Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 1 - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Nguyệt

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 1 - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Nguyệt

1. aLỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 9 Từ ngày.30./10..............đến ngày ......3/11............./2023 Thứ Môn Tên bài ĐDDH Môn Tên bài ĐDDH HĐTN Vượt qua cảm xúc không vui(t1) Tranh sgk TNXH Hoạt động khi đến lớp (t1) Tranh sgk TV Bài 9A Ôn tâp giữa kì 1( T1) BĐDTV LTV Luyện tập chung VBT 2 TV Bài 9A Ôn tâp giữa kì 1 ( T2) BĐDTV LTV Luyện tập chung T Cộng trong phạm vi 9 BĐDT T Cộng trong phạm vi 9 BĐDT TV Bài 9A Ôn tâp giữa kì 1(t3) BĐDTV Bài 9A Ôn tâp giữa kì 1( T4) TV BĐDTV 3 TNXH Hoạt động khi đến lớp (t2) Tranh sgk TV Bài 9B Ôn tâp giữa kì 1(t1) BĐDTV T Cộng ba số BĐDT TV Bài 9B Ôn tâp giữa kì 1(t2) BĐDTV 4 DĐ Tự giác của việc của mình .(t2 BĐDTV HĐTNVượt qua cảm xúc không vui Tranh sgk GDDP Trò chơi dân gian Hà Tĩnh Tranh sgk TV Bài 9B Ôn tâp giữa kì 19(t3) BĐDTV 5 TV Bài 9B Ôn tâp giữa kì 1(t4) BĐDTV LT Luyện tập chung VBT TV Bài 9B Ôn tâp giữa kì 1(t5) BĐDTV 6 TV Bài 9B Ôn tâp giữa kì 1(t6) BĐDTV TV Tập viết tuần 9 BĐDTV Tranh sgk TV Tập viết tuần 9 BĐDTV HĐTN Vượt qua cảm xúc không vui(t3) LTV Luyện tập chung VBT
2. TUẦN 9 Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2023 Buổi sáng Hoạt động trãi nghiệm VƯỢT QUA CẢM XÚC KHÔNG VUI(t1) I. Yêu cầu cần đạt - Biết cách thư giãn, xả giận để vượt qua những cảm xúc tiêu cực; rèn luyện kĩ năng làm chủ cảm xúc và năng lực thích ứng với những thay đổi của cuộc sống. III. Đồ dùng dạy học *Hộp giấy hai ngăn, bên ngoài có hình mặt buồn và mặt cười. Trong ngăn mặt cười, để sẵn những bông hoa giấy nhỏ có ghi dấu cộng hoặc mặt cười, dấu trừ hoặc mặt mếu. Làm đủ số lượng bông hoa cho HS. Bốn tấm thẻ có hình biểu tượng. IV. Các hoạt động dạy học Các hoạt động dạy học Hoạt động học sinh 1. Khởi động - GV bật một bản nhạc bất kì để Hs nhảy múa theo kiểu củaHS nhảy múa theo nhạc mình. 3 HS vào vai “ngôi - GV mời 3 HS vào vai “ngôi sao”. Khi bật nhạc lên, ba “ngôisao” sao” lần lượt thể hiện các động tác theo nhạc, cả lớp nhảy theo động tác của từng “ ngôi sao” đó. 2. Khám phá Hoạt động 1. Thảo luận “ Làm gì để vui lên khi buồn?” GV mời HS nhớ lại cảm xúc không vui bằng cách đặt câu hỏiHS lắng nghe và đề nghị HS giơ tay xác nhận nếu từng có cảm xúc như vậy: HS trả lời - Có ai từng bực tức không? - Có ai thấy khó chịu, ghen tị với một người khác không? Chẳng hạn, vì người đó có đồ chơi đẹp hơn của mình? - Có ai từng bị mắng oan nên ấm ức, bực bội không?
3. - Có ai từng bị người khác lấy mất đồ chơi hay làm hỏng một vật mà mình rất yêu quý nên khóc vì tiếc không? - Có ai bị đói mà mãi không được ăn nên thấy khó chịu không? - Có ai cãi nhau với người khác mà thấy rất buồn không? - Có ai thấy cả ngày đi học, rất buồn ngủ và mệt mỏi nên chẳng muốn học nữa không? HS lắng nghe - có ai mệt đến nỗi chán ăn không? GV kết luận HS ta có thể hét, nhảy - Đó là những cảm xúc tiêu cực khiến ta không vui, ảnh múa , chơi trò chơi.... hưởng đến sức khỏe, việc học tập của bản thân và những người xung quanh. HS lắng nghe - Chúng ta nên làm gì để đỡ buồn bực, đỡ giận dữ, và vui lên? GV kết luận - Khi buồn giận, ta có thể hét to để giải tỏa cơn bực; hít vào thở ra thật đều và sâu; chơi trò chơi cùng bạn bè; nhảy múa .... Đó chính là các cách để chúng ta thư gãn để giảm bớt những cảm xúc tiêu cực. không vui. Tiếng Việt BÀI 9A: ÔN TẬP(t1,2) I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng các vần an, ăn, ân, on, ôn, ơn,en, ên, un, in iên, yên, uôn, ươn và các tiếng, từ ngữ chứa vần đã học. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to các HĐ - Bộ đồ dùng học Tiếng Việt - Mẫu chữ phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp.
4. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1 1. Hoạt động: Nghe- nói: Nói về khu vườn trong tranh. - Cho HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh. - Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời + Em thấy gì ở trong tranh? câu hỏi. + Đọc các từ ngữ có trong bức tranh. + Các con vật trong tranh đang làm gì? - Lắng nghe. - Gọi đại diện các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày. - Nhận xét, khen ngợi - Nhận xét. - Yêu cầu HS tìm tiếng chứa các vần có - HS tìm và nói trước lớp. âm cuối n. - Nhận xét. - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. - HS nhắc lại. 2. Hoạt động 2: Đọc a. Đọc vần, tiếng, từ ngữ. - Gv lần lượt đính từng bảng, yêu cầu HS - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp. đọc vần, tiếng theo yêu cầu trong bảng 1 và bảng 2; vần, tiếng, từ ngữ trong bảng 3. - Nhận xét. - Gv tổ chức trò chơi: Tiếp sức. HS nối - HS chơi trò chơi. tiếp nhau đọc tiếng có âm cuối n. - Nhận xét, tuyên dương. Tiết 2 3. Hoạt động 3: Viết - GV nêu nội dung bài viết. - HS nhắc lại. * GV đưa đính chữ mẫu viết từ con suối, - HS đọc. gọi HS đọc - HS đọc trơn. + Nêu độ cao các con chữ trong chữ ghi - Các con chữ đều cao 2 ô li. tiếng con và chữ ghi tiếng suối? - GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết, lưu ý - HS nghe, quan sát. nét nối giữa các con chữ, dấu sắc trên ô và khoảng cách giữa 2 chữ. - Yêu cầu HS viết bảng con. - HS viết bảng con. - Nhận xét. * GV đưa đính chữ mẫu viết từ uốn lượn, - HS đọc. gọi HS đọc + Nêu độ cao các con chữ trong chữ ghi - Con chữ l cao 5 ô li, các con chữ tiếng uốn à chữ ghi tiếng lượn ? còn lại cao 2 ô li. - GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết, lưu ý - HS nghe, quan sát. nét nối giữa các con chữ, dấu sắc trên ô,
5. dấu nặng dưới ơ và khoảng cách giữa 2 chữ. - Yêu cầu HS viết bảng con. - HS viết bảng con. - Nhận xét. * Củng cố, dặn dò - Hôm nay chúng ta học bài gì? - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân và xem tiếp bài 9B. Toán CỘNG TRONG PHẠM VI 9 I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Biết cộng thành thạo hai số có kết quả trong phạm vi 9. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn góp phần phát triển năng lực giao tiếp toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực mô hình hóa toán học. II. Đồ dùng dạy học - Tranh SHS, Bộ đồ dùng toán 1 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: Khởi động - Yêu cầu học sinh nêu nối tiếp lại các - HS nói tiếp nêu các phép tính cộng có phép tính có kết quả bằng 9 kết quả bằng 9 HS NX GVNX GV giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta - HS nghe. sẽ củng cố lại bảng cộng gồm các phép tính cộng có kết quả trong phạm vi 9. - Đọc các phép tính trước lớp, theo hàng, theo cột. * Hoạt động 2: Hoạt động vận dụng Cá nhân: HĐ 5 vận dụng thuộc bảng HS: cộng 9 để điền vào ô khởi động tiết 2 4 + 1 = 5 các bước củng cố lại công trong phạm 4 + 5 = 9 vi 9 4 + 4 = 8 4 + 3 = 7 4 + 2 = 6 2 + 1 = 3 2 + 7 = 9
6. HĐ 6: HS nói phép tính để tìm số lượng a. HS tìm hiểu nội dung theo tranh và quyển truyện cả hai bạn tặng Minh mỗi ô Bạn gái tặng Minh 5 quyển truyện , bạn trai tặng Minh 3 quyển truyện. Hai bạn tặng minh tất cả bao nhiêu quyển ? HS: TL Minh được tặng tất cả bao nhiêu quyển 5 + 3 = 8 truyện? HS: NX GV: NX kết luận: Minh được tặng tất cả 8 quyển truyện. b. 0 + 9 = 9 c. 8 + 0 = 8 HS: Đọc bảng cộng 9 * Củng cố, dặn dò GV: cho HS Đọc bảng cộng 9 Buổi chiều Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG KHI ĐẾN LỚP(t1) I. Yêu cầu cần đạt: - Kể được các hoạt động chính của HS khi đến lớp. - Phân biệt và lựa chọn được những hoạt động vui chơi an toàn và không an toàn trong giờ nghỉ ở trường. II. Đồ dùng dạy học: GV: ảnh chụp, ảnh vẽ , ảnh sưu tầm về các hoạt động ( học tập và vui chơi ) của HS khi đến lớp. HS: sách, vở . III. Các hoạt động dạy học 1. GV giới thiệu : trước khi vào bài mới cô có 1 trò chơi mang tên ‘giúp thỏ đến trường’ ( Cô có một bạn thỏ đang rất háo hức được đến trường để đi học nhưng có 1 dòng suối chặn lối đi của bạn rồi bạn phải nhảy qua được những hòn đá này mới sang được bờ bên kia. Để thực hiện được điều này bạn sẽ phải trả lời đúng các câu hỏi tương ứng với 3 hoạt động của bài ngày hôm nay . Các em cùng giúp bạn thỏ trả lời các câu hỏi này nhé!) 2. Hoạt động của GV và HS
7. Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh HĐ1: (HĐCL) Khi đến lớp, chúng mình được tham gia những hoạt động nào? - Tổ chức HS chơi trò chơi “Ai nhanh, -Lần lượt trả lời nhanh yêu cầu của GV. ai đúng”. - Nêu luật chơi ( lần lượt trả lời nhanh yêu cầu). - Đưa ra câu hỏi “khi đến lớp, chúng + Học tập , vệ sinh trường lớp, hát, mình được tham gia những hoạt động múa . nào? -> NX chung các câu trả lời của học - HS lắng nghe. sinh. *Dẫn dắt nội dung bài học: Các em -HS trả lời . tham gia trò chơi có vui không? Khi đến lớp, bên cạnh việc học tập, các em còn được tham gia các trò chơi tập thể rất vui và HĐ khác chúng ta cùng chuyển sang HĐ2. HĐ2: (HĐCĐ) Quan sát và nói về hoạt động học tập của các bạn trong từng hình. + Yêu cầu HS theo các yêu cầu sau: -HS quan sát vào các hình từ 1-> 5 thảo - Trong tranh mỗi hình vẽ những luận với bạn cùng bàn. ai? - Các bạn trong tranh từng hình đang làm gì? Quan sát, hướng dẫn học sinh -Treo từng bức tranh lên bảng? Với mỗi hình , 1 cặp HS sẽ trả lời câu hỏi ở từng tranh từ tranh 1 -> 5 lên trước lớp. + Đặt câu hỏi thêm : - Thầy cô trong tranh đang làm gì? - HS trả lời. - Bức tranh vẽ ở đâu? - Em và các bạn đã được tham gia hoạt động nào ngoài những hoạt động trong hình? Quan sát nhận xét và kết luận. *Ở lớp học, em và các bạn được thầykhen Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP CHUNG I. Yêu cầu cần đạt:
8. - Đọc đúng và ghi nhớ các âm ,vần đã học. - Rèn kĩ năng nghe đọc viết lại đúng các vần và các tiếng, từ,câu đã học. - Giúp HS ghi nhớ quy tắc chính tả c,k; ng,ngh; g,gh. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Gv giới thiệu nội dung luyện tập. - HS lắng nghe để thực hiện. 2. Hoạt động luyện tập: a. Luyện đọc: - Gv ghi bảng cácvần ,từ,câu cần - HS đọc thầm -> đọc nối tiếp -> đọc luyện đọc lên bảng sau đó mời HS nối dãy bàn -> ĐT. tiếp nhau đọc, HS nào đọc chưa tốt gv sửa cho HS trước lớp. b. Luyện viết: - YC HS nêu tư thế ngồi viết. - HS nêu cá nhân -> nêu ĐT. - Gv yêu cầu HS mở vở ô li để nghe - HS lắng nghe và làm viết bài. đọc và viết. Lưu ý rèn kĩ năng viết đúng quy tắc chính tả c,k; ng,ngh; g,gh. - GV chú ý, hỗ trợ HS viết bài. III. Hoạt động vận dụng: - Gv hệ thống nội dung tiết học. - HS lắng nghe để thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. - Nhắc HS về nhà ôn bài. ------------------------------------------------------ Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP CHUNG I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng và ghi nhớ các vần, tiếng đã học. - Viết đúng các chữ ghi vần, tiếng đã học. - Rèn kĩ năng nghe đọc viết lại đúng các tiếng đã học. II. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Gv giới thiệu nội dung luyện tập. 2. Hoạt động luyện tập: a. Luyện đọc: 1. Luyện đọc các vần, tiếng đã học - Cá nhân, N2, Tổ, ĐT
