Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 5 - Tuần 10 - Năm học 2023-2024 - Trường Tiểu học Cẩm Phúc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 5 - Tuần 10 - Năm học 2023-2024 - Trường Tiểu học Cẩm Phúc

1. TUẦN 10 PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 10 TỪ NGÀY 06/11 ĐẾN NGÀY 12/11 Buổi sáng Buổi chiều Thứ Đồ Đồ Môn Tên bài dạy Môn Tên bài dạy ngày dùng dùng T.đọc Ôn tập GHK1 : Tiết Tranh 1 HĐTT Chào cờ GV chuyên Toán Luyện tập chung BP Â.N trách dạy 2 K.học Phòng tránh tai nạn Tranh 02/10 GV chuyên M.T giao thông đường bộ trách dạy GV chuyên TAnh trách dạy TAnh GV chuyên trách dạy KTĐK (giữa kì I) Toán BP LTVC Ôn tập CHK1: BP Tiết 4 3 Ôn tập HK1 03/10 tiết 5 K.C Bác Hồ đọc Tuyên ngôn L.S độc lập Tranh HĐNG Cô Thủy dạy 4 04/10 Ôn tập GHK1: T. đọc Tiết 2 BP
2. Cộng hai số thập phân Toán BP C tả Ôn tập GHK1- BP Tiết 3 Toán Luyện tập TLV Kiểm tra đọc BP BP Đ đức Tình bạn Địa lí Nông nghiệp BP Tranh K T Bày, dọn bữa ĐTV 5 ăn trong gia Đọc nghe chung 05/10 đình. BP Bộ đ d K.học Ôn tập: Con LTV người và sức Luyện tập chung khỏe Tranh Ôn tập CHK1: Tiết 6 LTVC BP Tổng nhiều số thập Toán phân Tranh 6 06/10 Kiểm tra viết TLV BP Đội hình đội ngũ – SHL Sách Trò chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh Thứ hai ngày 06 tháng 11 năm 2023 Buổi sáng: Nghỉ- Giáo viên chuyên trách dạy
3. ......................................................................... Buổi chiều: Tập đọc ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn . - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9 theo mẫu trong SGK . - HS HTT đọc diễn cảm bài thơ, bài văn ; nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài. * GDKNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin. Hợp tác. Thể hiện sự tự tin. - Năng lực: + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. - Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng - GV: + Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc + Phiếu kẻ bảng ở bài tập - HS: SGK, vở 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, thảo luận nhóm, trò chơi - Kỹ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kỹ thuật trình bày một phút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
4. Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Nhắc lại các bài tập đọc đã học - HS nhắc lại - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe 2. Hoạt động kiểm tra đọc: (20 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn . * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS gắp thăm và trả lời câu - HS lần lượt lên bốc thăm và thực hiện hỏi về nội dung bài yêu cầu. - GV nhận xét - HS nghe 3. Hoạt động luyện tập, thực hành: (10 phút) * Mục tiêu: Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9 theo mẫu trong SGK . * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ cả lớp=> Cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc - Em đã được học những chủ điểm + Việt Nam - Tổ quốc em; Cánh chim hòa nào? bình; Con người với thiên nhiên - Hãy đọc tên các bài thơ và tác giả + Sắc màu em yêu của Phạm Hổ của các bài thơ ấy ? + Bài ca về trái đất của Định Hải + Ê-mi-li, con... của Tố Hữu + Tiếng đàn ba- la-lai-ca trên sông Đà của Quang Huy - Yêu cầu HS tự làm bài + Trước cổng trời của Nguyễn Đình Ánh - GV nhận xét kết luận lời giải đúng
5. - HS làm bài, chia sẻ, lớp nhận xét Nội Tên Chủ điểm Tác giả bài un Việt Em yêu tất cả những sắc màu gắn Sắc màu em Phạm am Tổ với cảnh vật, con người trên đất yêu Đình Ân quốc nước Việt Nam. Trái đất thật đẹp, chúng ta cần giữ Bài ca về trái Định Hải cần giữ gìn cho trái đất bình yên, đất không có chiến tranh. Cánh chim hoà bình Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu trước Bộ Quốc phòng Mỹ để phản đối Ê-mi-li, con Tố Hữu cuộc chiến tranh xâm lược của Mỹ ở Việt Nam. Cảm xúc của nhà thơ trước cảnh Tiếng đàn ba- Quang cô gái Nga chơi đàn trên công la-lai-ca trên Con người Huy trường thuỷ điện sông Đà vào một sông Đà với thiên đêm trăng đẹp. nhiên Nguyễn Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ của "Cổng Trước cổng trời Đình Ánh trời" ở vùng núi nước ta. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3phút) - Về nhà đọc các bài tập đọc trên cho - HS nghe và thực hiện mọi người cùng nghe. --------------------------------------------------------------- Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân.
