Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 1 - Năm học 2022-2023 - Trường Tiểu học Cẩm Phúc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 1 - Năm học 2022-2023 - Trường Tiểu học Cẩm Phúc

1. KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 14 - LỚP 2D Từ ngày 04/ 12 /2022 đến ngày 08/ 12/ 2022 Buổi sáng Thứ Buổi chiều ngày Môn Tên bài Đ D Môn Tên bài Đ D HĐTN SHDC- Kể chuyện T. Việt NV: Cho con B P T. Việt Con chả biết ( Tiết 1) Tranh T. Việt Chữ hoa M MC 2 04/12 T. Việt Con chả biết.. ( Tiết 2) B phụ L.TV Luyện tập chung Bài 39: Lít ( T1) Ca, chai GVCT dạy Toán GDTC Bài 39: Lít ( T2) Ca, chai Bài 40: LT chung BP Toán Toán ( T1) T.Việt Đọc: Con nuôi ( T 1) Tranh MT GVCT dạy 3 Đọc: Con nuôi ( T2) B phụ Mua bán hàng hóa 05/12 T. Việt TNXH ( T2) Mua bán hàng hóa (T1 Tranh GVCT dạy TNXH ÂN HĐNG Cô Thủy dạy Bài 40: LT chung B Toán LL ( T 2) Phụ 4 T. Việt Nghe- Trao đổi về Tranh Đ.Đức Khi em bị lạc( T2) 1 ----------------------------------------------------------------- Kế hoạch bài dạy : Lớp 2D Giáo viên: Phan Thị Thủy
2. 06/12 nội .. Viết: Viết về một B Phụ ĐTV Đọc cặp đôi T. Việt việc... HĐT N Giúp đỡ người có 5 07/12 Toán Bài 41: Hình tứ giác T. Việt Đọc sách báo viết về GD ĐP Nhân vật anh hùng .. 6 T. Việt Đọc sách báo viết về T Anh GVCT dạy (2 Tiết) 08/12 HĐTN GVCT dạy Cùng nhau chia sẻ GDTC TUẦN 14 Thứ hai ngày 4 tháng12 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ Kể chuyện về tâm gương việc tốt 2 ----------------------------------------------------------------- Kế hoạch bài dạy : Lớp 2D Giáo viên: Phan Thị Thủy
3. 1. Yêu cầu cần đạt: - HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học. Lắng nghe lời nhận xét của cô Hiệu Trưởng và thầy TPT về kế hoạch tuần 14 - Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội, kĩ năng hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu. * Hoạt động trải nghiệm - Biết được một số tấm gương việc tốt trong cuộc sống xung quanh về việc giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn. - Có ý thức rèn luyện, phấn đấu để trở thành người có trách nhiệm với cộng đồng. 2. Đồ dùng dạy học: a. Đối với GV - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự. b. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1.Hoạt động ổn định GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở Lớp trưởng điều hành, cả lớp thực HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để hiện thực hiện nghi lễ chào cờ. 2.Hoạt động hình thành kiến thức - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong - HS lắng nghe. trào của tuần tới. - GV Tổng phụ trách Đội tổ chức buổi - HS lắng nghe, tham gia vào các hoạt sinh hoạt cho HS kể chuyện về tấm động. gương làm việc tốt: + Mỗi khối lớp lựa chọn một số HS đại diện để tham gia kể chuyện trước toàn trường. + Kết thúc mỗi câu chuyện, GV mời một số HS phát biểu cảm nghĩ về câu chuyện được nghe. --------------------- ---------------------- Tiếng Việt: 3 ----------------------------------------------------------------- Kế hoạch bài dạy : Lớp 2D Giáo viên: Phan Thị Thủy
