Kế hoạch dạy học các môn Lớp 3 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Ngọc Oanh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch dạy học các môn Lớp 3 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Ngọc Oanh

1. Lịch báo giảng tuần 12 từ ngày 25/11 đến ngày 29/11 Buổi sáng Buổi chiều Thứ Đồ Đồ Môn Tên bài dạy Môn Tên bài dạy ngày dùng dùng Toán Phép chia hết. Phép chia có Tranh dư.(Tiết 1) HĐTT Chào cờ Bài đọc 3: Chia sẻ niềm Tự Luyện Tiếng Việt: Luyện BP chọn T.Việt vui. Tranh tập tổng hợp Bài đọc 3: Chia sẻ niềm Bài 9: Hoạt động sản xuất 2 TNXH 25/11 vui. MRVT về cộng nông nghiệp ( Tiết 3 đồng. Ôn tập câu Ai thế T.Việt Tranh nào? Luyện tập Toán BP Hướng Cô Thủy dạy Chia số tròn chục, tròn dẫn tự Toán 3 trăm cho số có một chữ số học 26/11 T.Việt Nói và nghe: Trao đổi: BP Quà tặng của em Bài 10: Hoạt động xản xuất TNXH thủ công Bài đọc 4: Nhà rông Bài đọc 4: Nhà rông. LT về T.Việt T.Việt từ có nghĩa giống nhau và
2. dấu hai chấm. Phép chia hết. Phép chia Toán có dư.(Tiết 2) T. Anh Cô Cúc dạy T.Anh Cô Cúc dạy 4 Cô Thức dạy 27/11 GDTC Cô Thủy dạy ÂN GDTC Đạo Bài 4: Em ham học hỏi 5 Cô Thức dạy đức BP 28/11 T.Việt ĐTV Góc sáng tạo: Em đọc Đọc to nghe chung sách BP Tranh T.Việt HĐTN Bài viết 2: Làm đơn xin Xây dựng không gian xanh cấp thẻ đọc sách ở gia đình
3. Toán Chia cho số có một chữ số BP 6 Cô Loan dạy Luyện Luyện tập chung Tin toán BP 29/11 Sử dụng máy thu thanh Mỹ Công Cô Quỳnh dạy Tranh thuật nghệ Hoạt Trang trí ngôi nhà của em Cô cúc dạy động T. Anh trải nghiệm Cô cúc dạy T. Anh TUẦN 12 Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2024 Buổi sáng Hoạt động trải nghiệm Chào mừng ngày nhà giáo việt nam I. Yêu cầu cần đạt - Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. - HS tham gia biểu diễn văn nghệ để thể hiện lòng biết ơn, kính trọng thầy cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11. - Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia
4. các hoạt động, - Có ý thức tự giác, tích cực rèn luyện bản thân và sẵn sàng tham gia phong trào biểu diễn văn nghệ để thể hiện lòng biết ơn, kính trọng thầy cô giáo II. Đồ dùng dạy học - Một số sản phẩm của HS tri ân thầy cô giáo III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Mở đầu: - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh bước vào các hoạt động chào cờ. - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. 2. Chào cờ: - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - HS chào cờ. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS lắng nghe. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. 3. Sinh hoạt dưới cờ: - HS tham gia các tiết mục văn nghệ. - HS lắng nghe, tham gia các - Nhà trường tổ chức buổi sinh hoạt Chào mừng hoạt động. ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11: + Nói về ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11. + Tổ - HS thực hiện. chứ c cho HS tha m gia
5. biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo 11 Việt Nam 20-11. Tổng PTĐ phổ biến đến HS: -HS lắng nghe + Các tiết mục văn nghệ được lựa chọn đến từ tất cả các khối lớp. + Kết hợp đa dạng các loại hình nghệ thuật mà HS có thể tham gia như: múa, hát, đọc thơ, kể chuyện, chơi đàn, thổi sáo,... + Tổ chức theo hình thức hội diễn văn nghệ theo các vòng sơ khảo ở cấp khối lớp, vòng chung khảo ở cấp trường. 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi, biểu dương HS. - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề lần SH dưới cờ tuần sau: Làm việc tốt cho cộng đồng ------------------------------------------------------------------------ Tiếng việt Bài 7: Khối óc và bàn tay Bài đọc 1: Ông trạng giỏi tính toán (T1+2) I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (nể phục, sai lính, nặng, Việt Nam, mỗi, tóm tắt,...). Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi ông Lương Thế Vinh, vị Trạng Nguyên giỏi tính toán, đo lường, có đầu óc thực tế. - Nhận biết các từ có ý nghĩa trái ngược nhau.
6. - Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yếu thích với các chi tiết hay trong câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh minh họa trong SGK III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước. - Cách tiến hành: - GV cho HS chia sẻ cho cả lớp: + Em quan sát bức tranh và nói tên các đồ vật trong tranh. - HS quan sát tranh, nêu: + Mỗi đồ vật trên có tác dụng gì? Những đồ vật có trong hình là: Bàn + Theo em ai đã làm ra những đồ học, hế, tủ sách, máy tính, bút, thước, vật ấy. đèn, gấu bông, sách vở, dép, thùng rác... - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. - Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (nể phục, sai lính, nặng, Việt Nam, mỗi, tóm tắt,...). Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa.
7. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi ông Lương Thế Vinh, vị Trạng Nguyên giỏi tính toán, đo lường, có đầu óc thực tế. - Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yếu thích với các chi tiết hay trong câu chuyện. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, - Hs lắng nghe. nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - HS lắng nghe cách đọc. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát - GV chia khổ: (5 khổ) + Khổ 1: Từ đầu đến bao nhiêu + Khổ 2: Tiếp theo cho đến nước Việt. + Khổ 3: Còn lại - GV gọi HS đọc nối tiếp theo - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. đoạn. - HS đọc từ khó. - Luyện đọc từ khó: nể phục, sai lính, nặng, Việt Nam, mỗi, tóm tắt - 2-3 HS đọc câu. - Luyện đọc câu: Sứ thần lại xé một trang sách mỏng, nhờ ông đo xem nó dày bao nhiêu. Ông lấy thước đo cuốn - HS luyện đọc theo nhóm 4. sách, rồi tính ra ngay độ dày của mỗi trang sách. Sứ thần hết sức khâm phục tài trí của Trạng nguyên nước Việt. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ theo - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
8. nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Qua đoạn 1, em biết gì + Qua đoạn 1, em biết ông Lương Thế về ông Lương Thế Vinh? Vinh đỗ Trạng nguyên năm 21 tuổi. Ông được mọi người nể phục vì vừa học rộng vừa có nhiều sáng kiến trong đời sống. + Câu 2: Câu 2: Ông Lương Thế + Ông Lương Thế Vinh cân voi bằng Vinh làm cách nào để cân voi? cách sai lính dắt voi xuống thuyền, đánh dấu mức chìm của thuyền. Sau đó, ông cho voi lên bờ và xếp đá vào thuyền. Khi thuyền chìm đến mức đã đánh dấu, ông sai cân chỗ đá ấy và biết voi nặng bao nhiêu. + Câu 3: Ông Lương Thế Vinh + Ông Lương Thế Vinh Ông lấy thước làm cách nào để biết một trang đo cuốn sách, rồi tính ra ngay độ dày của sách dày bao nhiêu? mỗi trang sách. + Câu 4: Đọc đoạn 4 và nêu + Ông Lương Thế Vinh đã tìm ra nhiều những đóng góp của ông Lương quy tắc tính toán được ông tóm tắt bằng Thế Vinh. thơ, viết thành một cuốn sách. Đó là cuốn sách toán đầu tiên ở Việt Nam. Sách của ông được dạy trong nhà trường gần 400 năm. Ông cũng là người Việt - GV mời HS nêu nội dung bài. Nam đầu tiên làm ra bàn tính. Bàn tính lúc đầu làm bằng đất, về sau làm bằng gỗ và trúc, sơn nhiều màu, rất dễ sử
