Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

1. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân TUẦN 5 Ngày soạn: 05/10/2024 Ngày dạy: Thứ hai ngày 07 tháng 10 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA TÍCH CỰC VÀO BUỔI SINH HOẠT VỚI CHỦ ĐỀ: PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI VÀ BẮT CÓC TRẺ EM I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: Sau bài học HS biết cách: - Phòng chống xâm hại và bắt cóc trẻ em 2. Năng lực: - Bước đầu có năng lực nhận biết, phân biệt các vùng riêng tư trên cơ thể mình, năng lực nhận biết và phân biệt đụng chạm an toàn - không an toàn. - Có năng lực tự giả quyết vấn đề thể hiện qua việc biết từ chối nhận quà và đi theo người lạ. 3. Phẩm chất: Có trách nhiệm với bản thân II. Chuẩn bị: - Một số hình ảnh liên quan đến bài học III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Phần 1; Nghi lễ: - Lễ chào cờ - HS nghiêm trang chào cờ Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề 1. Khởi động - Lớp hát tập thể bài hát: Lớp chúng - Cả lớp hát mình đoàn kết - Người điều khiển nêu ý nghĩa của buổi - HS lắng nghe sinh họat và mục đích của HĐ. 2. Khám phá 2.1 Nhận biết các vùng riêng tư trên cơ thể. + Trên cơ thể chúng ta có mấy vùng H nêu: Có 4 vùng riêng tư đó là vùng riêng tư? Đó là những vùng nào? miệng, vùng ngực, vùng giữa 2 đùi và 2.2. Nhận biết đụng chạm (hành vi) an vùng mông. toàn và không an toàn + Đụng chạm (hành vi) an toàn - Bố mẹ người thân, cô giáo có thể đụng chạm đến trẻ + Đụng chạm (hành vi) không an toàn - H chú ý nghe Khi người lạ có hành động đụng chạm vào các vùng riêng tư trên cơ thể và những đụng chạm đó khiến các con sợ hãi, không thoải mái, đó chính là đụng chạm không an toàn 164 Kế hoach bài dạy lớp 1A4 tuần 5. Năm học : 2024 - 2025
2. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân 2.3 Cách phòng tránh xâm hại và bắt cóc: - Đi ra khỏi nhà cần xin phép bố hoặc - HS chú ý nghe. mẹ. Không được tự ý ra ngoài và chưa được sự đồng ý. - Nếu đi chơi xa, nên xin phép bố mẹ và trình bày kế hoạch đi chơi của mình. - Chỉ được phép ôm, hôn với người thân, ruột thịt trong gia đình. - Chỉ được phép nắm tay với bạn bè, thầy cô và người thân. - Dạy trẻ kỹ năng bắt tay khi giao tiếp với người mới quen. - Đối với người lạ mặt không nên vẫy tay, chào hỏi. - Xua tay bỏ đi nếu bé có cảm giác không được an toàn. 3. Củng cố, dặn dò GV nêu ý nghĩa của HĐ và nhắc nhở chuẩn bị cho hoạt động sinh họạt dưới cờ tuần sau Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Tiếng Việt M m; N n (T1) I. Yêu cầu cần đạt Giúp HS: 1.Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các âm m, n; đọc đúng các tiếng, từ ngữ có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các chữ m, n; viết đúng các tiếng từ ngữ có chữ m, n. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm m, n có trong bài học. 2.Năng lực - Phát triển năng lực giao tiếp qua hoạt động giới thiệu, làm quen. - Phát triển năng lực quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung các tranh minh hoạ: Mẹ và Hà ở siêu thị, mẹ mua nơ và cài nơ lên tóc Hà; 3. Phẩm chất - Cảm nhận được tinh cảm bố mẹ dành cho con cái thông qua sự quan tâm về vật chất (mẹ mua nơ, cài nơ lên tóc con gái) II. Chuẩn bị: Kế hoach bài dạy lớp 1A4 tuần 5. Năm học : 2024 - 2025 165
3. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - GV cần nắm vững cách phát âm của các âm m,n; cầu tạo, và cách viết các chữ m,n. - Nắm vững nghĩa của các từ ngữ trong bài học và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này. - Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Ôn và khởi động - HS hát chơi trò chơi - Hs chơi B. Khám phá 1. Nhận biết - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: -HS trả lời Em thấy gì trong tranh? - GV và HS thống nhất câu trả lời. - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới - HS nói theo. tranh và HS nói theo. - GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc biết và yêu cầu HS dọc theo. - GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thi - HS đọc dừng lại để HS đọc theo. - GV và HS lặp lại nhận biết một số lần: Mẹ - HS đọc mua nơ cho Hà - GV giúp HS nhận biết tiếng có m,n và giới -Hs lắng nghe thiệu chữ ghi âm