4. BÀI 14: CÔNG CHA NGHĨA MẸ Bài đọc 1: Con chả biết được đâu (2 tiết) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1.1. Năng lực - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. .Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. .Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi về công việc của mỗi người, vật, con vật. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ là tình cảm của người mẹ và cả gia đình dành cho em bé sắp chào đời; tất cả mọi người đều chuẩn bị mọi thứ để chào đón em bé. .Ghép được các tiếng cho sẵn thành các từ và đặt câu với các từ đó. .Nhận diện được bài thơ. .Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. 2. Đồ dùng dạy học 2.1. Giáo viên: - Tranh SGK 2.2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1.Hoạt động khởi động: chia sẻ về chủ điểm - GV mời 1 HS đọc to YC 2 BT của - 1 HS đọc to YC 2 BT của phần phần Chia sẻ trước lớp. Chia sẻ trước lớp. Cả lớp đọc thầm - GV hướng dẫn HS quan sát tranh, theo. mời một số HS trả lời nội dung trong - HS quan sát tranh, mời một số HS mỗi bức tranh. trả lời nội dung trong mỗi bức tranh. - GV YC HS lấy tranh, ảnh để lên mặt - HS lấy tranh, ảnh để lên mặt bàn. bàn. - GV mời một số HS giới thiệu trước - Một số HS giới thiệu trước lớp. Cả lớp về tranh, ảnh em mang đến, giới lớp lắng nghe. thiệu về bố mẹ mình. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. 2.Hoạt động hình thành kiến thức 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài học: Bài thơ hôm - HS lắng nghe. nay chúng ta học Con chả biết được đâu là lời của người mẹ dành cho em 4 ----------------------------------------------------------------- Kế hoạch bài dạy : Lớp 2D Giáo viên: Phan Thị Thủy
5. bé sắp chào đời. Bài thơ sẽ cho chúng ta thấy tình cảm của gia đình đang mong chờ, chào đón em bé. 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu bài thơ Con chả biết - HS đọc thầm theo. được đâu. - GV mời 2 HS đọc phần giải thích từ - 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ. ngữ để cả lớp hiểu nghĩa 2 từ: chả, hỏi hoài. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc. + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 5 HS đọc nối tiếp các đoạn của bài thơ. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + Đọc theo nhóm: GV yêu cầu HS đọc theo nhóm. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. 3. HĐ 2: Đọc hiểu - GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. Cả lớp đọc - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài thầm theo. thơ, suy nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi. - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, suy - GV mời một số HS trả lời CH theo nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi. hình thức phỏng vấn. - GV nhận xét, chốt đáp án. - Một số HS trả lời CH theo hình thức phỏng vấn. VD: + Câu 1: HS 1: Bài thơ là lời của ai nói với ai? HS 2: Bài thơ là lời của người mẹ dành cho em bé sắp chào đời. + Câu 2: HS 2: Mẹ và bố chuẩn bị những gì để đón con ra đời? HS 1: Để đón con ra đời, mẹ và bố đã chuẩn bị: mẹ đan tấm áo nhỏ, thêu vào chiếc khăn cái hoa và cái lá, bố mua chiếc chăn mới dành 5 ----------------------------------------------------------------- Kế hoạch bài dạy : Lớp 2D Giáo viên: Phan Thị Thủy
6. riêng cho con đắp, bố giặt áo cho con, viết thơ cho con. + Câu 3: HS 1: Các anh quan tâm đến em bé sắp sinh như thế nào? HS 2: Các anh quan tâm đến em bé sắp sinh: hỏi hoài “Bao giờ sinh em bé?”. + Câu 4: HS 2: Bạn hiểu “con đường tít tắp” trong khổ thơ 2 là gì? Chọn ý đúng: a) Đường giao thông. b) Tương lai của con. c) Hè phố. HS 1: b) Tương lai của con. - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp án. Hoạt động luyện tập 4. HĐ 3: Luyện tập - GV mời 1 HS đọc YC của BT 1, 2 - 1 HS đọc YC của BT 1, 2 phần phần Luyện tập. Luyện tập. - GV YC HS làm việc theo cặp, hoàn - HS làm việc theo cặp, hoàn thành thành BT. BT. - GV mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước trước lớp. lớp. - GV nhận xét, chốt đáp án, khen ngợi - HS lắng nghe. HS: + BT 1: Thương yêu, thương mến, thương quý, yêu thương, yêu quý, yêu mến, quý mến, mến thương, mến yêu, kính yêu, kính quý, kính mến. + BT 2: VD: Mọi người trong gia đình em đều yêu thương nhau. Em rất yêu thầy cô, thầy cô kính yêu của chúng em! Hoạt động củng cố - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs lắng nghe 6 ----------------------------------------------------------------- Kế hoạch bài dạy : Lớp 2D Giáo viên: Phan Thị Thủy
