - GV yêu câu HS có thể trao đổi thêm về thể - HS trao đổi. thao và lợi ích của việc chơi thể thao. 8. Củng cố - GV yêu câu HS tìm một số từ ngữ chứa -HS tìm các vần ut, ưt và đặt câu với từ ngữ tìm được. - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và 220 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 12. Năm học : 2024 - 2025
19. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân động viên HS. GV lưu ý HS ôn lại các vần -Hs lắng nghe ut, ưt và khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà. * Điều chỉnh sau tiết dạy : . Toán BÀI 11: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 ( TIẾT 4) Số 0 trong phép trừ I.Yêu cầu cần đạt 1.Kiến thức - Bước đầu nhận biết được đặc điểm của phép trừ với số 0. Vận dụng được đặc điểm này trong thực hành tính. 2. Năng lực - Bước đầu làm được các bài toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ (giải quyết một tình huống cụ thể trong cuộc sống). Giao tiếp, diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi tìm phép tính và trả lời cho bài toán,... 3. Phẩm chất - Hs yêu thích môn học. II. Chuẩn bị - Bộ đồ dùng dạy Toán 1 của GV. - Bộ đồ dùng học Toán 1 của HS. - Xúc xắc để tổ chức trò chơi cho mỗi HS, hoặc cho nhóm). - Tìm các bài toán, tình huống thực tế liên quan đến phép trừ... III. Hoạt động dạy học 1. Ổn định lớp học -Gv tổ chức trò chơi tìm ra bảo vệ rừng xanh -HS chơi bằng cách trả lời các câu hỏi -GV giới thiệu bài -HS lắng nghe 2. Các hoạt động dạy và học a. Khám phá: Số 0 trong phép trừ - Qua các câu hỏi và hình ảnh ở câu a, câu b, GV yêu cầu HS nêu được các phép tính - HS nêu 3- 1 = 2, 3- 2 = 1. tương ứng: 3- 1 = 2, 3- 2 = 1. - Ở câu c, GV yêu cầu HS nêu được phép - HS nêu được phép tính 3 -3. tính 3 -3. - GV yêu cầu quan sát thấy trong bể cá - Hs quan sát và trả lời không còn con cá nào, từ đó có kết quả phép tính: 3- 3 = 0. - Ở câu d, GV gợi ý để HS nêu được phép tính 3- 0. - HS nêu được phép tính 3- 0. - GV yêu cầu quan sát thấy trong bể vẫn còn 3 con cá, từ đó có kết quả phép tính: - Hs quan sát và trả lời 3 - 0 = 3. -GV chốt: GV có thể lưu ý HS biết: "số nào trừ đi chinh số đó cũng bằng 0, số nào trừ -Hs lắng nghe Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 12. Năm học : 2024 - 2025 221
20. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân cho 0 cũng bằng chính số đo. b. Hoạt động Bài 1: Tính nhẩm - GV giải thích yêu cầu của đề bài -HS lắng nghe -GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài -HS nêu -GV hướng dẫn HS dựa vào lưu ý ở "Khám -HS lắng nghe phá", HS có thể nhấm ra kết quả, rồi nêu kết quả từng phép tính trong bài - GV yêu cầu HS làm -HS làm 5 – 0 = 5 4 - 0 = 4 3 – 0 = 3 6 – 0 = 6 7 – 7 = 0 4 – 4 = 0 - GV chữa bài 6 + 0 = 6 4 + 0 = 4 3 + 0 = 3 - GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính Bài 2: Hai phép tính nào có cùng kết quả - GV giải thích yêu cầu của đề bài -HS lắng nghe -GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài -HS nêu -GV hướng dẫn HS nhẩm ra kết quả từng -HS lắng nghe phép tỉnh rồi tìm được các phép tính có cùng kết quả. - GV yêu cầu HS làm -HS làm bài - GV chữa bài -HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính - hai phép tính có kết quả bằng nhau là: 7 – 4 và 3 – 0; 5 – 5 và 3 – 3; 7 – 0 và 9 -2; 4 + 0 và 6 - 2 Bài 3: - GV giải thích yêu cầu của đề bài -HS lắng nghe -GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài -HS nhắc lại yc của bài -GV hướng dẫn HS HS quan sát hình vẽ - GV yêu cầu HS làm -HS làm 3 – 3 = 0 - GV chữa bài, vì sao em tìm được kết quả -HS lắng nghe, trả lời của phép tính này? 3. Củng cố, dặn dò: -Hôm nay, em cảm nhận tiết học thế nào? -HS trả lời - GV tổng kết bài học. -HS lắng nghe - Nhận xét, dặn dò. Điều chỉnh sau tiết dạy: 222 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 12. Năm học : 2024 - 2025