Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 31 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 31 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

1. TUẦN 31 Ngày soạn: 19/4/2025 Ngày dạy: Thứ hai ngày 21 tháng 4 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ THAM GIA NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH VỀ CHỦ ĐỀ MÔI TRƯỜNG VÀ CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG. I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Hs biết.- Biết đọc những cuốn sách về môi trường, cảnh đẹp quê hương nơi em đang sinh sống - Biết lợi ích, ý nghĩa của môi trường xanh, sạch đẹp với mọi người 2.Năng lực: - Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, phát triển tư duy ngôn ngữ và năng lực giao tiếp của bản thân 3. Phẩm chất: - Yêu thiên nhiên, biết giữ gìn và bảo vệ môi trường. - Yêu thích đọc sách II.Đồ dùng dạy học: - Sách, tranh về bảo vệ môi trường, cây xanh. III.Các hoạt động dạy học: Phần 1; Nghi lễ: - Lễ chào cờ - HS nghiêm trang chào cờ Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề 1. Khởi động - Lớp hát tập thể bài hát: Cái cây xanh - Cả lớp hát xanh 2. Khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu các cuốn sách có nội dung bảo vệ môi trường và sách về quê hương nơi em đang sinh sống - GV chia sẻ một số cuốn sách về bảo - HS lắng nghe vệ môi trường cho các bạn học sinh trong lớp. - HS chia sẻ về những cuốn sách mà - HS chia sẻ em biết về bảo vệ môi trường. Hoạt động 2. Đọc sách - GV dành thời gian cho học sinh đọc - HS đọc và cảm nhận và cảm nhận các cuốn sách các em biết - HS chia sẻ nội dung cuốn sách mà em - HS chia sẻ nội dung trước lớp đọc được cho các bạn trong lớp cùng nghe. - GV nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau giờ dạy: ........ Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 31. Năm học : 2024 - 2025 219
2. Tiếng Việt THẾ GIỚI TRONG MẮT EM Bài 1: TIA NẮNG ĐI ĐÂU ? (Tiết 1+2 ) I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS : 1. Kiến thức - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một bài thơ ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ ; nhận biết một số tiếng cùng vẫn với nhau , củng cố kiến thức về văn ; thuộc lòng một số khổ thơ ; cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua văn và hình ảnh thơ ; quan sát , nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận tử tranh được quan sát . - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh . 2. Phát triển năng lực chung khả năng làm việc nhóm ; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi . 3. Phẩm chất: Tình yêu đối với thiên nhiên II. Đồ dùng dạy học 1. Kiến thức ngữ văn GV nắm được đặc điểm vẩn , nhịp vả nội dung của bài thơ Tia trắng đi đâu ? nghĩa của một số từ ngữ khó trong bài thơ ( sắc nhở , ngẫm nghĩ ) và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này . 2. Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có trong SGK được phóng to hoặc máy tính có phần mềm phù hợp, máy tính, máy chiếu III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để nhóm để trả lời các câu hỏi . trả lời các câu hỏi a . Trong tranh , em thấy tia nắng ở đâu ? - Tia nắng ở sân trường, bàn học b . Em có thích tia nắng buổi sáng không ? - Em thích. Vì ấm áp Vì sao ? - Một số ( 2 - 3 ) HS trả lời câu hỏi Các HS khác có thể bổ sung nếu câu trả lời của các bạn chưa đầy đủ hoặc có câu trả lời khác , GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời , sau đó dẫn vào bài thơ Tia nắng đi đâu 2. Đọc GV đọc mẫu toàn bài thơ . Chú ý đọc diễn cảm , ngắt nghỉ đúng nhịp . - HS đọc từng dòng thơ + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần - H đọc từng dòng thơ 1. GV hướng dẫn HS luyện đọc một số từ ngữ có thể khó đối với HS (dậy , là , lòng tay , sực nhớ , lặng in ) . + Một số HS đọc nối tiếp từng khổ , 2 lượt . HS đọc từng dòng thơ + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài thơ ( sực nhớ: đột ngột, bỗng nhiên 220 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 31. Năm học : 2024 - 2025