6. - So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau. Giải bài toán có liên quan đến “Rút về đơn vị” hoặc “ Tìm tỉ số”. - HS làm được BT 1;2;3;4 - Năng lực: + Năng tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học. - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, bảng con, vở... 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi - Kỹ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kỹ thuật trình bày một phút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Ai - HS chơi nhanh,ai đúng" - Cách chơi: Chuẩn bị 11 tấm thẻ ghi các chữ số từ 0-9 và dấu phẩy sau đó phát cho 2 đội chơi. + Khi quản trò đọc to một số thập phân
7. hai đội phải mau chóng xếp thành hàng ngang đứng giơ thẻ sao cho đúng với số quản trò vừa đọc + Mỗi lần đúng được 10 điểm. - HS nghe + Chậm chạp, lúng túng: 5 điểm. - HS hi vở + Đội nào nhiều điểm hơn thì thắng cuộc. - GV nhận xét - Giới thiệu bài - ghi bảng 2. HĐ thực hành: (30 phút) *Mục tiêu: - Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân. - So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau. Giải bài toán có liên quan đến “Rút về đơn vị” hoặc “ Tìm tỉ số”. *Cách tiến hành: Bài 1:HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp. - GV yêu cầu HS làm bài. - HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ kết quả - GV nhận xét HS a) = 12,7 (mười hai phẩy bảy) b) = 0,65 c) = 2,005 Bài 2: HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề bài d) = 0,008 - GV yêu cầu HS làm bài.
8. - 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả bài - HS chuyển các số đo về dạng số làm. thập phân có đơn vị là ki-lô-mét và rút ra kết luận. - GV yêu cầu HS giải thích rõ vì sao các số đo trên đều bằng 11,02km. - 1 HS báo cáo kết quả trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. - HS giải thích : - GV nhận xét HS. a) 11,20 km > 11,02 km b) 11,02 km = 11,020km Bài 3:HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc đề bài c) 11km20m = 11 km = 11,02 km - GV yêu cầu HS tự làm bài. d) 11 020m = 1100m + 20m - Gọi 1 HS đọc bài làm trước lớp rồi nhận xét HS. = 11 km 20m = 11,02 km Vậy các số đo ở b, c, d bằng 11.02 Bài 4: HĐ nhóm km - GV gọi HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp - Cho HS thảo luận làm bài theo 2 cách trên. - HS cả lớp làm bài vào vở - GV nhận xét, kết luận . - 1 HS đọc bài làm trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét. a) 4m 85cm = 4,85m b) 72 ha = 0,72km2 - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận làm bài theo 2 cách, sau đó chia sẻ kết quả trước lớp. Bài 5(M3,4): Biết 5 gói bột ngọt cân
9. nặng 2270g. Hỏi 12 gói như thế cân nặng Giải bao nhiêu ki-lô-gam ? C1: Giá tiền 1 hộp đồ dùng là: - Cho HS làm bài 180 000 : 12 = 15 000 (đồng) - GV quan sát, sửa sai Mua 36 hộp hết số tiền là: 15 000 x 36 = 540 000 (đồng) Đáp số: 540.000 (đồng) C2: 36 hộp so với 12 hộp gấp số lần là: 36 : 12 = 4 (lần) Mua 36 hộp hết số tiền là: 180 000 x 3 = 540 000 (đồng ) Đáp số: 540.000 (đồng) - HS tự làm bài vào vở, báo cáo giáo viên Bài giải Cân nặng của 1 gói bột ngọt là: 2270 : 5 = 454(g) Cân nặng của 12 gói bột ngọt là: 454 x 12 = 5448(g) 5448g = 5,448kg Đáp số: 5,448kg 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Cho HS làm bài toán sau: - HS làm bài Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài 200m, chiều rộng bằng 3/4 chiều dài. Diện tích của khu đất đó bằng bao nhiêu
