Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 23 Ngày soạn: 22/02/2025 Ngày dạy: Thứ hai ngày 24 tháng 02 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA VỆ SINH TRƯỜNG, LỚP SẠCH ĐẸP. I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Hs biết. - H biết cách làm cho trường, lớp sạch đẹp - Tác dụng của việc làm cho trường, lớp sạch đẹp 2.Năng lực: - Có ý thúc tự giác trong việc làm sạch trường lớp 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: Biết tham gia vào việc làm sạch trường lớp II.Đồ dùng dạy học: - Chổi, gàu hót, khăn lau... III.Các hoạt động dạy học: Phần 1; Nghi lễ: - Lễ chào cờ - HS nghiêm trang chào cờ Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề 1. Khởi động - Lớp hát tập thể bài hát: Một sợi rơm - Cả lớp hát vàng - Người điều khiển nêu ý nghĩa của - HS lắng nghe buổi sinh họat và mục đích của HĐ. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu về việc làm sạch trường lớp + Cho HS xem hình ảnh, video hs đang làm sạch trường lớp - Yêu cầu HS quan sát và cho biết các bạn đang làm gì? - Em nêu tác dụng của việc làm sạch - HS lắng nghe trường lớp. - Giáo viên giới thiệu một số hoạt động Hoạt động 2: Thực hành làm sạch trường lớp - GV chia nhóm phân công công việc - HS thực hành theo sự phân công cho các nhóm - GV quan sát uốn nắn cách làm cho - H tham gia HS 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học. Điều chỉnh sau tiết dạy: Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 23. Năm học : 2024 - 2025 161
2. Tiếng Việt Bài 1 :TÔI ĐI HỌC(T1) I. Yêu cầu cần đạt Giúp HS : 1. Kiến thức 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn giản , kể lại một trải nghiệm từ ngôi thứ nhất : đọc đúng vần yêm và tiếng , từ ngữ có vần này hiểu và trả lời các câu hỏi có liển quan đến VB ; quan sát , nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát . 2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đủng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc 2. Năng lực: Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB; khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm , cảm xúc của bản thân ; khả năng làm việc nhóm 3. Phẩm chất: Giáo dục tình cảm đối với bạn bè , thầy cô , trường lớp :. II. Chuẩn bị Phương tiện dạy học: Tranh minh hoạ có trong SGK , máy tính có phần mềm phù hợp, máy chiếu III.Hoạt động dạy học TIẾT 1 1. Khởi động - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để nhóm để trả lời các câu hỏi trả lời các câu hỏi a , Hình ảnh bạn nào giống với em trong ngày đầu đi học ? b . Ngày đầu đi học của em có gì đẳng nhớ - Một số ( 2 - 3 ) HS trả lời câu hỏi . ? Các HS khác có thể bổ sung nếu câu - GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời , trả lời của các bạn chưa đầy đủ hoặc sau đó dẫn vào bài đọc Tôi đi học . ( Gợi ý : có câu trả lời khác Chỉ rõ một bạn trong tranh và nêu điểm VD : khóc nhè , đến trường cùng các giống bạn khác , bố mẹ chở đi , vui vẻ chào bố mẹ ) . Kể lại một kỉ niệm trong ngày đầu đi học . 2. Đọc - GV đọc mẫu toàn VB . Chú ý đọc đúng lời + HS làm việc nhóm đối để tìm tử người kể ( nhân vật “ tôi ” ) , ngắt giọng ngữ có vần mới trong bài đọc ( âu nhấn giọng đúng chỗ . GV hướng dẫn HS yếm ) . luyện phát âm từ ngữ có vần mới + GV đưa từ âu yếm lên bảng và hướng dẫn HS đọc . GV đọc mẫu vần yêm và từ âu yếm , HS đọc theo đồng thanh + Một số ( 2 - 3 ) HS đánh vần , đọc trơn , sau đó , cả lớp đọc đồng thanh một số lần . HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp từng cầu lẫn 1. HS đọc câu GV hướng dẫn HS luyện phát âm một số tiếng khói quanh , nhiên , hiên , riêng . + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 2. . ( VD : Một buổi mai, mẹ âu yếm 162 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 23. Năm học : 2024 - 2025
3. GV hướng dẫn HS đọc những câu dài HS nắm tay tôi , dẫn đi trên con đường đọc đoạn làng dài và hẹp ; Con đường này tôi + GV chia VB thành các đoạn ( đoạn 1 : từ đã đi lại nhiều lần , nhưng lần này tự đầu đến tôi đi học , đoạn 2 : phần còn lại ) . nhiên thấy lạ ; Tội nhin bạn ngồi bên + Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn , 2 lượt. , người bạn chưa quen biết , nhưng + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ không thấy xa lạ chút nào . ) trong VB ( buổi mai : buổi sáng sớm , âu yếm : biểu lộ tình yêu thương bằng dáng điệu , cử chỉ , giọng nói ; bỡ ngỡ ngơ ngác , lúng túng vị chưa quen thuộc ; nép : thu người lại và áp sát vào người , vật khác để trinh hoặc để được che chở ) , + HS đọc đoạn theo nhóm -HS đọc đoạn + GV đọc lại toản VB và chuyển tiếp sang + 1- 2 HS đọc thành tiếng toàn VB , phần trả lời câu hỏi . Điều chỉnh sau giờ dạy: Tiếng Việt Bài 1 :TÔI ĐI HỌC(T2) I. Yêu cầu cần đạt Giúp HS : 1. Kiến thức 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn giản , kể lại một trải nghiệm từ ngôi thứ nhất : đọc đúng vần yêm và tiếng , từ ngữ có vần này hiểu và trả lời các câu hỏi có liển quan đến VB ; quan sát , nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát . 2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đủng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc 2. Năng lực: Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB; khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm , cảm xúc của bản thân ; khả năng làm việc nhóm 3. Phẩm chất: Giáo dục tình cảm đối với bạn bè , thầy cô , trường lớp :. II. Chuẩn bị Phương tiện dạy học: Tranh minh hoạ có trong SGK, máy tính có phần mềm phù hợp, máy chiếu. III.Hoạt động dạy học TIẾT 2 3. Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB và hiểu VB và trả lời các câu hỏi trả lời các câu hỏi a . Ngày đầu đi học , bạn nhỏ thấy cảnh vật a) Cảnh vật xung quanh hôm nay đều xung quanh ra sao ? thay đổi.Bạn nhỏ thấy cảnh vật rất lạ. Nhận xét. b . Những học trò mới đã làm gì khi còn bỡ b) Những học trò mới bỡ ngỡ đứng ngỡ ? nép bên người thân. c . Bạn nhỏ thấy người bạn ngồi bên thế nào c)Bạn thấy bạn nhỏ ngồi bên chưa Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 23. Năm học : 2024 - 2025 163
4. ? quen biết nhưng không thấy xa lạ chút nào. -GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số - HS làm việc nhóm ( có thể đọc to nhóm trình bày câu trả lời của mình . Các từng câu hỏi ), cùng nhau trao đổi bức nhóm khác nhận xét. Lưu ý : GV có thể chủ tran minh hoạ và câu trả lời cho từng động chia nhỏ câu hỏi hoặc bổ sung câu hỏi câu hỏi . để dẫn dắt HS ( nếu cần ) . 4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a ở mục 3 - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi ( HS viết câu trả lời vào vở . có thể trinh chiểu lên bảng một lúc để HS a . Ngày đầu đi học , bạn nhỏ thấy quan sát ) và hướng dẫn HS viết câu trả lời cảnh vật xung quanh đều thay đổi . vào vở . - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu ; đặt dấu chấm , dấu phẩy đúng vị trí. GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS. Điều chỉnh sau giờ dạy: Đạo đức BÀI 20: KHÔNG NÓI DỐI I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: Sau bài học này; HS sẽ: - Nêu được một số biểu hiện của việc nói dối. - Biết vì sao không nên nói dối và lợi ích của việc nói thật. - Chủ động rèn luyện thói quen nói thật. 2. Năng lực: Tích cực tham gia hợp tác nhóm và trao đổi ý kiến 3. Phẩm chất - Đồng tình với những thái độ, hành vi thật thà; không đồng tình với những thái độ, hành vi không thật thà. II. Chuẩn bị - SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh, bài hát, truyện (truyện ngụ ngôn “Cậu bé chăn cừu”), hình dán mặt cười - mặt mếu,... gắn với bài học “Không nói dối”; - Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint. - III. Tổ chức hoạt động dạy học 1. Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể - GV yêu cầu HS kể lại truyện ngụ ngôn “Cậu bé chăn cừu” hoặc GV kể lại cho cả lớp nghe. - GV đặt câu hỏi: Cậu bé chăn cừu đã nói HS lắng nghe dối điều gì? Vì nói dối cậu bé chăn cừu đã nhận hậu quả gì? - HS suy nghĩ, trả lời. Kết luận: Nói dối là tính xấu mà chúng ta 164 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 23. Năm học : 2024 - 2025
5. cẩn tránh. Cậu bé chăn cừu vì nói dối quá nhiều mà đã đánh mất niềm tin của mọi người và phải chịu hậu quả cho những lỗi lầm của mình. 2. Khám phá Khám phá vì sao không nên nói dối - GV treo 5 tranh (hoặc dùng các phương tiện dạy học khác để chiếu hình) và kể câu chuyện “Cất cánh”. + Tranh 1: Trên ngọn núi cao, sát bờ biển, có gia đình đại bàng dũng mãnh sinh sống. + Tranh 2: Muốn các con giỏi giang, đại bàng mẹ căn dặn: Các con hãy chăm chỉ luyện tập! + Tranh 3: Trên biển, đại bàng đen siêng năng tập bay còn đại bàng nâu nằm ngủ. + Tranh 4: Sắp đến ngày phải bay qua biển, đại bàng mẹ hỏi: Các con tập luyện tốt chưa? Nâu và đen đáp: Tốt rồi ạ! + Tranh 5: Ngày bay qua biển đã đến, đại bàng mẹ hô vang: Cất cánh nào các con! Đại bàng đen bay sát theo mẹ, đại bàng nâu run rẩy rồi rơi xuống biển sâu. + Đại bàng nâu đã nói dối mẹ điều gì? + Vì nói dối đại bàng nâu đã nhận hậu quả như thế nào? + Theo em, vì sao chúng ta không nên nói dối? - GV khen ngợi, tổng kết ý kiến của HS qua lời kết luận sau: Kết luận: Vì nói dối mẹ nên đại bàng nâu đã bị rơi xuống biển. Nói dối không những có hại cho bản thân mà còn bị mọi người xa lánh, không tin tưởng. 3. Luyện tập Hoạt động 1 Em chọn cách làm đúng - GV treo tranh (hoặc dùng các phương tiện dạy học khác để chiếu hình), chia HS theo nhóm (4 hoặc 6 HS), nêu rõ yêu cầu: Em chọn cách nào? Vì sao? (Trong tinh huống bạn nhỏ nghe mẹ hỏi: Con đang ôn bài à?) + Cách làm 2: Bạn nói: Vâng ạ! + Cách làm 3: Bạn nói: Con đang chơi Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 23. Năm học : 2024 - 2025 165