9. ( Lưu ý HS chưa HT) b. Luyện viết - Đọc cho HS viết từ chứa vần đã học vào bảng con ( vở ô li): yêu quý, yêu kiều, tổ yến, chú hươu, trải chiếu, bạn trai, trĩu quả, suối reo, gió mùa, thứ bảy, đu quay, tưới rau, khâu áo, cười vui, con sên, áo - CN len,con giun, nải chuối, yên ngựa, đèn điện, kiến đen, kiến lửa,con vượn, vươn vai, gió cuốn, uốn -CN lượn, bến đò, đèn pha, củ sắn, múa lân, kêu gọi, mưu trí, muôn màu, thêu khăn, chú tễu, kiên nhẫn, chuồn chuồn Lưu ý: HD HS viết đúng quy tắc chính tả: g-gh, ng- ngh, c-k ( Theo dõi sửa sai) - Nhận xét khen một số bài viết đẹp. 3.Dặn dò: Tiếp tục đọc viết các chữ đã học và đọc các bài trong SGK. _____________________________________________________________________ Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2023 Buổi sáng Toán CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này học sinh đạt được các yêu cầu sau: - Biết cộng thành thạo hai số có kết quả trong phạm vi 10. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn góp phần phát triển năng lực giao tiếp toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực mô hình hóa toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học GV: Que tính. Tranh mục khám phá HS: Đồ dùng học toán 1. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Khởi động - Mời quản trò lên thực hiện - HS chơi trò chơi : Đố bạn trong phạm vi 9.
10. - Quản trò nêu: Lan có 5 viên kẹo, cô cho thêm 4 viên kẹo. Hỏi Lan có tất cả bao nhiêu viên kẹo ?. + 1 hs trả lời ( có một đồ vật, thêm 2 đồ vật thì có tất cả 3 đồ vật trong hộp màu xanh). - HS nhận xét và vỗ tay khen bạn trả lời đúng. GV giới thiệu bài mới: Hôm nay chúng - HS nghe. ta sẽ lập bảng cộng gồm các phép tính cộng có kết quả trong phạm vi 10. * Hoạt động 2: Khám phá - GV gắn: + Gắn 9 thẻ hình vuông vàng và 1 thẻ - HS quan sát, nêu phép tính. hình vuông xanh. + GV viết phép tính tương ứng bên cạnh: - HS nhận xét. 9 + 1 = 10 ; 1 + 9 = 10. GV gắn các thẻ còn lại như sgk. - HS quan sát, nêu phép tính. + GV viết phép tính tương ứng 8 + 2 = 10 ; 2 + 8 = 10 7 + 3 = 10 ; 3 + 7 = 10 6 + 4 = 10 ; 4 + 6 = 10 . ? Em hãy nêu đặc điểm chung của các - HS: Các phép tính đều có kết quả phép tính trên. bằng 10. * Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập. Bài 1: Đọc kết quả phép tính theo mỗi hàng, mỗi cột. (NL giao tiếp) - GV nêu yêu cầu + HS nghe - GV cho hs thực hiện (mẫu) dòng thứ 9 + 1 =10 ; 1 + 9 = 10 nhất. - HS nhận xét. + Yêu cầu hs lên viết phép tính - HS quan sát, thực hiện các ý còn lại vào vở. + HS nối tiếp lên điền kết quả theo từng cột ( mỗi em 1 ý), hs dưới lớp làm vào vở. 8 + 2 = 10 ; 2 + 8 = 10 7 + 3 = 10 ; 3 + 7 = 10 6 + 4 = 10 ; 4 + 6 = 10 5 + 5 = 10 - HS nhận xét - HS đọc to, thầm, thuộc các phép tính cộng có kết quả bằng 10. Bài 2: Chỉ ra các phép tính có kết
11. quả bằng 10.(NL giao tiếp) - GV gắn thẻ các phép tính, yêu cầu hs - HS quan sát. nêu phép tính có kết quả bằng. - GV nêu : Phép tính nào có kết quả - HS trả lời. bằng 10 ? 8 + 2 ; 6 + 4 ; 3 + 7 ; 9 + 1 - GV nhận xét, chốt. Bài 3: Tìm số.( NL giải quyết vấn đề). - GV gắn thẻ các phép tính như sgk cho hs chơi trò chơi: “ Tiếp sức” - HS nghe. + GV nêu cách chơi, luật chơi. - HS thực hiện yêu cầu - HS chia thành 2 đội chơi trò chơi - HS thực hiện chơi - GV nhận xét, khen đội tiếp sức thực hiện nhanh, đúng sẽ thắng. * Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng (Bài 4 và bài 5 gv cho hs vận dụng việc thuộc bảng cộng trong phạm vi 10 trong tiết 2) --------------------------------------------------------------- Tiếng Việt BÀI 9A: ÔN TẬP(t3,4) I. Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng:con suối, uốn lượn. - Biết nói về cảnh vật trong “Khu vườn thân thiện”; nghe kể chuyện Khỉ và rùa và trả lời câu hỏi. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to các HĐ - Bộ đồ dùng học Tiếng Việt - Mẫu chữ phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1 Tiết 2 3. Hoạt động 3: Viết - GV nêu nội dung bài viết. * GV đưa đính chữ mẫu viết từ con suối, gọi HS đọc - HS nhắc lại. + Nêu độ cao các con chữ trong chữ ghi - HS đọc. tiếng con và chữ ghi tiếng suối? - HS đọc trơn. - GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết, lưu ý - Các con chữ đều cao 2 ô li.