7. dương những HS học tốt. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau --------------------- ---------------------- Toán: Lít (tiết 1) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1.1. Kiến thức, kĩ năng - Biết cảm nhận về sức chứa của một vật. Biết lít là đơn vị đo dung tích, đọc rõ tên và ký hiệu của nó. - Biết sử dụng ca 1 lít thực hành đong sức chứa của một số đồ vật quen thuộc. - Biết thực hiện phép cộng, phép trừ và giải toán với các số kèm theo đơn vị lít. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: Bảng phụ ; Ca 1 lít, chai 1lít, ca, cốc, bình nước, . 2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ... 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1.Hoạt động khởi động - Trò chơi Con số may mắn -HS chủ động tham gia chơi 1 3 5 2 4 6 + Giáo viên phổ biến luật chơi, cách chơi: Trò chơi gồm 2 đội, mỗi đội 3 + Lắng nghe. em. Các đội bốc thăm giành quyền chọn số trước. Mỗi lần các đội chọn 1 số, giáo viên đọc câu hỏi tương ứng với con số đã chọn ấy. Trả lời đúng được 10 điểm, trả lời sai phải nhường quyền trả lời cho đội kia, đội trả lời sau trả lời đúng cũng được 10 điểm. Nội dung 6 câu hỏi ứng với 6 con số: 1. Nêu cách đặt tính 68 + 32? 2. 26 + 74 bằng bao nhiêu? 3. Số liền trước của kết quả phép tính 63 + 37 là bao nhiêu? 4. Có 58 lá cờ, thêm 42 lá cờ nữa là bao nhiêu lá cờ? 5. Nêu cách tính 45 + 55? 6. Bạn Hưng nói 76 + 24 lớn hơn 69 + 7 ----------------------------------------------------------------- Kế hoạch bài dạy : Lớp 2D Giáo viên: Phan Thị Thủy
8. 31, đúng hay sai? + Tổ chức cho học sinh tham gia chơi. + Học sinh tham gia chơi, dưới lớp cổ - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên vũ. dương đội thắng cuộc. - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên - Lắng nghe. bảng: Lít - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài vào vở. 2.Hoạt động hình thành kiến thức Việc 1: Làm quen với biểu tượng - HS quan sát . dung tích (sức chứa). - GV cho HS quan sát các vật dụng đựng nước. - Rót đầy nước vào 2 cái cốc thủy tinh -HS trải nghiệm trên thí nghiệm,học to, nhỏ khác nhau. sinh quan sát. - Cốc nào chứa được nhiều nước hơn ? - Cốc to. - Cốc nào chứa được ít nước hơn ? - Cốc bé. Việc 2: Giới thiệu ca 1 lít. Đơn vị lít. - Giới thiệu: Ca 1 lít. Nếu rót nước vào - Theo dõi, lắng nghe. đầy ca, ta được 1 lít nước. - Để đo sức chứa của 1 cái ca,1 cái thùng, ta dùng đơn vị đo là lít, lít - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc. viết tắt là: l. - Vài học sinh đọc. - Gọi học sinh đọc: 1 lít, 5 lít, 4 lít, - 2 học sinh lên bảng viết, lớp viết - Yêu cầu học sinh viết: 2 lít, 3 lít, 7 vào bảng con. lít,  Nhận xét, tuyên dương. 3.Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: - Cho học sinhnêu yêu cầu bài tập. -HS xác định yêu cầu bài tập. a.HS quan sát kĩ hình ảnh các ca đựng + HS nhận ra lượng nước trong mỗi nước, GV lưu ý cho HS nhận thấy các ca ứng với vạch chỉ mấy lít, đọc được 8 ----------------------------------------------------------------- Kế hoạch bài dạy : Lớp 2D Giáo viên: Phan Thị Thủy