10. héc-ta ? --------------------------------------------------------------- Khoa Học PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông đường bộ. - Chấp hành đúng luật giao thông, cẩn thận khi tham gia giao thông và tuyên truyền, vận động, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. - Nghiêm túc chấp hành luật giao thông - Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người. - Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng - GV: Phiếu học tập, Sưu tầm tranh ảnh, thông tin về các vụ tai nạn giao thông. Hình minh họa SGK - HS: SGK 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi - Kỹ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kỹ thuật trình bày một phút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(3 phút)
11. - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trò chơi với các câu hỏi sau: - Chúng ta phải làm gì để phòng tránh bị xâm hại? - Khi có nguy cơ bị xâm hại em sẽ làm gì? - Tại sao khi bị xâm hại chúng ta cần tìm người tin cậy để chia sẻ, tâm sự - HS nghe - GV nhận xét - HS hi vở - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút) * Mục tiêu: Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông đường bộ. * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông - Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh - Các tổ báo cáo việc chuẩn bị. - Hãy kể các vụ tai nạn giao thông mà em - Hai xe khách đâm nhau. Do lái xe biết. Do nguyên nhân nào dẫn đến? say rượu. - Anh thanh niên tự đâm xe xuống ao là do phóng nhanh quá khi đó người không tránh kịp - GV nhận xét kết luận * Hoạt động 2: Những vi phạm luật giao thông của người tham gia giao thông thông với hậu quả của nó. - Hoạt động nhóm 4 - Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm - Học sinh thảo luận - Yêu cầu quan sát hình minh hoạ để thảo luận nhóm - Học sinh nêu - Hãy chỉ ra những vi phạm của người tham gia?
12. - Điều gì có thể xảy ra với người vi phạm giao thông đó? - Hậu quả của việc vi phạm là gì? - Tất cả các vụ tai nạn giao thông là do sai phạm của người tham gia giao - GV nhận xét, đánh giá thông - Qua những vi phạm về giao thông em có nhận xét gì? - Giáo viên kết luận - HS hoạt động nhóm * Hoạt động 3: Những việc làm để thể - Những việc làm an toàn giao thông hiện an toàn giao thông + Đi đúng phần đường quy định - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm và báo cáo trước lớp. Các nhóm + Học luật an toàn giao thông khác bổ sung + Đi đường phải quan sát kĩ các biển báo giao thông. + Đi xe đạp sát bên lề đường. + Đi bộ trên vỉa hè + Không đi hàng ba, hàng tư, vừa đi - GV nhận xét, khen ngợi học sinh vừa nô đùa. 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(7 phút) - Tổ chức cho học sinh thực hành đi bộ an - HS thực hành toàn - Nhận xét học sinh thực hành đi bộ - HS nghe - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị tiết sau. - HS nghe Thứ 3 ngày 07 tháng 11 năm 2023 Toán KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I ( Kiểm tra theo đề chung của khối ) ---------------------------------------------------------------
13. Luyện từ và câu ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (T4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Lập được bảng từ ngữ ( DT, ĐT, TT, thành ngữ tục ngữ) về chủ điểm đã học (BT1). - Tìm được từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu của BT2. - Giáo dục lòng say mê học tiếng Việt. - Năng lực: + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. - Phẩm chất: Nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng - GV: Bảng nhóm - HS : SGK, vở viết 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, thảo luận nhóm, trò chơi - Kỹ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kỹ thuật trình bày một phút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên" - HS chơi với các câu hỏi: - Thế nào là danh từ ? Cho VD ?