3. nhớ ra điều gì, ngẫm nghĩ : nghĩ kĩ và lâu ) . + HS đọc từng khổ thơ theo nhóm . HS nhận biết khổ thơ . + Một số HS đọc khổ thơ, mỗi HS đọc một 1- 2 HS đọc thành tiếng cả bài thơ khổ thơ. Các bạn nhận xét, đánh giá HS đọc HS đọc đồng thanh cả bài thơ. cả bài thơ + Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ . 3. Tìm trong khổ thơ đầu những tiếng cũng văn với nhau - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm , cùng HS làm việc nhóm , cùng đọc lại bài đọc lại bài thơ và tìm trong khổ thơ đầu thơ và tìm trong khổ thơ đầu những những tiếng cùng vần với nhau , tiếng cùng vần với nhau -. GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả . HS viết những tiếng tìm được vào vở GV và HS nhận xét , đánh giá - GV và HS thống nhất câu trả lời ( sáng – đang, dây – thấy , ai - bài ) . TIẾT 2 4. Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm - HS làm việc nhóm ( có thể đọc to hiểu bài thơ và trả lời các câu hỏi từng câu hỏi ) . cùng nhau trao đổi và trả lời từng câu hỏi a . Buổi sáng thức dậy , bé thấy tia nắng ở a . Buổi sáng thức dậy, bé thấy tia đâu ? nắng ở trong lòng tay, trên bàn học, trên tán cây. b . Theo bé, buổi tối, tia nắng đi đâu ? b, Theo bé, buổi tối tia nắng đi ngủ c . Theo em, nhà nắng ở đâu ? c, Nhà nắng ở trên trời - GV đọc từng câu hỏi và gọi một số HS trình bày câu trả lời. Các bạn nhận xét, đánh giá . 5. Học thuộc lòng - GV treo bảng phụ hoặc trình chiếu hai khổ thơ cuối , - Một HS đọc thành tiếng hai khổ thơ cuối . - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng haỉ khổ thơ cuối bằng cách xoá che dần một số từ ngữ trong hai khổ thơ này cho đến khi xoá / che hết . Chú ý để lại những từ ngữ quan trọng cho HS nhớ và đọc thuộc cả những từ ngữ đến khi HS thuộc lòng hai khổ thơ này . bị xoá che dần . 6. Vẽ bức tranh ông mặt trời và nói về bức tranh em vẽ + Vẽ ông mặt trời + HS chia nhóm nói về ông mặt trời ( + Mỗi HS vẽ ông mặt trời theo trí tưởng có thể theo gợi ý hoặc không theo gợi tượng của mình vào vở . ý ) : từng HS trong nhóm nói về ông + HS nhận xét bài vẽ của nhau . Nói về bức mặt trời trong bức tranh của mình tranh em về . hoặc chia theo nhóm đôi và hỏi - đáp + GV đưa ra một số câu hỏi gợi ý : theo câu hỏi gợi ý Em vẽ ông mặt trời màu gì ? Ông mặt trời em về cỏ hình gì ? Em về những gì xung quanh ông mặt trời ? Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 31. Năm học : 2024 - 2025 221
4. + Đại diện một vài nhóm nói trước lớp , các bạn nhận xét . 7 , Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung HS nêu ý kiến về bài học ( hiểu hay đã học . chưa hiểu , thích hay không thích , cụ GV tóm tắt lại những nội dung chỉnh . thể ở những nội dung hay hoạt động GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài nào ) . học . GV nhận xét , khen ngợi , động viên Điều chỉnh sau giờ dạy : Đạo đức BÀI 27: PHÒNG, TRÁNH THƯƠNG TÍCH DO NGÃ I. Yêu cầu cần đạt : 1. Kiến thức :Sau bài học này, HS sẽ: - Nêu được các tình huống nguy hiểm có thể gây ra thương tích do ngã. - Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của việc bị ngã. 2. Năng lực :Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh thương tích do ngã. 3. Phẩm chất: Luôn có ý thức bảo vệ bản thân II. Đồ dùng dạy học: - SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Đi tới trường” - sáng tác: Đức Bằng),... gắn với bài học “Phòng, tránh thương tích do ngã”; - Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức hướng dẫn của Giáo viên Hoạt động học tập của học sinh 1. Khởi động - Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài "Đi tới - HS hát trường" - GV bật bài hát “Đi tới trường” hoặc bắt nhịp để HS hát theo bài hát này. - GV đặt câu hỏi: Hằng ngày, các em đi tới - HS trả lời trường như thế nào? - HS suy nghĩ, trả lời. Kết luận: Em cần đi cần thận để tránh bị ngã, em cũng cần học cách phòng, tránh thương tích do ngã. 2. Khám phá Nhận biết những tình huống có thể dẫn đến thương tích do ngã và hậu quả của nó - GV chiếu/treo tranh mục Khám phá lên bảng để HS quan sát (hoặc HS quan sát tranh - HS quan sát tranh trong SGK). - GV nêu yêu cầu: Em hãy cho biết nguyên nhân gây ngã và hậu quả của nó. Em cần làm - HS trả lời: Nguyên nhân gây ngã: 222 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 31. Năm học : 2024 - 2025