6. xếp hình ạ! - GV mời đại diện một nhóm lên trình bày, mời tiếp nhóm khác nếu có cách lựa chọn khác nhóm thứ nhất. Mời một HS nêu ý kiến vì sao không chọn. - GV khen ngợi HS và kết luận: + Chọn: cách làm 2: Bạn làm đúng theo lời mẹ và nói thật; cách làm 3: Bạn nói thật. + Không chọn: Cách làm 1 vì bạn vẫn đang chơi mà nói dối mẹ, không ôn bài. Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn GV đặt câu hỏi: - Đã có khi nào em nói dối chưa? Khi - Học sinh trả lời đó em cảm thấy như thế nào? - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời một số HS chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - HS tự liên hệ bản thân kể ra. - GV nhận xét và khen ngợi những câu - HS lắng nghe trả lời trung thực. 4. Vận dụng Hoạt động 1 Xử lí tình huống - GV hướng dẫn và mời HS nêu nội dung của tình huống: Cô giáo yêu cầu kiểm tra đồ dùng học tập, bạn gái để quên bút chì, bạn sẽ nói gì với cô giáo? - GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi. - HS thảo luận nhóm - GV mời đại diện một sổ nhóm trình bày. -HS trình bày - GV động viên, khen ngợi những bạn, nhóm trả lời tốt. - GV đưa ra những lời nói khác nhau, ví dụ: + Cách 1: Tớ sợ cô phê bình, cậu cho tớ -HS lắng nghe mượn một cái bút chì nhé! + Cách 2: Thưa cô! Con xin lỗi, con để quên bút chì ạ! + Cách 3: Thưa cô! Mẹ con không để bút chì vào cho con ạ! - HS ghi lại số thứ tự (1 hay 2, 3) ở cách nói nào mình chọn trong mỗi tình huống. - GV tổng kết các lựa chọn của cả lớp, ghi lên bảng và mời một số HS chia sẻ, vì sao lại chọn cách nói đó. Kết luận: Nói thật giúp ta tự tin và được mọi người yêu quý, tin tưởng, giúp đỡ, 166 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 23. Năm học : 2024 - 2025
7. nhất là nói thật trong học tập giúp ta ngày càng học giỏi, tiễn bộ hơn. Hoạt động 2 Em cùng các bạn nói lời chân thật - HS đóng vai nhắc nhau nói lời chân -HS đóng vai thật, HS có thể tưởng tượng và đóng vai theo các tình huống khác nhau. - Ngoài ra, GV nhắc HS về nhà ôn lại bài -HS lắng nghe học và thực hiện nói lời chân thật với thầy cô, cha mẹ, bạn bè,... để được mọi người yêu quý và tin tưởng. Kêt luận: Em luôn nói lời chân thật. Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc. 4. Củng cố – Dặn dò: - Nhắc nhở H về nhà ôn bài Điều chỉnh sau tiết dạy: ........................................................................................ Chiều Tự nhiên và xã hội Bài 19: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ VỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TIẾT 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: Sau bài học, HS sẽ: - Hệ thống được những kiến thức đã học được về thực vật và động vật. - Phân loại được thực vật và động vật theo tiêu chí thời gian. 2. Năng lực: Hứng thú khi tìm hiểu thế giới tự nhiên và vận dụng kiến thức vào bảo vệ thế giới tự nhiên của quê hương, đất nước. 3. Phẩm chất: Yêu quý và có ý thức nhắc nhở mọi người xung quanh cùng chăm sóc, bảo vệ cây và vật nuôi. II. Chuẩn bị - GV: + 2 sơ đồ tư duy để trống như trong SGK cho mỗi nhóm 4 HS. + Các bộ tranh, ảnh cây và con vật. + Giấy khổ lớn cho các nhóm (nhóm 4 HS) + Bút dạ cho các nhóm hoặc bộ thẻ từ (để hoàn thành sơ đồ). - HS: Sưu tầm hình về cây và các con vật. III. Các hoạt động dạy- học 1. Mở đầu: Khởi động Hoạt động 1: Trò chơi: Đây là cây gì? Con gì? -GV yêu cầu một HS lên bảng để đố các - HS tham gia trò chơi bạn bên dưới hoặc bạn trên bảng đeo tên cây, con vật vào lưng và các bạn ngồi dưới gọi ý bằng các câu hỏi chỉ có câu trả lời đúng, sai, -GV chốt đáp án đúng - HS lắng nghe Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 23. Năm học : 2024 - 2025 167
8. Yêu cầu cần đạt: HS nêu được tên các cây, con vật dựa vào đặc điểm của chúng hoặc ngược lại dựa và tên các cây, con vật nêu đặc điểm của chúng. HS được củng cố kiến thức đã học và rèn phản xạ. Hoạt động 2: Hoàn thành sơ đồ -GV cung cấp cho các nhóm 2 sơ đồ tư - HS theo dõi duy để trống. - Yêu cầu các em HS thảo luận và hoàn - HS thảo luận và hoàn thành sơ đồ thành sơ đồ theo gợi ý. theo gợi ý Yêu cầu cần đạt: HS hệ thống được - Đại diện nhóm trình bày những kiến thức về cây, con vật đã học - Nhận xét, bổ sung. và hoàn thành sơ đồ theo các nhánh: cấu tạo (các bộ phận), lợi ích, cách chăm sóc và bảo vệ, lưu ý khi tiếp xúc. -GV nhận xét - Nghe 2. Đánh giá Thấy được sự đa dạng của thế giới động vật và thực vật. Có ý thức