Kế hoạch dạy học các môn Lớp 3 - Tuần 10 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Cẩm Phúc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch dạy học các môn Lớp 3 - Tuần 10 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Cẩm Phúc

1. PHIÊU BÁO GIẢNG TUẦN 10 (Từ ngày 11/11 đến ngày 15/11) Buổi sáng Buổi chiều Thứ Đồ Môn Tên bài dạy Môn Tên bài dạy Đồ dùng ngày dùng Hoạt động Xây dựng không gian xanh ở gia Tranh Toán Em vui học Toán(Tiết 1) Giấy, kéo trải nghiệm đình Luyện Luyện về từ có nghĩa Tiếng Việt Bài đọc 1: Bảy sắc cầu vồng. Tranh Tranh 2 Tiếng Việt giống nhau 11/11 Bài đọc 1: Bảy sắc cầu vồng. Ôn Tự nhiên Hoạt động sản xuất nông Tiếng Việt tập về từ chỉ đặc điểm.LT về từ có Tranh và Xã hội nghiệp nghĩa giống nhau. Toán Ôn lại những gì đã học(Tiết 2) BP Nhân số tròn chục với số HDTH Cô Thuỷ dạy Phiếu Toán có một chữ số Tiếng Việt Mẫu Bài viết 1: Ôn chữ viết hoa: G, H Tiếng Việt Bài đọc 2: Bận. chữ 3 12/11 Nói và nghe:Bộ chim rực rỡ của Tiếng Việt TNXH Hoạt động sản xuất. Tranh chim thiên. Toán Em vui học Toán(Tiết 2) Thước Tiếng Anh GV chuyên trách dạy Tiếng Anh GV chuyên trách dạy 4 Giáo dục GV chuyên trách dạy 13/11 thể chất Âm nhạc GV chuyên trách dạy
2. Giáo dục Tiết Đọc Truyện thể chất Thư Viện Đọc to nghe chung GV chuyên trách dạy Bài đọc 2: Bận. LT về từ có nghĩa Em quan tâm hàng xóm Tiếng Việt BP Đạo đức giống nhau. láng giềng 5 Hoạt động 14/11 Bài viết 2: Làm đơn xin cấp thẻ đọc Trang trí ngôi nhà của Tiếng Việt trải Phiếu sách. nghiệm em Nhân với số có một chữ số(không BC, Toán nhớ) PHT Luyện Tin học GV chuyên trách dạy Ôn tập các số tự nhiên Toán Công Mĩ thuật GV chuyên trách dạy Sử dụng quạt điện ( T4) Tranh nghệ 6 Hoạt động Trò chơi Mảnh ghép ngôi 15/11 GV chuyên trách dạy Tranh Tiếng Anh TN nhà Tiếng Anh GV chuyên trách dạy Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2024 Buổi sáng Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ - Xây dựng không gian xanh ở gia đình I. Yêu câu cần đạt - Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục.
3. - Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các hoạt động, ... II. Đồ dùng dạy học: - Hình ảnh cây xanh III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Chào cờ - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe. khai các công việc tuần mới. 2. Sinh hoạt dưới cờ: - Xây dựng không gian xanh ở gia đình * Mở đầu: - HS hát. - GV yêu cầu HS khởi động hát - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào hoạt động. - HS theo dõi − GV lựa chọn bài nhảy bất kì, vui nhộn. - HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời + Xác định trong ngôi nhà sẽ trang trí: góc học tập, phòng ngủ, phòng khách, phòng bếp, ban công... + Lên ý tưởng trang trí như: vệ sinh sạch sẽ khu vực đã xác định; ý tưởng về cách sắp xếp, bài trí đồ dùng, vật dụng...
4. - 4,5 HS trả lời: + Chuẩn bị những đồ dùng, dụng cụ cần - Lắng nghe thiết phục vụ việc trang trí ngôi nhà + Tìm người hỗ trợ trang trí ngôi nhà. - Gv mời HS chia sẻ trước lớp - GV mời các nhóm khác nhận xét. - HS thực hiện yêu cầu. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS. - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề ------------------------------------------------------------------------ Tiếng việt Chủ điểm: Yêu thương, chia sẻ Bài 06: Bảy sắc cầu vồng (T1+2) I. Yêu cầu cần đạt - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vẫn, thanh mà HS địa phương dễ viết sai, VD: say sưa, lên tiếng, xanh lục, xanh lam, vi ô lết hiện lên... (MB); hoạ sĩ, phong cảnh, vẽ dở, nổi tiếng, tranh cãi, sắc biếc, vi ô lét, vut tạnh, rực rỡ, ... (MT, MN). Ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu phân biệt được lời nhân vật trong đối thoại và lời người kể chuyện để đọc với giọng phủ hợp. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiếu nội dung và ý nghĩa của bải (mỗi người không nên kiêu căng, chi nghĩ đến riêng minh; cần đoàn kết, chan hoả để cùng làm cho nhau thêm đẹp và toả sáng trong cộng đồng).