5. gì để phòng, tránh thương tích do ngã? leo trèo, chạy nhảy, - GV gợi ý các nguyên nhân gây ngã: trèo - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho cây, đùa nghịch khi đi cầu thang, leo trèo bạn vừa trình bày. trên bậu cửa, chạy đùa dưới sân ướt,... - Việc bị ngã sẽ khiến em có thể bị tổn thương: xước tay, chân; chảy máu; gãy tay, chân,... chấn thương các bộ phận cơ thể gây tổn hại đến sức khoẻ. Kết luận: Không trượt trên tay vịn cầu thang, - HS lắng nghe không đứng, ngồi trên bậu cửa sổ, không trèo cây hái quả, cần thận khi đi qua sàn ướt,... để phòng, tránh tai nạn thương tích do ngã. 3. Luyện tập * Hoạt động 1: Em chọn việc nên làm - GV yêu cầu HS quan sát tranh mục Luyện - Học sinh quan sát tập trong SGK. - GV giới thiệu về từng tình huống và hỏi về những hành động nên làm và không nên làm. - GV gợi ý các tình huống không nên làm: - HS nêu. + Tranh 1: Đuổi nhau trong khu vực xây + Tranh 1: Đuổi nhau trong khu vực dựng nhiều cát, sỏi xây dựng nhiều cát, sỏi + Tranh 2: Đùa nghịch khi đi thang cuốn + Tranh 2: Đùa nghịch khi đi thang + Tranh 3: Ngồi trên lưng trâu giục trâu cuốn chạy. Muốn được lên lưng trâu như anh + Tranh 3: Ngồi trên lưng trâu giục lớn hơn. trâu chạy. - GV gợi ý các tình huống nên làm: + Tranh 4: Dắt trâu sát lề đường + Tranh 4: Dắt trâu sát lề đường + Tranh 5: Mặc đồ bảo hộ, đội mũ bảo hiểm + Tranh 5: Mặc đồ bảo hộ, đội mũ khi chơi thể thao bảo hiểm khi chơi thể thao + Tranh 6: Đứng ngay ngắn, không đùa + Tranh 6: Đứng ngay ngắn, không nghịch khi đi thang cuốn. đùa nghịch khi đi thang cuốn. Kết luận: Để phòng, tránh thương tích do ngã, chúng ta cần làm theo các bạn trong tranh 4, 5 và 6; không nên làm theo các bạn trong tranh 1, 2 và 3. * Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với các - HS lắng nghe. bạn cách em phòng, tránh thương tích do ngã. - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có - HS lắng nghe nhận nhiệm vụ thể mời một số HS chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - HS chia sẻ Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 31. Năm học : 2024 - 2025 223
6. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết cách phòng, tránh thương tích do ngã. - HS lắng nghe 4.Vận dụng *Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV giới thiệu tranh tình huống: + Tranh 1: Minh rủ Nam vào một ngôi nhà - HS quan sát đang xây dựng chưa có lan can và tường bảo vệ trên cao để chơi trốn tìm. + Tranh 2: Mai trèo lên cây để lấy chiếc diều bị mắc. - GV gợi ý: HS có thể đưa ra những lời khuyên khác nhau: 1/ Các bạn không nên làm thế vì rất nguy hiểm. - Thảo luận theo cặp và đưa ra lời 2/ Các bạn nên chọn chỗ chơi an toàn. khuyên 3/ Mai ơi, đừng trèo cây, bạn nên nhờ người lớn lấy giúp! - GV cho HS trình bày các lời khuyên khác - HS đưa ra lời khuyên nhau và phân tích chọn ra lời khuyên hay nhất. Kết luận: Chúng ta không nên leo trèo, - HS lắng nghe không chơi ở những nơi nguy hiểm. * Hoạt động 2: Em thực hiện một số cách phòng, tránh thương tích do ngã - HS đóng vai nhắc nhau phòng, tránh thương - HS thảo luận và đóng vai tích do ngã. HS có thể tưởng tượng và đóng vai nhắc bạn cách phòng, tránh thương tích do ngã (không leo trèo, cần thận khi đi lại trên sàn ướt, đội mũ bảo hiểm và mang đồ bảo vệ khi chơi thể thao,...) trong các tình huống khác nhau. - Ngoài ra, GV có thể cho HS đưa ra những lời khuyên đối với các việc không nên làm trong phần Luyện tập. Kết luận: Em thực hiện phòng, tránh thương - HS lắng nghe tích do ngã để đảm bảo an toàn cho bản thân. Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên - HS đọc bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc. 5. Củng cố - dặn dò : - GV nhắc lại nội dung học - Nhận xét giờ - Nhắc HS chuẩn bị cho bai sau Điều chỉnh sau giờ dạy : 224 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 31. Năm học : 2024 - 2025
7. Tự nhiên – xã hôi BÀI 25: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE ( Tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức : Sau bài học, HS sẽ: - Nêu được những kiến thức đã học về cơ thể người; vệ sinh cá nhân và các giác quan; ăn, uống và vệ sinh trong ăn, uống: vận động và nghỉ ngơi hợp lí; các biện pháp tự bảo vệ mình. 2. Năng lực : - Đề xuất và thực hiện được những thói quen có lợi cho sức khoẻ về ăn, uống, vệ sinh thân thể, vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ. 