14. - Thế nào là động từ ? Cho VD ? - HS nghe - Thế nào là tính từ ? Cho VD ? - HS hi vở - GV nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Lập được bảng từ ngữ ( DT, ĐT, TT, thành ngữ tục ngữ) về chủ điểm đã học (BT1). - Tìm được từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu của BT2. * Cách tiến hành: Bài tập 1: HĐ nhóm - HS đọc yêu cầu, thảo luận nhóm - Trao đổi trong nhóm để lập bảng từ ngữ về các chủ điểm đã học theo mẫu sau. - Bài yêu cầu lập bảng từ ngữ về các chủ - Chủ điểm : Việt Nam Tổ quốc em ; điểm nào? Thuộc các từ loại nào? Cánh chim hòa bình ; Con người với thiên nhiên - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm.Nhóm - HS đọc yêu cầu, quan sát mẫu và trưởng điều khiển các bạn thảo luận làm làm bài theo nhóm. bài - GV nhận xét chữa bài, chọn ra nhóm tìm được nhiều từ nhất, đúng chủ đề, đúng từ loại. - HS nối tiếp nhau đặt câu - Đặt câu với một số từ ngữ, giải nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ ? - GV nhận xét chung. - Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với Bài tập 2: HĐ nhóm mỗi từ trong bảng sau. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận - HS trả lời; HS khác nhận xét, bổ
15. - Thế nào là từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa? sung. - Trình bày kết quả. - Các nhóm thảo luận, điền vào bảng nhóm. - GV theo dõi, giúp đỡ. - Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung. - GV nhận xét chữa bài 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(2 phút) - Hôm nay chúng ta ôn tập những nội - HS nêu dung gì ? --------------------------------------------------------------- Kể chuyện ÔN TẬP HK1 TIẾT 5 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn . - Nêu được một số điểm nổi bật về tính cách nhân vật trong vở kịch Lòng dân và bước đầu có giọng đọc phù hợp. - STT độc thể hiện được tính cách của các nhân vật trong vở kịch. - Giáo dục ý thức tự giác luyện đọc, khâm phục tấm lòng yêu nước của dì Năm và bé An - Năng lực: + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. - Phẩm chất: Nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng - GV: + Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL.
16. + Một số trang phục đơn giản để diễn vở kịch Lòng dân. - HS : SGK, vở viết 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, thảo luận nhóm, trò chơi, đóng vai - Kỹ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kỹ thuật trình bày một phút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Nhắc lại tên các bài tập - HS nhắc lại đọc đã học - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Hoạt động kiểm tra đọc: (20 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn . * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS gắp thăm và - HS lần lượt lên bốc thăm và thực hiện yêu cầu. trả lời câu hỏi về nội dung bài - HS nghe - GV nhận xét 3. Hoạt động luyện tập, thực hành: (10 phút) * Mục tiêu:- Nêu được một số điểm nổi bật về tính cách nhân vật trong vở kịch Lòng dân và bước đầu có giọng đọc phù hợp. - HSM3,4) đọc thể hiện được tính cách của các nhân vật trong vở kịch. * Cách tiến hành:
17. Bài tập 2: HĐ cả lớp=> Nhóm - Nêu tính cách của một số nhân vật trong vở kịch Lòng dân của tác giả Nguyễn Văn Xe. Phân vai - HS đọc yêu cầu trong nhóm để tập diễn một trong hai đoạn kịch. - HS nêu rõ 2 yêu cầu - HS đọc thầm, phát biểu ý kiến về tính cách từng - Bài tập có mấy yêu cầu? nhân vật. + Tổ chức cho HS thực NV Tính cách hiện yêu cầu 1. Dì Bình tĩnh, nhanh trí, khôn khéo, dũng - GV nhận xét chốt ý Năm cảm, bảo vệ cán bộ. đúng. Thông minh, nhanh trí, biết làm cho kẻ An địch không nghi ngờ. Chú Bình tĩnh, tin tưởng vào lòng dân. CB Lính Hống hách. Cai Xảo quyệt, vòi vĩnh. - Các nhóm chọn diễn một đoạn kịch. - Đại diện các nhóm lên diễn kịch trước lớp. - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn diễn giỏi nhất. + Yêu cầu 2:Phân vai để diễn kịch . - Chinahóm 5. - Trình bày trước lớp - GV cùng cả lớp tham gia bình chọn nhóm diễn hay nhất, diễn viên xuất sắc nhất. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3phút) - Em thích nhân vật nào - HS nêu nhất trong vở kịch Lòng
18. dân ? Vì sao ? --------------------------------------------------------------- Lịch sử BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cuộc mít tinh ngày 2-9-1945 tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập: Ngày 2-9, nhân dân Hà Nội tập trung tại Quảng trường Ba Đình, tại buổi lễ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. Tiếp đó là lễ ra mắt và tuyên thệ của các thành viên chính phủ lâm thời. Đến chiều, buổi lễ kết thúc. - Tường thuật lại cuộc mít tinh ngày 2-9-1945. - Ghi nhớ: Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu sự ra đời của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. - Thích tìm hiểu lịch sử nước nhà. - Năng lực: + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, năng lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn. - Phẩm chất: + HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực trong các hoạt động + Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước + HS yêu thích môn học lịch sử II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng - GV: Các hình ảnh minh họa trong SGK - HS: SGK 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát,thảo luận nhóm, trò chơi....
