Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu Hương

1. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân TUẦN 8 Ngày soạn: 26/10/2024 Ngày dạy: Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ - CHIA SẺ YÊU THƯƠNG I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Hs biết. - Ý nghĩa của sự chia sẻ yêu thương. - Giáo dục học sinh sự cảm thông chia sẻ đối với người gặp khó khăn. 2.Năng lực: - Có khả năng xác định trách nhiệm và hoạt động của bản thân 3. Phẩm chất: - Biết yêu thương, quan tâm những người xung quanh đặc biệt là những người gặp khó khăn trong cuộc sống II.Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu. III.Các hoạt động dạy học: Phần 1; Nghi lễ: - Lễ chào cờ - HS nghiêm trang chào cờ Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề 1. Khởi động - Lớp hát tập thể bài hát: Cả nhà - Cả lớp hát thương nhau - Người điều khiển nêu ý nghĩa của - HS lắng nghe buổi sinh họat và mục đích của HĐ. 2. Khám phá: Hoạt động 1: + Cho HS xem hình ảnh một số bạn nhỏ khuyết tật vận động phải ngồi xe lăn đi học - Yêu cầu HS quan sát bức tranh và HS nêu: cho biết trong tranh có gì? - Khi gặp những bạn nhỏ có khó khăn - Đẩy xe giúp, cầm cặp giúp ... như vậy em sẽ làm gì? + Cho HS xem hình ảnh về các bác trong hội người mù huyện Yên Lạc. - HS quan sát GV giới thiệu về nhân vật trong ảnh. Hoạt động 2: Chia sẻ yêu thương - GV hướng dẫn HS chia sẻ yêu - HS chia sẻ sự chuẩn bị của mình để thương ( GV đã HD hs mua tăm ủng ủng hộ người mù hộ người mù) Hoạt động 3: Nêu cảm xúc - GV cho HS nêu cảm xúc của mình - H nêu Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 8. Năm học : 2024 - 2025 1
2. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân khi chia sẻ yêu thương với người mù - GV nhận xét, tuyên dương tấm lòng của HS đối với hội người mù 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học. Dặn dò HS luôn chia sẻ tình cảm của mình đối với người gặp khó khăn Điều chỉnh sau bài dạy . Tiếng Việt BÀI 31: AN, ĂN, ÂN (TIẾT 1) I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức Giúp HS: - Nhận biết và đọc đúng vấn an, ăn, ân; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vấn an, ăn, ân; hiểu và trả lời được các cầu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng vấn an, ân, ăn; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vấn an, ăn, ân. 2. Năng lực - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần an, ăn, ân có trong bài học. 3. Phẩm chất - Yêu thích môn học II.Chuẩn bị: - Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, và cách viết các vần an, ăn, ăn. - Hiểu rõ nghĩa của một số từ ngữ trong bài học, như: bạn thân, khăn rần, tha thẩn. Bạn thân: người luôn gần gũi với mình, mong muốn điều tốt đẹp với mình, giúp đỡ mình khi khó khăn. khăn rần: Loại khăn quen thuộc của người dân Nam Bộ, thường có hai màu đen và trắng hoặc nàu và trắng. Tha thẩn: thong thả và lặng lẽ đi từ chỗ này sang chỗ khác, không chú ý điều gì. - Chú ý lỗi chính tả (lẫn lộn an/ ang, ăn/ ăng, ân/ âng) do phát âm phương ngữ. - Tình bạn giữa hươu cao cổ và ngựa vằn: Trong vườn thú Noahs Ark Farm ở Bristol (Anh), hươu cao cổ Gus đáng yêu kết bạn thân với ngựa vằn Zebedee. Hươu cao cổ luôn thoải mái chơi đùa cùng ngựa vằn. Điều đặc biệt là bố Gus cũng từng là bạn thân của Zebedee. Tình bạn đó dường như đã truyền sang cho Gus, sau khi bố của nó qua đời. - Máy tính , máy chiếu III.Hoạt động dạy hoc: TIẾT 1 A. Ôn và khởi động - HS hát chơi trò chơi - Hs chơi B. Bài mới: 1. Nhận biết 2 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 8. Năm học : 2024 - 2025
3. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: -HS trả lời Em thấy gì trong tranh? - GV thuyết minh ngắn gọn nội dung tranh -Hs lắng nghe (Gợi ý: có 2 con vật là ngựa vẫn và hươu cao cổ. Các con vật đang tình cảm, quấn quýt bên nhau.). - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới - HS đọc tranh và HS nói theo. GV cũng có thể đọc thành tiếng cầu nhận biết và yêu câu HS đọc - HS đọc theo. - GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thi - HS đọc dừng lại để HS đọc theo GV và HS lặp lại câu nhận biết một số lần: Ngựa vằn/ và hươu cao cổ là đôi bạn thân. - GV giới thiệu các vấn mới an, ăn, ân. Viết -Hs lắng nghe và quan sát tên bài lên bảng. 2. Đọc vần, tiếng, từ ngữ a. Đọc vần an, ăn, ân - So sánh các vần: + GV giới thiệu vần an, -Hs lắng nghe ăn, ân. + GV yêu cầu HS so sánh vần ăn, ân với an - HS trả lời để tìm ra điểm giống và khác nhau. (Gợi ý: Giống nhau là đều có n đứng sau, khác nhau ở chữ đứng trước: a, â,ă). + GV nhắc lại điểm giống và khác nhau -Hs lắng nghe giữa các vần. - Đánh vần các vần + GV đánh vần mẫu các vẫn an, ăn, ân. GV chú ý hướng dẫn HS quan sát khẩu hình, -Hs lắng nghe, quan sát tránh phát âm sai. + GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đánh vần. -HS đánh vần Mỗi HS đánh vấn cả 3 vần. + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh 3 - Lớp đánh vần đồng thanh 3 vần một vần một lần. lần. - Đọc trơn các vần + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp - HS đọc trơn vần nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 3 vần. + Lớp đọc trơn đồng thanh 3 vần một lần. - Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng mẫu. - Ghép chữ cái tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ -HS tìm chữ để ghép thành vần an. + GV yêu cầu HS tháo chữ a, ghép ă vào để -HS ghép tạo thành ăn. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 8. Năm học : 2024 - 2025 3
4. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân + GV yêu cầu HS tháo chữ ă, ghép â vào để -HS ghép tạo thành ân. - Lớp đọc đồng thanh an, ăn , ân một số lần. -HS đọc b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô hình tiếng bạn. (GV: Từ -HS lắng nghe các vấn đã học, làm thế nào để có tiếng? Hãy lấy chữ ghi âm b ghép trước an, thêm dấu nặng dưới a xem ta được tiếng nào? + GV khuyến khích HS vận dụng mô hình các tiếng đã học để nhận biết mô hình và -HS thực hiện đọc thành tiếng bạn. + GV yêu cầu một số (4 5) HS đánh vần tiếng bạn (bờ an - ban nặng - bạn). Lớp đánh vấn đồng thanh tiếng bạn. + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn -HS đánh vần tiếng bạn (bờ an - ban tiếng bạn. nặng - bạn). Lớp đánh vấn đồng thanh tiếng bạn. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng bạn. - HS đọc trơn tiếng bạn. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng bạn. - Đọc tiếng trong SHS + Đánh vần tiếng: GV đưa các tiếng có -HS đánh vần, lớp đánh vần trong SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng nói tiếp nhau (số HS dánh ván tương ứng với số tiếng). Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần. + Đọc trơn tiếng. (HS nào lúng túng không - HS đọc đọc trơn ngay được thì GV cho HS đó đánh vẫn lại tiếng). Mỗi HS đọc trơn một tiếng, nối tiếp nhau, hai lượt. + Mỗi HS đọc trơn các tiếng chứa một vần. -HS đọc Lớp đọc trơn đồng thanh một lần tất cả các tiếng. - Ghép chữ cái tạo tiếng + HS tự tạo các tiếng có chứa vần an, ăn -HS tự tạo hoặc ân. (GV đưa mô hình tiếng bạn, vừa nói vừa chỉ mô hình: Muốn có tiếng "bạn" chúng ta thêm chữ ghi âm b vào trước vần an và dấu nặng dưới a. Hãy vận dụng cách làm này để tạo các tiếng có chứa vần ăn hoặc vần ân vừa học! GV yêu cầu HS trình kết quả ghép chữ với vấn, lấy kết quả ghép của một số HS gắn lên bảng và hỏi HS: Đó là tiếng gi?)". +GV yêu cầu HS đọc tiếng vừa ghép được. -HS đọc +GV yêu cầu HS phân tích tiếng -HS phân tích 4 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 8. Năm học : 2024 - 2025
5. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân +GV yêu cầu HS nêu lại cách ghép, -HS ghép lại + +GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh - Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép dược. c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng -HS lắng nghe, quan sát từ ngữ: bạn thân, khăn rằn, quả mận. Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn quả mặn - GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. -HS nói GV cho từ ngữ quả mận xuất hiện dưới tranh. - GV nêu yêu HS nhận biết tiếng chứa vần -HS nhận biết ân trong quả mận - GV nêu yêu HS phân tích và đánh vần -HS thực hiện tiếng mận, đọc trơn từ ngữ quả mận. - GV thực hiện các bước tương tự đối với -HS thực hiện bạn thân, khăn rằn - GV nêu yêu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS - HS đọc đọc một từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần. d. Đọc lại các tiếng - GV có thể cho nhóm đôi đọc cho nhau - H đọc nghe, gọi một số HS đọc, cuối cùng cả lớp đọc đồng thanh một lần. 3. Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết các vấn an, ăn, ân - HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa (chú ý khoảng cách giữa các chữ trên một dòng). - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình - HS quan sát và cách viết các vấn an, ăn, ân. - HS viết vào bảng con: an, ăn, ân và bạn, -HS viết khăn, mận (chữ cỡ vừa). HS có thể chỉ viết hai vẫn ăn và ân vì trong các vấn này đã có an (GV lưu ý HS liên kết giữa nét móc trong a, , â với nét móc trong n và giữ khoảng cách giữa các tiếng trên một dòng). - HS viết vào bảng con từng vần và tiếng -HS viết chứa vần đó: an – bạn, ăn - khăn, ân thân. - GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó - HS quan sát khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - Sau khi HS viết xong mỗi vần và tiếng -HS nhận xét chứa vần đó, GV đưa bảng con của một số HS để các bạn khác nhận xét chữ viết, GV sửa (nếu cán). HS xoá bảng để viết vần và tiếng tiếp theo. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 8. Năm học : 2024 - 2025 5
6. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - GV nhận xét, đánh giá và sửa lỗi chữ viết -HS lắng nghe cho HS. * Củng cố - Dặn dò: GV tổng kết tiết học Tiếng Việt BÀI 31: AN, ĂN, ÂN (TIẾT 2) I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức Giúp HS: - Nhận biết và đọc đúng vấn an, ăn, ân; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vấn an, ăn, ân; hiểu và trả lời được các cầu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng vấn an, ân, ăn; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vấn an, ăn, ân. 2. Năng lực - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần an, ăn, ân có trong bài học. - Phát triển kỹ năng nói lời xin lỗi (trong tình huống cụ thể ở trường học). - Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật (các bạn học sinh trong cùng lớp) và suy đoán nội dung tranh minh hoạ (tình huống các bạn giẫm phải chân nhau khi xếp hàng vào lớp, cần nói lời xin lỗi). 3. Phẩm chất - Yêu thích môn học II.Chuẩn bị: - Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, và cách viết các vần an, ăn, ăn. - Tập tính của gà con: Gà con mới nở được gà mẹ dẫn đi tìm thức ăn và nước uống. Chúng luôn líu ríu bên chản mẹ. Gà mẹ ra sức bảo vệ con, mỗi khi có nguy hiểm (có sự xuất hiện của loài ăn thịt, như: quạ, chim cắt, diều hâu...), gà mẹ thường bảo hiệu cho đàn con biết. Gà con sẽ nấp vào cánh mẹ. - Máy tính, máy chiếu III.Hoạt động dạy hoc: 4. Viết vở - GV đưa vần, từ ngữ viết mẫu và hướng dẫn về độ cao của các con chữ. - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS viết đúng điểm đặt bút và đúng số lần theo yêu cầu, Lưu ý khoảng - HS lắng nghe cách giữa các chữ. GV nhắc lại tư thế ngồi viết, cách cấm bút. -GV yêu cầu HS viết vào vở các vần an, ăn, -HS viết ân, các từ ngữ bạn thân, khăn ràn. - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách - GV nhận xét và sửa bài viết của một số - HS lắng nghe HS. 5. Đọc 6 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 8. Năm học : 2024 - 2025
7. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - GV đọc mẫu cả đoạn - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng - HS đọc thầm, tìm . có vần an, ăn, ân. - GV yêu cầu một số (4 5) HS đọc trơn các tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các - HS đọc tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vấn tiếng rồi mới đọc). Từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh những tiếng có vấn an, ăn, ân trong đoạn văn một số lần. - GV yêu cầu HS xác định số câu trong - HS đọc đoạn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu. Sau đó từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh một lần. - GV yêu cầu một số (2 3) HS đọc thành - HS đọc tiếng cả đoạn. - HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn văn đã đọc: Đàn gà tha thần ở đâu ? - HS trả lời: gần chân mẹ. Vì sao đàn gà không còn sợ lũ quạ dữ ? - HS trả lời: đã có mẹ che chắn, bảo - GV và HS thống nhất câu trả lời. vệ 6. Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS. - HS trả lời. Các bạn HS đang làm gì? - HS trả lời: Có chuyện gì đã xảy ra? - HS trả lời: Các bạn đang xếp hàng vào lớp. Một bạn sơ ý giẫm vào chân Hà. Theo em, bạn nam đó cần nói với Hà điều - HS trả lời: Bạn ấy cấn xin lỗi Hà gì? - HS trả lời. - GV yêu cầu một số (2 - 3) HS trả lời những câu hỏi trên. - GV yêu cầu HS chia nhóm, đóng vai trong tình huống: Khi xếp hàng vào lớp, bạn sơ ý giẫm vào chân Hà. Hà nói: Sao cậu giẫm vào chân mình? Bạn nói lời xin lỗi Hà. - Đại diện một nhóm đóng vai trước cả lớp, -HS thực hiện GV và HS nhận xét. - GV có thể nhắc nhở HS nội quy khi xếp -Hs lắng nghe hàng: đứng thẳng hàng, không đủa nghịch, không giảm vào chân nhau,.. C. Củng cố - HS tham gia trò chơi để tìm một số từ ngữ -HS chơi chứa vần an, ăn, ăn và đặt câu với các từ ngữ tìm được. - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 8. Năm học : 2024 - 2025 7
8. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà *Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Đạo đức QUAN TÂM, CHĂM SÓC CHA MẸ 1. Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - H hiểu vì sao cần quan tâm chăm sóc ông bà - Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩa của việc quan tâm, chăm sóc cha mẹ. - Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc cha mẹ bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi. 2. Năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt 3. Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: Quan tâm, chăm sóc II. Chuẩn bị: GV: - Máy tính, máy chiếu III. Các hoạt động dạy: 1. Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài -HS hát “Bàn tay mẹ” - GV tổ chức cho cả lớp cùng hát để HS hát bài “Bàn tay mẹ”. - GV đặt câu hỏi: + Bàn tay mẹ đã làm những việc gì cho -HS trả lời con? (bế con, chăm con, nấu cơm cho con ăn, đun nước cho con uống, quạt mát cho con ngủ, ủ ấm cho con để con khôn lớn, ) Kết luận: Bàn tay mẹ đã làm rất nhiều - HS lắng nghe việc chăm sóc con khôn lớn. Công ơn của cha mẹ lớn như trời, như biển. Vậy chúng ta cần quan tâm, chăm sóc cha mẹ để đpá lại tình cảm yêu thương đó. 2. Khám phá Tìm hiểu vì sao phải quan tâm, chăm sóc cha mẹ. - GV treo 5 tranh ở mục Khám phá trong - HS quan sát tranh SGK (hoặc dùng các phương tiện dạy học khác để chiếu hình), - Chia HS thành các nhóm (từ 4 – 6 HS), giao nhiệm vụ cho các nhóm: Bạn trong mỗi tranh đã làm gì để thể hiện sự quan - HS trả lời tâm, chăm sóc cha mẹ? 8 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 8. Năm học : 2024 - 2025
9. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn thảo luận của nhóm thông qua các tranh vừa trình bày. (có thể đặt tên cho nhân vật trong tranh). Các nhóm còn lại lắng nghe, bổ sung ý -HS lắng nghe kiến cho nhóm vừa trình bày. + Tranh l: Bạn tặng hoa chúc mừng mẹ nhân ngày 8-3/ Bạn chúc mừng sinh nhạt mẹ,... + Tranh 2: Bạn thơm má bố/ Bạn rất yêu bố,... + Tranh 3: Bạn cùng chị gái phụ giúp mẹ nấu cơm. + Tranh 4: Bạn cùng bố lau nhà. + Tranh 5: Bạn cùng chị gái rửa và xếp gọn bát đĩa. - GV đặt câu hỏi: Vì sao cần quan tâm, - Học sinh trả lời chăm sóc cha mẹ? - GV lắng nghe, khen ngợi HS có những câu trả lời đúng và hay. Kết luận: Hằng ngày, cha mẹ đã làm - HS lắng nghe việc vất vả để nuôi dạy con cái khôn lớn, dành tất cả tình yêu thương cho con. Để đáp lại tình yêu thương lớn lao ấy, con cái cần quan tâm, chăm sóc cha mẹ bằng những việc làm như: yêu thương, chia sẻ niềm vui, phụ giúp gia đình, chăm chỉ học tập,... - HS tự liên hệ bản thân và chọn 3. Luyện tập Hoạt động 1 Em chọn việc nên làm - GV chia HS thành các nhóm (từ 4 - 6 HS), giao nhiệm vụ cho các nhóm quan - HS quan sát sát kĩ các tranh trong SGK để lựa chọn: Đồng tình với việc làm nào? Không đồng tình với việc nào? Vì sao? - GV treo tranh lên bảng để HS lên gắn- - HS quan sát sticker mặt cười hay mặt mếu (hoặc dùng thẻ xanh, đỏ để bày tỏ ý kiến). - Mời đại diện các nhóm lên gắn sticker - HS chọn (hoặc giơ thẻ đỏ hay xanh). + Đồng tình: tranh 1,2. + Không đồng tình: tranh 3, 4. - HS nêu ý kiến vì sao đồng tình với -HS nêu việc làm ở tranh 1, 2; không đồng tình với việc làm ở tranh 3,4. Cả lớp lắng nghe và bổ sung ý kiến. Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 8. Năm học : 2024 - 2025 9
10. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân + Đồng tình: Mẹ ốm, bạn lấy nước cho -HS chia sẻ mẹ uống; bạn biết giữ trật tự cho me nghỉ ngơi. + Không đồng tình: Mẹ ốm, đã gọi mà -HS nêu bạn vẫn thản nhiên xem ti-vi và reo cười; bạn vẫn vô tư đi chơi, không quan tâm đến mẹ. Kết luận: Hành vi của bạn nhỏ ở bên -HS lắng nghe mẹ, giữ im lặng cho mẹ nghỉ ngơi, chăm sóc khi mẹ bị ốm thật đáng khen. Không nên thờ ơ, thiếu sự quan tâm đến mẹ như hành vi của bạn nhỏ: mẹ ốm và vẫn ngồi xem ti-vi, bỏ đi chơi không quan tâm mẹ. Hoạt động 2. Chia sẻ cùng bạn: - GV đặt câu hỏi: Em đã làm được -HS thảo luận và nêu những việc gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc cha mẹ? -HS lắng nghe - GV tùy thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời một số em chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - HS chia sẻ - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã - HS lắng nghe biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc cha mẹ. 4. Vận dụng Hoạt động 1. Xử lí tình huống - GV cho cả lớp quan sát tranh ở đầu - HS quan sát mục Vận dụng và đặt câu hỏi: Bố em đi làm về vừa nóng vừa mệt, em sẽ làm gì? - HS trả lời (Lấy nước cho bố uống, lấy khăn cho bố lâu mồ hôi, bật quạt cho bố, ) - GV khen ngợi HS trả lời tốt và động viên các bạn trả lời còn thiếu, chưa đủ. - GV mời HS chia sẻ những việc mình - HS chia sẻ đã làm thể hiện quan tâm, chăm sóc cha mẹ. - GV khen ngợi những việc làm của HS. - HS lắng nghe Kết luận: Khi bố đi làm về mệt, em nên hỏi han bố, xách đồ giùm bố, lấy nước mời bố, quạt mát cho bố, là những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc mẹ. Hoạt động 2. Em thể hiện sự quan tâm, chăm sóc cha mẹ bằng những việc 10 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 8. Năm học : 2024 - 2025
11. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân làm phù hợp với lứa tuổi GV cho HS quan sát tranh cuối mục Vận - HS quan sát dụng và hướng dẫn HS thảo luận theo cặp, kể cho nhau nghe những việc em đã làm và sẽ làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc cha mẹ (HS có thể kể những việc giống trong tranh hoặc việc khác mà các em đã làm). Kết luận: Em luôn quan tâm, chăm sóc, - HS lắng nghe giúp đỡ cha mẹ những việc làm vừa sức. 5. Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết bài. - Nhắc H luôn biết quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ. *Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Chiều Tự nhiên – xã hội BÀI 7: CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC ( tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: Sau bài học, HS sẽ: - Nói được tên, địa chỉ của trường - Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu vực khác nhau của nhà trường 2. Năng lực: Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong trường 3. Phẩm chất: - Kính trọng thầy cô giáo và các thành viên trong nhà trường II. Chuẩn bị: - GV: + Hình ảnh về trường học, một số phòng và khu vực trong trường cùng một số hoạt động ở trường + Máy tính, máy chiếu - HS: Sưu tầm tranh ảnh về trường học và các hoạt động ở trường III. Các hoạt động dạy- học 1. Mở đầu: Khởi động - GV đưa ra một số câu hỏi: - HS lắng nghe và trả lời +Tên trường học của chúng ta là gì? +Em đã khám phá được những gì ở - HS lắng nghe trường? để HS trả lời, sau đó dẫn dắt vào tiết học mới. 2.Hoạt động khám phá - GV hướng dẫn HS quan sát các hình - HS quan sát hình trong SGK trong SGK - HS thảo luận nhóm - Yêu cầu HS thảo luận về nội dung hình - Đại diện nhóm trình bày Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 8. Năm học : 2024 - 2025 11
12. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân theo gợi ý của GV: - HS nhận xét, bổ sung cho nhóm +Trường học của Minh và Hoa tên là gì? bạn + Trường của hai bạn có những phòng và - HS làm việc nhóm đôi và trình khu vực nào? bày hiểu biết của bản thân - GV tổ chức cho từng cặp HS quan sát hình các phòng chức năng, trao đổi với nhau theo câu hỏi gợi ý của GV để nhận biết nội dung của từng hình, từ đó nói được tên các phòng: thư viện, phòng y tế, phòng học máy tính và nêu được chức năng của các phòng đó cũng như một số phòng và khu vực khác. Yêu cầu cần đạt: HS nói được tên trường, địa chỉ trường và giới thiệu khái quát được không gian trường học của Minh và Hoa. 3.Hoạt động thực hành GV gọi một số HS trả lời tên và địa chỉ trường học của mình và nêu câu hỏi: + Trường em có những phòng chức năng - HS trả lời nào? - HS nhận xét, bổ sung cho bạn + Có phòng nào khác với trường của Minh và Hoa không? + Vị trí các phòng chức năng có trong trường, khu vui chơi, bãi tập ) khuyến khích HS tìm ra điểm giống và khác giữa trường của mình với trường của Minh và Hoa. Yêu cầu cần đạt: Hs nói được tên và địa chỉ trường học của mình, nhận biết được một số phòng trong trường và chức năng của các phòng đó. 4. Đánh giá -HS nói được tên, địa chỉ của trường, nêu được các phòng chức năng trong trường. -Có thái độ yêu quý từ đó có ý thức bảo vệ trường lớp của mình. 5. Hướng dẫn về nhà -Tìm hiểu về trường tiểu học mà bố mẹ, - HS lắng nghe và thực hiện anh chị đã học. * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - 2,3 hs trả lời - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau *Điều chỉnh sau bài dạy: .............................................................................................. 12 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 8. Năm học : 2024 - 2025
13. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân Bổ sung Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS 1. Phát triển các kiến thức. - Đọc đúng vần an, ăn, ân; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần an, ăn, ân - Biết khoanh tròn tiếng có vần an, ân, ăn; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần an, ăn, ân. 2. Năng lực - Phát triển kĩ năng quan sát tranh, nêu nội dung tranh để nối tranh đúng 3. Phẩm chất. - Yêu thích môn học - Nhận biết thêm các sự vật xung quanh cuộc sống, yêu thiên nhiên. II. Chuẩn bị: - GV: Máy tính, máy chiếu III. Hoạt động dạy học:: KHỞI ĐỘNG: 2’ -GV cho HS nghe bài hát : Đàn gà con -HS lắng nghe -GV cho HS chơi trò chơi : “Ai nhanh ai -Hs trả lời đúng” nghe và nêu những tiếng có vần -HS lắng nghe an, ăn, ân. -GV nhận xét LUYỆN TẬP:30’ Bài 1/30 Khoanh tròn theo mẫu -GV nêu yêu cầu của bài *GV viết lên bảng các từ có vần an, ăn, ân theo vở BT -GV hỏi: Trong dòng thứ nhất tiếng nào -HS trả lời chứa vần an? + Trong dòng thứ hai tiếng nào chứa vần an? +Trong dòng thứ ba tiếng nào chứa vần ân? -GV cho HS thảo luận nhóm đôi -GV cho các nhóm chia sẻ trước lớp *GV cho HS làm bài vào vở -GV cho HS quan sát, GV làm mẫu -GV cho HS khoanh vào vở BT -HS khoanh ở vở Bài 2/30 Nối? -GV nêu yêu cầu của bài - HS lắng nghe - GV cho HS quan sát tranh? Nêu nội dung tranh: + Bức tranh thứ nhất vẽ gì? - Quả nhãn +GV cho HS nêu câu trả lời, GV giải thích nghĩa từ quả nhãn cho học sinh. -GV cho HS tìm từ ghi chữ quả nhãn, -HS làm vở Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 8. Năm học : 2024 - 2025 13
14. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân GV hướng dẫn HS nối. * Các tranh còn lại làm tương tự Bài 3/30 Điền an, ăn hoặc ân -HS trả lời -GV nêu yêu cầu của bài -GV cho học sinh quan sát tranh? Nêu nội dung tranh? +Tranh thứ nhất vẽ gì? +GV nhận xét chốt câu trả lời + Có âm s muốn có tiếng sân ta làm thế -HS trả lời: thêm vần ân nào? +Tranh thứ hai vẽ gì? + Có âm ch muốn có tiếng chăn ta làm -HS trả lời: thêm vần ăn thế nào? +Tranh thứ ba vẽ gì? +Có âm gi muốn có tiếng gián ta làm thế -HS trả lời: thêm vần an nào? -GV giải thích nghĩa từ cho HS -GV hướng dẫn HS làm bài vào vở BT -HS làm vở BT VẬN DỤNG: 3’ 4. Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọclại các từ trong vở BT - Nhắc nhở, dặn dò HS hoàn thành các bài tập trong VBT. - Nhận xét tiết học, tuyên dương. *Điều chỉnh sau bài dạy: ............................................................................................................................... Giáo dục thể chất KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự ôn lại cách thực hiện các động tác về đội hình đội ngũ đã học - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện các động tác đúng nghiêm, nghỉ, quay trái, quay phải, quay sau đúng hướng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường 14 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 8. Năm học : 2024 - 2025
15. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Kiểm tra theo nhóm, tập thể IV. Tiến trình dạy học I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo Khởi động 2 x 8 N - Gv HD học sinh sĩ số, tình hình lớp - Xoay các khớp cổ tay, khởi động. cho GV. cổ chân, vai, hông, gối,... - Trò chơi “ chuyển bóng - GV hướng dẫn chơi tiếp sức” 16-18’ II. Phần cơ bản: Hoạt động 1: * Kiểm tra - Động tác đứng nghiêm, - GV hô - HS tập theo ĐH tập luyện theo nghỉ Gv. nhóm 4 - Động tác quay trái - Gv quan sát, nhận - Động tác quay phải xét. + KT theo nhóm + Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho HS GV thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn Hoạt động 2: * Trò chơi 4 lần - GV nêu tên trò chơi, “đứng ngồi theo lệnh”, “ hướng dẫn cách chơi. số chẵn số lẻ”. - Cho HS chơi thử và 8 lần chơi chính thức. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt III.Kết thúc người phạm luật * Thả lỏng cơ toàn thân. 1 lần - GV hướng dẫn HS thực hiện thả * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý lỏng chung của buổi học. thức, thái độ học của - ĐH kết thúc Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 8. Năm học : 2024 - 2025 15
16. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân Hướng dẫn HS Tự ôn ở hs. nhà 3-5’ - VN ôn bài đã học và * Xuống lớp chuẩn bị bài sau. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... Ngày soạn: 27/10/2024 Ngày dạy: Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2024 Âm nhạc GV bộ môn soạn giảng Tiếng Việt BÀI 32: ON, ÔN, ƠN I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức Giúp HS: - Nhận biết và đọc đúng vấn on, ôn ,ơn; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vấn on, ôn ,ơn; hiểu và trả lời được các cầu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng vấn on, ôn ,ơn; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vấn on, ôn ,ơn. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần on, ôn ,ơn có trong bài học. - Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Rừng xanh vui nhộn được gợi ý trong tranh; mở rộng vốn từ ngữ chỉ con vật, sự vật và tính chất, hoạt động của chúng (trong đó có một số từ ngữ chửa vần on, ôn, ơn). 