bảo vệ cây và- HS lắng nghe con vật. 3. Hướng dẫn về nhà Chuẩn bị sản phẩm dự án cho tiết sau. * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau Điều chỉnh sau tiết dạy ................................................................................................................................. Bổ sung Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS: 1.Kiến thức: - Củng cố và nâng cao một số kiến thức , kĩ năng đã học trong bài Mái trường mến yêu thông qua thực hành nhận biết và đọc, sắp xếp những từ ngữ đã cho thành câu thích hợp rồi viết lại câu. - Ôn và mở rộng vốn từ ngữ dùng để nói về nhà trường; thực hành tìm và viết những từ trong bài hoặc ngoài bài đọc Tôi đi học; thực hành hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu. Thực hành phân biệt vần để chọn vần đúng điền vào đoạn văn. 2.Kĩ năng: - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng, hiểu được nội dung của bài đọc bằng cách trả lời câu hỏi về nội dung bài. 3.Phẩm chất: 168 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 23. Năm học : 2024 - 2025
9. - Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình cảm đối với bạn bè, thầy cô, trường lớp: khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân; khả năng làm việc nhóm. II. Đồ dùng: - GV: nội dung bài, bảng phụ. - HS: VBT, bảng con. III. Hoạt động dạy và học: 1. Khởi động: HS hát - HS hát 2. Bài cũ - GV tổ chức cho HS đọc lại bài Tôi đi - HS đọc CN, nhóm, lớp học. HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương GV yêu cầu HS mở VBT Tiếng Việt 1 1.Bài tập bắt buộc - GV yêu cầu HS đọc nhẩm một lần, sau đó đọc to các tiếng: tôi, đi học, hôm nay - Sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết lại GV trình chiếu (hoặc treo bảng phụ). câu - GV hướng dẫn HS sắp xếp các từ ngữ - HS đọc CN, nhóm, lớp. hợp lí để tạo thành câu dựa vào nội dung - HS lắng nghe bài đọc Tôi đi học. - HS trao đổi với bạn cùng bàn và viết ra - GV quan sát, giúp đỡ. nháp - GV nhận xét, tuyên dương. - HS báo cáo kq. - HS tự đánh giá và đánh giá bài của bạn. a)Hôm nay, tôi đi học. b)Ai cũng nhớ ngày đầu đến trường. 1. Điền vào chỗ trống: 2.Bài tập tự chọn - HS nhắc lại yêu cầu. - GV đọc yêu cầu - HS đọc bài. - GV cho HS đọc thầm bài đọc. - HS tìm vần đúng và điền vào bài. - HD HS tìm vần thích hợp trong bài. - HS nhận xét bài bạn. - GV gợi ý cho HS trả lời và làm bài. a) Chim hót líu lo trên cây bàng gần cửa - GV nhận xét tuyên dương lớp. b) Cô giáo âu yếm nhìn theo chúng tôi. c) Các bạn cùng nhau khiêng cái bàn 3. Củng cố, dặn dò: xuống cuối lớp. - GVNX giờ học. - Dặn HS về nhà học bài, hoàn thiện các BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị bài tiếp theo. - Nhận xét, tuyên dương HS. Điều chỉnh sau tiết dạy: ............................................................................................ Giáo dục thể chất Bài 15: CÁC HOẠT ĐỘNG VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ I. Mục tiêu bài học Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 23. Năm học : 2024 - 2025 169
10. -Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao tay, với vật chuẩn và tích cực tham gia tập luyện. -Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được bật nhảy về trước và bật cao, tay với vật chuẩn. II. Địa điểm – phương tiện + Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. III. Tiến trình dạy học I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV nêu tên trò chơi, HS quan sát GV làm hướng dẫn cách chơi. mẫu - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. Khởi động 2 x 8 N - Nhận xét tuyên - Đội hình tập luyện - Xoay các khớp cổ tay, dương và sử phạt đồng loạt. cổ chân, vai, hông, gối,... người phạm luật - Trò chơi “tìm người chỉ huy” II. Phần cơ bản: 16-18’ Nhắc lại cách thực ĐH tập luyện theo tổ hiện động tác bật nhảy ra trước 2 x 8N Tổ chức giảng dạy Hoạt động 1 như phần luyện tập GV *Kiến thức của hoạt động 1. -ĐH tập luyện theo Ôn động tác bật nhảy ra cặp đôi trước. *Luyện tập - Từng tổ lên thi 2 lần Tổ chức giảng dạy đua Hoạt động 2 như hoạt động 1 *Kiến thức Động tác bật cao, tay với 4 lần vật chuẩn. 4 lần Nhắc lại cách thực hiện động tác bật cao, *Luyện tập tay với vật chuẩn 170 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 23. Năm học : 2024 - 2025