19. - Kỹ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kỹ thuật trình bày một phút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho học sinh tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi tên" trả lời câu hỏi. + Hãy tường thuật lại cuộc tổng khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19-8-1945. + Nêu ý nghĩa thắng lợi của cách mạng - HS nghe tháng Tám? - HS hi vở - Nhận xét. - Giới thiệu bài - ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) *Mục tiêu: Biết cuộc mít tinh ngày 2-9-1945 tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội) Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập.... *Cách tiến hành: *Hoạt động 1: Quang cảnh Hà Nội ngày 2-9-1945 - Học sinh dùng tranh minh họa, - Yêu cầu học sinh đọc SGK và dùng dùng lời của mình hoặc đọc các bài ảnh minh họa miêu tả quang cảnh của Hà thơ có tả quang cảnh 2-9-1945 Nội vào ngày 2-9-1945 - HS tả - Tổ chức cho học sinh thi tả quang cảnh ngày 2-9-1945 - HS nghe. - Giáo viên kết luận . *Hoạt động 2: Diễn biến buổi lễ tuyên bố - HS thảo luận nhóm độc lập
20. - HS làm việc theo nhóm - HS đọc - Yêu cầu: Đọc SGK và trả lời câu hỏi. - Bắt đầu vào đúng 14 giờ. + Buổi lễ tuyên bố độc lập của dân tộc ta diễn ra như thế nào? - Giọng nói của Bác Hồ và những lời khẳng định trong bản Tuyên - Câu hỏi gợi ý: ngôn độc lập còn vang mãi trong + Buổi lễ bắt đầu khi nào? mỗi người dân - 3 nhóm cử 3 đại diện lần lượt trình + Buổi lễ kết thúc ra sao? bày. - Học sinh trình bày diễn biến của buổi lễ tuyên bố độc lập trước lớp. * Hoạt động 3: Một số nội dung của bản Tuyên ngôn độc lập - 2 em lần lượt đọc trước lớp. - Gọi 2 học sinh đọc 2 đoạn trích của Tuyên ngôn độc lập trong SGK. - HS trao đổi để tìm ra nội dung chính. - Yêu cầu: Hãy trao đổi với bạn bên cạnh và cho biết nội dung chính của hai đoạn trích bản Tuyên ngôn độc lập. - Học sinh phát biểu ý kiến trước lớp. * Hoạt động 4: Ý nghĩa của sự kiện lịch sử ngày 2-9-1945 - Khẳng định quyền độc lập. Chấm dứt chế độ thực dân phong kiến. + Sự kiện lịch sử 2-9-1945 đã khẳng định điều gì về nền độc lập của dân tộc Việt Nam, đã chấm dứt sự tồn tại của chế - Khai sinh ra nước Việt Nam dân độ nào ở Việt Nam? chủ cộng hoà. + Tuyên bố khai sinh ra chế độ nào? - Truyền thống bất khuất kiên + Những việc đó tác động như thế nào cường của người Việt Nam. đến lịch sử dân tộc ta? Thể hiện điều gì về truyền thống của người Việt Nam? - GV kết luận. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)