2. Năng lực - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết sự vật (khung cảnh rừng xanh, một số con vật sống trong rừng và suy đoán nội dung tranh minh hoạ (cảnh đẹp, vui nhộn của khu rừng vào buổi sáng). 3. Phẩm chất - Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên II.Chuẩn bị: - Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, và cách viết các vần on, ôn ,ơn. - Hiểu rõ nghĩa của một số từ ngữ trong bài học, như: véo von, lớn khôn, vẻ, vô tư, Véo von: (âm thanh cao, trong trẻo, lên xuống nhịp nhàng, nghe êm tai. Lớn không: trưởng thành về suy nghĩ. Vè: Bài văn vấn kế câu chuyện được lưu truyền trong dân gian, thường là kể chuyện người thật việc thật dể ca ngợi hay phê phản, chảm biếm. Vô tư: không lo nghĩ gì. Trư: Trư Bát Giới (một nhân vật trong truyện Tây du ký, có hình hài to béo,..). - Nón lá: một loại nón đội đầu truyền thống của người Việt Nam, thưởng làm bằng lá co, có hình chóp nhọn, dùng để che nắng, che mưa,.. Ngày nay, nón lá được xem là mỏn quà đặc biệt cho du khách nước ngoài khi đến tham quan Việt Nam. - Chim sơn ca: loài chim có kích thước bẻ bằng chim sẻ, hót rất hay, thường sống trên những cánh đồng lúa, ăn sâu bọ, có ích cho nhà nông - Máy tính, máy chiếu III.Hoạt động dạy học: 16 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 8. Năm học : 2024 - 2025
17. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân TIẾT 1 A. Ôn và khởi động - HS hát chơi trò chơi -Hs chơi - GV cho HS viết bảng an, ăn,ân -HS viết B.Bài mới: 1. Nhận biết - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: -HS trả lời Em thấy gì trong tranh? - GV thuyết minh ngắn gọn nội dung tranh -Hs lắng nghe (Gợi ý: Một nhóm sơn ca đang hát trên cành cây. Sơn ca hát: Mẹ ơi, con đã lớn khôn, Nhóm khác đang tập viết,...) - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới - HS đọc tranh và HS nói theo. GV cũng có thể đọc thành tiếng cần nhận biết và yêu câu HS đọc theo. - GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thi - HS đọc dừng lại để HS đọc theo GV và HS lặp lại câu nhận biết một số lần: Sơn ca véo von: Mẹ ơi, con đã lớn khôn. - GV giới thiệu các vấn mới on, ôn, ơn. Viết -Hs lắng nghe và quan sát tên bài lên bảng. 3, Đọc vần, tiếng, từ ngữ a. Đọc vần - So sánh các vần: + GV giới thiệu vần on, ôn, ơn + GV yêu cầu HS so sánh vần ôn, ơn với on - HS trả lời để tìm ra điểm giống và khác nhau. (Gợi ý: Giống nhau là đều có n đứng sau, khác nhau ở chữ đứng trước: o, ơ,ô). + GV nhắc lại điểm giống và khác nhau -Hs lắng nghe giữa các vần. - Đánh vần các vần + GV đánh vần mẫu các vẫn on, ôn, ơn. GV -Hs lắng nghe, quan sát chú ý hướng dẫn HS quan sát khẩu hình, tránh phát âm sai. + GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đánh vần. -HS đánh vần tiếng mẫu Mỗi HS đánh vấn cả 3 vần. + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh 3 - Lớp đánh vần đồng thanh 3 vần một vần một lần. lần. - Đọc trơn các vần + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp - HS đọc trơn vần nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 3 vần. + Lớp đọc trơn đồng thanh 3 vần một lần. - Cả lớp đọc trơn đồng thanh vần Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 8. Năm học : 2024 - 2025 17
18. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân - Ghép chữ cái tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ -HS tìm chữ để ghép thành vần on. + GV yêu cầu HS tháo chữ o, ghép ô vào để -HS ghép tạo thành ôn. + GV yêu cầu HS tháo chữ ô, ghép ơ vào để tạo thành ơn. -HS ghép - Lớp đọc đồng thanh on, ôn, ơn một số lần. -HS đọc b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô hình tiếng con. (GV: Từ -HS lắng nghe các vần đã học, làm thế nào để có tiếng? Hãy lấy chữ ghi âm c ghép trước on ta được tiếng nào? + GV khuyến khích HS vận dụng mô hình các tiếng đã học để nhận biết mô hình và -HS thực hiện đọc thành tiếng con. + GV yêu cầu một số (4 5) HS đánh vần -HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng tiếng con. Lớp đánh vần đồng thanh tiếng thanh tiếng con. con. + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn - HS đọc trơn tiếng con. Lớp đọc trơn tiếng con. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng đồng thanh tiếng con. con. - Đọc tiếng trong SHS + Đánh vần tiếng: GV đưa các tiếng có -HS đánh vần, lớp đánh vần trong SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng nói tiếp nhau (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng). Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần. + Đọc trơn tiếng. (HS nào lúng tùng không - HS đọc đọc trơn ngay được thì GV cho HS đó đánh vẫn lại tiếng). Mỗi HS đọc trơn một tiếng, nối tiếp nhau, hai lượt. + Mỗi HS đọc trơn các tiếng chứa một vần. -HS đọc Lớp đọc trơn đồng thanh một lần tất cả các tiếng. - Ghép chữ cái tạo tiếng + HS tự tạo các tiếng có chứa vần on, ôn, ơn -HS tự tạo . (GV đưa mô hình tiếng con, vừa nói vừa chỉ mô hình: Muốn có tiếng "con" chúng ta thêm chữ ghi âm c vào trước vần on. Hãy vận dụng cách làm này để tạo các tiếng có chứa vần ôn hoặc vần ơn vừa học! GV yêu cầu HS trình kết quả ghép chữ với vần, lấy kết quả ghép của một số HS gắn lên bảng và hỏi HS: Đó là tiếng gì?)". 18 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 8. Năm học : 2024 - 2025
19. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân +GV yêu cầu HS đọc tiếng vừa ghép được. -HS đọc +GV yêu cầu HS phân tích tiếng -HS phân tích +GV yêu cầu HS nêu lại cách ghép, -HS ghép lại + +GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh - Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép dược. c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng -HS lắng nghe, quan sát từ ngữ: nón lá, con chồn, sơn ca. Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn quả mặn - GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. -HS nói GV cho từ ngữ nón lá xuất hiện dưới tranh. -HS nhận biết - GV nêu yêu HS nhận biết tiếng chứa vần on trong nón lá - GV nêu yêu HS phân tích và đánh vần nón -HS thực hiện lá, đọc trơn từ nón lá. - GV thực hiện các bước tương tự đối với -HS thực hiện con chồn, sơn ca - GV nêu yêu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS - HS đọc đọc một từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần. d. Đọc lại các tiếng - GV có thể cho nhóm đôi đọc cho nhau - HS đọc nghe, gọi một số HS đọc, cuối cùng cả lớp đọc đồng thanh một lần. 3. Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết các vấn on, ôn, ơn - HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình (chú ý khoảng cách giữa các chữ trên và cách viết các vấn on, ôn, ơn. một dòng). - HS viết vào bảng con: on, ôn, ơn ,con, -HS đọc chồn, sơn (chữ cỡ vừa). (GV lưu ý HS liên kết giữa nét nối trong o,ô,ơ với nét móc trong n và giữ khoảng cách giữa các tiếng trên một dòng). - HS viết vào bảng con từng vần và tiếng -HS viết chứa vần đó - GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó -HS viết khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - Sau khi HS viết xong mỗi vần và tiếng - HS quan sát chứa vần đó, GV đưa bảng con của một số HS để các bạn khác nhận xét chữ viết, GV -HS nhận xét sửa (nếu cán). HS xoá bảng để viết vần và tiếng tiếp theo. - GV nhận xét, đánh giá và sửa lỗi chữ viết cho HS. -HS lắng nghe Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 8. Năm học : 2024 - 2025 19
20. Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương. Trường Tiểu học Minh Tân TIẾT 2 4. Viết vở - GV đưa vần, từ ngữ viết mẫu và hướng dẫn về độ cao của các con chữ. - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS viết đúng điểm đặt bút - HS lắng nghe và đúng số lần theo yêu cầu, Lưu ý khoảng cách giữa các chữ. GV nhắc lại tư thế ngồi viết, cách cấm bút. -GV yêu cầu HS viết vào vở các vần on, ôn, -HS viết ơn, con, chồn, sơn - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách - GV nhận xét và sửa bài viết của một số - HS lắng nghe HS. 5. Đọc - GV đọc mẫu cả đoạn - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng - HS đọc thầm, tìm . có vần on, ôn, ơn. - GV yêu cầu một số (4 5) HS đọc trơn các - HS đọc tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vấn tiếng rồi mới đọc). Từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh những tiếng có vần on, ôn, ơn trong đoạn văn một số lần. - GV yêu cầu HS xác định số câu trong - HS đọc đoạn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu. Sau đó từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh một lần. - GV yêu cầu một số (2 3) HS đọc thành - HS đọc tiếng cả đoạn. - HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn văn đã đọc: Có mấy chú lợn con được kể trong bài vè ? - HS trả lời: bốn chủ Những từ ngữ nào nói lên đặc điểm của các chủ lợn con? - HS trả lời: .. vô tư, no tròn Theo em, các chủ lợn con có đáng yêu không? - HS trả lời. Vì sao các chủ rất đáng yêu vì vui vẻ, béo tròn...). - HS trả lời. - GV và HS thống nhất câu trả lời. 6. Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS, Bức tranh vẽ cảnh ở đâu? - HS trả lời. Cảnh buổi sáng hay buổi chiều? - HS trả lời. Dựa vào đâu mà em biết? - HS trả lời. 20 Kế hoạch bài dạy lớp 1A4 tuần 8. Năm học : 2024 - 2025