Kế hoạch dạy học các môn Khối 3 - Tuần 11 - Năm học 2023-2024 - Trường Tiểu học Cẩm Phúc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch dạy học các môn Khối 3 - Tuần 11 - Năm học 2023-2024 - Trường Tiểu học Cẩm Phúc

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11 : Từ ngày 13/11 đến 17/11 Buổi sáng Buổi chiều Thứ Đồ Môn Tên bài dạy Môn Tên bài dạy ngày dùng Báo tường về chủ đề Nhớ ơn Phép chia hết. Phép HĐTN tranh Toán thầy cô chia có dư. Tiếng Việt Bài đọc 3: Chia sẻ niềm vui. Tranh LTV 2 Bài đọc 3: Chia sẻ niềm vui. Phiếu Tiếng Việt MRVT về cộng đồng. Ôn tập câu L.Toán HT Ai thế nào? Luyện tập Bảng Toán phụ Tiếng Bài viết 3: (Nhớ -v) Tiếng Anh GV chuyên trách dạy Việt bận Tiếng Trao đổi: Quà tặng Tiếng Anh GV chuyên trách dạy Việt của em 3 Phép chia hết. Phép GV chuyên trách dạy Toán GDTC chia có dư. GDTC GV chuyên trách dạy HĐNGLL GVCT dạy Tin học GVCT dạy Chia số tròn chục, tròn trăm cho Công Bài 4. Sử dụng máy Mô hình Toán số có một chữ số nghệ thu thanh (T1) 4 Đạo đức Bài 4: Em ham học hỏi ĐTV Đọc to nghe chung Chuẩn bị văn nghệ chào mừng Màu,bìa. HĐTN ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 5 Tiếng Việt Bài đọc 4: Nhà rông Phiếu Âm nhạc
2. HT GV chuyên trách dạy Bài đọc 4: Nhà rông. LT về từ có Bảng GV chuyên trách Tiếng Việt nghĩa giống nhau và dấu hai Mĩ thuật phụ dạy chấm. Bài 9: Hoạt động sản xuất nông Tiếng GV chuyên trách TNXH Tranh nghiệp Anh dạy Tiếng GV chuyên trách Anh dạy Toán Chia cho số có một chữ số Tiếng Góc sáng tạo: Em Việt đọc sách Bài 10: Hoạt động 6 TNXH sản xuất thủ công vàcông nghiệp Chuẩn bị văn nghệ chào mừng ngày HĐTN Nhà giáo Việt Nam 20-11 TUẦN 11 Thứ 2 ngày 13 tháng 11 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt theo chủ đề: Báo tường về chủ đề nhớ ơn thầy cô I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù: - Học sinh được tham gia làm báo tường về chủ đề Nhớ ơn thầy cô
3. - Học sinh bày tỏ được lòng kính trọng và biết ơn thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Hiểu được ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam 20 -11 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lên ý tưởng thiết kế, trang trí báo tường về chủ đề Nhớ ơn thầy cô. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ những việc cần làm, những hoạt động cần tham gia để hưởng ứng phong trào Tri ân thầy cô. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: êu trường, yêu lớp, yêu thầy cô giáo . - Phẩm chất chăm chỉ: - Có ý thức chăm chỉ hoàn thành nội dung cùng bạn bè trong lớp. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Ngày đầu tiên đi học” để khởi - HS lắng nghe. động bài học.