3. Phẩm chất : - Biết quý trọng cơ thể, có ý thức tự giác chăm sóc và bảo vệ cơ thể mình cũng như tuyên truyền nhắc nhở cho những người xung quanh cùng thực hiện. II. Đồ dùng dạy học : - Máy tính, máy chiếu - Các đoạn phim/các hình vẽ hướng dẫn trẻ phòng chống xâm hại. - Chuẩn bị các câu hỏi (cho vào trong quà) và một số món quà để cho HS chơi trò chơi chăm sóc “cây sức khoẻ”. - HS: Một số tranh, ảnh về gia đình mình (nếu có) III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Mở đầu: Khởi động: - GV cho HS hát 1 bài - HS hát 1 bài - GV dẫn vào bài mới - HS lắng nghe 2.Hoạt động vận dụng *Hoạt động 1 - GV cho lớp chơi trò chơi đóng vai xử - HS chơi đóng vai tình huống lí tình huống. - GV nhận xét cách xử lý tình huống - HS lắng nghe - GV có thể cho HS xem các clip về - HS theo dõi chống bạo hành như các đoạn clip về quy tắc 5 ngón tay, hay clip hướng dẫn trẻ cách tự bảo vệ minh, phòng tránh xâm hại tình dục,... - GV chốt, chuyển ý Yêu cầu cần đạt: HS biết cách xử lí - HS lắng nghe những tình huống không an toàn với bản thân mình, với bạn bè và người thân xung quanh, nhận ra được sự cần thiết phải có sự giúp độ của người lớn. *Hoạt động 2 - Tự đánh giá cuối chủ đề: Khai thác - HS lắng nghe hinh ảnh tổng hợp thể hiện sản phẩm học tập và HS đạt được sau khi học xong chủ đề. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 31. Năm học : 2024 - 2025 225
8. - HS tự đánh giá xem đã thực hiện được - HS tự đánh giá những nội dung nào được nêu trong khung. - GV hướng dẫn HS tự làm một sản - HS thực hành sản phẩm phẩm học tập (gợi ý:HS làm một tấm bìa trên có là hình ảnh HS sưu tầm các biện pháp bảo vệ, chăm sóc các giác quan, các bộ phận của cơ thể). - GV đánh giá tổng kết sau khi HS học - HS lắng nghe xong một chủ đề (sử dụng bài tự luận, trắc nghiệm khách quan). 3. Đánh giá - Biết cách tự bảo vệ mình và biết được - HS lắng nghe cán tôn trọng và bảo vệ người thân và bạn bè xung quanh. - Định hướng phát triển năng lực và - HS thảo luận nhóm theo hình tổng phẩm chất: GV cho HS thảo luận nhóm kết cuối bài và chia sẻ với bạn theo hình tổng kết cuối bài: Hoa đã làm được những việc làm nào để bảo vệ các giác quan và cơ thể mình? Cùng chia sẻ với bạn những việc làm của mình để chăm sóc và bảo vệ cơ thể. 4. Hướng dẫn về nhà - Nhắc HS tìm thêm các phương án hợp - HS lắng nghe lý với mình và người thân khi gặp những tình huống bị bắt nạt hoặc những tình huống không an toàn khi gặp người lạ. * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - HS nhắc lại - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau Điều chỉnh sau giờ dạy : BS Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức - Củng cố kĩ năng đọc đúng và hay bài thơ Tia nắng đi đâu, đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu khó trong bài. 2. Năng lực: - Làm đúng các bài tập chính tả có chứa âm s/x, âm ay/ây - Viết được ít nhất 1 câu theo nội dung tranh. 3. Phẩm chất: Yêu thích môn học II. Đồ dùng dạy học 226 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 31. Năm học : 2024 - 2025
9. - GV: tranh ảnh, bảng phụ, máy tính, máy chiếu - HS: Vở bài tập Tiếng việt 1 tập 2. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS hát. - HS hát 2.Bài cũ. - GV cho HS đọc lại bài Tia nắng đi đâu - HS đọc bài - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 3. Luyện tập - GV yêu cầu HS mở vở BT Tiếng Việt Bài tập bắt buộc Viết một câu phù hợp với tranh - GV nêu nhiệm vụ HS làm việc nhóm đôi, quan sát tranh ( VBT trang 53 ). GV gợi ý: + Tranh vẽ những gì ? HS làm việc nhóm đôi, quan sát tranh + Em thấy những gì trong tranh này ? trả lời: vẽ cảnh binh minh ( ông mặt + Điều gì em thấy thú vị nhất ? ... trời thức dậy , bình minh lên , chim ra - Gọi một số HS trình bày kết quả trao đổi khỏi tổ , cất tiếng hót ) của nhóm. Lưu ý tôn trọng những gì HS - HS viết vào vở một câu về tranh dựa quan sát và nhận xét về tranh. Khuyến khích trên kết quả quan sát và trao đổi trong các ý tưởng mang rõ dấu ấn cá nhân . HS có nhóm của mình . HS cũng có thể tham thế nói : Cảnh vật buổi sáng thật đẹp : Vào khảo ý tưởng đã được các HS khắc buổi sáng, chỉm cất tiếng hót; Ông mặt trời chia sẻ trước lớp. và gợi ý của GV mới thức dậy .... - YC cả lớp viết vào VBT - HS viết vào VBT - Giáo viên theo dõi giúp đỡ thêm cho HS. Bài tập tự chọn - HS nêu Bài 1/53:Điền vào chỗ trống - Gv đọc yêu cầu. - HS làm vào VBT a. x hay s a. x hay s Những tia nắng rực rỡ làm ............áng Những tia nắng rực rỡ làm sáng bừng không gian. bừng không gian. b. ay hay ây b. ay hay ây Những giọt nắng len lỏi vào từng tán Những giọt nắng len lỏi vào từng c.......... tán cây - Gọi Hs đọc câu và chọn âm, vần thích hợp để điền vào chôc trống. * Lưu ý cách phát âm tiếng sáng để các em có thể lựa chọn âm thích hợp điền vào chỗ trống. - Gọi HS đọc lại câu trong bài. - HS đọc CN- ĐT Bài 2/54: Chọn từ ngữ đúng điền vào chỗ - HS đọc y/c chấm - GV cho H đọc đoạn văn chọn từ để điền - H trao đổ nhóm đôi để làm bài Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 31. Năm học : 2024 - 2025 227