12. nét nối giữa các con chữ, dấu sắc trên ô và khoảng cách giữa 2 chữ. - HS nghe, quan sát. - Yêu cầu HS viết bảng con. - Nhận xét. * GV đưa đính chữ mẫu viết từ uốn lượn, - HS viết bảng con. gọi HS đọc + Nêu độ cao các con chữ trong chữ ghi - HS đọc. tiếng uốn à chữ ghi tiếng lượn ? - GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết, lưu ý - Con chữ l cao 5 ô li, các con chữ nét nối giữa các con chữ, dấu sắc trên ô, còn lại cao 2 ô li. dấu nặng dưới ơ và khoảng cách giữa 2 - HS nghe, quan sát. chữ. - Yêu cầu HS viết bảng con. - Nhận xét. 4. Hoạt động 4: Nghe – nói - HS viết bảng con. - Cho HS quan sát 3 bức tranh, đoán xem chuyện kể về ai. - GV yêu cầu HS quan sát bức tranh thứ - HS quan sát và trả lời phóng nhất: đoán. + Tranh vẽ gì ? - HS quan sát. + Có mấy nhân vật xuất hiện trong tranh này ? - Tranh vẽ khu rừng, vẽ khỉ, rùa. - Nhận xét. - Có hai nhân vật. - GV yêu cầu HS quan sát bức tranh thứ hai: + Trong tranh 2, khỉ đang làm gì? - HS quan sát. - Nhận xét. - GV yêu cầu HS quan sát bức tranh thứ - Khỉ chuẩn bị leo lên cây. ba: + Trong tranh 3, có những nhân vật nào? - HS quan sát. - Nhận xét. * GV giới thiệu câu chuyện: Vì sao mai - Tranh 3 có 2 con rùa và 1 con rùa có nhiều vết rạn ? khỉ. - GV kể chuyện. - HS nhắc lại tên chuyện. + Khỉ và rùa đi đâu ? + Nhà khỉ ở đâu? - HS nghe. + Rùa có leo được lên cây không ? - Khỉ và rùa đi đến nhà khỉ chơi. + Rùa làm cách nào để lên được nhà khỉ - Nhà khỉ ở trên cây. ở trên cây? - Rùa không leo được lên cây. + Trông thấy rùa, vợ khỉ đã làm gì? - Rùa ngậm vào đuối khỉ. + Khi rùa mở miệng ra nói thì chuyện gì xảy ra? - đon đả chào. - Nhận xét. - rùa bị rơi xuống đất. - GV đọc các câu hỏi dưới tranh - Yêu cầu HS mở sách giáo khoa trang
13. 91, quan sát tranh theo nhóm đôi, trả lời - HS nghe. câu hỏi dưới mỗi tranh. - HS thảo luận nhóm đôi. - GV gọi một số cặp lên hỏi – đáp trước lớp. - Nhận xét. + HS1: Khỉ mời rùa đi đâu? + HS2: Khỉ mời rùa đến nhà mình - Gv cho HS quan sát lại ba bức tranh, gọi chơi. 3 HS lên bảng chỉ tranh, kể nối tiếp 3 .. đoạn của câu chuyện. - HS thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương. * Củng cố, dặn dò - Hôm nay chúng ta học bài gì? - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân và xem tiếp bài 9B. Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG KHI ĐẾN LỚP(t2) I. Yêu cầu cần đạt - HS chia sẻ được với bạn về hoạt động mình yêu thích; kể được một số trò chơi nguy hiểm, làm được biển báo trò chơi nguy hiểm. - Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực hợp tác, tự giác giải quyết vấn đề. - HS có ý thức tự giác tham gia hoạt động học tập. Biết giúp bạn trong khi hợp tác nhóm học tập. B. Đồ dùng dạy học: - GV: Một miếng bìa các tông hình tròn, một bức tranh về hoạt động trò chơi nguy hiểm đã cắt thành hình tròn bé hơn miếng bìa cát tông, , hộp sáp màu, hai dải giấy màu đỏ, keo dán. - HS: Mỗi nhóm chuẩn bị một miếng bìa cát tông hình ròn, một bức tranh về hoạt động trò chơi nguy hiểm đã cắt thành hình tròn bé hơn miếng bìa cát tông, , hộp sáp màu, hai dải giấy màu đỏ, keo dán. II. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động tổ chức của GV Hoạt động học của HS ➢ Hoạt động vận dụng Hoạt động 5: Thực hành vệ sinh lớp học. Mục tiêu: Thực hành làm một số việc để giữ vệ sinh lớp học sạch, đẹp. a) Nhiệm vụ thực hành 1: Sắp xếp đồ dùng cá nhân đúng chỗ, gon gàng. Hoạt động cả lớp: - HS hoạt động cả lớp, sắp HS quan sát chỗ ngồi của mình, sắp xếp lại sách, xếp lại sách, vở, bút, treo cặp vở, bút, treo cặp đúng chỗ, nhặt rác quanh chỗ đúng chỗ, nhặt rác quanh ngồi, lau sạch bàn, ghế,.. chỗ ngồi, lau sạch bàn, ghế
14. của mình. GV yêu cầu các HS ngồi gần nhau quan sát, kiểm - HS khác quan sát, kiểm tra tra nhau sau khi thực hành xong. b) Nhiệm vụ thực hành 2: Sắp xếp đồ dùng chung của cả lớp. Hoạt động nhóm 4: - HS chia thành các nhóm 4, HS chia thành các nhóm nhỏ theo sự phân công và di chuyển đến các góc trong hướng dẫn của GV, HS di chuyển đến các góc lớp để sắp xếp, dọn dẹp đồ trong lớp để sắp xếp, dọn dẹp đồ dùng sao cho dùng sao cho đúng chỗ, gọn đúng chỗ, gọn gàng, ngăn nắp. gàng, ngăn nắp. - GV quan sát các nhóm và đi đến từng nhóm để hướng dẫn các em khi cần thiết. - Sau khi thực hành xong, GV nhận xét, khen ngợi HS. Để giúp HS thấy được kết quả của thực hành vệ sinh đối với lớp học, GV có thể cho HS quan sát lại toàn cảnh lớp sau khi thực hành hoặc nêu những điều tốt mà các em vừa thực hiện được. - GV: Sau khi tham gia các hoạt động thực hành vệ - HS suy nghĩ và trả lời câu sinh lớp học, các em có suy nghĩ gì? Việc làm của hỏi. các em có ích như thế nào? - GV nhận xét và nhấn mạnh: Có rất nhiều đồ dùng trong lớp học của chúng ta. Các em phải - HS lắng nghe và ghi nhớ, chú ý sắp xếp chúng gọn gang để khi cần chúng vận dụng vào thực tế. ta có thể lấy được ngay, không mất thời gian tìm kiếm, sử dụng đồ dùng cẩn thận để chúng có thể dùng được lâu hơn,... Thứ tư ngày 1 tháng 11 năm 2023 Toán CỘNG BA SỐ I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này học sinh đạt được các yêu cầu sau: - Nhận biết tình huống gộp 3 nhóm vật hoặc thêm vào một nhóm vật hai nhóm vật khác nữa. Hiểu rằng số lượng vật của cả ba nhóm là kết quả phép tính cộng của ba số lượng. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực mô hình hóa toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học: GV: Tranh,ĐDDH Toán 1 HS: Đồ dùng học toán 1.