9. dụng. - GV Chốt: Ca ngợi ông Lương - 1 - 2 HS nêu nội dung bài theo suy Thế Vinh, vị Trạng Nguyên giỏi nghĩ của mình. tính toán, đo lường, có đầu óc thực tế. 3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: - Nhận biết các từ có ý nghĩa trái ngược nhau. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: 1. Những từ nào dưới đây có - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. nghĩa trái ngược nhau? Ghép - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và trả đúng: lời câu hỏi. - Đại diện nhóm trình bày: a – 4, b – 1, c – 2, d – 3. Đại diện các nhóm nhận xét. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. nhóm 2 - HS làm việc chung cả lớp: - GV mời đại diện nhóm trình - Một số HS trình bày theo kết quả của bày. mình - GV mời các nhóm nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. 2. Tìm trong mỗi câu sau một cặp từ có nghĩa trái ngược nhau: Cặp từ có nghĩa trái ngược nhau là: a) Lương Thế Vinh sai lính dắt voi a) Lương Thế Vinh sai lính dắt voi xuống thuyền, sau đó, ông cho voi xuống thuyền, sau đó, ông cho voi lên lên bờ. bờ. b) Sứ thần lại xé một trang sách b) Sứ thần lại xé một trang sách mỏng, mỏng, nhờ ông đo xem nó dày bao nhờ ông đo xem nó dày bao nhiêu. nhiêu.
10. GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - GV mời HS trình bày. - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã kiến thức và vận dụng bài học vào học vào thực tiễn. tực tiễn cho học sinh. - HS quan sát video. + Cho HS quan sát video hình ảnh một số ông trạng được vinh danh + Trả lời các câu hỏi. qua các giai đoạn - Nêu cảm nhận của em khi biết được nhiều tấm gương quý giá đó. - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn ào -Nghe Gv hướng dẫn gây rối,... Tự đọc sách: Giao nhiệm vụ ở nhà: + Đọc 2 câu chuyện về hoạt động sáng tạo; 1 bài văn miêu tả hoặc - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. cung cấp thông tin về hoạt động sáng tạo.
11. + Viết vào phiếu đọc: Tên bài dọc và một số nội dung chính, cảm nghĩ của em. - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. --------------------------------------------------------------- Toán Luyện tập I. Yêu cầu cần đạt: - Biết cách đặt tính và thực hiện chia số có hai hoặc ba chữ số cho số có một chữ số trong phạm vi 1000 (chia hết và chia có dư). - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. II. Đồ dùng dạy học: - Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép chia số có hai hoặc ba chữ số cho số có một chữ số trong phạm vi 1000 (chia hết và chia có dư). - Bảng phụ, phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A) Hoạt động mở đầu 1. Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. - GV YC lớp trưởng tổ chức cho lớp - Lớp trưởng tổ chức cho lớp trò chơi: chơi trò chơi: Hỏi nhanh đáp gọn Hỏi nhanh đáp gọn. - Cho HS chơi. - Tổ chức cho HS chơi - HS tham gia trò chơi trò chơi “hỏi nhanh đáp gọn” ôn lại các bảng chia, cách tìm thương và số dư trong phép chia có dư.