10. vào chỗ chấm - Thứ tự từ cấn điền: nắng, ấm áp, chủ nhật. - Y/c HS đọc lại đoạn văn đã điền đầy đủ. - H đọc - GV nhận xét, chữa bài - HS lắng nghe 3. Củng cố - H làm bài vào vở - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS. * Điều chỉnh sau giờ dạy: ..................................................................................................................................... Giáo dục thể chất Bài 19: LÀM QUEN DẪN BÓNG BẰNG LÒNG BÀN CHÂN( tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác dẫn bóng bằng lòng bàn chân. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện dẫn bóng bằng lòng bàn chân trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết cách thực hiện dẫn bóng bằng lòng bàn chân và tích cực tham gia tập luyện. 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện TDTT và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, bóng mini, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu 228 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 31. Năm học : 2024 - 2025
11. Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh - Cán sự tập trung phổ biến nội dung, lớp, điểm số, báo cáo yêu cầu giờ học sĩ số, tình hình lớp cho GV. Khởi động - Xoay các khớp cổ tay, 2 x 8 N - Gv HD học sinh cổ chân, vai, hông, gối,... khởi động. - Trò chơi “đứng ngồi - GV hướng dẫn chơi theo lệnh” II. Phần cơ bản: 16-18’ Hoạt động 1 * Kiến thức. - Động tác dẫn bóng bằng 2 lần Cho HS quan sát - Đội hình HS quan chân thuận. tranh sát tranh GV thực hiện động tác mẫu *Luyện tập GV làm mẫu động tác HS quan sát GV làm Tập đồng loạt kết hợp phân tích kĩ mẫu 2 lần thuật động tác. - GV thổi còi cho HS tập. - Đội hình tập luyện Tập theo tổ nhóm - GV quan sát, sửa đồng loạt. sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ 4 lần - Y,c Tổ trưởng cho Thi đua giữa các tổ các bạn luyện tập theo Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 31. Năm học : 2024 - 2025 229
12. 1 lần khu vực. - GV tổ chức cho HS GV thi đua giữa các tổ. 3-5’ - Từng tổ lên thi * Trò chơi “dẫn bóng”. đua, trình diễn - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. ￿￿￿￿ ---------- - Cho HS chơi thử và ￿￿￿￿ ---------- chơi chính thức. ￿ - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật Hoạt động 2 *Kiến thức Tổ chức giảng dạy - Động tác dẫn bóng bằng như hoạt động 1. hai chân. Nhắc lại cách thực hiện động tác dẫn bóng bằng chân thuận và bằng hai chân. *Luyện tập Hoạt động 3 *Kiến thức - Ôn động tác dẫn bóng bằng chân thuận và bằng hai chân. 4- 5’ *Luyện tập Tổ chức giảng dạy như phần luyện tập của hoạt động 1. III.Kết thúc 230 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 31. Năm học : 2024 - 2025
13. * Thả lỏng cơ toàn thân. * Nhận xét, đánh giá HS thực hiện thả chung của buổi học. lỏng Hướng dẫn HS Tự ôn ở - ĐH kết thúc nhà - GV hướng dẫn * Xuống lớp - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn các động tác đã học và chuẩn bị bài sau. Điều chỉnh sau giờ dạy : Ngày soạn: 20/4/2025 Ngày dạy: Thứ ba ngày 22 tháng 4 năm 2025 Âm nhạc GV bộ môn dạy Tiếng việt Bài 2 : TRONG GIẤC MƠ BUỔI SÁNG ( tiết 1+2 ) I. Yêu cầu cần đạt Giúp HS : 1. Kiến thức - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một bài thơ ; hiểu và trả lời dụng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ ; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau , củng cố kiến thức về vần ; thuộc lòng một số khổ thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vần và hình ảnh thơ , quan sát , nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận tử tranh được quan sát . - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh . 2. Phát triển năng lực chung: khả năng làm việc nhóm ; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi . 3. Phẩm chất: Tình yêu đối với thiên nhiên , có cảm xúc trước những đổi thay của đời sống xung quanh II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ có trong SGK được phóng to hoặc máy tính có phần mềm phù hợp ,máy chiếu, máy tính III . hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ôn và khởi động Ôn ; HS nhắc lại tên bài học trước và nói về HS nhắc lại một số điều thú vị mà HS học được từ bài Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 31. Năm học : 2024 - 2025 231