m,n 2. Đọc HS luyện đọc a. Đọc âm - GV đưa chữ m lên bảng để giúp HS nhận -Hs quan sát biết chữ trong bài học này. - GV đọc mẫu âm m. -Hs lắng nghe - GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc âm m, -Một số (4 5) HS đọc âm m, sau đó sau đó từng nhóm và cả lớp đọc đồng thanh từng nhóm và cả lớp đồng thanh đọc một số lần. một số lần. - Âm n hướng dẫn tương tự b. Đọc tiếng - GV đọc tiếng mẫu -Hs lắng nghe - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu bò, cỏ -Hs lắng nghe (trong SHS). GV khuyến khích HS vận dụng mô hình tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc thành tiếng mẹ, nơ. - GV yêu cầu một số (4 5) HS đánh vần tiếng mẫu mẹ, nơ. Lớp đánh vần đồng thanh -HS đánh vần tiếng mẫu. Lớp đánh tiếng mẫu. văn đồng thanh tiếng mẫu. -GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng mẫu. Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng - HS đọc trơn tiếng mẫu. Cả lớp đọc mẫu. trơn đồng thanh tiếng mẫu. 166 Kế hoach bài dạy lớp 1A4 tuần 5. Năm học : 2024 - 2025
4. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - Đọc tiếng trong SHS + Đọc tiếng chứa âm m •GV đưa các tiếng chứa âm m ở yêu cầu HS tìm điểm chung (cùng chứa âm m). -HS tìm • Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vấn tất cả -HS đánh vần các tiếng có cùng âm đang học. • Một số (4 - 5) HS đọc trong các tiếng có -HS đọc cùng âm m đang học. -GV yêu cầu đọc trơn các tiếng chứa âm m đang học: Một số (3 4) HS đọc trơn, mỗi HS đọc trơn một dòng. -HS đọc - GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng. *Ghép chữ cái tạo tiếng + HS tự tạo các tiếng có chứa m. -HS tự tạo + GV yêu cầu 3- 4 HS phân tích tiếng, 2- 3 -HS trả lòi HS nêu lại cách ghép. + Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới -HS đọc ghép được. Tương tự với âm n c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng -Hs lắng nghe và quan sát từ ngữ: cá mè, lá me, nơ đỏ, ca nô. Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn bí đỏ. - GV nêu yêu cầu nói nhân vật trong tranh. -Hs lắng nghe GV cho từ cá mè xuất hiện dưới tranh. - HS phân tích và đánh vần cá mè, đọc trơn -HS phân tích đánh vần từ cá mè. - GV thực hiện các bước tương tự đối với lá me, nơ đỏ, ca nô - HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ -HS đọc ngữ. 3 -4 lượt HS dọc. 2 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lấn, d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - Từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng -HS đọc thanh một lần. 3. Viết bảng - GV hướng dẫn HS chữ m,n. -HS lắng nghe - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường ghi âm -HS lắng nghe m, âm n và hướng dẫn HS quan sát. - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình -HS lắng nghe, quan sát và cách viết âm m, âm n dấu hỏi. - HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa (chú ý khoảng cách giữa các chữ trên một dòng). -HS nhận xét Kế hoach bài dạy lớp 1A4 tuần 5. Năm học : 2024 - 2025 167
5. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. - GV quan sát và sửa lỗi cho HS. Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Tiếng Việt M m; N n (T2) I. Yêu cầu cần đạt Giúp HS: 1.Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các từ ngữ, câu có các âm m, n; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các chữ m, n; viết đúng các tiếng từ ngữ có chữ m, n. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm m, n có trong bài học. 2.Năng lực - Phát triển năng lực giao tiếp qua hoạt động giới thiệu, làm quen. - Phát triển năng lực quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung các tranh minh hoạ: 1 Mẹ và Hà ở siêu thị, mẹ mua nơ và cài nợ lên tóc Hà; 2. Bố mẹ và Hà đang đi trên ca nô; 3. Nam đang giới thiệu mình với chủ công an ở khu vui chơi đông người. 3. Phẩm chất - Cảm nhận được tinh cảm bố mẹ dành cho con cái thông qua sự quan tâm về vật chất (mẹ mua nợ, cài nơ lên tóc con gái) và tinh thần (bố mę cùng con đi chơi). II. Chuẩn bị: - Máy tính, máy chiếu C. Luyện tập 4. Viết vở - GV hướng dẫn HS tô chữ m,n (chữ viết - HS tô chữ m,n (chữ viết thường, chữ thường, chữ cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, tập cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. một. - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp -HS viết khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - GV nhận xét và sửa bài của một số HS -HS nhận xét 5. Đọc - HS đọc thầm cả câu; tìm các tiếng có âm - HS đọc thầm . m, âm n. - GV đọc mẫu cả câu. - HS lắng nghe. - GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần). - HS đọc thành tiếng cả câu (theo cá nhân - HS đọc hoặc theo nhóm), sau đó cả lớp đọc đồng thanh theo GV. - HS trả lời một số câu hỏi về nội dung đã 168 Kế hoach bài dạy lớp 1A4 tuần 5. Năm học : 2024 - 2025
6. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân đọc: - GV và HS thống nhất câu trả lời. D. Vận dụng 6. Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh trong - HS quan sát. SHS. - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: - HS trả lời. Tranh vẽ gì? - GV và HS thống nhất câu trả lời. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong - HS quan sát. SHS và nói về tình huống trong tranh (tranh về cảnh ở một khu vui chơi. Một bạn nhỏ đi - HS trả lời. lạc. Bạn ấy đang giới thiệu về minh và nhờ - HS trả lời. chú công an giúp đỡ.) - GV yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi, đóng -HS nói vai 1 HS đóng vai Nam, 1 HS đóng vai bạn còn lại. Bạn hỏi (vi dụ: Bạn tên gì? Bạn học -HS thực hiện lớp nào?...), Nam trả lời (tự giới thiệu bản thân mình). - Đại diện một nhóm đóng vai trước cả lớp, -HS đóng vai, nhận xét GV và HS nhận xét. C. Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm m, n. - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và -Hs lắng nghe động viên HS. - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà: chào tạm biệt, chào khi gặp. Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Đạo đức Bài 5: GIA ĐÌNH CỦA EM I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: + Nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương trong gia đình em. + Nêu được những biểu hiện của sự yêu thương gia đình + Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương của người thân trong GĐ. + Đồng tình với thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương trong gia đình ; không đồng tình với thái độ, hành vi không thể hiện tình yêu thương trong gia đình. 2. Năng lực: năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt về kiến thức. 3. Phẩm chất: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: Nhân ái,trách nhiệm, chăm chỉ. II.Đồ dùng: GV: - SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1 Kế hoach bài dạy lớp 1A4 tuần 5. Năm học : 2024 - 2025 169
7. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân • Tranh ảnh, truyện, âm nhạc (bài hát “Cả nhà thương nhau” sáng tác Phan Văn Minh • Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy – học: 1.Bài cũ: Em cần làm gì để giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ? 2.Bài mới: 1.Khởi động: Gv tổ chức cho cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau” GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp ? Bài hát cho em biết điều gì? Cả nhà trong bài hát thương nhau như - HS trả lời thế nào? Gv kết luận: 2 Khám phá Hoạt động 1: Khám phá sự cần thiết của tình yêu thương Mục tiêu: + Bước đầu biết quan sát, tìm hiểu về gia đình. + Nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương gia đình + Kể được những hành động thể hiện tình yêu thương trong gia đình. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát - HS quan sát tranh và thảo luận nhóm tranh thứ nhất trả lời câu hỏi: - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả + Gia đình bạn nhỏ gồm những ai? thảo luận thông qua bức tranh. + Thái độ của mọi người trong bức - Các nhóm lắng nghe,bỗ sung ý kiến tranh như thế nào? cho bạn vừa trình bày. - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt. Kết luận: Các thành viên trong gia đình bạn nhỏ gồm: ông, bà, bố, mẹ, bé gái và bạn trai. Bạn trai khoanh tay, lễ phép chào ông bà trước khi đi học.Ông bà nhìn bạn với ánh mắt trìu mến. Còn bé gái mang bánh mời bố me, bố mẹ cảm động, hạnh phúc đón nhận tình cảm của của em. - Giáo viên treo các bức tranh thứ hai (hoặc dùng các phương tiện dạy học khác để chiếu hình” để kể về câu chuyện - Lắng nghe giáo viên kể “Thỏ con bị lạc” 170 Kế hoach bài dạy lớp 1A4 tuần 5. Năm học : 2024 - 2025
8. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - Giáo viên yêu cầu học sinh kể lại câu - Học sinh thực hiện chuyện một cách ngắn gọn và trả lời câu Tranh 1: Mải mê chạy đến vườn cà rốt ở hỏi phía xa nên Thỏ con không nghe thấy mẹ gọi. Tranh 2: Vừa nhổ củ cà rốt, Thỏ con bị chó đuổi chạy, rơi củ cà rốt. Tranh 3: Thỏ con sợ hãi nấp dưới bụi cây, ôm bụng khóc vì đói. Tranh 4: Thỏ con tìm thấy mẹ, mẹ ôm Thỏ con vào lòng. - Học sinh trả lời - Khi lạc nhà, thỏ con gặp điều gì? + Thỏ con núp dưới bụi cây đói bụng, cô - Nếu thiếu sự quan tâm, chăm sóc trong đơn, sợ hãi. gia đình thì điều gì sẽ xảy ra? - Nếu thiếu sự quan tâm, chăm sóc trong gia đình thì sẽ không được dạy các kĩ năng sống, không được chăm sóc đầy - HS tự liên hệ bản thân kể ra. đủ, dễ bị lôi kéo vào các hoạt động tiêu cực, dễ trở thành một đứa trẻ tự kỷ, tăng động. - Giáo viên liên hệ thêm: Ở nhà các em HS lắng nghe. thường được bố, mẹ và người thân quan tâm, chăm sóc như thế nào? Kết luận: Gia đình đóng vai trò vô cùng quan trọng trong đời sống của mỗi con người. Sự quan tâm chăm sóc của người thân là cầu nối, tạo sự liên kết giữa các thành viên trong gia đình. Hoạt động 2:Khám phá những biểu hiện của tình yêu thương trong gia đình - Treo 8 bức tranh trong mục Khám phá, - Từng nhóm thảo luận nhóm để trả lời chia lớp thành các nhóm. Mỗi nhóm 4 câu hỏi. học sinh. Giao nhiệm vụ mỗi thành viên - Từng nhóm trình bày kết quả thảo trong nhóm kể về một hành động hoặc luận của nhóm mình về các việc làm việc làm thể hiện tình yêu thương trong thể hiện tình yêu thương trong gia đình gia đình + Tranh 1:Vui vẻ quây quần bên mâm -Giáo viên lắng nghe, nhận xét cơm gia đình + Tranh 2: Chúc tết ông bà cha mẹ + Tranh 3: Cả nhà vui vẻ dắt nhau đi chơi + Tranh 4: Cùng nhau quét dọn, trang trí nhà cửa. + Tranh 5: Cả nhà quây quần bên nhau trong ngày sinh nhật. Kế hoach bài dạy lớp 1A4 tuần 5. Năm học : 2024 - 2025 171
9. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân + Tranh 6: Các cháu kể chuyện cho ông bà nghe. + Tranh 7: Bạn nhỏ thể hiện tình yêu thương với mẹ. + Tranh 8: Vui đón bố mẹ đi làm về. Kết luận: Mỗi chúng ta đều mong muốn - HS lắng nghe. nhận được sự yêu thương, quan tâm, chăm sóc của người thân trong gia đình. Vì vậy chúng ta nên có những hành động việc làm đúng để bày tỏ sự biết ơn, quan tâm của mình với mọi người. 3. Củng cố dặn dò: Về nhà làm theo bài học. Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Tự nhiên - xã hội ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH ( tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: Sau bài học, HS sẽ: - Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình. - Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình. 2.Năng lực: Phát triển năng lực hợp tác khi tham gia hoạt động nhóm 3. Phẩm chất: - Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình. IIChuẩn bị: - GV Chuẩn bị tranh ảnh về đồ dùng trong nhà ( phụ thuộc vào cách tổ chức hoạt động học tập). - Hs Chuẩn bị các bức ảnh về các thành viên trong gia đình mình III. Các hoạt động dạy- học 1. Mở đầu: Khởi động GV tổ chức cho HS tìm và thi hát các bài - HS tìm và hát hát về gia đình - HS lắng nghe 2.Hoạt động thực hành - Kể các thành viên trong gia đình thông qua trò chơi “Đóng vai” - HS kể các thành viên - GV chia lớp học thành từng nhóm, tổ chức cho HS mỗi nhóm đóng vai các - HS tham gia trò chơi thành viên trong gia đình. Sau đó đại diện nhóm giới thiệu với cả lớp về các thành viên trong gia đình mình và công việc - Các nhóm lên tham gia mọi người thường làm ở nhà. 172 Kế hoach bài dạy lớp 1A4 tuần 5. Năm học : 2024 - 2025
10. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - Tự hoạt động của các nhóm GV có thể rút ra kết luận: Gia đình là tổ - HS lắng nghe ấm yêu thương của mỗi người. Yêu cầu cần đạt: Kể rành mạch về các thành viên trong gia đình mình và những hoạt động mọi người làm cùng nhau khi ở nhà. 3. Củng cố dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau Về nhà cần giúp đỡ bố mẹ việc nhà. Điều chỉnh sau bài dạy ..................................................................................................................................... Bổ sung Tiếng Việt LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt 1.Kiến thức: - Thuộc chữ m, n - HS nắm được một cách chắc chắn cách viết chữ m,n . - Vận dụng kiến thức đã học làm được một số bài tập 2.Năng lực: Phát triển năng lực về ngôn ngữ 3. Phẩm chất: HS yêu thích môn học. II.Thiết bị dạy học - Vở BT Tiếng Việt III. Các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức: - H hát tập thể. 2. Bài mới: Luyện tập a. Ôn đọc:Đọc lại m, n - GV cho học sinh đọc lại bài ở SGK - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp. - GV nhận xét, sửa phát âm. b. Viết: - Hướng dẫn học sinh làm BT ở vở BT Tiếng Việt Bài 1: Nối - HS viết vở tập viết. - GV cho hs quan sát tranh, đọc các - Học sinh làm bài ; nối các chữ m, n chữ sau đó nối chữ với tranh sao cho với tranh sao cho phù hợp phù hợp - GV quan sát - GV chữa bài Bài 2: Điền m hoặc n - HS nêu yên cầu - HS làm bài - GV chấm vở của HS. Cá mè, nơ, me Kế hoach bài dạy lớp 1A4 tuần 5. Năm học : 2024 - 2025 173
11. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - Nhận xét, sửa lỗi cho HS. Bài 3: Nối - GV cho học sinh quan sát nối các - HS làm bài: lá me, nụ cà, mũ dạ tiếng tạo từ 3. Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức đã học. - Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà. Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Giáo dục thể chất Bài 3: DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG NGANG. ( tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt : 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện dàn hàng ngang và dồn hàng ngang trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và cách thực hiện dàn hàng ngang và dồn hàng ngang. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được dàn hàng ngang và dồn hàng ngang. II. Địa điểm – phương tiện: - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học: Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp 174 Kế hoach bài dạy lớp 1A4 tuần 5. Năm học : 2024 - 2025
12. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân sức khỏe học sinh phổ - Cán sự tập trung biến nội dung, yêu cầu lớp, điểm số, báo cáo giờ học sĩ số, tình hình lớp Khởi động cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, 2 x 8 N - Gv HD học sinh khởi cổ chân, vai, hông, gối,... động. - Trò chơi “ nhảy đúng - GV hướng dẫn chơi nhảy nhanh” II. Phần cơ bản: 16-18’ Hoạt động 1 * Kiến thức. - Dàn hàng ngang Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan Hô khẩu lệnh và thực sát tranh hiện động tác mẫu GV làm mẫu động tác - Dồn hàng ngang kết hợp phân tích kĩ HS quan sát GV làm thuật động tác. mẫu 2 lần *Luyện tập - GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện Tập đồng loạt Gv. đồng loạt. 4 lần - Gv quan sát, sửa sai cho HS. Tập theo tổ nhóm - Yc Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu ĐH tập luyện theo tổ vực. Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi thi đua giữa các tổ. đua - trình diễn * Trò chơi “lò cò tiếp 3-5’ - GV nêu tên trò chơi, sức”, “ đứng ngồi theo hướng dẫn cách chơi. lệnh”. - Cho HS chơi thử và ￿￿￿￿ ---------- chơi chính thức. ￿￿￿￿ ---------- - Nhận xét tuyên ￿ dương và sử phạt người phạm luật Hoạt động 2 *Kiến thức Ôn tập hợp hàng ngang, Nhắc lại cách dàn hàng dóng hàng, điểm số. ngang, dóng hàng, *Luyện tập điểm số. Kế hoach bài dạy lớp 1A4 tuần 5. Năm học : 2024 - 2025 175
13. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân Tổ chức giảng dạy như III.Kết thúc hoạt động 1 * Thả lỏng cơ toàn thân. 4- 5’ - GV hướng dẫn HS thực hiện thả * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý lỏng chung của buổi học. thức, thái độ học của - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự ôn ở hs. nhà - VN ôn bài đã học và * Xuống lớp chuẩn bị bài sau. Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Ngày soạn: 06/10/2024 Ngày dạy: Thứ ba ngày 08 tháng 10 năm 2024 Âm nhạc GV bộ môn dạy Tiếng Việt Bài 17: G g, Gi gi (T1 + 2) I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS: 1.Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các âm g, gi hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc, đọc dúng các tiếng, từ ngữ, có các âm g, gi - Viết đúng các chữ g, gi; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ g, gi. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm g, gi có trong bài học. - Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm 2. Năng lực - Phát triển năng lực quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ: 1. Hà đang quan sát giỏ trứng gà 2. Bà đang che gió cho mấy chú gà 3. Các loài vật nuôi trong gia đình. 3.Phẩm chất : Cảm nhận được tình yêu đối với vật nuôi trong gia đình. II. Chuẩn bị: - Máy tính, máy chiếu - GV cần nắm vững đặc điểm phát âm của âm g, âm gi - GV cần nắm vũng cấu tạo và cách viết chữ ghi âm g, âm gi. - Gà gô là loài chim rừng cùng họ với gà, cỡ nhỏ hơn, duổi ngắn, sống ở đói cỏ gán rừng, thường được gọi là gà rừng. III. Hoạt động dạy học: A. Ôn và khởi động - HS ôn lại chữ m, n. GV có thể cho HS -Hs chơi chơi trò chơi nhận biết các nét tạo ra chữ m, n - HS viết chữ m, n -HS viết B. Bài mới: 1. Nhận biết 176 Kế hoach bài dạy lớp 1A4 tuần 5. Năm học : 2024 - 2025
14. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: Em thấy gì trong tranh? -Hs trả lời - GV và HS thống nhất câu trả lời. - GV nói của thuyết minh (nhận biết) dưới - HS nói theo. tranh và HS nói theo. -GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thi dừng lại để HS dọc theo. GV và HS lặp lại câu nhận biết một số lần: - HS đọc Hà có giỏ trứng gà.. - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm g, âm gi và giới thiệu chữ ghi âm g, âm gi. 2. Đọc a. Đọc âm - GV đưa chữ g lên bảng để giúp HS nhận biết chữ g trong bài học. -Hs quan sát - GV đọc mẫu âm g -Hs lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc. -Một số (4 5) HS đọc âm g, sau đó từng nhóm và cả lớp đồng thanh đọc một số lần. -Tương tự với âm gi b. Đọc tiếng - Đọc tiếng trong SHS + Đọc tiếng chứa âm -Hs lắng nghe g ở nhóm thứ nhất •GV đưa các tiếng chứa âm g ở nhóm thứ nhất: yêu cầu HS tìm diểm chung cùng chứa âm g). • Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất cả -HS đánh vần các tiếng có cùng âm g đang học. • GV yêu cầu HS đọc trơn các tiếng có cùng -HS đọc âm g đang học. + Đọc trơn các tiếng chứa âm g đang học: -HS đọc Một số (3 - 4) HS đọc trơn, mỗi HS đọc trơn một nhóm, + GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng. -HS đọc Ghép chữ cái tạo tiếng + GV yêu cầu HS tự tạo các tiếng có chứa -HS ghép g. + GV yêu cầu 3 4 HS phân tích tiếng, 2 - 3 -HS phân tích HS nêu lại cách ghép. + Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới -HS đọc ghép được. Tương tự âm gi c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng Kế hoach bài dạy lớp 1A4 tuần 5. Năm học : 2024 - 2025 177
15. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân từ ngữ: gà gô, đồ gỗ, giá đỗ, cụ già -HS quan sát -Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. -HS nói - GV cho từ gà gô xuất hiện dưới tranh. -HS quan sát - Yêu cầu HS phân tích và đánh vần tiếng gà -HS phân tích và đánh vần gô, đọc trơn từ gà gô. -GV thực hiện các bước tương tự đối với đồ gỗ, giá đỗ, cụ già - HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ -HS đọc ngữ. 3 4 lượt HS đọc. - 3 HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng -HS đọc thanh một số lần. 3. Viết bảng -Hs lắng nghe và quan sát - GV đưa mẫu chữ g , chữ gi và hướng dẫn HS quan sát. - GV viết mẫu và nêu cách viết chữ g , chữ -Hs lắng nghe gi. - HS viết chữ g , chữ gi (chú ý khoảng cách -HS viết giữa các chữ trên một dòng). - HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. -HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. -Hs lắng nghe GV quan sát sửa lỗi cho HS. TIẾT 2 4. Viết vở - GV hướng dẫn HS tô chữ g, chữ gi - HS tô chữ g, chữ gi (chữ viết HS tô chữ g, chữ gi (chữ viết thường, chữ thường, chữ cỡ vừa) vào vở Tập viết cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. 1, tập một. - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp -HS viết khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - GV nhận xét và sửa bài của một số HS -HS nhận xét 4. Đọc - HS đọc thầm câu - HS đọc thẩm. - Tìm tiếng có âm g - Hs tìm -GV đọc mẫu - HS lắng nghe. - HS đọc thành tiếng sau đó cả lớp đọc - HS đọc đồng thanh theo GV - HS trả lời câu hỏi về nội dung câu văn đã đọc: + Em thấy gì trong tranh? - HS trả lời. + Bà che gió cho gà để làm gi? - HS trả lời. GV và HS thống nhất câu trả lời. Tương tự với âm gi 6. Nói theo tranh 178 Kế hoach bài dạy lớp 1A4 tuần 5. Năm học : 2024 - 2025
16. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong - HS quan sát, nói. SGK và nói về những con vật trong tranh. - GV có thể yêu cầu HS nói về một con vật - HS nói. nuôi trong nhà mà HS yêu thích,. - GV mở rộng giúp HS hiểu về lợi ích của -Hs lắng nghe vật nuôi đối với cuộc sống của con người. C. Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm g, âm gi. -Hs lắng nghe - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS. - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà: chào tạm biệt, chào khi gặp. *Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... Toán BÀI 5: MẤY VÀ MẤY ( Tiết 1) I. Yêu cầu cần 1. Phát triển các kiến thức. - Biết mối liên hệ giữa các số trong phạm vi 10 làm cơ sở cho phép cộng sau này 2. Phát triển các năng lực chung - Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản - Biết quan Sát để tìm kiếm sự tương đồng. 3. Phẩm chất: Yêu thích môn học II. Chuẩn bị: - Máy tính, máy chiếu - Các tấm thẻ từ 5 chấm đến 6 chấm III.Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động - Hát - Ổn định tổ chức - Lắng nghe - Giới thiệu bài : 2. Khám phá - GV yêu cầu HS đếm số con cá ở mỗi bể và đếm số các ở cả hai bể -HS đếm và trả lời - GV giới thiệu 3 con cá và 2 con cá được 5 con cá” - GV hỏi: Ở 2 bình có tất cả bao nhiêu con cá ? - HS đếm và trả lời 3.Hoạt động * Bài 1: - GV nêu yêu cầu của bài. - Cho HS đếm số cá ở mỗi bể rồi nêu kết quả - HS đếm số cá - Cho HS đếm số cá ở cả 2 bể rồi nêu kết quả - HS trả lời - GV nhấn mạnh: 2 con cá và 4 con cá được 6 - HS nhắc lại Kế hoach bài dạy lớp 1A4 tuần 5. Năm học : 2024 - 2025 179
17. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân con cá * Bài 2: - GV nêu yêu cầu của bài. - GV hướng dẫn HS đếm số chấm ở cả hai tấm - HS quan sát thẻ để tìm ra kết quả. GV cho HS đọc kết quả và - HS nêu miệng ghi vào vở - HS nhận xét bạn - Gv nhận xét , kết luận 3.Củng cố, dặn dò - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà tập đếm số. * Nhận xét , rút kinh nghiệm giờ dạy : ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Chiều Bổ sung Tiếng Việt LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: - Thuộc chữ g, gi - HS nắm được cách đọc, viết g, gi . - Vận dụng kiến thức đã học đọc đượctiếng, từ, câu ứng dụng; làm được một số bài tập 2.Năng lực Phát triển năng lực ngôn ngữ và viết. 3. Phẩ chất: HS yêu thích môn học. II.Thiết bị dạy học - Vở BT Tiếng Việt - Máy tính, máy chiếu III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động - H hát tập thể. 2. Bài mới: Luyện tập a. Ôn đọc: Đọc lại bài g, gi - GV cho học sinh đọc lại bài ở SGK - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp. - GV nhận xét, sửa phát âm. b. Viết: - Hướng dẫn học sinh làm BT ở vở BT Tiếng Việt Bài 1: Nối - GV cho hs quan sát tranh, đọc các - Học sinh làm bài ; nối các chữ g, gi chữ sau đó nối chữ với tranh sao cho với tranh sao cho phù hợp phù hợp - GV quan sát - GV chữa bài Bài 2: Nối tiếng tạo thành từ - HS nêu yêu cầu. 180 Kế hoach bài dạy lớp 1A4 tuần 5. Năm học : 2024 - 2025
18. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - HS đọc các tiếng rồi nối tạo từ: giá - Nhận xét, sửa lỗi cho HS. đỗ, giò bò , gà giò Bài 3: Điền g hoặc gi - GV hd học sinh là bài - HS làm bài Gà gô, gỗ, giỏ cá - GV quan sát uốn nắn cho học sinh. - GV nhận xét 3. Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức đã học. - HS làm bài theo HD - Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà. Điều chỉnh sau tiết dạy: ................................................................................................................................. Bổ sung Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh nhận biết được các con vật trong tranh để viết số cho phù hợp. - Viết số đúng mẫu. -Bước đầu hình thành phép cộng từ cách gộp số. 2. Phát triển các năng lực chung - Biết đếm hình để gộp số lại với nhau. 3. Phẩm chất: trách nhiệm, chăm chỉ II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu bài : - Lắng nghe 2. Bài mới: Luyện tập GV HD học sinh làm các bài tập trang 27, 28 vở BT Toán * Bài 1: Viết vào ô trống theo mẫu: - GV nêu yêu cầu của bài. - HS theo dõi - GV hướng dẫn HS phân tích mẫu, đếm bóng bay ở bên trái và bên phải sau đó gộp chúng lại - HS làm bài: với nhau) 3 con ếch và 4 con ếch được 7 con ếch. 4 con chim và 4 con chim được 8 - GV nhận xét con chim. - HS nêu kết quả * Bài 2: Viết số vào ô trống theo mẫu: - GV nêu yêu cầu của bài. -HS nhăc lại yêu cầu HS quan sát bài mẫu để làm những phần còn lại. 5 quả bóng và 5 quả bóng được 10 Kế hoach bài dạy lớp 1A4 tuần 5. Năm học : 2024 - 2025 181
19. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân quả bóng. - Gv nhận xét , kết luận 4 que tính và 2 que tính được 6 que tính. 6 quả cam và 4 quả cam được 10 quả cam. 3.Củng cố, dặn dò - Tổng kết bài. Dặn dò học sinh về nhà ôn bài Điều chỉnh sau tiết dạy: ................................................................................................................................. Tự nhiên – xã hội ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (tiết 2) I.Yêu cầu cần đạt Sau bài học, HS sẽ: - Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình. - Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình. - Nhận biết các tình huống có thể xảy ra trong gia đình và cách ứng xử với những tình | huống cụ thể. - Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết chia sẻ công việc nhà cung nhau II. Đồ dùng dạy học: - GV Chuẩn bị tranh ảnh về đồ dùng trong nhà - Máy tính, máy chiếu III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Mở đầu: Khởi động -GV có thể cho HS phát biểu cảm nghĩ của mình sau khi học xong những bài - HS lắng nghe và phát biểu học về chủ đề Gia đình. HS có thể phát - HS lắng nghe biểu đúng hoặc sai, GV khuyến khích, động viên và dẫn dắt vào tiết học. 2. Hoạt động vận dụng - GV tổ chức HS thành 3 nhóm, sau đó - HS thảo luận nhóm hướng dẫn HS quan sát 3 tình huống trong SGK và thảo luận, Các nhóm lựa chọn tình huống nhòm yêu thích và đóng vai thể hiện tình huống phù hợp khác SGK. - Dành thời gian cho các em nói cảm - Đại diện nhóm trình bày xúc của mình về tình huống và vai diễn, - Nhóm khác theo dõi, bổ sung khuyến khích các nhóm có sự sáng tạo trong cách xử lý tình huống phù hợp - HS lắng nghe khác SGK. Yêu cầu cần đạt: Nói và thể hiện được cảm xúc, cách xử lý của mình trong 182 Kế hoach bài dạy lớp 1A4 tuần 5. Năm học : 2024 - 2025
20. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân những tính huống cụ thể trong bài. Tự đánh giá cuối chủ đề: - Sau khi học xong chủ đề này. HS tự - HS tự đánh giá đánh giá xem mình đã thực hiện được nội dung nào nếu trong khung - HS tự làm một sản phẩm học tập (như - HS làm sản phẩm gợi ý ở hình), có thể làm theo nhóm hoặc cá nhân). GV hướng dẫn HS dung giấy bìa, hổ dụng để làm sân nhắn. - GV đánh giá tổng kết sau khi HS học - HS theo dõi xong chủ để thông qua sản phẩm học tập * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau Điều chỉnh sau giờ dạy: Ngày soạn: 07/10/2024 Ngày dạy: Thứ tư ngày 09 tháng 10 năm 2024 Tiếng Việt BÀI 18: GH GH, NH NH ( TIẾT 1 ) I.Yêu cầu cần đạt Giúp HS: 1.Kiến thức - Nhận biết và đọc đúng các âm gh, nh; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các âm gh, nh; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các chữ gh, nh; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ gh, nh. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm gh, nh có trong bài học. 2.Năng lực - Phát triển năng lực nói lời giới thiệu - Phát triển năng lực quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ: 1. Mẹ cho Hà đến chơi nhà bà ở một ngõ nhỏ, đẹp và yên tỉnh; 2. Hà đang bė ghế giúp mẹ; 3. Bạn nhỏ đang giới thiệu bản thân mình với bạn của bố mẹ 3.Phẩm chất - Thêm yêu thích môn học II.Chuẩn bị: - Nắm vững đặc điểm phát ảm của các âm gh, nh; cấu tạo và cách viết các chữ gh, nh; nghĩa của các từ ngữ trong bài học và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này. - Nắm được cách thể hiện trên chữ viết của âm “gở". Âm "gở" có hai cách viết: (1) viết là gh (ở bài này) khi đi trước các nguyên âm i, e, é và (2) viết là g (ở bải trước) khi đi trước các nguyên åm u, o, a, u, ô, o. Những lỗi về chữ viết dễ mắc do hai cách thể hiện trên chữ viết của âm “gờ". Máy tính, máy chiếu Kế hoach bài dạy lớp 1A4 tuần 5. Năm học : 2024 - 2025 183