12. - YC 1 HS đọc ngẫu nhiên một phép tính - 12 : 3 ; 12 : 4 ; 15 : 2 ; 27 : 4 ôn lại phép chia (phép chia tìm ra thương hoặc có dư) rồi mời bạn bất kì nêu kết quả. - Theo dõi HS chơi, nhận xét - Lắng nghe. * Giới thiệu bài: - Ở các tiết trước, các em đã được làm - Lắng nghe. các phép chia các số có một chữ số trong phạm vi 1000. Hôm nay chúng ta sẽ ôn tập và làm quen thêm một số dạng chia như vậy nữa nhé! - Yêu cầu HS viết tựa bài vào vở. - Viết tựa bài vào vở. C) Hoạt động Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Ôn tập, củng cố lại phép chia các số có hai hoặc ba chữ số chia cho số có một chữ số trong phạm vi 1000 Bài 1: - Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu mỗi HS tự làm bài 1 vào vở. - HS thực hiện. - Yêu cầu HS đổi vở chấm chéo nhau - HS thực hiện. trong bàn, nói cách làm cho bạn nghe, nhấn mạnh quy trình chia, nhân, trừ ở mỗi lượt chia, hạ xuống và tiếp tục với lượt chia mới. - Nêu kết quả của phép tính chia sau khi - HS nêu: thực hiện các thao tác chia viết. + 36 : 3 = 12 + 48 : 3 = 19 + 96 : 3 = 32 + 88 : 8 = 11 - Mời vài HS trình bày cách làm. GV đặt - HS trình bày. câu hỏi để HS nắm chắc quy trình chia, phân biệt số bị chia, số chia, thương. - Mời HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe. Bài 2: - GV làm mẫu 246 : 2, trình bày rõ kết quả của phép tính, nêu thương ở mỗi
13. phép tính. - Quan sát và lắng nghe. - Yêu cầu HS làm vào vở. - Mời HS lên bảng làm, nêu cách làm - HS làm vào vở. cho các bạn nghe. - HS lên bảng làm và trình bày. - Mời HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét. Bài 3: - Lắng nghe. - Mời HS đọc yêu cầu bài tập. - GV làm mẫu, nhấn mạnh thương và số dư của mỗi phép tính. - HS thực hiện. - Yêu cầu HS làm vào vở. - Theo dõi và lắng nghe. - Mời HS trình bày. GV đặt các câu hỏi - HS làm vào vở. để HS rút ra nhận xét đây là các phép - HS thực hiện. chia (có dư) só có hai hoặc ba chữ số chia cho số có một chữ số. - Mời HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét. - Lắng nghe. D) Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Bài 4: Mục tiêu: Giúp hs vận dụng để sáng tạo, liên tưởng các tình huống trong thực tế. - Mời HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc yêu cầu bài tập - Bài toán cho biết gì? - HS trả lời - Bài toán hỏi gì? - HS trả lời - Mời HS lên bảng tóm tắt bài toán. - HS lên bảng tóm tắt - Mời HS nhận xét. - HS nhận xét - GV nhận xét. - Lắng nghe - Vậy để làm được bài toán này chúng ta - HS trả lời: Lấy tất cả số ảnh trong bộ sưu tập rồi chia cho 4.