15. III: Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Khởi động - Hoạt động cả lớp - HS thực hiện lấy 3 nhóm hình vuông - Yêu cầu hs trả lời câu hỏi gồm màu vàng 4 hình, nhóm màu đỏ 2 hình và nhóm màu xanh 3 hình. Ba nhóm có tất cả bao nhiêu hình vuông ? GV: nhận xét GV: giới thiệu bài mới: Chúng ta đã biết cộng hai số. Bài học hôm nay - Có tất cả 9 hình vuông chúng ta sẽ học cộng ba số. HS nx * Hoạt động khám phá GV: cho hs qs tranh mục khám phá để - HS nghe cả lớp cùng thảo luận Yêu cầu học sinh quan sát tranh và nghe GV đọc từng bóng nói để thấy rõ - HS nhận biết trong tranh có ba nhóm HS và số lượng HS mỗi nhóm HS nói lại cả lớp nghe. - HS: có thể đếm Ba nhóm có tất cả bao nhiêu bạn? NX cách tìm kết quả HS đã nêu Yêu cầu hs quan sát tranh trả lời HS: Nhận biết thế nào là cộng ba số * Kết luận Nhóm thứ nhất có 1 ban, nhóm thứ hai 1 + 1 + 3 = 5 có 1 bạn cả hai nhóm đầu có 2 bạn , GV chốt: Khi cộng ba só ta tìm kết thêm nhóm thứ ba có 3 bạn. quả cộng hai số rồi cộng kết quả đó HS trả lời nêu số: với số còn lại. * Hoạt động luyện tập - HS 2 + 3 + 1 = 6 Bài 1: Tính yêu cầu học sinh làm bài cá 4 + 2 + 3 = 9 nhân 5 + 1 + 2 = 8 4 + 2 + 4 = 10 HS nêu kết quả Nx HS: nêu cách cộng 3 + 4 = 7 GV: NX 7 + 1 = 8 Bài 2. Tính .thực hiện 3 + 4 + 1 = 8
16. 6 + 1 + 1 = 8 1 + 4 + 5 = 10 2 + 3 + 2 = 7 HS NX - HS quan sát tranh - GV nhận xét.Chốt lại cách cộng 3 số. Bài 3: Xem tranh rồi nêu số. HS: ba nhóm có tất cả 9 bạn Ba nhóm có tất cả bao nhiêu ? 3 + 2 + 4 = 9 * Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng - HS quan sát tranh Yêu cầu hs quan sát tranh HS trả lời Ba nhóm có tất cả bao nhiêu ? - HS nối nhanh Yêu cầu Hs tính nhẩm nhanh các phép tính trên mỗi củ cà rốt rồi nối với kết quả với con thỏ mang kết quả phép tính đúng. Đạo đức EM TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH (T2) I. Mục tiêu: - Em nhận biết được vì sao cần tự giác làm việc của mình. - Em biết được ý nghĩa của việc tự giác làm việc của bản thân. - Em thựchiện các hành động tự giác của bản thân trong cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học: - Video/nhạc bài hát: Hai bàn tay của em, - Tranh vẽ, ảnh về góc học tập của bé, phòng ngủ, III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài mới
17. Em tự giác làm việc của mình (tiết 2) - HS để đồ dùng lên mặt bàn. 1.Khám phá *Hoạt động 3: Tìm hành động em có thể tự giác làm. - Yêu cầu HS quan sát hình trang 18,19/sgk, hỏi: + Tranh 1 vẽ gì? (GV dẫn dắt: bạn gái đang làm gì?) + Tranh 2 vẽ gì? (GV dẫn dắt: bạn nam đang làm gì nhỉ?) -HS quan sát, làm việc cá nhân: + Tranh 3 vẽ gì? (GV dẫn dắt: bạn nam đang làm gì?) + Tranh 1 vẽ: bạn gái đang lau bàn + Tranh 4 vẽ gì? (GV dẫn dắt: bạn nữ đang làm+ Tranh 2: Bạn nam đang nhặt rác gì?) bỏ vào sọt rác. + Tranh 5 vẽ gì? (GV dẫn dắt: bạn nam đang đi+ Tranh 3: Bạn nam đang tự buộc lại đâu vậy nhỉ?) dây giày. + Tranh 6 vẽ gì? ( GV dẫn dắt: bạn nữ đang làm+ Tranh 4: bạn nữ tự gấp chăn mền gì?) ạ! - GV nhận xét các câu trả lời của HS, và hỏi: + Tranh 5: bạn nam đang tự đi tắm. + Vì sao em phải tự giác làm việc của mình? +Tranh 6: bạn nữ tự nhận thức ăn tại căn tin của trường. -HS lắng nghe + Ngoài những việc làm như các bạn ở trên em-HS trả lời: còn tự biết làm những việc gì nữa nào? + Vì đó là công việc của mình, tuổi nhỏ làm việc nhỏ, em làm một số việc để giúp đỡ bố mẹ . - GV nhận xét, tuyên dương HS đã biết tự giác làm việc của mình. + tự giác sắp xếp đồ dùng học tập, chuẩn bị sách vở trước khi đến lớp, 2. Luyện tập dọn dẹp phòng ngủ và góc học tập *Hoạt động 4: Em hãy cho biết các bạn trong của mình, tự giác học bài và làm tranh chưa tự giác làm việc gì? bài, . - GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm đôi, - HS lắng nghe quan sát kĩ từng bức tranh xem bức tranh vẽ gì? Trong thời gian 2’. + Tranh 1 vẽ gì? (GV dẫn dắt: bạn nam đi đâu về
18. và bạn đang làm gì? Nếu là em thì em sẽ làm gì nào?) - Các nhóm HS lần lượt lên trả lời, các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung: + Tranh 2 vẽ gì? (GV dẫn dắt: bạn nữ đang ăn gì? Trước đó bạn mới vừa làm gi?) + Tranh 1: Bạn nam mới đi đá bóng về, mà đã vào phòng nằm. Chúng ta nên thay đồ, tắm rửa trước. + Tranh 3 vẽ gì? (GV dẫn dắt: trông bạn nam như+ Tranh 2: bạn nữ vừa nghịch đất thế nào? Em khuyên bạn điều gì?) ngoài vườn vào chưa rửa tay mà đã lấy bánh ăn, như thế làm không hợp vệ sinh. + Tranh 4 vẽ gì? (GV dẫn dắt: bàn học của bạn+ Tranh 3: bạn nam mặc quần áo nữ trông như thế nào? Em sẽ giúp bạn làm gì?)chưa gọn gàng, cần chỉnh sửa lại quần áo cho ngay ngắn. + Tranh 4: bạn nữ để bàn học của mình bừa bộn, sách vở không ngăn - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm. nắp. Em sẽ giúp bạn sắp xếp sách - GV chốt: Chúng ta cần tự giác làm việc của vở, đồ dùng ngay ngắn ạ. mình, và các em hãy lựa chọn những việc vừa sức -HS lắng nghe của mình để thực hiện nhé! 3. Củng cố, dặn dò -HS lắng nghe - Hôm nay các em học bài gì? - Về nhà các em hãy tự giác làm những việc của mình và có thể giúp đỡ bố mẹ bằng những việc làm vừa sức. -HS trả lời - Nhận xét tiết học. -HS lắng nghe Giáo dục địa phương TRÒ CHƠI DÂN GIAN HÀ TĨNH (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh thực hành chơi các trò chơi dân gian cùng nhau - Giáo dục HS thêm yêu trò chơi dân gian của địa phương mình
19. II. Đồ dùng dạy học: - Video hát bài” Điều đó tùy thuộc hành động của bạn” - Tranh, ảnh III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Cho HS chơi trò chơi trò ” Trò chơi rồng rắn lên mây” - HS tham gia chơi. - Gv giới thiệu nội dung 2. Hoạt động Luyện tập: Bảo vệ môi trường nơi em sống a. Xem ảnh và trao đổi với bạn theo gợi ý - GV cho HS thảo luận chia nhóm 2- HS thực hiện trong nhóm 2 chia sẻ các trò chơi trước lớp - GV chốt bài -HS tham gia chơi b.Giáo dục hs thông qua trò chơi thêm yêu thích trò chơi này - GV cho HS thảo luận nhóm 4 chia sẻ trước lớp Trò chơi *Ô ăn quan* - GV chốt bài - HS chơi theo nhóm c. Đánh giá kết quả hoạt động - Thực hiện theo mẫu 3. Tổng kết - Gv hệ thống nội dung tiết học.
20. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe để thực hiện. - Nhắc HS về nhà ôn bài. Buổi chiều Tiếng Việt BÀI 9B: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1(1,2) I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơn từ, câu, đoạn ngắn chứa các chữ cái,tổ hợp chữ cái ghi âm, chứa các vần kết thúc là i hoặc y, o hoặc u, n. Củng cố cách ghép tiếng và đọc tiếng. - Đọc và hiểu nghĩa của từ, câu, hiểu bài đọc dựatrên câu hỏi gợi ý. - Nghe kể câu chuyện Ai đáng khen? và trả lờicâu hỏi. II. Đồ dùng dạy học - Tranh các hoạt động; Mẫu chữ phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp. - Bộ đồ dùng TV III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Hoạt động luyện tập 1. Hoạt động: Đọc : a. Luyện đọc các từ chứa âm đầu đã học. - GV treo bảng phụ nội dung bàn cờ, nêu yêu cầu : Nhìn chữ đầu của quân cờ, đặt quân cờ - HS nghe. vào ô có chữ đó trên bàn cờ. - Gọi HS đọc các âm, tiếng có trên bảng phụ. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Bàn cờ. - HS đọc. GV hướng dẫn cách chơi: Đọc từ trên quân - HS chơi trong nhóm. cờ, đọc chữ trên bàn cờ, nhặt từng quân cờ, chọn ô bàn cờ có chữ màu đỏ giống chữ màu đỏ trên quân cờ và đặt quân cờ vào ô đó. - GV xác nhận kết quả chơi của từng nhóm. - HS xem kết quả chơi của - Gọi HS đọc các ô trong quân cờ đã đặt nhóm khác. đúng. - HS đọc ( h – hổ; th – thỏ; ) b. Tạo tiếng : - Yêu cầu HS quan sát bảng phụ, đọc các âm đầu, vần, tiếng đã cho. - HS quan sát, đọc. - GV làm mẫu: Ghép chữ ở từng dòng ngang với từng chữ ở cột dọc để tạo tiếp. VD: gà, - HS nghe, quan sát. gu, - Yêu cầu HS ghép tiếng. - Từng HS ghép mỗi tiếng ở trong các ô trống, 1 HS lên - Nhận xét. bảng làm. - Gọi HS đọc bảng tiếng đã điền đầy đủ. c. Đọc vần, tiếng :