4. + GV nêu câu hỏi: Bài hát gợi nhớ cho em về điều gì? -HS trả lời: Gợi nhớ lại cảm xúc + GV mời ba HS chia sẻ về cảm xúc ngày đầu tới ngày đầu tới lớp, gặp bạn bè, lớp thầy cô, tạo không khí thoải mái cho HS trước khi vào học. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. Kết luận: GV nói về cảm xúc của mình trong ngày đầu đón HS tới trường. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: - Mục tiêu: + HS tham gia làm báo tường về chủ đề Nhớ ơn thầy cô. + HS bày tỏ được lòng kính trọng và biết ơn thầy cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20 -11. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Thực hành làm báo tường (làm việc cả lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS làm báo tường theo gợi ý: Lắng nghe + Lên ý tưởng thiết kế chung cho báo tường của lớp. Ví dụ: Tiêu đề, cách sắp xếp, bố cục nội dung, tông màu trang trí... + Sử dụng tranh ảnh bài thơ, bài văn đã văn đã viết hoắc sưu tầm được để trình bày nội dung tờ báo tường theo bố cục đã xác định. + Sử dụng đồ làm thủ công để trang trí báo tường thật sinh động và sáng tạo. GV yêu cầu HS thực hành - HS thực hành theo hướng dẫn. Chuẩn bị: giấy khổ lớn, bút
5. màu, hồ dán,... - Sử dụng tranh ảnh, bài thơ, bài văn đã viết hoặc sưu tầm được để trình bày nội dung báo tường. - Trang trí tờ báo tường. - Một số HS chia sẻ trước lớp. + Tranh 1: theo phong cách hiện đại + Tranh 2: theo phong cách truyền thống. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. -> Kết luận: Báo tường là sản phẩm riêng của từng lớp, thể hiện tinh thần đoàn kết, khả năng sáng tạo và tình cảm các em dành cho thầy cô giáo của mình. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + HS giới thiệu được ý tưởng và nội dung của báo tường. + HS chia sẻ được tình cảm cuả mình với thầy cô ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Thông điệp gửi thầy cô. (Làm việc cá nhân) - GV tổ chức cho đại diện HS giới thiệu tờ báo - 1 HS đọc yêu cầu bài tường đã làm.
6. HS chia sẻ - Cảm xúc và những điều em muốn nói qua tờ báo tường. + Lòng biết ơn, tri ân sâu sắc đến thầy cô. - Gv mời HS chia sẻ trước lớp + Sự yêu thương, kính trọng với - GV mời HS Chia sẻ cảm xúc và điều em muốn thầy cô nói với thầy cô qua tờ báo tường Lắng nghe - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Kết luận: Làm báo tường về chủ đề Nhớ ơn thầy cô là một trong những cách để các em thể hiện tình cảm với thầy cô và là hoạt động ý nghĩa để tri ân thầy cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20- 11. Để tỏ lòng biết ơn thầy cô, ngoài việc làm báo tường, các em hãy nỗ lực học tập để trở thành con ngoan trò giỏi. Đó chính là món quà ý nghĩa nhất để gửi tặng thầy cô giáo của mình. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thi đọc thơ, hát một số bài - HS thi.. hát về thầy cô giáo. GV nhận xét - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
7. Tiếng việt Bài 03: Chia sẽ niềm vui (T1+2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh dễ viết sai (liên tục, đổ nát, sốt sắng, sắp xếp, trở ra, xúc động, niềm vui...). - Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (thẫn thờ, sốt sắng, quyên góp, các tông,...) - Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Sự sẻ chia trong lúc khó khăn đáng trân quý và tấm lòng tốt bụng của người em. - Phát triển năng lực văn học: + Biết cảm nhận những chi tiết, hình ảnh chân thực trong truyện nói lên vẻ đẹp của tình yêu thương, chia sẻ của con người trong cộng đồng. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Biết giúp đỡ, yêu thương, chia sẻ với đồng bào khi gặp khó khăn. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học
8. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát tranh và nêu nội dung tranh - Nhiều HS nêu quan điểm cá nhân. - GV nhận xét ý kiến, giới thiệu bài: Trong cuộc sống, ai cũng muốn nhận được niềm vui, nhất là những người đang gặp hoàn cảnh khó khăn. Chính vì vậy, chứng kiến nỗi đau của đồng bào vùng bị bão lũ tàn phá mỗi người đều xúc động muốn đóng góp điều gì đó để vơi đi nỗi đau và đem lại niềm vui cho đồng bào, dù chỉ là niềm vui nhỏ. Qua bài đọc “Chia sẻ niềm vui” hôm nay, - HS lắng nghe. các em sẽ cảm nhận được điều đó. 2. Khám phá - Mục tiêu: + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai (liên tục, đổ nát, sốt sắng, sắp xếp, trở ra, xúc động, niềm vui...)
9. + Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (thẫn thờ, sốt sắng, quyên góp, các tông,...) + Phát triển năng lực văn học: + Biết cảm nhận những chi tiết, hình ảnh chân thực trong truyện nói lên vẻ đẹp của tình yêu thương, chia sẻ của con người trong cộng đồng. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Đọc giọng sôi nổi, giàu tình - HS lắng nghe. cảm; đọc phân biệt lời đối thoại của các nhân vật và lời người kể chuyện. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng ở các câu văn dài. - HS lắng nghe cách đọc. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: 3 đoạn. - 1 HS đọc toàn bài. + Đoạn 1: Từ đầu đến sợ hãi. - HS quan sát + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến bức ảnh này. + Đoạn 3: Còn lại. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: liên tục, đổ nát, sốt sắng, - HS đọc nối tiếp theo đoạn. sắp xếp, trở ra, xúc động, niềm vui... - HS đọc từ khó. - Luyện đọc câu: Trường con đang quyên góp sách vở,/quần áo/ - 2, 3 HS đọc câu. giúp các bạn vùng bị bão,/mẹ ạ.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4.
10. - GV nhận xét các nhóm. - HS luyện đọc theo nhóm 4. * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời lần lượt các câu - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả hỏi: lời đầy đủ câu. + Người mẹ xúc động về bức + Câu 1: Ở đoạn 1, điều gì khiến người mẹ ảnh về một phụ nữ trẻ ngồi trong câu chuyện xúc động? thẫn thờ trước ngôi nhà đổ nát của mình. Đứng cạnh chị là một bé gái đang bám chặt lấy mẹ, mắt mở to, sợ hãi. + Câu 2: Gia đình hai bạn nhỏ làm gì để giúp + Gia đình bạn nhỏ đã cùng đỡ đồng bào vùng bị bão tàn phá? nhau chuẩn bị đồ như quần áo, sách vở, đồ dùng để gửi giúp đỡ đồng bào vùng bị bão tàn phá. + Câu 3: Bé gái tặng gì cho em nhỏ ở trong bức + Bé gái tặng em nhỏ con ảnh? búp bê mà em thích nhất. + Câu 4: Em có suy nghĩ gì về hành động của + Hành động của bé gái bé gái trong câu chuyện? ( êu cầu HS trao đổi trong câu chuyện rất đẹp. Bé nhóm bàn, chia sẻ trước lớp.) gái rất tốt bụng đã biết tặng niềm vui của mình để em nhỏ được vui; điều đó sẽ làm cho niềm vui được lan tỏa và có ý nghĩa với mọi người trong cuộc sống. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy nghĩ của mình. - Qua bài đọc, em hiểu nội dung câu chuyện nói - HS lắng nghe, nhận xét và về điều gì? bổ sung ý kiến của các bạn.
11. - GV Chốt: Câu chuyện cho ta thấy: Trước những khó khăn của đồng bào vùng bị bão lũ, từ người lớn đến bé gái nhỏ trong gia đình đều xúc động, muốn góp phần đem đến niềm vui cho mọi người. 3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Phân biệt được các từ chỉ cộng đồng và tình cảm cộng đồng. + Biết vận dụng để đặt câu và xác định được mẫu câu vừa đặt (Ai là gì?, Ai làm gì?, Ai thế nào?). + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: 1. Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - HS làm việc nhóm 2, thảo - GV mời đại diện nhóm trình bày. luận và trả lời câu hỏi. - Đại diện nhóm trình bày: + Từ ngữ chỉ cộng đồng: Bản làng, dòng họ, thôn xóm, trường học, lớp học.
12. + Từ ngữ chỉ tình cảm cộng đồng: Đùm bọc, đoàn kết, tình nghĩa, giúp đỡ, yêu thương. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV mời các nhóm nhận xét, chốt đáp án đúng. - GV tuyên dương. 2. Đặt câu với một từ ở bài tập trên, cho biết câu đó thuộc mẫu câu nào? - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS làm việc chung cả lớp: Suy nghĩ đặt câu với - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp. từ ở bài tập trên. - GV mời HS trình bày. - Một số HS trình bày theo - GV mời HS khác nhận xét. kết quả của mình. - GV nhận xét tuyên dương, gợi ý một số câu: + Lớp học của em rất đoàn kết! Câu thuộc mẫu câu Ai thế nào? + Bạn Nam giúp đỡ em giải bài toán khó. Câu thuộc mẫu câu Ai làm gì? 4. Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
13. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. kiến thức đã học vào thực tiễn. - HS chia sẻ: HS đã thực + Cho HS tham gia chia sẻ các hoạt động thực tế hiện các chương trình như mà trường, địa phương em đã từng thực hiện để “Đông ấm vùng cao”, giúp đỡ, chia sẻ khó khăn hoạn nạn với đồng bào. “Xuân yêu thương”, “Kế hoạch nhỏ”, “Mua tăm ủng hộ người khuyết tật” . -2-3 HS lên thực hiện làm - GV tổ chức trò chơi “Em làm MC” MC - Mời một HS lên làm MC hỏi các câu hỏi sau: + Bạn đã tham gia hoạt động nào? Bạn đã làm được gì trong các hoạt động đó? + Trong các hoạt động bạn tham gia, bạn thích nhất hoạt động nào? - GV khen ngợi, tuyên dương, khích lệ các bạn - HS phát huy. HS có hành động đẹp, việc làm tốt. - Nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. -------------------------------------------------------------- Toán Bài 33: Luyện tập –Trang 72 I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù:
14. - Luyện tập, thực hành cách đặt tính và thực hiện phép tính nhân với số có một chữ số trong phạm vi 1000 (không có nhớ). - Biết nhân nhẩm số tròn trăm với số có một chữ số. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép nhân đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tích cực học tập, vận dụng bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
15. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Chia lớp thành 6 nhóm, các nhóm đưa ra tình + HS thực hiện đố nhóm bạn huống dẫn đến phép nhân với số có một chữ số theo vòng tròn: Nhóm 1 - nhóm (không có nhớ) đã chuẩn bị, yêu cầu nhóm bạn 2 - nhóm 3- nhóm 4 - nhóm 5 - nêu phép tính, kết quả. nhóm 6 - nhóm 1. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập: - Mục tiêu: + Ôn tập, củng cố cách đặt tính và thực hiện phép tính nhân với số có một chữ số ( không có nhớ) trong phạm vi 1 000. + Ôn tập về ước lượng số đồ vật theo các nhóm 1 chục. + Biết cách nhân nhẩm số tròn trăm với số có một chữ số. - Cách tiến hành: Bài 1. Số? (Làm việc cá nhân) a) GV cho HS nêu yêu cầu BT. - Bài yêu cầu chúng ta thực hiện 33 241 321 101 phép tính nhân với số có một chữ 3 2 3 7 số. ? ? ? ? ? ? ? ? - êu cầu HS làm bài vào vở, nêu cách thực - HS làm bài, nêu cách thực hiện, hiện và kết quả. kết quả. - êu cầu HS so sánh phép nhân 33 x 3 với các - Phép nhân 33 x 3 là nhân số có phép nhân còn lại. hai chữ số với số có một chữ số, thực hiện 2 lượt nhân. - Ba phép nhân còn lại là nhân số có ba chữ số với số có một chữ
16. - GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng. số, thực hiện 3 lượt nhân. - êu cầu HS kiểm tra chéo bài làm của bạn - HS kiểm tra, nhận xét bài của theo nhóm bàn. bạn. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: (Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS nêu đề bài - Đặt tính rồi tính. - HS quan sát tranh, đọc các phép tính. - Nêu cách đặt tính. - Nêu cách thực hiện các phép tính. - HS nêu cách đặt tính. - êu cầu HS làm bài vào vở rồi kiểm tra chéo - HS nêu cách thực hiện phép bài của bạn, nêu nhận xét. tính. - HS làm bài vào vở, 2 bạn cùng bàn kiểm tra chéo bài của nhau và - GV Nhận xét, tuyên dương. nhận xét bài làm của bạn. * Lưu ý: Các phép nhân trên là các phép nhân có nhớ hay không có nhớ? - Phép nhân không có nhớ. + Muốn có phép nhân với số có một chữ số không có nhớ, từng lượt nhân có kết quả thế nào? - Kết quả của từng lượt nhân bé - Tự lấy 1 VD về phép nhân với một chữ số hơn 10. không nhớ và thực hiện ra bảng con. - GV nhận xét, tuyên dương các HS tìm phép - HS lấy VD thực hiện đặt tính và nhân nhanh, làm bài đúng. tính ra bảng con.