9. vạch số chỉ lít nước trên mỗi ca. số đo lượng nước có trong mỗi ca. - 2 lít - 4 lít - 7 lít - Học sinhnhận xét. - Lắng nghe. - Cho học sinh nhận xét. - HS đọc kĩ đề bài tập , quan sát nhận - Giáo viênnhận xét, sửa bài. biếtđược số lít nước rót đầy được 3 b.Cho HS đọc kĩ đề bài tập, kết hợp ca, mỗi ca 1 lít. quan sát hình minh hoạ (có thể tạo điều - HS xác định được số lít nước lúcđầu kiệncho HS quan sát được tình huống trong bình là 3 lít. rót nước từ bình vào đầy 3 cái ca). - Học sinhnhận xét. - Lắng nghe. - Cho học sinh nhận xét. - Giáo viênnhận xét, sửa bài. 4.Hoạt động vận dụng Bài 2: (trang 79) -Cho học sinhnêu yêu cầu bài tập. - Học sinh nêu yêu cầu: Tính (theo - Mẫu: 9l + 8l = 17l mẫu) - Tương tự gọi học sinh lên bảng làm, - Học sinh chú ý, theo dõi. lớp bảng con. - 2 học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm vào bảng con-> chia sẻ 15 l+5 l=20l 7l + 3l+8 l=18 l 22l-20l=2l 37l-2l-2l=33l - Giáo viênnhận xét, chữa bài. - Học sinhlắng nghe. 5.Củng cố, dặn dò Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được - HS nêu ý kiến củng cố kiến thức gì? - HS lắng nghe GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. --------------------- ---------------------- Buổi chiều 9 ----------------------------------------------------------------- Kế hoạch bài dạy : Lớp 2D Giáo viên: Phan Thị Thủy
10. Tiếng Việt: Bài viết 1: Nghe-viết: Cho con. Chữ hoa: M (2 tiết) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1.1. Mức độ năng lực - Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. . Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xácbài thơ Cho con. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. . Làm đúng BT chọn chữ ng / ngh, chữ ch / tr, ac / at. . Biết viết các chữ cái M viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. + Năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các BT chính tả. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: - Bảng phụ. - Phần mềm hướng dẫn viết chữ M - Mẫu chữ cái M viết hoa 2.2. Học sinh: SGK, bảng con, Vở Luyện viết 2, tập một. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1.Hoạt động khởi động 1. Giới thiệu bài - HS lắng nghe. - GV nêu MĐYC của bài học. 2.Hoạt động thực hành 2. HĐ 1: Nghe – viết 2.1. GV nêu nhiệm vụ: - HS đọc thầm theo. - GV đọc mẫu bài thơ Cho con. - 1 HS đọc lại bài thơ trước lớp, cả lớp - GV mời 1 HS đọc lại bài thơ, yêu cầu đọc thầm theo. cả lớp đọc thầm theo. - HS nghe GV hướng dẫn, nói về nội - GV hướng dẫn HS nói về nội dung và dung và hình thức của bài thơ. hình thức của bài thơ: + Về nội dung: Bài thơ thể hiện tình cảm ba mẹ đối với con và hy vọng con sẽ mãi ghi nhớ tình cảm của cha mẹ, sẽ nhớ mãi ba mẹ chính là quê hương, là nơi để trở về. + Về hình thức: Bài thơ có 8 dòng, mỗi 10 ----------------------------------------------------------------- Kế hoạch bài dạy : Lớp 2D Giáo viên: Phan Thị Thủy
11. dòng có 5 tiếng. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùi vào 3 ô li tính từ lề vở. 2.2. Đọc cho HS viết: - HS nghe – viết. - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát - HS soát lại. lại. 2.3. Chấm, chữa bài - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch - HS tự chữa lỗi. chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét bài về - HS quan sát, lắng nghe. các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. 3. HĐ 2: Chọn chữ ng / ngh, ch / tr, - 3 HS đọc lần lượt YC của BT 2, 3a và vần ac / at 3b. - GV mời 3 HS đọc lần lượt YC của - 3 HS lên bảng hoàn thành BT, các HS BT 2, 3a và 3b. còn lại làm bài vào VBT. - GV mời 3 HS lên bảng hoàn thành BT, YC các HS còn lại làm bài vào - HS lắng nghe. VBT. - Một số HS nhận xét bài làm của bạn - GV nhắc HS quy tắc viết ng / ngh. - GV mời một số HS nhận xét bài làm của bạn. - GV nhận xét, chốt đáp án: + BT 2: . Cả nhà quây quần trong ngày nghỉ. . Gió thổi hàng cây nghiêng ngả. . Tiếng chuông chiều ngân nga. + BT 3: a) Chữ ch hay tr? Một mẹ sinh được triệu con Rạng ngày lặn hết, chỉ còn một cha Mặt mẹ tươi đẹp như hoa Mặt cha nhăn nhó chẳng ma nào nhìn. Mẹ là mặt trăng, con là sao, cha là mặt trời. 11 ----------------------------------------------------------------- Kế hoạch bài dạy : Lớp 2D Giáo viên: Phan Thị Thủy