11. Hoạt động 3 *Kiến thức 1 lần Tổ chức giảng dạy Ôn động tác bật cao, tay như phần luyện tập với vật chuẩn. của hoạt động 1. 3-5’ *Luyện tập Nhắc lại cách thực hiện động tác bật Hoạt động 4 nhảy về trước và động *Kiến thức tác bật cao, tay với Ôn động tác bật nhảy về vật chuẩn . trước và động tác bật cao, Tổ chức giảng dạy tay với vật chuẩn. như phần luyện tập *Luyện tập của hoạt động 1 III.Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn thân. * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà * Xuống lớp * Điều chỉnh sau tiết dạy : . Ngày soạn: 23/02/2025 Ngày dạy: Thứ ba ngày 25 tháng 02 năm 2025 Âm nhạc GV bộ môn dạy Tiếng Việt Bài 1 :TÔI ĐI HỌC(Tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS : 1. Kiến thức Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động hoàn thiện cấu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện ; nghe viết một đoạn ngắn . Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi nội dung được thể hiện trong tranh 2. Năng lực: Phát triển khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm , cảm xúc của bản thân ; khả năng làm việc nhóm . 3. Phẩm chất : Có tình cảm đối với bạn bè , thầy cô , trường lớp : II. Chuẩn bị -Tranh minh hoạ có trong SGK , máy tính có phần mềm phù hợp , máy chiếu. III. Hoạt động dạy học * Khỏi động và ôn bài 5. Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu và viết câu vào vở - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu . phù hợp và hoàn thiện câu - GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 23. Năm học : 2024 - 2025 171
12. bày kết quả . HS thống nhất cầu hoàn chỉnh và viết - GV và HS thống nhất cầu hoàn chỉnh . GV vào vở: yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở . 1 - Cô giáo âu yếm nhìn các bạn chơi ở tra và nhận xét bài của một số HS . sân trường . 6. Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan HS làm việc nhóm , quan sát tranh và sát tranh . Yêu cầu HS làm việc nhóm , quan trao đổi trong nhóm theo nội dung sát tranh và trao đổi trong nhóm theo nội tranh , có dùng các từ ngữ đã gợi ý. dung tranh , có dùng các từ ngữ đã gợi ý -Lớp học rất đông vui, sôi nổi. - GV gọi một số HS trình bày kết quả nói -Các bạn trong lớp rất thân thiện. theo tranh , HS và GV nhận xét . * Củng cố: Em vừa được học nội dung gì? - Hoàn thiện câu - Luyện nói theo tranh Điều chỉnh sau giờ dạy: Tiếng Việt Bài 1 :TÔI ĐI HỌC(Tiết 4) I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS : 1. Kiến thức Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động hoàn thiện cấu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện ; nghe viết một đoạn ngắn . Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi nội dung được thể hiện trong tranh 2. Năng lực: Phát triển khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm , cảm xúc của bản thân ; khả năng làm việc nhóm . 3. Phẩm chất : Có tình cảm đối với bạn bè , thầy cô , trường lớp : II. Chuẩn bị -Tranh minh hoạ có trong SGK , máy tính có phần mềm phù hợp , máy chiếu. III. Hoạt động dạy học: * Khởi động và ôn bài 7. Nghe viết - GV đọc to cả hai câu ( Mẹ dẫn tôi đi trên HS ngồi đúng tư thế , cầm bút đúng con đường làng dài và hẹp . Con đường này cách tôi đã đi lại nhiều mà sao thấy lạ . ) - GV lưu ý HS một số vần đề chính tả trong đoạn viết . + Viết lùi đầu dòng . Viết hoa chữ cái đầu câu , kết thúc câu có dấu chấm . + Chữ dễ viết sai chính tả : đường , nhiều , ... GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế , cầm bút đúng cách , Đọc và viết chính tả : + GV đọc từng câu cho HS viết . Mỗi cầu HS viết cần đọc theo từng cụm từ ( Mẹ đãn tối đi . trên con đường làng đài và đẹp . Con đường tôi đã đi lại nhiều mà sao thãy lạ . ) . Mỗi 172 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 23. Năm học : 2024 - 2025
13. cụm tử đọc 2 - 3 lần . GV cần đọc rõ ràng , HS đối vở cho nhau để rà soát lối chậm rãi , phù hợp với tốc độ viết của HS . + Sau khi HS viết chính tả , GV đọc lại một lần toàn đoạn văn và yêu cầu HS rà Soát lỗi + GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS . 8. Tìm trong hoặc ngoài bài đọc Tôi đi học từ ngữ có tiếng chứa vần ương , ươn , ươi , ươu - GV nêu nhiệm vụ và lưu ý HS từ ngữ cần - HS nêu những từ ngữ tìm được . GV tìm có thể có ở trong bài hoặc ngoài bằi . HS viết những từ ngữ này lên bảng . làm việc nhóm dội để tìm và đọc thành tiếng - Trường, đường, gương . từ ngữ có tiếng chứa các vần ương , ươn , -hươu, rượu . ươi , ươu. - Một số ( 2 - 3 ) HS đánh vần , đọc trơn ; mỗi HS chỉ đọc một số từ ngữ . Lớp đọc đồng thanh một số lần . 9. Hát một bài hát về ngày đầu đi học GV đưa ra một vài câu hỏi giúp HS hiểu lời - HS nghe bài hát qua băng đĩa , bài hát . HS nói một câu về ngày đầu đi học youtube hoặc qua sự thể hiện của một HS trong lớp . 10. Củng cố GV yều cầu HS nhắc lại những nội dung đã . HS nêu ý kiến về bài học ( hiểu hay học . chưa hiểu , thích hay không thích , cụ GV tóm tắt lại những nội dung chính . thể ở những nội dung hay hoạt động GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài nào ) học . GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS . Điều chỉnh sau giờ dạy: Toán BÀI 25: DÀI HƠN, NGẮN HƠN ( T 2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nhận biết được và biết cách xác định đồ vật nào dài hơn, đồ vật nào ngắn hơn, hai đồ vật bằng nhau. 2. Phát triển năng lực: Bước đầu làm quen với phương pháp đối chiếu, so sánh, xác định mối quan hệ ngược nhau (a dài hơn b thì b ngắn hơn a). 3.Phẩm chất chung: - Góp phần phát triển tư duy và lập luận toán học, năng lực giao tiếp toán học. II. Đồ dùng dạy - học: - GV: Một số vật thật cần thiết để so sánh độ dài như trong SGK. - HS: Bộ đồ dùng học Toán 1. -Máy tính, máy chiếu. III. Các hoạt động dạy - học: Học sinh hát Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 23. Năm học : 2024 - 2025 173
14. - GV gọi 2 HS có chiều cao khác nhau lên đứng trước lớp. Yêu cầu cả lớp quan sát và trả lời bạn nào - HS quan sát trả lời. cao hơn? Bạn nào thấp hơn? - GV dẫn vào bài mới. - Giới thiệu bài. Ghi đầu bài Cao hơn, thấp hơn. - GV cho HS quan sát hình, dựa vào đường vạch ngang ở chân và ở đầu mỗi bạn để nhận biết được bạn nào thấp hơn, cao hơn hoặc cao hơn bằng bạn kia; bạn nào cao nhất, bạn nào thấp nhất. - HS quan sát, trả lời. - GV nhận xét, kết luận. - HS nhận xét. GVHD học sinh luyện tập * Bài 1 Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu: Con vật nào - GV hướng dẫn HS xác định các đường vạch ngang cao hơn trong mỗi cặp? ở phía chân và phía đầu các con vật, từ đó so sánh, a) Sư tử; b) Mèo; nêu được con vật nào cao hơn trong mỗi cặp. c) Đà điểu; d) Gấu. - GV lần lượt gọi HS trả lời từng câu. - GV nhận xét, kết luận: a) Sư tử; b) Mèo; c) Đà điểu; d) Gấu. - GV hỏi thêm: Con vật nào thấp hơn trong mỗi cặp? - GV nhận xét, kết luận. * Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV tiến hành tương tự bài 1 giúp HS xác định được lọ hoa nào thấp hơn trong mỗi cặp. - HS quan sát, suy nghĩ. - GV nhận xét, KL. - GV hỏi thêm: Lọ hoa nào cao hơn trong mỗi cặp? - GV nhận xét, kết luận. a)Lọ hoa đỏ thấp hơn. b)Lọ hoa xanh thấp hơn. c)Lọ hoa đỏ thấp hơn. * Bài 3 - HS phát biểu, lớp nhận xét. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Tương tự bài 1, GV hướng dẫn HS xác định các - HS phát biểu, lớp nhận xét. vạch ngang ở gốc cây và ngọn cây, quan sát, tìm ra a) Cao nhất: D , thấp nhất: A; được cây nào cao hơn hoặc thấp hơn cây kia. Từ đó b) Cao nhất: A, thấp nhất: C; tìm được cây cao nhất, cây thấp nhất trong mỗi hàng. c) Cao nhất: A, thấp nhất: C; - GV nhân xét, kết luận: d) Cao nhất: A, thấp nhất: D; Trò chơi: Ai nhanh ai đúng. e) Cao nhất: C, thấp nhất: D. - GV cho HS quan sát 3 tranh và câu hỏi: - HS phát biểu, lớp nhận xét. Tranh 1: 1 chiếc lọ cao và những cây hoa thấp hơn - HS đọc yêu cầu: Lọ hoa nào chiếc lọ. thấp hơn? +Những cây hoa có cắm được vào lọ không? - HS quan sát, trả lời. Tranh 2: 2 bạn học sinh có chiều cao chênh lệch. - HS nhận xét. 174 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 23. Năm học : 2024 - 2025
15. +Theo em cô giáo sẽ xếp bạn nào ngồi trên, bạn nào - HS phát biểu, lớp nhận xét. ngồi dưới trong lớp để 2 bạn đều nhìn rõ bảng. - Chia lớp thành 4 nhóm, cho các nhóm thảo luận. Hết thời gian GV cho các nhóm xung phong trả lời và giải thích. - GV nhân xét, kết luận. - NX chung giờ học. - Xem bài giờ sau. Điều chỉnh sau giờ dạy: . Chiều Bổ sung Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS: - Viết được bài thơ có nội dung phù hợp với bức tranh. - Làm bài tập phân biệt ch/tr, ươn/ương; ai/ay; uôt/uôc - Viết được câu về bà. II. Chuẩn bị: - Vở bài tập tiếng việt,vở viết Iii. Các hoạt động dạy – học. 1, Khởi động. Gv cho hs hát *Gv cho hs đọc lại bài học buổi sáng. 2. Luyện tập thực hành. Bài 1 / 16 -Cho HS quan sát tranh và hướng dẫn -Hs đọc yêu cầu. HS chon khổ thơ phù hợp -HS làm theo HD -GV nhận xét, chữa bài: Bàn tay bé nhỏ Vẫn quạt thật đều -HS chữa bài Ngấn nắng thiu thiu Đậu trên tường trắng. Bài 2: Chọn từ đúng điền vào chỗ trống -Hs đọc yêu cầu GV HD làm bài -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. -Hs thảo luận nhóm đôi -GV nhận xét tuyên dương, chữa bài: -Hs đại diện nhóm trình bày Vườn - muốt - trái - trĩu Bài 3: Viết một câu về bà: - GV hướng dẫn -Hs đọc yêu cầu -GV thu vở nhận xét. - HS làm bài vào vở GV nhận xét HS, tuyên dương. 3. Vận dụng - Dặn HS về nhà học bài, hoàn thiện các BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị bài tiếp theo. - Nhận xét, tuyên dương HS. Điều chỉnh sau giờ dạy: Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 23. Năm học : 2024 - 2025 175