17. Bài 3. (Làm việc chung cả lớp) - GV yêu cầu HS đọc đề bài 200 x 4 300 x 3 100 x 8 400 x 2 - Tính nhẩm( theo mẫu) - Chữa bài: - HS đọc thầm các phép tính, tính nhẩm kết quả. - êu cầu HS nêu cánh tính nhẩm. - êu cầu HS tự lấy VD về nhân nhẩm số tròn trăm với số có một chữ số. - 1 HS đọc kết quả, các bạn khác + Thi đua: Trong vòng 1 phút viết ra ba phép nhận xét. nhân số tròn trăm với số có một chữ số trong - HS nêu cách tính ở mỗi phép phạm vi 1000. tính tương ứng. + Tổng kết: Tuyên dương HS tìm phép tính - HS làm việc cá nhân, thi đua nhanh, đúng. viết phép tính theo yêu cầu. 3. Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố về phép nhân với số có một chữ số thông qua việc giải toán để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, sau khi học sinh bài học, có ý thức chăm chỉ luyện tập thể dục, thể thao nâng cao sức khỏe. - Cách tiến hành: Bài 4: (Làm việc chung cả lớp) Quãng đường vòng quanh một sân tập thể dục dài khoảng 320m, Đức đã chạy 3 vòng. Hỏi Đức đã chạy được bao nhiêu mét?
18. + Hoạt động cả lớp: Đọc bài toán + Hoạt động nhóm: Nói cho bạn nghe: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? + Hoạt động cả lớp: Gọi 1 đến 2 nhóm chia sẻ về yêu cầu của bài tập trước lớp. - 1 HS đọc cả lớp đọc thầm. - êu cầu HS suy nghĩ lựa chọn phép phép tính - HS có thể hỏi đáp, chia sẻ: phù hợp với bài toán thực tế. - HS nêu - êu cầu HS chọ câu lời giải tương ứng. Khuyến khích HS tìm các câu trả lời khác nhau nhưng - HS chia sẻ với bạn đúng nội dung. - Phép tính 320 x 3 = 960(m) - Cho HS làm bài vào vở. - HS trả lời - GV tổ chức chữa bài, nhận xét bài làm của HS. - GV chốt bài làm đúng. - êu cầu HS nhận xét phép nhân để tính quãng đường bạn Đức đã chạy. * Liên hệ: Bạn Đức (trong bài 4) đã làm gì? Bạn làm vào thời gian nào? Việc làm của bạn Đức có - Học sinh trình bài vài vở. tác dụng gì đối với bản thân?
19. - Theo em chăm chỉ luyện tập thể dục có tác dụng Bài giải:Đức đã chạy được: gì? 320 x 3 = 960 (m) Đáp số: 960 mét - Bài học hôm nay em đã được học nội dung gì? - 1 HS lên bảng chữa bài, cả lớp - Nhận xét tiết học. nhận xét. - Dặn dò HS ôn bài, tiếp tục tìm các tình huống - Là phép nhân với số có một có liên quan đến phép nhân với số có một chữ số, chữ số không có nhớ. tính nhẩm nhanh với các phép tính nhân số tròn - Bạn Đức chạy bộ vào buổi trăm. sáng. Đó là một cách luyện tập thể dục để nâng cao sức khỏe. - HS tự liên hệ bản thân. - Bài học giúp em củng cố , thực hành các phép nhân với số có một chữ số. - HS lắng nghe, tiếp thu. ----------------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Toán Bài 34: Phép chia hết và phép chia có dư ( T1) – trang 73 I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù: - Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư, biết số dư bé hơn số chia. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung
20. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép chia hết và phép chia có dư. II. Đồ dùng dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “ Chia đều”- chơi nhóm đôi - HS tham gia trò chơi. + Hãy lấy số bút có trong hộp bút của 1 bạn trong + Các nhóm thực hành lấy bút nhóm chia đều cho 2 bạn. trong hộp chia đều cho 2 bạn trong bàn. + Trả lời + Nếu số bút mà không còn dư thì nhóm đó báo cáo “đã chia hết”, nếu chia mà bút còn dư thì nói