14. cần làm gì? - HS nhận xét - Mời HS nhận xét. - Lắng nghe. - GV nhận xét, chốt ý đúng. Lấy tất cả số bức ảnh gia đình trong quyển sưu tập ảnh chia cho 4 (vì mỗi trang xếp được 4 bức ảnh). - HS lên bảng - Mời 1 HS lên bảng giải bài toán. - HS làm vào vở - Các bạn còn lại làm vào vở. - HS nhận xét - Mời HS nhận xét bài bạn đã đúng chưa và cách trình bày hợp lí chưa? - Lắng nghe - Chốt ý đúng, sửa bài, tuyên dương. Bài giải: Thực hiện phép chia 44 : 4 = 11 Vậy Nguyên cần chọn quyển sưu tập ảnh có ít nhất 11 trang. Đáp số: Ít nhất có 11 trang * Củng cố, dặn dò - Em biết được cách chia các số có hai - Qua bài học hôm nay, em biết được hoặc ba chữ số chia cho số có một chữ thêm điều gì? số trong phạm vi 1000 (chia hết và có - Khi thực hiện phép chia số có hai hoặc dư) ba chữ số chia cho số có một chữ số, các em cần lưu ý điều gì? - HS lắng nghe và thực hiện. - Liên hệ về nhà: Em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép chia đã học, đặt ra bài toán cho mỗi tình huống đó, hôm sau chia sẻ với các bạn. --------------------------------------------------------------- Buổi chiều Toán Luyện tập chung I. Yêu cầu cần đạt: - Thực hành luyện tập kĩ năng chia số có có hai hoặc ba chữ số cho số có một chữ số trong phạm vi 1000 (chia hết và chia có dư). - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
15. II. Đồ dùng dạy học: - Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép chia số có hai hoặc ba chữ số cho số có một chữ số trong phạm vi 1000 (chia hết và chia có dư). - Bảng phụ, phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A) Hoạt động mở đầu 1. Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. - GV tổ chức cho lớp chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng (theo nhóm). - HS tham gia. - Mỗi nhóm nhận được một bộ thẻ nhân chia các phép tính đã học. - Các nhóm lên nhận. - HS các nhóm tự thảo luận rồi ghi kết quả vào. Nhóm nào làm nhanh và đúng - Các nhóm thảo luận rồi làm. nhất sẽ là nhóm chiến thắng. - Mời một vài nhóm trình bày, khi trình bày thì phải nêu được cách tính ra kết - HS thực hiện. quả, các lưu ý khi thực hiện. - Theo dõi HS chơi, nhận xét * Giới thiệu bài: - Ở tiết trước các em đã được luyện tập - Lắng nghe. về phép chia trong phạm vi 1000, hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục luyện tập tiếp dạng toán đó qua bài Luyện tập chung. - Yêu cầu HS viết tựa bài vào vở. - Viết tựa bài vào vở. C) Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: a) - Mời HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu mỗi HS tự làm vào vở của - HS thực hiện. mình.
16. - Yêu cầu HS đổi chéo vở chấm cho - HS đổi vở chấm cho nhau. nhau, nói cách làm cho bạn nghe. - Mời HS trình bày. Đặt câu hỏi để HS - HS trình bày và nhắc lại quy trình. nhắc lại quy trình thực hiện từ trái sang phải; chia, nhân, trừ, hạ; những phép chia có dư. - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe. b) - Mời HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS làm vào vở. - HS làm vào vở. - Mời một vài HS lên bảng đặt tính. - HS trình bày. - Mời HS trình bày cách làm của mình. - Nhận xét - HS nhận xét. - Lắng nghe. - Gv nhận xét. Bài 2: - Mời HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc yêu cầu. - Gv tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” - Tham gia chơi - HS quan sát mỗi phép tính mà những chú ong đang có, tính nhẩm đưa ra đáp án ứng với mỗi bông hoa. - GV nhận xét. Bài 3: - Mời HS đọc yêu cầu bài tập. - Lắng nghe. - Yêu cầu mỗi HS tự đặt hai phép tính này vào vở rồi đối chiếu xem bạn nào - HS đọc yêu cầu. làm đúng, bạn nào làm sai. - HS làm vào vở. - Mời HS trình bày. GV đặt câu hỏi. Sai chỗ nào? Cách sửa ra sao? - Mời HS sửa lại phép chia cho đúng. - HS trả lời và sửa bài cho đúng. - HS thực hiện. D) Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Bài 4: Mục tiêu: Giúp hs vận dụng để sáng - HS đọc yêu cầu. tạo, liên tưởng các tình huống trong - HS trả lời: Chú Lộc chia đều 800g cá thực tế. cơm thành 2 phần bằng nhau. - Hỏi mỗi phần có bao nhiêu gam cá - Mời HS đọc yêu cầu bài toán. cơm? - Bài toán cho biết gì? - HS lên bảng tóm tắt.