16. Bổ sung Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: Củng cố cho học sinh: 1. Kiến thức: Nhận biết được và biết cách xác định đồ vật nào dài hơn, đồ vật nào ngắn hơn, hai đồ vật bằng nhau. 2. Phát triển năng lực: Bước đầu làm quen với phương pháp đối chiếu, so sánh, xác định mối quan hệ ngược nhau (a dài hơn b thì b ngắn hơn a). 3. Năng lực – phẩm chất chung: - Góp phần phát triển tư duy và lập luận toán học, năng lực giao tiếp toán học. II. Chuẩn bị - GV: vở BT Toán, tranh ảnh minh hoạ, - HS: vở BT Toán, bộ thực hành Toán, bút III. Tổ chức hoạt động dạy và học - Cho cả lớp hát bài hát - Hs hát - GV dẫn dắt vào bài, ghi bảng LUYỆN TẬP Bài 1: Tô màu xanh cho vật ngắn hơn, tô màu vàng cho vật dài hơn (Vở BT/ 28) - GV nêu yêu cầu - 1 HS nhắc lại yêu cầu - GV nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu HS làm bài vào vở BT. - HS nhận xét, bổ sung. - GV theo dõi, giúp đỡ những HS - HS làm vào vở BT chậm/KT. - HS chậm/ KT Bài 2:(Vở BT/ 28) - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe a) Vẽ 1 bút chì dài hơn bút chì A. b) Vẽ 1 bút chì ngắn hơn bút chì A. c) Vẽ 1 bút chì bằngbút chì A. - GV hướng dẫn học sinh trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, bổ sung. - Yêu cầu HS làm bài vào vở BT. - HS làm vào vở BT - GV theo dõi, giúp đỡ những HS chậm/ - HS chậm/ KT KT. - GV chấm 1 số bài, nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Viết dài hơn, ngắn hơn vào chỗ chấm cho thích hợp. (Vở BT/ 29) - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài vào vở BT. - 1 HS nhắc lại yêu cầu - GV theo dõi, giúp đỡ những HS chậm/ - HS làm vào vở BT KT. a) Bút chì A ngắn hơn bút chì B. b) Bút chì B dài hơn bút chì C. c) Bút chì C ngắn hơn bút chì A. 176 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 23. Năm học : 2024 - 2025
17. Bài 4: Viết các số 1,2,3 vào ô trống theo thứ tự từ ngắn nhất đến dài nhất ( theo mẫu) (Vở BT/ 29) -HS nghe - GV nêu yêu cầu - HS làm vào vở BT - yêu cầu Hs thảo luận nhóm 2 để làm bài - HS chậm/ KT - GV nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu HS làm bài vào vở BT. - GV theo dõi, giúp đỡ những HS chậm/ KT. VẬN DỤNG Trò chơi: Ai nhanh ai đúng. - GV cho HS quan sát 3 tranh và câu hỏi: Tranh 1: Chiếc thước kẻ dài hơn hộp bút. - HS nghe GV phổ biến luật chơi và +Chiếc thước này có xếp được vào trong thực hiện. hộp không? Tranh 2: Đôi giày ngắn hơn bàn chân. +Chân có đi vừa giày không? Tranh 3: Quyển sách có kích thước dài hơn ngăn đựng của kệ sách. +Quyển sách có xếp được vào kệ không? - Chia lớp thành 4 nhóm, cho các nhóm thảo luận. Hết thời gian GV cho các nhóm xung phong trả lời và giải thích. - GV nhân xét, kết luận. - NX chung giờ học - Xem bài giờ sau. Điều chỉnh sau giờ dạy: . Tự nhiên xã hội Bài 19:ÔN TẬP CHỦ ĐỀ VỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TIẾT 3) I. Yêu cầu cần đạt Sau bài học, HS sẽ: - Hệ thống được những kiến thức đã học được về thực vật và động vật. - Phân loại được thực vật và động vật theo tiêu chí thời gian. - Yêu quý và có ý thức nhắc nhở mọi người xung quanh cùng chăm sóc, bảo vệ cây và vật nuôi. 2. Năng lực: Hứng thú khi tìm hiểu thế giới tự nhiên và vận dụng kiến thức vào bảo vệ thế giới tự nhiên của quê hương, đất nước. 3. Phẩm chất: Yêu quý và có ý thức nhắc nhở mọi người xung quanh cùng chăm sóc, bảo vệ cây và vật nuôi II. Chuẩn bị - GV: + 2 sơ đồ tư duy để trống như trong SGK cho mỗi nhóm 4 HS. + Các bộ tranh, ảnh cây và con vật. + Giấy khổ lớn cho các nhóm (nhóm 4 HS) + Bút dạ cho các nhóm hoặc bộ thẻ từ (để hoàn thành sơ đồ). Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 23. Năm học : 2024 - 2025 177
18. - HS: Sưu tầm hình về cây và các con vật. III. Các hoạt động dạy- học 2. Mở đầu: Khởi động Hoạt động 1: Trò chơi: Đây là cây gì? Con gì? -GV yêu cầu một HS lên bảng để đố các - HS tham gia trò chơi bạn bên dưới hoặc bạn trên bảng đeo tên cây, con vật vào lưng và các bạn ngồi - HS lắng nghe dưới gọi ý bằng các câu hỏi chỉ có câu trả lời đúng, sai, -GV chốt đáp án đúng Yêu cầu cần đạt: HS nêu được tên các cây, con vật dựa vào đặc điểm của chúng hoặc ngược lại dựa và tên các cây, con vật nêu đặc điểm của chúng. HS được củng cố kiến thức đã học và rèn phản xạ. Hoạt động 2: Hoàn thành sơ đồ -GV cung cấp cho các nhóm 2 sơ đồ tư - HS theo dõi duy để trống. - Yêu cầu các em HS thảo luận và hoàn - HS thảo luận và hoàn thành sơ đồ thành sơ đồ theo gợi ý. theo gợi ý Yêu cầu cần đạt: HS hệ thống được - Đại diện nhóm trình bày những kiến thức về cây, con vật đã học - Nhận xét, bổ sung. và hoàn thành sơ đồ theo các nhánh: cấu tạo (các bộ phận), lợi ích, cách chăm sóc và bảo vệ, lưu ý khi tiếp xúc. -GV nhận xét - Nghe 2. Đánh giá Thấy được sự đa dạng của thế giới động vật và thực vật. Có ý thức bảo vệ cây và- HS lắng nghe con vật. 4. Hướng dẫn về nhà Chuẩn bị sản phẩm dự án cho tiết sau. * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau * Điều chỉnh sau tiết dạy : ...................................................................................... Ngày soạn: 24/02/2025 Ngày dạy: Thứ tư ngày 26 tháng 02 năm 2025 Tiếng Việt Bài 2: ĐI HỌC (T1) I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức Giúp HS : 178 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 23. Năm học : 2024 - 2025
19. 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một bài thơ ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ , nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau , củng cố kiến thức về vần 2. Năng lực: Phát triển khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm , cảm xúc của bản thân , khả năng làm . việc nhóm . 3. Phẩm chất : Có tình cảm đối với trường lớp và thầy cô giáo II Chuẩn bị -Tranh minh hoạ có trong SGK được phóng to hoặc máy tính có phần mềm phù hợp , máy chiếu. Clip nhạc bài hát Đi học Của Bùi Đình Thảo III. Hoạt động dạy học 1.Ôn và khởi động - Ôn : HS nhắc lại tên bài học trước và nói HS nhắc lại về một số điều thú vị mà HS học được từ bài học đó . - Khởi động + GV yều cầu HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi : Các bạn trông như thế nào khi đi học ? + Một số ( 2 - 3 ) HS trả lời câu hỏi . Nói vẽ cảm xúc của ca sau mỗi ngày đi học? Các HS khác có thể bổ sung nếu câu + GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời trả lời của các bạn chưa đủ hoặc có , sau đó dẫn vào bài thơ Đi học . câu trả lời khác . 2. Đọc - GV đọc mẫu cả bài thơ . Chú ý đọc diễn cảm , ngắt nghỉ đúng nhịp thơ . HS đọc từng dòng thơ + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần HS đọc từng dòng thơ 1. GV hướng dẫn HS luyện đọc một số tử ngữ có thể khó đối với HS ( tương , lặng , râm , ... ) . + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2. GV hướng dẫn HS cách đọc , ngất nghỉ đúng dòng thơ , nhịp thơ . - HS đọc từng khổ thơ - HS đọc từng khổ thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ , + Một số HS đọc nối tiếp từng khố , 2 lượt . + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài thơ ( nương : đất trồng trọt ở vùng đói núi ; thẩm thi : ở đây tiếng suối chảy nhẹ nhằng , khe khẽ như tiếng người nói thẳm với nhau ) . + HS đọc từng khổ thơ theo nhóm . + Một số HS đọc khó thở , mỗi HS đọc một khổ thơ , Các bạn nhận xét , đánh giá - HS đọc cả bài thơ +1 - 2 HS đọc thành tiếng ca bài thơ . - HS đọc cả bài thơ Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 23. Năm học : 2024 - 2025 179
20. + Lớp học đồng thanh cả bài thơ . 3. Tìm ở cuối các dòng thơ những tiếng cùng vần với nhau - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm , cùng HS làm việc nhóm , cùng đọc lại bài đọc lại bài thơ và tìm những tiếng có vần thơ và tìm những tiếng có vần giống giống nhau ở cuối các dòng thơ . nhau ở cuối các dòng thơ . GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả . HS viết những tiếng tìm được vào vở . GV và HS nhận xét , đánh giá . Trường- nương; bé- trẻ; vắng – nắng; GV và HS thống nhất câu trả lời . thì- đi. * Củng cố: GV yêu cầu H nhắc lại nội dung đã học Điều chỉnh sau giờ dạy: Mĩ thuật GV bộ môn dạy Tiếng Việt Bài 2: ĐI HỌC (T2) I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức Giúp HS : - Học thuộc lòng bài thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vần và hình ảnh thơ ; quan sát , nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận tử tranh được quan sát . 2. Năng lực: Phát triển khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm , cảm xúc của bản thân , khả năng làm . việc nhóm . 3. Phẩm chất : Có tình cảm đối với trường lớp và thầy cô giáo II Chuẩn bị -Tranh minh hoạ có trong SGK được phóng to hoặc máy tính có phần mềm phù hợp , máy chiếu . Clip nhạc bài hát Đi học Của Bùi Đình Thảo III. Hoạt động dạy học 4. Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài thơ hiểu bài thơ và trả lời các câu hỏi và trả lời các câu hỏi a . Vì sao hôm nay bạn nhỏ đi học một mình a)Hôm nay bạn nhỏ đi học một mình vì mẹ bạn bận lên nương. b . Trường của bạn nhỏ , đặc điểm gì ? b)Trường của bạn be bé, ở giữa rừng cây c , Cảnh trên đường đến trường có gì ? c) Cảnh trên đường đến trường có GV đọc từng câu hỏi và gọi một số HS trình suối,có cọ bày câu trả lời . Các bạn nhận xét , đánh giá HS làm việc nhóm ( có thể đọc to - GV và HS thống nhất câu trả lời . từng câu hỏi ) , cùng nhau trao đổi và trả lời từng câu hỏi , 5. Học thuộc lòng GV treo bảng phụ hoặc trình chiếu hai khổ HS nhớ và đọc thuộc cả những từ ngữ 180 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 23. Năm học : 2024 - 2025