14. học đó , + Một số ( 2 - 3 ) HS trả lời câu hỏi . + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi Các HS khác có thể bổ sung nếu câu nhóm để trả lời các câu hỏi . trả lời của các bạn chưa đầy đủ hoặc a . Bạn thỏ đang làm gì ? có câu trả lời khác . b . Em có hay ngủ mơ không ? Em thường mơ thấy gì ? + GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời , sau đó dẫn vào bài thơ Trong giấc mơ buổi sáng 2. Đọc GV đọc mẫu toàn bài thơ Chú ý đọc diễn cảm , ngắt nghỉ đúng nhịp . HS đọc từng dòng thơ + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần HS đọc nối tiếp dòng thơ 1. GV hướng dẫn HS luyện đọc một số từ ngữ có thể khó đối với HS ( sáng , năng , nơi , lạ , sông , chảy tràn , dòng , sữa , trắng ) + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2. GV hướng dẫn HS cách đọc , ngắt nghỉ dùng dòng thơ , nhịp thơ . ( GV chưa cần dùng thuật ngữ “ nhịp thơ ” , chỉ giúp HS đọc theo và từng bước cảm nhận được " nhịp thơ ” một cách tự nhiên ) . HS đọc từng khổ thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ . + Một số HS đọc nối tiếp từng khổ , 2 lượt . HS đọc nối tiếp từng khổ thơ + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài thơ ( thảo nguyên : vùng đất cao , bằng phẳng , rộng lớn , nhiều cỏ mọc ; ban mai ; buổi sáng sớm khi mặt trời đang lên ) + HS đọc từng khổ thơ theo nhóm , + Một số HS đọc khổ thơ, mỗi HS đọc một khổ thơ . Các bạn nhận xét , đánh giá . + 1 - 2 HS đọc thành tiếng cả bài thơ . 1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB + Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ . 3. Tìm ở cuối các dòng thơ những tiếng cùng vần với nhau - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm , cùng đọc lại bài thơ và tìm tiếng cùng vần với nhau . HS viết những tiếng tìm được vào vở 4. Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học . TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4. Trả lời câu hỏi 232 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 31. Năm học : 2024 - 2025
15. GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm HS làm việc nhóm (có thể đọc to từng hiểu bài thơ và trả lời các câu hỏi câu hỏi), cùng nhau trao đổi và trả lời từng câu hỏi. GV đọc từng câu hỏi và gọi một số HS trình bày câu trả lời. Các bạn nhận xét, đánh giá a . Trong giấc mơ, bạn nhỏ thấy ông mặt trời a. Trong giấc mơ , bạn nhỏ thấy ông làm gì ? mặt trời mang túi đẩy hoa trắng và trải hoa vàng khắp nơi ; b . Bạn nhỏ thấy gì trên thảo nguyên b, Bạn nhỏ thấy rất nhiều loài hoa lạ trên thảo nguyễn thấy tên bạn lớp mình ; c . Bạn nhỏ nghe thấy gì trong giấc mơ ? . c. Bạn nhỏ nghe thấy trong giấc mơ GV và HS thống nhất câu trả lời . lời của chú gà trống gọi bạn nhỏ dậy học bài . 5. Học thuộc lòng GV treo bảng phụ hoặc trình chiếu hai khổ HS nhớ và đọc thuộc thơ cuối . - Một HS đọc thành tiếng hai khổ thơ cuối . GV hướng dẫn HS học thuộc lòng hai khổ thơ cuối bằng cách xoá / che dẫn một số tử ngữ trong hai khổ thơ này cho đến khi xoá che hết . HS nhớ và đọc thuộc cả những từ ngữ bị xoá / che dần . Chú ý để lại những từ ngữ quan trọng cho đến khi HS thuộc lòng hai khổ thơ này . 6. Nói về một giấc mơ của em - GV đưa ra một số câu hỏi gợi ý : - HS chia nhóm có thể nói về điều Em có hay nằm mơ không ? minh thích gặp trong giấc mơ ( có thể Trong giấc mơ em thấy những điều gì ? theo gợi ý hoặc không theo gợi ý ) . Em thích mơ thấy điều gì ? Từng HS trong nhóm nói về điều Vì sao em thích mơ thấy điều đó ? mình thích gặp trong giấc mơ hoặc - Củng cố GV yêu cầu HS nhắc lại những chia theo nhóm đôi và hỏi - đáp theo nội dung đã học GV tóm tắt lại những nội câu hỏi gợi ý: Đại diện một vài nhóm dung chỉnh. HS nêu ý kiến về bài học (hiểu nói trước lớp, các bạn nhận xét 7. hay chưa hiểu, thích hay không thích, cụ thể ở những nội dung hay hoạt động nào) . GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài học - GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS . Điều chỉnh sau giờ dạy : Toán BÀI 35: CÁC NGÀY TRONG TUẦN – LUYỆN TẬP (TIẾT 2) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: - Nhận biết được các ngày trong một tuần lễ. Một tuần lễ có 7 ngày. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 31. Năm học : 2024 - 2025 233
16. - Bước đầu làm quen và hiểu các khái niệm “ hôm nay”, “hôm qua”, “ ngày mai”. 2. Phát triển năng lực: -Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, đặc biệt là khả năng quan sát. -Bước đầu biết chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ trước khi kết luận. -Xác định cách thức giải quyết vấn đề. -Thực hiện và trình bày giải pháp cho vấn đề. 3. Phẩm chất chung: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. Đồ dùng dạy - học: - GV: Máy tính, máy chiếu - Các đồ dùng, vật liệu để thực hiện bài tập nhóm. - HS: Bộ đồ dùng học toán 1. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Hoạt động 1: Khởi động: -GV nói: Bây giờ chúng mình sẽ đứng lên - HS lắng nghe vừa đi vừa hát bài hát “Cả tuần đều ngoan”. + Chúng mình vừa hát bài hát gì? -HS trả lời “Cả tuần đều ngoan” + Bài hát nói về những ngày nào trong -HS trả lời: thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ tuần? năm, thứ sáu, thứ bảy, chủ nhật. - HS lắng nghe -GV nhận xét. 2. Hoạt động 2: Thực hành – luyện tập * Bài 1:Tìm đường về nhà. -GV chiếu bài lên bảng cho HS quan sát. -HS quan sát - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - GV dẫn dắt bài: Bạn ốc sên bị quên -HS đọc to. đường về nhà. Chúng ta cần tìm đường về - HS lắng nghe nhà cho bạn ốc sên. Con đường này rất đặc biệt. Nó phải đi qua tất cả những viên đá, nhưng mỗi viên đá chỉ được đi qua 1 lần. -Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm 5 và tìm -HS thảo luận nhóm 5: Thứ ba, thứ tư, đáp án đúng theo yêu cầu bài tập. thứ năm, thứ sáu, thứ bảy -GV mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp. -Gv nhận xét và chốt ý, tuyên dương nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày. 234 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 31. Năm học : 2024 - 2025
17. làm nhanh và chính xác. * Bài 2: Xem thời khóa biểu của bạn Rô- - HS lắng nghe bốt rồi trả lời. -GV chiếu bài lên bảng cho HS quan sát. -HS quan sát - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập. -HS đọc to. -GV cho HS đọc nối tiếp cột nội dung các -Hs đọc nối tiếp. ngày. - Gv mời HS đọc yêu cầu -HS đọc to. a/ Ro-bốt học những mộn học gì trong -HS trả lời cá nhân. ngày thứ ba? +lắp ghép hình, máy tính, bay. -GV mời HS trả lời cá nhân. - HS lắng nghe -GV nhận xét. - Gv mời HS đọc yêu cầu -HS đọc to. b/.Rô bốt học Tiếng việt vào những ngày nào trong tuần? -GV hướng dẫn HS cách quan sát Thời -HS quan sát TKB Khóa biểu để tìm những ngày Rô bốt có -HS thảo luận nhóm và tìm các ngày học môn Tiếng việt. Rô bốt có học môn Tiếng việt. -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và trình bày vào phiếu nhóm bằng cách đánh -Đại diện nhóm lên trình bày. dấu vào các ngày Rô bốt có học môn Tiếng Thứ hai, thứ tư, thứ sáu việt theo bảng sau: - HS lắng nghe Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ hai ba tư năm sáu ✓ ✓ ✓ -GV mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp. -Gv nhận xét và chốt ý, tuyên dương nhóm làm nhanh và chính xác. * Bài 3: Rô bốt đi du lịch. Hành trình đi du lịch của rô bốt qua các địa điểm 1-2- 3-4-5-6-7 -GV chiếu bảng đồ lên bảng cho HS quan -HS quan sát sát. -Gv đặt câu hỏi gợi ý: - HS lắng nghe +Bức tranh mô tả gì? +Em thấy những gì trên bức tranh? - HS trả lời -GV giải thích cụ thể: “”Từ thứ hai, bạn Rô - HS lắng nghe bốt bắt dầu chuyến du lịch xuyên Việt trong 1 tuần qua 7 địa điểm. Địa điểm đầu tiên mà bạn Rô bốt chọn trong chuyến đi là Cao Bằng.”” -Gv lưu ý HS xác định ngày trong tuần tương ứng với số hiệu các địa điểm. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 31. Năm học : 2024 - 2025 235
18. 1(thứ hai) – 2 (thứ ba) – 3 (thứ tư) – 4 (thứ năm) – 5 (thứ sáu) – 6 (thứ bảy) – 7 (chủ nhật) -Gv gọi HS đọc các câu hỏi : a/.Thứ ba, Rô bốt ở đâu? -HS đọc to b/.Thứ mấy Rô bốt ở Đà Nẵng? c/. Rô bốt kết thúc hành trình vào ngày nào trong tuần? -Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 tìm câu -HS thảo luận nhóm trả lời tương ứng. -GV mời Đại diện các nhóm lên trình bày. -HS lên trình bày a/. Hà Nội b/. Thứ năm -GV nhận xét và chốt ý, tuyên dương nhóm c/.Chủ nhật nhanh và đúng. 3. Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: -Gv mời HS nhắc lại nội dung bài học -HS nêu. - GV nhận xét chung giờ học và HS chuẩn bị bài mới - HS lắng nghe * Điều chỉnh sau giờ dạy: ..................................................................................................................................... Chiều Bổ sung Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: Củng cố kĩ năng đọc đúng và hay bài Trong giấc mơ buổi sáng, đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu khó trong bài. 2. Năng lực: - Viết được ít nhất 1 câu theo nội dung tranh. - Tìm được tiếng trong bài hoặc ngoài bài có vần ât, âc 3. Phẩm chất: Yêu thích môn học II. Đồ dùng dạy học - GV: máy tính, máy chiếu - HS: Vở bài tập Tiếng việt 1 tập 2. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS hát. - HS hát 2.Bài cũ. - GV cho HS đọc lại Trong giấc mơ buổi - HS đọc bài sáng - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. 236 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 31. Năm học : 2024 - 2025