17. - Ta lấy 800 g chia cho 2. - Bài toán hỏi gì? - Lắng nghe. - Mời 1 HS lên bảng tóm tắt bài toán. - Để tìm được mỗi phần có bao nhiêu - HS thực hiện. gam cá cơm, ta làm như thế nào? - HS lên bảng giải. - GV nhận xét: Ta lấy 800g chia cho 2 - HS nhận xét. phần. - Lắng nghe. - Mời HS giải vào vở. - Mời HS lên bảng giải. - Mời HS nhận xét. - Gv nhận xét, sửa bài. Bài giải: Mỗi phần có số gam cá cơm là? 800 : 2 = 400 ( gam) Đáp số: 400 gam cá cơm. - Ôn lại phép chia trong phạm vi 1000 * Củng cố, dặn dò: (chia hết và có dư). - Qua bài học này, em đã được ôn tập - Em cần chú ý đến quy trình chia, lại những dạng toán nào? nhân, trừ hạ ở mỗi lượt chia. - Khi thực hiện dạng toán đó, em nhắc bạn lưu ý điều gì? ------------------------------------------------------ Tự chọn Toán : Luyện tập chung I. Yêu cầu cần đạt: - Biết cách đặt tính và thực hiện được phép tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số trong phạm vi 1 000 (không nhớ). - Thực hiện được nhân nhẩm trong những trường hợp đơn giản. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép nhân đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. II. Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm, bảng phụ
18. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để khởi - HS tham gia trò chơi động bài học. + Trả lời: 20 x 2 = 40 + Câu 1: Tính nhẩm: 20 x 2 = ? + Trả lời: 20 x 3 = 60 20 x 3 = ? - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: + Biết đặt tính và tính phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(không nhớ). - Cách tiến hành: Gv nêu một số phép tính, gv thực hiện và nhắc lại cách đặt tính cho học sinh 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Biết thực hiện được phép nhân nhẩm số có hai chữ số với số có một chữ số. + Vận dụng giải các bài toán liên quan tới phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (không nhớ). - Cách tiến hành:
19. Bài 1. (Làm việc cá nhân) Tính. - GV yêu cầu HS thực hiện phép tính (theo mẫu đã học). - HS làm bảng con. - HS giơ bảng nêu cách thực hiện: GV yêu cầu HS thực hiện: - Tính rồi viết kết quả của phép tính. - Sau đó thực hiện lại vào vở rồi đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe. - Nhắc lại cách nhân lần lượt từ phải sang trái, - Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm từ dưới nhân lên, viết kết quả thẳng cột. cho bạn nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. - Nhắc lại cách nhân lần lượt từ phải Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Đặt tính rồi tính. sang trái, từ dưới nhân lên, viết kết 43 24 12 31 22 quả thẳng cột. x x x x x - HS theo dõi 2 2 4 3 3 ? ? ? ? ? - HS làm việc theo nhóm. - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào 43 24 12 31 22 phiếu học tập nhóm. x x x x x - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn 2 2 4 3 3 86 48 48 93 66 nhau. GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi đặt tính và tính cho HS.
20. Lưu ý: Nếu có thời gian, GV có thể tổ chức cho HS tự lấy ví dụ về phép nhân (không nhớ) tương tự rồi đổ bạn thực hiện. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS ghi lại bài giải vào vở. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính đúng - HS thi đua tính nhẩm nhanh, tính bài toán sau: đúng bài toán. + Tính nhanh: 22 x 2=? - HS trình bày. - Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp nhận xét. -Qua bài học hôm nay, các em biết thêm được - HS trả lời: Em biết đặt tính và tính điều gì? khi nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (không nhớ). - Khi đặt tính và tính, em nhắn bạn cần lưu ý những gì? - Em cần nhớ cách nhân lần lượt từ phải sang trái, từ dưới nhân lên, viết - GV nhận xét tiết học. kết quả thẳng cột. ----------------------------------------------------------------------- Tự nhiên và xã hội Bài 09: Hoạt động sản xuất nông nghiệp (T3) I. Yêu cầu cần đạt: