Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

1. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân TUẦN 16 Ngày soạn: 21/12//2024 Ngày dạy: Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA HOẠT ĐỘNG TỪ THIỆN CỦA NHÀ TRƯỜNG I. Yêu cần cần đạt. 1. Kiến thức: - Sau bài học học sinh: + Biết chia sẻ với những bạn có hoàn cảnh khó khăn, các bạn ở vùng sâu, vùng xa. + Có ý thức rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, khẩn trương và tuân thủ . - Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: 2. Năng lực: Năng lực giao tiếp: thể hiện qua lời nới, hành động chia sẻ với các bạn có hoàn cảnh khó khăn. 3. Phẩm chất - Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người. - Đối tượng tham gia: HS toàn trường, GVCN lớp, BGH nhà trường, TPT Đội. - Cách thức tổ chức: Đảm bảo tính trang nghiêm, sinh động hấp dẫn, gần gũi tạo hứng thú với HS, đảm bảo an toàn cho HS. - Các hình thức, Phương pháp: Tổ chức với quy mô toàn trường. Phương pháp thực hiện mẫu HS múa hát theo. II. Chuẩn bị: III. Hoạt động dạy học: 1. Nghi lễ: Lễ chào cờ - GVCN xét hoạt động của lớp Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề: Tìm hiểu truyền thống yêu nước của địa phương 2. Khởi động - H nghe bài hát: Bốn phương trời. - Người điều khiển nêu ý nghĩa của buổi sinh hoạt và mục đích của HĐ. 2. Học sinh nghe GVCN phát động đợt ủng hộ các bạn có hoàn cảnh khó khăn ở trường, các bạn ở vùng sâu, vùng xa 3. Củng cố, dặn dò * GV TPT Đội nêu ý nghĩa của HĐ và nhắc nhở chuẩn bị cho hoạt động sinh họat dưới cờ tuần sau. 98 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 16. Năm học : 2024 - 2025
2. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân Tiếng Việt BÀI 71: ƯƠC, ƯƠT ( Tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các vần ươc, ươt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần ươc, ươt; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các vần ươc, ươt (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ươc, ươt. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ươc, ươt có trong bài học. 2. Năng lực - Phát triển kỹ năng nói. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết 3. Phẩm chất - Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và đời sống trên biển thông qua đoạn văn đọc và các hình ảnh trong bài. II. Đồ dùng - Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, quy trình và cách viết các vần ươc, ươt. Hiểu rõ nghĩa của các từ ngữ trong bài học và cách gìải thich nghĩa của những từ ngữ này. - Máy tính, máy chiếu III.Hoạt động dạy – học: TIẾT 1 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ôn và khởi động - HS hát hoặc chơi trò chơi - Học sinh hát hoặc chơi trò chơi 2. Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - HS trả lời cầu hỏi Em thấy gì trong tranh? - GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) dưới - Hs lắng nghe tranh và HS nói theo. - GV cũng có thể đọc thành tiếng cầu nhận biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS - HS đọc đọc theo. GV và HS lặp lại cầu nhận biết một số lần: Hà ước/ được lướt/ sóng biển. - GV gìới thiệu các vần mới ươc, ươt. Viết -Hs lắng nghe và quan sát tên bài lên bảng. 3. Đọc a. Đọc vần - So sánh các vần + GV gìới thiệu vần ươc, ươt. -Hs lắng nghe + GV yêu cầu một số (2-3) HS so sánh vần ươc, ươt để tìm ra điểm gìống và khác nhau. -HS tìm GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa các vần. - Đánh vần các vần Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 16. Năm học : 2024 - 2025 99
3. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân + GV đánh vần mẫu các vần ươc, ươt. -HS lắng nghe + GV yêu cầu một số (4-5) HS nối tiếp nhau -HS đánh vần tiếng mẫu đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 2 vần. + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh 2 - Lớp đánh vần đồng thanh 2 vần một vần một lần lần. -Đọc trơn các vần + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp - HS đọc trơn tiếng mẫu. nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 2 vần. + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh 2 vần - Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng một lần. mẫu. - Ghép chữ cái tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ -HS tìm chữ để ghép thành vần ươc. + GV yêu cầu HS thảo chữ c, ghép t vào để -HS ghép tạo thành ươt. b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô hình tiếng được. GV -HS đọc khuyến khích HS vận dụng mô hình các tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc -HS thực hiện thành tiếng được. + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đánh vần -HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng tiếng được. Lớp đánh vần đồng thanh tiếng thanh. được. + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn - HS đọc trơn. Lớp đọc trơn đồng tiếng được. Lớp đọc trơn đống thanh tiếng thanh. được. - Đọc tiếng trong SHS + Đánh vần tiếng. + GV đưa các tiếng có trong SHS. Mỗi HS -HS đánh vần, lớp đánh vần đánh vần một tiếng nối tiếp nhau (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng). Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần. + Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một - HS đọc tiếng nối tiếp nhau, hai lượt. + GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng -HS đọc chứa một vần. Lớp đọc trơn đồng thanh một lần tất cả các tiếng. + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh -HS đọc những tiếng mới ghép được. - Ghép chữ cái tạo tiếng + HS tự tạo các tiếng có chứa vần ươc, ươt. -HS tự tạo + GV yêu cầu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1 - 2 -HS phân tích HS nêu lại cách ghép. -HS ghép lại 100 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 16. Năm học : 2024 - 2025
4. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng -HS lắng nghe, quan sát từ ngữ: thước kẻ, dược sĩ, lướt ván. Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn chong chóng - GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. -HS nói GV cho từ ngữ thước kẻ xuất hiện dưới tranh. - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần -HS nhận biết ươc trong thước kẻ, phân tích và đánh vần tiếng thước, đọc trơn thước kẻ. GV thực hiện các bước tương tự đối với dược sĩ, lướt ván - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS - HS đọc đọc một từ ngữ. 3 4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần. d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp -HS đọc đọc đổng thanh một lần, 4. Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết các vần ươc, ươt. - HS quan sát GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách viết các vần ươc, ươt. - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ươc, -HS viết ươt, thước kẻ, lướt ván. (chữ cỡ vừa và nhỏ). - GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn. - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho HS. -HS nhận xét -HS lắng nghe Tiếng Việt BÀI 71: ƯƠC, ƯƠT ( Tiết 2) I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các vần ươc, ươt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có các vần ươc, ươt; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các vần ươc, ươt (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ươc, ươt. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ươc, ươt có trong bài học. 2. Năng lực - Phát triển kỹ năng nói. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết 3. Phẩm chất Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 16. Năm học : 2024 - 2025 101
5. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và đời sống trên biển thông qua đoạn văn đọc và các hình ảnh trong bài. II. Đồ dùng - Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, quy trình và cách viết các vần ươc, ươt. Hiểu rõ nghĩa của các từ ngữ trong bài học và cách gìải thich nghĩa của những từ ngữ này. - Chữ mẫu III.Hoạt động dạy – học: TIẾT 2 5. Viết vở - GV cho HS luyện viết hạ cỡ chữ. Việc hạ - HS lắng nghe cỡ chữ được tiến hành theo hai hình thức: 1. viết các chữ cái cỡ nhỏ theo bốn nhóm chữ nhóm 1: i, t, u, ư, p; nhóm 2: r, s, v, c, x, e, ê; nhóm 3: o, ô, ơ, a, ă, â, d, đ, nhóm 4: 1, b, h, k, y,g. q); 2. viết vần, từ ngữ song song hai cỡ chữ (chữ cỡ vừa và chữ cỡ nhỏ). - GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập một các từ ngữ thước kẻ, lướt ván. GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. -HS viết - GV nhận xét và sửa bài của một số HS. - HS lắng nghe 6. Đọc đoạn - GV đọc mẫu cả đoạn. - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng - HS đọc thầm, tìm . có vần ươc, ươt. - GV yêu cầu một số (45) HS đọc trơn các - HS đọc tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng rồi mới đọc). Từng nhóm rối cả lớp đọc đống thanh những tiếng có vần ươc, ươt trong đoạn văn một số lần. - GV yêu cầu HS xác định số câu trong - HS xác định : Có 5 câu đoạn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng cầu (mỗi HS một câu), khoảng 1 - 2 lần. Sau đó từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh một lần. - GV yêu cầu một số (2-3) HS đọc thành - HS đọc tiếng cả đoạn. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn văn: + Nam mơ ước làm những nghề gì? - HS trả lời: Nam mơ ước làm ca sĩ; + Em có thích làm những nghề như Nam mơ nhà thơ; người lái tàu; phi công ước không? - HS trả lời. 102 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 16. Năm học : 2024 - 2025
6. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân 7. Nói: Ước mơ của em - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS. GV đặt từng câu hỏi HS trả lời: - HS quan sát trả lời các câu hỏi. Hãy nói về nghề nghiệp của những người trong tranh? - HS trả lời. Nhiệm vụ của bác sĩ, phi công, kiến trúc sư, thấy gìáo là gì? (Chữa bệnh cho mọi người; - HS trả lời. lái máy bay; vẽ thiết kế những ngôi nhà; dạy học) _ Em hãy trao đổi với bạn về ước mơ của em - HS trao đổi nhóm đôi. 8. Củng cố - GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa vần ươc, ươt và đặt cầu với từ ngữ tìm được. -HS tìm - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và động viên HS. GV lưu ý HS ôn lại các văn ac, ắc, đc và khuyến khích HS thực hành -HS lắng nghe gìao tiếp ở nhà. *Điều chỉnh sau giờ dạy : Đạo đức BÀI 14: GIỮ VỆ SINH TRƯỜNG LỚP I. Yêu cầu cần đạt Sau bài học này, HS sẽ: 1. Kiến thức: - Biết được ý nghĩa của việc giữ vệ sinh trường, lớp; những việc cần làm để giữ vệ sinh trường, lớp. 2. Năng lực - Thực hiện được việc giữ vệ sinh trường, lớp. - Nhắc nhở bạn bè cùng giữ vệ sinh trường, lớp. 3. Phẩm chất : Yêu thích môn học II. Đồ dùng - SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Không xà rác” - sáng tác: Đông Phương Tường),... gắn với bài học “Giữ vệ sinh trường, lớp”; - Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint,... (nếu có điều kiện). III. Tổ chức hoạt động dạy học 1. Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài "Không xả rác" - GV tổ chức cho HS hát bài “Không Hs hát. xả rác”. - GV hỏi: Bài hát nói về điều gì? (Bài hát nói về việc không xả rác bừa bài đề Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 16. Năm học : 2024 - 2025 103
7. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân giữ vệ sinh môi trường) Kết luận Khám phá Hoạt động 1: Khám phá những việc cần làm để giữ vệ sinh trường; lớp - GV hướng dẫn HS quan sát bức tranh trong mục Khám phá (SGK) và trả lời câu hỏi: Em cần làm gì để giữ -Em quét dọn lớp học, sân trường. vệ sinh trường, lớp? - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những em có câu trả lời đúng. Kết luận: Hoạt động 2 Tìm hiểu vì sao phải giữ vệ sinh trường, lớp - GV treo/chiếu tranh trong mục Khám phá lên bảng để HS quan sát (hoặc HS quan sát tranh trong SGK). - GV đặt câu hỏi: Vì sao chúng ta phải -Hs trả lời giữ vệ sinh trường, lớp? - HS quan sát, lắng nghe, thảo luận cặp đôi, trả lời từng câu hỏi. - Các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những em có câu trả lời tốt. Kết luận: Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn việc làm đúng - GV treo/chiếu tranh lên bảng (hoặc HS quan sát tranh trong SGK), giao nhiệm vụ cho các nhóm: Hãy quan sát 5 bức tranh trong mục Luyện tập và thảo luận: Em đồng tình hoặc không đổng tình với việc làm của bạn nào? Vì sao? - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm có câu trả lời đúng. Kết luận: - Việc em nên làm là: Quét dọn trường, lớp (tranh 1); Nhặt rác bỏ vào thùng (tranh 4); Xả nước sau khi đi vệ sinh (tranh 5). - Việc em không nên làm là: Vứt rác bừa bãi ra lớp học (tranh 2); Vẩy mực 104 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 16. Năm học : 2024 - 2025
8. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân lên tường lớp học (tranh 3). Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn - GV nếu yêu cầu: Hãy chia sẻ với - Hs chia sẻ. bạn cách em đã làm để giữ vệ sinh trường, lớp luôn sạch sẽ. - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời một số em chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết giữ vệ sinh trường, lớp. Kết luận. Vận dụng Hoạt động 1 Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm: Quan sát tranh, thảo luận và đưa ra lời khuyên để giúp bạn sửa sai. Tình huống 1: Một bạn nhỏ ném vỏ hộp sữa xuống sân trường. Tình huống 2: Trong nhà vệ sinh, bạn nhỏ gạt cần nước trên bồn cầu: “Mất nước rồi, thôi kệ!”- Cạnh đó là thủng nước to, có ca múc nước. - GV cho HS các nhóm trình bày các lời khuyên, phân tích để lựa chọn lời khuyên tốt nhất. - GV tuỳ điều kiện cụ thể (năng lực HS và thời gian bài học), có thể tổ chức cho HS xử lí một hoặc cả hai tình huống. Cũng có thể chia lớp thành hai nhóm lớn, mỗi nhóm xử lí một tình huống. Kết luận. Hoạt động 2 Em và các bạn nhắc nhau cùng giữ vệ sinh trường, lớp Tuỳ năng lực HS và thời gian của bài học, HS có thể đóng vai một trong những tình huống không nên làm ở hoạt động 1 phần Luyện tập với cách xử lí khuyên bạn không nên có hành động đó. Hoặc HS cũng có thể xây dựng một tình huống ngay trong lớp học “Cùng nhắc nhau bỏ rác vào thùng nếu thấy lớp có rác”. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 16. Năm học : 2024 - 2025 105
9. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân Kết luận: Các em cần nhắc nhau luôn giữ vệ sinh trường, lớp. Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc. *Điều chỉnh sau giờ dạy: .. Chiều Tự nhiên và xã hội BÀI 14: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: CỘNG ĐỒNG, ĐỊA PHƯƠNG ( T1) I.Yêu cầu cần đạt Sau bài học, HS sẽ 1. Kiến thức: - Nhận thức được công việc nào cũng cao quý, cũng đáng trân trọng 2. Năng lực - Nói với bạn những điều đã khám phá được về nơi mình sống (cảnh vật, Công việc, giao thông, lễ hội,...). 3. Phẩm chất - Tôn trọng và giữ gìn những lễ hội truyền thống của địa phương, có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương, đất nước. II. Đồ dùng - GV + Một số tranh ảnh về con người, giao thông, cảnh quan các vùng miền. + Một số tranh ảnh và câu đố về công việc, nghề nghiệp. - HS: Sưu tầm tranh ảnh về con người, cảnh vật, lễ hội nơi em sống III. Các hoạt động dạy- học 1.Mở đầu: GV tổ chức cho HS giới thiệu các bức - HS giới thiệu tranh tranh các em đã vẽ hoặc sưu tầm về quang cảnh, Con người, công việc, giao - HS lắng nghe thông, lễ hội, sau đó lẫn vào nội dung tiết học mới. 2.Hoạt động thực hành Hoạt động 1 - Trước tiên, GV hướng dẫn HS hệ thống hoá trong SGK. - Sau đó GV hướng dẫn HS lựa chọn- - HS quan sát những bức tranh đã sưu tầm theo các chủ- - HS lựa chọn và trình bày sản phẩm đề (quang cảnh, giao thông, lễ hội, công việc) và dán tranh theo chủ đề đã chọn trên tấm giấy khổ lớn. - GV cho một số bạn lên thuyết trình về - HS thuyết trình sản phẩm của mình. GV và cả lớp khuyến khích, động viên -HS trả lời -Sau khi HS hoàn thành hoạt động sắp - HS lắng nghe xếp tránh theo sơ đồ, 106 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 16. Năm học : 2024 - 2025
10. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - GV cho một số HS chọn và giới thiệu trước cả lớp về bức tranh mà em thích nhất và giải thích lý do vì sao - HS trả lời Yêu cầu cần đạt: HS nói được những nét chính về quang cảnh, công việc, giao thông, lễ hội đã học ở chủ để Cộng đồng địa phương. Từ đó bộc lộ được tình cảm của mình với quê hương, đất nước. Hoạt động 2 - GV tổ chức trò chơi: Hỏi - đáp về con người và công việc GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi, - HS làm việc nhóm đôi một bạn hỏi và bạn kia trả lời, rối ngược - HS nghe và trả lời lại. Ví dụ: Câu hỏi: Công việc của bác sĩ - Một số nhóm trình bày trước lớp là gì? Trả lời: Là khám, chữa bệnh. -GV cũng có thể đọc câu đố về công HS lắng nghe việc, nghề nghiệp,. Sau khi HS trả lời, GV chiếu hình ảnh về công việc đó. Yêu cầu cần đạt: HS nối được một số công việc, nghề nghiệp của người dân trong cộng keng với thái độ trầm trọng, biết ơn 3. Đánh giá HS mô tả thông tin khái quát được không gian sống và hoạt động của con người nơi các em sinh sống 4. Hướng dẫn về nhà Tìm hiểu thêm một số câu đố về con người, công việc. * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau *Điều chỉnh sau giờ dạy : Bổ sung Tiếng Việt LUYỆN TẬP BÀI 71 I. Yêu cầu cần đạt Giúp HS: 1. Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các vần ươc, ươt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có các vần ươc, ươt; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 16. Năm học : 2024 - 2025 107
11. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - Viết đúng các vần ươc, ươt (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ươc, ươt. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ươc, ươt có trong bài học. 2. Năng lực *. Phát triển kĩ năng đọc : Nhận biết và đọc đúng vần ươc, ươt. Đọc đúng các tiếng có chứa vần ươc, ươt. * Phát triển kĩ năng viết : Viết đúng các tiếng, từ ngữ, điền vào chỗ chấm tiếng có chứa vần ươc, ươt. *. Phát triển kĩ năng nói và nghe : Phát triển kĩ năng quan sát, biết ghép , nối các từ với tranh tương ứng tìm tiếng, từ có chứa vần ươc, ươt trong tranh vừa tìm được. Biết sắp xếp các từ để tạo thành câu. - Phát triển kỹ năng quan sát tranh. * Phát triển năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, tự chuẩn bị đồ dùng học tập. 3. Phẩm chất * Phát triển phẩm chất học, mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập bản thân với mọi người xung quanh. II. Đồ dùng :Vở bài tập tiếng việt. Bảng con ,vở viết III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1, Khởi động. Gv cho hs hát - HS hát *Gv cho hs đọc lại bài học buổi sáng. - HS đọc bài 2. Luyện tập thực hành. Bài 1 / 62 GV đọc yêu cầu Hs nhắc lại yêu cầu. Nối GV hướng dẫn HS quan sát tranh và nối Hs đọc các từ ngữ: cầu vượt, lướt ván, cho phù hợp. cốc nước, thước kẻ. GV gợi ý: Em thấy gì ở các tranh? Cầu vượt---------- Hình 1 GV yêu cầu HS Làm việc cá nhân. Lướt ván ---------- Hình 2 Cốc nước ---------- Hình 4 Thước kẻ ---------- Hình 3 Hs đọc lại bài làm. Tìm tiếng chứa vần -GV nhận xét, tuyên dương. ươc, ươt. Bài 2/62 -GV đọc yêu cầu Hs đọc yêu cầu: điền tiếng vần ươc hoặc ươt GV gợi ý: Em thấy gì trong tranh? Hs thảo luận nhóm đôi -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. Hs đại diện nhóm trình bày -GV cho HS đọc lại từ thước kẻ, cầu vượt, cái lược -GV nhận xét tuyên dương. Hs nhận xét bài làm của bạn Bài 3/62 -GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 3. -Học sinh đọc: Sắp xếp từ ngữ thành câu và viết lại: - GV hỏi: Bạn nào xếp được câu a. -HS đọc câu trả lời. Tương tự câu b 108 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 16. Năm học : 2024 - 2025
12. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân -Học sinh làm: -Gv yêu cầu học sinh làm VBT a)Bé ước được chơi cầu trượt -GV thu vở nhận xét. b)Trước cửa nhà em có cầu vượt. GV nhận xét HS, tuyên dương. -HS lắng nghhe 3. Củng cố -GV cho HS đọc, bảng con và đọc lại -HS đọc. vần ươc, ươt. - Dặn HS về nhà học bài, hoàn thiện các BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị bài tiếp theo. - Nhận xét, tuyên dương HS. *Điều chỉnh sau giờ dạy : Giáo dục thể chất Bài 13: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CỦA TAY. I.Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế vận động của tay trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện tư thế vận động của tay và tích cực tham gia tập luyện. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được tư thế vận động của tay. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 16. Năm học : 2024 - 2025 109
13. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo Khởi động 2 x 8 N sĩ số, tình hình lớp - Xoay các khớp cổ tay, - Gv HD học sinh cho GV. cổ chân, vai, hông, gối,... khởi động. - Trò chơi “nhảy đúng nhảy nhanh” 16-18’ - GV hướng dẫn chơi II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 * Kiến thức. 2 x 8N - Tư thế tay chếch sau, tay Cho HS quan sát đưa ra trước tranh - Đội hình HS quan Hô khẩu lệnh và thực sát tranh hiện động tác mẫu GV làm mẫu động tác 2 lần kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. HS quan sát GV làm *Luyện tập - GV hô - HS tập theo mẫu Tập đồng loạt 4 lần Gv. - Gv quan sát, sửa sai - Đội hình tập luyện cho HS. đồng loạt. Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo 4 lần khu vực. ĐH tập luyện theo tổ Tập theo cặp đôi 1 lần GV Thi đua giữa các tổ 3-5’ -ĐH tập luyện theo - GV tổ chức cho HS cặp đôi thi đua giữa các tổ. * Trò chơi “Giành cờ 110 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 16. Năm học : 2024 - 2025
14. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân chiến thắng”. - GV nêu tên trò chơi, - Từng tổ lên thi hướng dẫn cách chơi. đua - trình diễn - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. Hoạt động 2 - Nhận xét tuyên  ---------- *Kiến thức dương và sử phạt  ---------- Tư thế tay dang ngang người phạm luật  bàn tay ngửa, tay dang ngang bàn tay úp. *Luyện tập Tổ chức giảng dạy Hoạt động 3 như hoạt động 1 *Kiến thức Tư tay chếch cao Tổ chức giảng dạy như hoạt động 1 *Luyện tập Hoạt động 4 *Kiến thức Nhắc lại cách thực Ôn tư thế tay chếch sau; hiện các tư thế tay tay đưa ra trước; hai tay chếch sau; tay đưa ra dang ngang bàn tay ngửa; trước; hai tay dang hai tay dang ngang bàn ngang bàn tay ngửa; tay úp; tay chếch cao. hai tay dang ngang bàn tay úp; tay chếch *Luyện tập cao. Hoạt động 5 Tổ chức giảng dạy *Kiến thức như phần luyện tập Ôn tư thế tay chếch sau; của hoạt động 1 tay đưa ra trước; hai tay Nhắc lại cách thực dang ngang bàn tay ngửa; hiện các tư thế tay hai tay dang ngang bàn chếch sau; tay đưa ra tay úp; tay chếch cao. trước; hai tay dang ngang bàn tay ngửa; *Luyện tập hai tay dang ngang bàn tay úp; tay chếch Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 16. Năm học : 2024 - 2025 111
15. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân Hoạt động 6 cao. *Kiến thức Tổ chức giảng dạy - ĐH kết thúc Ôn tư thế tay chếch sau; như phần luyện tập tay đưa ra trước; hai tay của hoạt động 1 dang ngang bàn tay ngửa; Nhắc lại cách thực hai tay dang ngang bàn hiện các tư thế tay tay úp; tay chếch cao. chếch sau; tay đưa ra 4- 5’ trước; hai tay dang ngang bàn tay ngửa; *Luyện tập hai tay dang ngang bàn tay úp; tay chếch III.Kết thúc cao. * Thả lỏng cơ toàn thân. Tổ chức giảng dạy * Nhận xét, đánh giá như phần luyện tập chung của buổi học. của hoạt động 1 Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - GV hướng dẫn * Xuống lớp - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn các động tác đã học và chuẩn bị bài sau. *Điều chỉnh sau giờ dạy : ..................... Ngày soạn: 22/12/2024 Ngày dạy: Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2024 Âm nhạc GV bộ môn dạy Tiếng Việt BÀI 72: ƯƠM, ƯƠP ( Tiết 1+2) I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức - Nhận biết và đọc dúng các vần ươm, ươp; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần ươm, ươp; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các vần ươm, ươp (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần ươm, ươp - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ươm, ươp có trong bài 2. Năng lực - Phát triển kỹ năng nói về chủ điểm vật nuôi yêu thích. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về cảnh vật. 112 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 16. Năm học : 2024 - 2025
16. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân 3. Phẩm chất - Cảm nhận được vật và cuộc sống vẻ đáng yêu của loài vật nuôi trong nhà, từ có tinh yêu với động II. Đồ dùng - Nắm vững đặc điểm phát âm ươm, ươp cấu tạo và cách viết các vần ươm, ươp hiểu rõ nghĩa của các từ ngữ trong bài học và cách gìải thích nghĩa của những từ ngữ này. - Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy – học: TIẾT 1 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ôn và khởi động - HS hát chơi trò chơi -Hs chơi - GV cho HS viết bảng ươc, ươt -HS viết 2. Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời cầu hỏi Em thấy gì trong tranh? -HS trả lời - GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) dưới -Hs nói tranh và HS nói theo. - GV cũng có thể đọc thành tiếng cầu nhận - HS đọc biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS đọc theo. GV và HS lặp lại cầu nhận biết một số lần: Trên giàn,/ hoa mướp vàng bươm,/ bướm bay rập rờn. - GV gìới thiệu các vần mới ươm, ươp. Viết -Hs lắng nghe và quan sát tên bài lên bảng. 3. Đọc a. Đọc vần - So sánh các vần + GV gìới thiệu vần ươm, ươp. + GV yêu cầu một số (2- 3) HS so sánh các vần ươm, ươp để tìm ra điểm gìống và khác -Hs tìm nhau. + GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau -Hs lắng nghe gìữa các vần. - Đánh vần các vần + GV đánh vần mẫu các vần ươm, ươp. -Hs lắng nghe, quan sát + GV yêu cầu một số (4 -5) HS nối tiếp -HS đánh vần tiếng mẫu nhau đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 2 vần. + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh 2 - Lớp đánh vần đồng thanh 3 vần một vần một lần. lần. - Đọc trơn các vần + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp - HS đọc trơn tiếng mẫu. nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 2 vần. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 16. Năm học : 2024 - 2025 113
17. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh 2 vần - Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng một lần. mẫu. - Ghép chữ cái tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ -HS tìm chữ để ghép thành vần ươm. + GV yêu cầu HS tháo chữ m, ghép p vào để -HS ghép tạo thành ươp. - GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh ươm, ươp -HS đọc một số lần. b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mô hình tiếng bướm. GV -HS lắng nghe khuyến khích HS vận dụng mô hình các tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc thành tiếng bướm. + GV yêu cầu một số (4-5) HS đánh vần tiếng bướm. Lớp đánh vần đồng thanh tiếng -HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng bướm. thanh. + GV yêu cầu một số (4-5) HS đọc trơn - HS đọc trơn. Lớp đọc trơn đồng tiếng bướm. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng thanh. bướm. - Đọc tiếng trong SHS + Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có -HS đánh vần, lớp đánh vần trong SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng nối tiếp nhau (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng). Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần. + Đọc trơn tiếng. - GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn một tiếng nối tiếp nhau, hai lượt. + Mỗi HS đọc trong các - HS đọc tiếng chứa một các tiếng. - GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh một lần tất cả -HS đọc - Ghép chữ cái tạo tiếng + HS tự tạo các tiếng có chứa vần ươm, -HS tự tạo ươp + GV yêu cầu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1-2 -HS phân tích HS nêu lại cách ghép. -HS ghép lại + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh -Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép được. c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng -HS lắng nghe, quan sát từ ngữ: con bướm, nườm nượp, giàn mướp - Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ -HS nói ngữ, chẳng hạn con bướm , GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ 114 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 16. Năm học : 2024 - 2025
18. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân con bướm, xuất hiện dưới tranh. - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần -HS nhận biết ươm trong con bướm ,phân tích và đánh vần tiếng con bướm đọc trơn từ ngữ con bướm . GV thực hiện các bước tương tự đối với -HS thực hiện nườm nượp, giàn mướp - GV yêu cầu HS đọc trơn nói tiếp, mỗi HS - HS đọc đọc một từ ngữ. 3- 4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần. d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp - HS đọc đọc đồng thanh một lần. 4. Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết các vần ươm, ươp. GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách viết các vần ươm, ươp. - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ươm, -HS lắng nghe,quan sát ươp , nườm, nượp.(chữ cỡ vừa và nhỏ). - HS nhận xét bài của bạn. -HS viết - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết -HS nhận xét cho HS. -HS lắng nghe TIẾT 2 5. Viết vở - GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập một các vần ươm, ươp; từ ngữ thước kẻ, lướt ván. GV quan sát và hỗ trợ cho những -HS viết HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - GV nhận xét và sửa bài của một số HS. - HS nhận xét 6. Đọc - GV đọc mẫu cả đoạn. - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng - HS đọc thầm, tìm . có vần ươm, ươp. - GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trong các tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả - HS đọc các tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng nói mới đọc). Từng nhóm roi cả lớp đọc đồng thanh những tiếng có vần ươm, ươp trong đoạn văn một số lần. - GV yêu cầu HS xác định số cầu trong đoạn -HS xác định: Có 6 câu văn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp - HS đọc từng cầu (mỗi HS một cầu), khoảng 1-2 lần. Sau đó từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh một lần. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 16. Năm học : 2024 - 2025 115
19. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - GV yêu cầu một số (2-3) HS đọc thành - HS đọc tiếng cả đoạn. - GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi về nội dung đoạn văn: + Mèo mướp đang sưởi nắng ở đâu? - HS trả lời: bên thềm + Sưởi nắng có ích lợi gì đối với mèo? - HS trả lời: Sưởi nắng giúp mèo dẻo dai + Đoạn văn nói đến những bộ phận cơ thể - HS trả lời: mắt, ria mép nào của chú mèo? 7. Nói Vật nuôi yêu thích - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong - HS quan sát, nói. SHS và nói về các con vật trong tranh (Tên của những con vật trong tranh là gi? Em thích loài vật nuổi nào (có trong tranh hoặc không ? Vì sao em thích loài vật này? Em có câu chuyện nào muốn kế với các bạn về con vật nuôi yêu thích của em không?) - GV có thể cho HS trao đổi thêm về các - HS trao đổi. loài vật nuôi mà HS yêu thích. 8. Củng cố - GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa -HS tìm các vần ươm, ươp và đặt cầu với từ ngữ tìm được. - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và -HS lắng nghe động viên HS. GV lưu ý HS ôn lại các vần ươm, ươp và khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà. *Điều chỉnh sau giờ dạy : . Toán BÀI 15: VỊ TRÍ, ĐỊNH HƯỚNG TRONG KHÔNG GIAN ( TIẾT 2) Phải –trái I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: - Nhận biết ban đầu về định hướng không gian ( phải - trái). Xác định được vị trí giữa các hình, vật thật 2. Phát triển năng lực - Phát triển trí tưởng tượng không gian. Bước đầu phân tích xác định mối quan hệ vị trí giữa các hình. Gắn định hướng không gian với vị trí các đó vật thực tế (thường gặp quanh ta). 3. Phẩm chất : Yêu thích môn học II. Đồ dùng - Các hình khối, hình phẳng trong bộ đồ dùng học Toán 1. - Liên hệ, sưu tầm tranh ảnh, mô hình thực tế liên quan đến định hưởng không gian 116 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 16. Năm học : 2024 - 2025
20. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - Trang ảnh trong SHS III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp học -Gv tổ chức trò chơi bảo vệ rừng xanh bằng -HS chơi cách trả lời các câu hỏi -HS lắng nghe -GV giới thiệu bài 2. Các hoạt động dạy và học a. Khám phá: Phải - Trái + GV yêu cầu cho HS quan sát tranh Thỏ và - HS quan sát Rủa, nhận biết theo hướng nhìn của HS, từ trái sang phải, để xác định bên phải là Rùa, bên trái là Thỏ. + GV yêu cầu cho HS quan sát tranh, nhận - HS quan sát biết theo hướng nhìn của HS, từ trái sang phải: thứ nhất là Mai, thử hai là Nam và thứ ba là Rô-bốt. b. Hoạt động Bài 1: - GV giải thích yêu cầu của đề bài -Hs lắng nghe - GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài -HS nêu - GV yêu cầu HS tự quan sát vị trí các hình -HS quan sát, xác định đã cho (trong SGK) để xác định bên trái là khối hình nào, bên phải là khối hình nào. Bài 2: - GV giải thích yêu cầu của đề bài -Hs lắng nghe -GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài -HS nêu - GV yêu cầu HS quan sát hình, từ đó xác -HS quan sát, xác định định được vị trí mỗi hình theo yêu cầu của đề bài. Lưu ý: GV có thể nêu các vi dụ trong thực tế (ngoài SGK) để củng có nhận biết vị trí, định hướng trong không gian giữa các hình,.. c. Luyện tập Bài 1: - GV giải thích yêu cầu của đề bài -Hs lắng nghe -GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài -HS nêu - GV yêu cầu a) HS quan sát rồi nêu tên các hình từ trái -HS quan sát, nêu: hình tam giác, hình sang phải. vuông, hình tròn, hình chữ nhật b) HS xác định hình ở giữa hình tam giác và -HS xác định hình ở giữa hình tam hình tròn là hình nào rối nêu tên hình đó. giác và hình tròn là hình vuông Bài 2: - GV giải thích yêu cầu của đề bài -HS lắng nghe - GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài -HS nêu Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 16. Năm học : 2024 - 2025 117