19. 3. Luyện tập - GV yêu cầu HS mở vở BT Tiếng Việt Bài tập bắt buộc: Viết một câu phù hợp với tranh GV nêu nhiệm vụ . GV có thể gợi ý thêm về tranh bằng cách đặt các câu hỏi như : Em thấy những gì trong tranh này ? - HS trả lời câu hỏi . Các HS khác có Điều gì em thấy thú vị nhất ... thể bổ sung nếu câu trả lời của các - Một số HS trình bày kết quả trao đổi của bạn chưa đầy đủ hoặc có câu trả lời nhóm . Lưu ý tôn trọng những gì HS quan khác . sát và nhận xét về tranh . Khuyến khích các - HS viết vào vở một câu về tranh dựa ý tưởng mang rõ dấu ấn cá nhân . HS có thể trên kết quả quan sát và trao đổi trong nói : Bạn nhỏ đang ngủ và mơ về bầu trời ; nhóm của mình . HS cũng có thể tham Bạn nhỏ mơ bay lên bầu trời ; Bạn nhỏ mơ khảo ý tưởng đã được các HS khắc trở thành phi công : ... chia sẻ trước lớp. và gợi ý của GV. - YC cả lớp viết vào VBT - HS viết vào VBT - Giáo viên theo dõi giúp đỡ thêm cho HS Bài tập tự chọn Bài 1/54: Tìm trong hoặc ngoài bài Trong giấc mơ buổi sáng từ ngữ có tiếng chứa vần ât, âc - Yêu cầu HS tìm tiếng trong bài có vần ât/ - HS đọc âc. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm thêm - H đọc lại bài và tìm từ tiếng ngoài bài có vần ât/ âc. - HS nêu - YC cả lớp viết vào VBT + ât: bất ngờ, trực nhật, mặt đất - Giáo viên theo dõi giúp đỡ thêm cho HS + âc: giấc, gấc, tấc đất - GV mời một số HS trình bày - Một số em trình bày - GV nhận xét Bài 2/55: Chọn từ ngữ đúng điền vào chỗ - HS đọc y/c chấm - GV cho H đọc đoạn văn chọn từ để điền - HS đọc đoạn văn vào chỗ chấm - H trao đổ nhóm đôi để làm bài - Thứ tự từ cấn điền: xuân, nắng, xanh - Y/c HS đọc lại đoạn văn đã điền đầy đủ. - H đọc - GV nhận xét, chữa bài - HS lắng nghe - H làm bài vào vở 3. Củng cố - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và - HS lắng nghe động viên HS. * Điều chỉnh sau giờ dạy : ..................................................................................................................................... Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 31. Năm học : 2024 - 2025 237
20. Bổ sung Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: Giúp học sinh củng cố hình thành *1 Phát triển các kiến thức - Nhận biết được các ngày trong một tuần lễ , một tuần lễ có 7 ngày Bước đầu làm quen và hiểu các khái niệm “hôm qua”, “hôm nay”, “ ngày mai” 2* Phát triển năng lực - Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, đặc biệt là khả năng quan sát. - Bước đầu biết chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ trước khi kết luận có lí lẽ trước khi kết luận . HS trình bày các ngày trong tuần. - Năng lực toán học: HS biết tính toán để xác định ngày mai, ngày kia, hôm qua, hôm kia... 3.Phẩm chất: Rèn tính tự lập, kỉ luật chăm chỉ , siêng năng, hứng thú học. II. Đồ dùng dạy học -GV : Vở bài tập toán, tranh ảnh minh họa, . - HS: Vở bài tập toán III hoạt động dạy học 1. Khởi động (7’) - Ổn định tổ chức - Hát GV bắt nhịp GV hỏi hs về khái niệm “hôm qua”, “hôm nay”, HS trả lời “ ngày mai” HS nhắc lại tên bài Gv dẫn dắt vào bài – ghi bảng 2 . LUYỆN TẬP (25’) BÀI 1: Quan sát tranh rồi Viết vào chỗ chấm cho - HS theo dõi thích hợp (Vở BT/79) HS đọc yêu cầu GV nêu yêu cầu lại HS quan sát tranh Thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi a) Chú ếch ở trên lá sen số 1 vào GV theo dõi giúp đỡ HS chậm tiến thứ hai. Chấm 1 số bài nhận xét – tuyên dương b) Chú ếch ở trên lá sen số 1 vào chủ nhật. Đại diện trình bày ý kiến - Lớp nhận xét - BÀI 2: Nối mỗi con bướm với bông hoa thích - HS đọc yêu cầu hợp (theo mẫu) Vở BT/ 79) HS quan sát tranh và nêu GV cho HS quan sát hình vẽ trong SGK để các em tự nêu vấn đề (bài toán) cần giải quyết các HS thảo luận N2 trả lời câu hỏi em có thể nêu: hôm nay là thứ mấy nêu hôm nay là thứ bảy, ngày mai GV theo dõi giúp đỡ HS chậm tiến, tiếp thu ... chậm HS đồng thanh - GV hướng dẫn HS tự nêu câu trả lời: - BÀI 3a/:Em hãy vẽ đường giúp bạn thỏ thoát khỏi mê cung (Vở BT/ 80) 238 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 31. Năm học : 2024 - 2025