12. b) Vần ac hay at? Từ tre từ trúc mà ra Thành bạn thân thiết hát ca cùng người Thon dài một đốt thế thôi Mà bao nốt nhạc thành lời ngân nga Cái sáo Giải lao 4. HĐ 3: Tập viết chữ hoa M 4.1. Quan sát mẫu chữ hoa M - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS quan sát, lắng nghe. xét mẫu chữ M: + Cao 5 li, 6 đường kẻ ngang, viết 4 nét. + Cấu tạo: Nét 1: Móc ngược trái (gần giống nét 2 ở chữ hoa k nhưng hơi lượn đầu sang phải). Nét 2: Thẳng đứng, hơi lượn một chút ở cuối nét. Nét 3: Thẳng xiên, hơi lượn ở hai đầu. Nét 4: Móc ngược phải. + Cách viết: Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 2, viết nét móc từ dưới lên hơi lượn sang phải. Rê bút khi chạm tới đường kẻ 6 thì dừng lại. Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng đầu bút để viết tiếp nét thẳng đứng. Cuối nét hơi lượn sang trái một chút và dừng bút ở đường kẻ 1. Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2, chuyển hướng đầu bút để viết tiếp nét thẳng xiên từ dưới lên. Đến đường kẻ 6 thì dừng lại. Chú ý, nét thẳng xiên hơi lượn ở hai đầu. Nét 4: Từ điểm dừng bút của nét 3, chuyển hướng đầu bút để viết nét móc ngược phải. Dừng bút trên đường kẻ 2. - GV viết chữ M lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết. - HS quan sát, lắng nghe. 12 ----------------------------------------------------------------- Kế hoạch bài dạy : Lớp 2D Giáo viên: Phan Thị Thủy
13. 4.2.Quan sát cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ. - HS lắng nghe. - GV giúp HS hiểu: Câu thành ngữ ý nói một người trong cộng đồng bị tai - HS lắng nghe. họa, đau đớn thì cả tập thể cùng chia sẻ, đau xót. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS quan sát và nhận xét độ cao của xét độ cao của các chữ cái: các chữ cái. . Những chữ có độ cao 2,5 li:M, b, g. . Chữ có độ cao 2 li:đ. . Chữ có độ cao 1,5 li:t. . Những chữ còn lại có độ cao 1 li:ô, c, o, n, ư, a, u, c. 4.3.Viết vào vở Luyện viết 2, tập một - GV yêu cầu HS viết các chữ M cỡ - HS viết các chữ M cỡ vừa và cỡ nhỏ vừa và cỡ nhỏ vào vở. vào vở. - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng - HS viết cụm từ ứng dụng Một con Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ cỡ nhỏ ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ cỡ nhỏ vào vở. vào vở. Hoạt động củng cố - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs nêu dương những HS học tốt. --------------------- ---------------------- Luyện Tiếng Việt: Luyện tập chung 1. Yêu cầu cần đạt 1.1 Năng lực - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. + Năng lực văn học: Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc; biết viết lại đoạn văn (4 – 5 câu) kể về ông bà. 2. Đồ dùng dạy học 2.1. Giáo viên: Bảng phụ 2.2. Đối với học sinh: SGK, VBT 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 13 ----------------------------------------------------------------- Kế hoạch bài dạy : Lớp 2D Giáo viên: Phan Thị Thủy
14. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động khởi động - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe. Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: Tìm 2 từ - HS xác định YC của BT a. Từ chỉ hoạt động Thảo luận cặp đôi b. Từ chỉ đặc điêm Đại diện các cặp nêu. Đặt một câu với từ em vừa tìm được ở Chia sẻ, bạn nhận xét , bổ sung. bài tập 1 GV nhận xét bài Bài 2: Điền dấu phẩy hoặc dấu chấm HS đọc yêu cầu hỏi vào văn văn sau. Làm bài vào vở -Trung mới vào lớp 1 nên chưa biết viết...Em nhờ chị viết lá thư thăm ông bà ...Chị viết xong hỏi: -Em còn muốn them gì nữa không... - Một số HS viết bài lên bảng. Cả lớp -Chị viết them cho em: Cháu xin lỗi nghe GV nhận xét, sửa bài. ông bà vì chữa cháu còn xấu ạ. Baif 3: Viết đoạn văn (4 – 5 câu)kể về một việc bố mẹ đã làm để chăm sóc HS đọc yêu cầu bài em - HS làm việc cá nhân, viết đoạn văn. - GV hướng dẫn HS xác định YC của . - Một số HS viết bài làm của mình lên - GV mời một số HS viết bài của mình bảng. lên bảng. GV nhận xét, sửa bài. Trong gia đình, mẹ là người yêu thương em nhất. Khi còn nhỏ, sức khỏe của em không tốt. Em rất hay bị ốm. Những lúc đó, mẹ lại chăm sóc cho em. Mẹ nấu cháo cho em ăn, giúp em uống thuốc. Mẹ lo cho em từng miếng ăn ,giấc ngủ . Mẹ thức trông em suốt đêm . Em hiểu rằng mẹ luôn dành tình yêu thương cho em. Em rất yêu tquys mẹ của em. Hoạt động củng cố - Tiết học hôm nay cho em biết thêm - Chia sẻ sau tiết học 14 ----------------------------------------------------------------- Kế hoạch bài dạy : Lớp 2D Giáo viên: Phan Thị Thủy
15. về điều gì? - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe --------------------- --------------------- Giáo dục thể chất Giáo viên chuyên trách dạy --------------------- ---------------------- Thứ 3 ngày 5 tháng12 năm 2023 Toán: Lít (tiết 2) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1.1. Kiến thức, kĩ năng - Biết cảm nhận về sức chứa của một vật. Biết lít là đơn vị đo dung tích, đọc rõ tên và ký hiệu của nó. - Biết sử dụng ca 1 lít thực hành đong sức chứa của một số đồ vật quen thuộc. - Biết thực hiện phép cộng, phép trừ và giải toán với các số kèm theo đơn vị lít. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: Ca 1 lít, chai 1lít, ca, cốc, bình nước, . 2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ... 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn - Hs chủ động tham gia khởi + Lắng nghe. - Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng. + Giáo viên nêu luật chơi: Trò chơi gồm 2 đội, mỗi đội 3 em. Giáo viên phát cho mỗi đội 6 tấm thẻ. Nhiệm vụ của mỗi đội là phải tính nhanh kết quả ở mỗi ô trong bảng phụ và tìm tấm thẻ có ghi kết quả đúng đính vào ô đó. Mỗi lần làm đúng được 1 bông hoa. Đội nào có nhiều hoa hơn sẽ là đội thắng cuộc: Câu hỏi, phép tính: Đáp án: 1) 15l + 6l = ? 1) 24l 2) 19l đọc là? 2) 12l 3) 16l + 8l = ? 3) 19 lít 15 ----------------------------------------------------------------- Kế hoạch bài dạy : Lớp 2D Giáo viên: Phan Thị Thủy
16. 4) 39l - 5l - 3l = ? 4) 21l 5) 12 lít viết là? 5) 16l 6) 8l + 3l + 5l = ? 6) 31l + Tổ chức cho học sinh chơi. + Học sinh tham gia chơi. - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi - Học sinh lắng nghe. và tuyên dương những học sinh trả lời đúng và nhanh. - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên - Học sinhmở sách giáo khoa, trình bảng: LÍT bày bài vào vở. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc - Bài tập cho biết gì? yêu cầu con làm - HS trả lời gì? - Muốn biết bình xăng của xe ô tô còn - HS làm bài giải vào vở. lại bao nhiêu lít xăng các con làm thế - HS lên trình bày bài làm. nào? -> Cả lớp làm bài vào vở. Dự kiến chia sẻ: - Gọi HS chữa bài + Vì sao bạn tìm được bình xăng của - GV nhận xét, đánh giá và chốt bài xe ô tô còn lại bao nhiêu lít xăng? làm đúng. + Bạn nào có đáp án khác? Bài giải:Số lít xăng còn lại của bình + Bài toán thuộc dạng toán nào đã xăng xe ô tô là: học? 52 - 30 = 22( lít) Đáp số: 22 lít * GV chốt cách giải bài toán về nhiều hơn. Bài 4: - HS đọc yêu cầu. Mục tiêu: Biết liên hệ thức tế tìm được - HS quan sát các vật dụng và các số một số vật dụng chứa nước với nhiều đo theo đơn vị lít. dung tích khác nhau - Chiếu bài lên bảng, HS QS và đọc yêu cầu. - HS thảo luận: Kể tên một số đồ vật trong thực tế có thể chứa được 1 l, 23l,10l, 50l. - Lớp lắng nghe, nhận xét - YC HS thảo luận nhóm đôi TG 2’ - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả Giúp đỡ để học sinh hạn chế hoàn thành bài tập 16 ----------------------------------------------------------------- Kế hoạch bài dạy : Lớp 2D Giáo viên: Phan Thị Thủy
17. - Nhận xét, đánh giá. - GV chấm nhanh bài làm của một số học. - Giáo viên nhận xét chung. Hoạt động vận dụng Mục tiêu:Biết liên hệ thức tế vận dụng - HS QS và đọc yêu cầu. được kiến thức kĩ năng về phép cộng, - HS thực hành. phép trừ và giải toán với các số kèm theo đơn vị lít vào cuộc sống. Bài 5: ( trang 79) - Chiếu bài lên bảng - GV cho học sinh thực hành đổ nước từ bình chứa 1 lít nước, sang các cốc - Đại diện 1 số nhóm nêu kết quả. nhỏ hơn. - HS nhận xét sức chứa của mỗi cốc - GV lưu ý HS đổ đều vào các cốc và so với bình đựng một lít. cẩn thận không làm đổ nước ra ngoài. - HS lắng nghe - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả - Nhận xét, đánh giá - GV chốt nhận xét, đánh giá. Củng cố, dặn dò: Mục tiêu:Ghi nhớ, khắc sâu nội dung - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. bài Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố kiến thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. --------------------- --------------------- Tiếng Việt: Bài đọc 2: Con nuôi (2 tiết) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1.1. Năng lực: - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. . Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút). 17 ----------------------------------------------------------------- Kế hoạch bài dạy : Lớp 2D Giáo viên: Phan Thị Thủy
18. . Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Câu chuyện đề cao tình cảm của các thành viên trong gia đình, không phân biệt con đẻ hay con nuôi. . Biết nói lời đồng ý, đặt câu theo mẫu Ai thế nào?. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: Tranh SGK 2.2. Học sinh: SGK, Vở BT 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động khởi động 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài:Tiết học hôm nay, - HS lắng nghe. chúng ta sẽ cùng học bài Con nuôi để hiểu con nuôi là gì và dù là con nuôi hay con đẻ thì các thành viên trong gia đình đều yêu thương nhau, đối xử với nhau không phân biệt. Hoạt động hình thành kiến thức mới 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu bài Con nuôi. - HS đọc thầm theo. - GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn của - 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài làm bài làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. mẫu để cả lớp luyện đọc theo. Cả lớp - GV mời 2 HS đọc phần giải thích từ đọc thầm theo. ngữ để cả lớp hiểu 2 từ: chần chừ, kiêu - 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ. hãnh. - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc theo nhóm 3. 3 (GV hỗ trợ HS nếu cần thiết). - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - Các nhóm đọc bài trước lớp. - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp - HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách ý cách đọc của bạn. đọc của bạn. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS - HS lắng nghe. đọc tiến bộ. 3. HĐ 2: Đọc hiểu - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm đôi theo các CH tìm hiểu bài, trả lời bài đọc, thảo luận nhóm đôi theo các CH bằng trò chơi phỏng vấn. VD: CH tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH + Câu 1: bằng trò chơi phỏng vấn. HS 1: Cô giáo yêu cầu HS làm gì? - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng HS 2: Cô giáo yêu cầu cả lớp xem cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi tranh rồi nhận xét về bức tranh. nhóm cử 1 đại diện tham gia: Đại diện + Câu 2: 18 ----------------------------------------------------------------- Kế hoạch bài dạy : Lớp 2D Giáo viên: Phan Thị Thủy
19. nhóm đóng vai phóng viên, phỏng vấn HS 2: Vì sao Hoàng nhận ra bạn trai đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau trong bức tranh là con nuôi? đó đổi vai. HS 1: Vì Hoàng nhận ra trong tranh, - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án một cậu bé có màu tóc và khuôn mặt khác hẳn mọi người. + Câu 3: HS 1: Theo Ngọc, tình cảm giữa mọi người trong bức tranh thế nào? HS 2: Theo Ngọc, mọi người trong bức tranh rất yêu quý nhau. + Câu 4: HS 2: Câu nói nào trong đoạn 3 giúp bạn hiểu: Bạn Ngọc được bố mẹ nuôi rất yêu thương? HS 1: Câu nói giúp mình hiểu: Bạn Ngọc được bố mẹ nuôi rất yêu thương là: Bố mẹ tớ bảo: “Con nuôi không được cha mẹ sinh ra nhưng được nuôi dưỡng và lớn lên từ trái tim yêu thương của cha mẹ”. - HS lắng nghe. Hoạt động luyện tập 4. HĐ 3: Luyện tập - GV mời 2 HS đọc lần lượt YC của 2 - 2 HS đọc to YC của 2 BT. BT phần Luyện tập. - HS thảo luận theo cặp và làm bài vào - GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn VBT. thành BT vào VBT. - Một số HS nói và đáp trước lớp. - GV mời một số HS trình bày kết quả - HS lắng nghe. trước lớp. - GV nhận xét, gợi ý đáp án: + BT 1: Nói lời đồng ý: a) Với nhận xét của bạn Ngọc về bức tranh Bạn nói rất đúng ý tớ. Mọi người trong gia đình này rất yêu quý nhau. b) Với câu nói của bố mẹ bạn Ngọc Bố mẹ bạn Ngọc nói rất đúng và rất hay. Em hoàn toàn đồng ý với câu nói của bố mẹ bạn Ngọc. 19 ----------------------------------------------------------------- Kế hoạch bài dạy : Lớp 2D Giáo viên: Phan Thị Thủy
20. + BT 2: Đặt câu theo mẫu Ai thế nào?để nói về: a) Tình cảm của bố mẹ nuôi với bạn Ngọc Bố mẹ nuôi yêu thương bạn Ngọc bằng cả trái tim. b) Tình cảm của bạn Ngọc với bố mẹ nuôi Bạn Ngọc rất yêu thương bố mẹ nuôi. Hoạt động củng cố - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. --------------------- --------------------- Tự nhiên và xã hội: Mua, bán hàng hoá (tiết 1) 1. Yêu cầu cần đạt:Sau bài học, HS có khả năng: 1.1. Kiến thức, kĩ năng - Kể tên được một số hàng hóa cần thiết cho cuộc sống hằng ngày. - Nêu được cách mua, bán hàng hóa trong cửa hàng, chợ, siêu thị, hoặc trung tâm thương mại. - Nêu được lí do vì sao phải lựa chọn hàng hóa trước khi mua. ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. ● Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: Tranh , các thẻ tiền và túi vải 2.2. Học sinh: SGK, Tranh ảnh 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động khởi động - GV yêu cầu HS đặt và trả lời câu hỏi: Bạn có thích đi chợ hay siêu thị không? Vì sao? - GV dẫn dắt vấn đề: Có lẽ tất cả các em đều được theo bố mẹ đi chợ hoặc tới siêu thị. - Lắng nghe Các em có cảm thấy thích thú và hào hứng 20 ----------------------------------------------------------------- Kế hoạch bài dạy : Lớp 2D Giáo viên: Phan Thị Thủy