5. - Biết mở rộng vốn tử ngữ đặc điểm, bước đầu sử dụng từ chỉ đặc điểm của hoạt động trong câu; nắm được các từ có nghĩa giống nhau để sử dụng trong giao tiếp. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài tập đọc III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước. - Cách tiến hành: - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS - HS quan sát tranh, lắng nghe ý Chủ đề Cộng đồng nói về quan hệ giữa mọi người nghĩa chủ điểm: yêu thương, và các hoạt động trong xã hội. Bài 6 có tên gọi chia sẻ Yêu thương, chia sẻ nói về tình cảm yêu thương, đoàn kết, đùm bọc lẫn nhau giữa những người trong cộng đồng. HS trả lời: GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc BT 1 (Chia sẻ) (1) Hình ảnh 1 (Tặng xe đạp): Yêu cầu HS quan sát hình ảnh, thảo luận nhóm Lễ trao tặng xe đạp cho những đôi theo YC của BT 1 HS khó khăn,không có phương Gọi đại diện các nhóm lần lượt trình bày trước tiện đến trường. lớp về từng ảnh (2) Hình ảnh 2 (Bộ đội giúp dân): Các chú bộ đội đang giúp dân chạy lụt (dùngthuyền chở dân thoát khỏi vùng nước ngập, ...).
6. (3) Hình ảnh 3 (Thăm Bà mẹ Việt Nam anh hùng): Các bạn nhỏ đến thăm một Bà mẹ Việt Nam anh hùng. (GV giải thích: Bà mẹ Việt Nam anh hùng là một danh hiệu cao quý để tôn vinh những bà mẹ có nhiều người thân như chồng, con, cháu...hi sinh cho đất nước). (4) Hình ảnh 4 (Trao tặng nhà tình nghĩa): Nhà tình nghĩa thường được trao tặng cho người có công với nước, người có hoàn cảnh khó khăn. (Mọi người đang vui vẻ chứng kiến Lễ trao tặng nhà tình nghĩa...). - HS lắng nghe. +Nói về truyền thống cưu mang, đùm bọc lẫn nhau lúc khó khăn, hoạn nạn; biết ơn những người có công với nước,... + Vì mọi người trong cộng đồng là đồng bào, là hàng xóm láng giềng của nhau; vì yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau là đạo lí làm người, giúp mỗi người có thêm nghị lực vươn lên trong cuộc sống,...) - GV Nhận xét, tuyên dương. Lắng nghe - Yêu cầu HS trao đổi nhóm BT2 trả lời câu hỏi:
7. a) Các hình ảnh trên nói lên điều gì tốt đẹp trong cuộc sống? b) Vì sao mọi người trong cộng đồng cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau? GV chốt lại: Nói về truyền thống cưu mang, đùm bọc lẫn nhau lúc khó khăn, hoạn nạn; biết ơn những người có công với nước, ...). - GV dẫn dắt vào bài mới: Tình thương yêu, đoàn kết của những người cùng sống trong một cộng đồng được thể hiện qua bài đọc hôm nay: Bảy sắc cầu vồng. 2. Khám phá. - Mục tiêu: + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vẫn, thanh mà HS địa phương dễ viết sai, VD: say sưa, lên tiếng, xanh lục, xanh lam, vi ô lết hiện lên... (MB); hoạ sĩ, phong cảnh, vẽ dở, nổi tiếng, tranh cãi, sắc biếc, vi ô lét, vut tạnh, rực rỡ, ... (MT, MN). Ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu phân biệt được lời nhân vật trong đối thoại và lời người kể chuyện để đọc với giọng phủ hợp. + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiếu nội dung và ý nghĩa của bải (mỗi người không nên kiêu căng, chi nghĩ đến riêng minh; cần đoàn kết, chan hoả để cùng làm cho nhau thêm đẹp và toả sáng trong cộng đồng). + Biết mở rộng vốn từ ngữ đặc điểm, bước đầu sử dụng từ chỉ đặc điểm của hoạt động trong câu; nắm được các từ có nghĩa giống nhau để sử dụng trong giao tiếp. + Yêu thích những màu sắc, hình ảnh đẹp (về cầu vồng), những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. + Cảm nhận được vẻ đẹp của tỉnh đoàn kết, yêu thương qua hình ảnh có ý nghĩa:
8. cầu vồng. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở Lắng nghe những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: giọng vui, sôi nổi và dí dỏm; đọc phân biệt lời đốithoại của các nhân vật (thái độ kiêu căng) và lời người kể chuyện - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: (4 đoạn) - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến vẽ dở. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến bạn nhé!. + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến vi ô lét. + Đoạn 4: Còn lại. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp đoạn. - Luyện đọc từ khó: say sưa, xanh lam, vi ô lét, - HS đọc từ khó. rực rỡ, - Luyện đọc câu: Thế là các màu quay ra tranh - 2-3 HS đọc câu. cãi/ xem màu nào đặc sắc nhất://màu xanh lục nói rằng mình là màu của cỏ cây, / thiên nhiên. - HS đọc từ ngữ: - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ + Càu nhàu: Nói lẩm bẩm, tỏ ý không hài lòng. + Đặc sắc: Có những nét riêng, hay, đẹp, khác thường. + Đằm thắm: Đậm đà, khó phai
9. - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện nhạt. đọc khổ thơ theo nhóm 4. - HS luyện đọc theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Tìm các đoạn ứng với mỗi ý sau: + Ý a – Đoan “Một hoạ sĩ đang say sưa... đang vẽ dở.”; Ý b – a) Cơn mưa bất ngờ./ Đoạn “Bị mưa làm ướt... hoa vi b) Các màu tranh cãi. / ô ét.”; Ý c – Đoạn còn lại. c) Cùng nắm tay nhau. + Câu 2: Các màu tranh cãi về điều gì? + Từ chỗ chê nhau mềm yếu, các màu quay sang tranh cãi + Mỗi màu đưa ra lí lẽ gì để nói là mình đặc sắc xem màu nào đặc sắc nhất. nhất? + màu xanh lục – màu của cây + Câu 3: Trong bức tranh cầu vồng, các màu hiện cỏ, thiên nhiên; xanh lam – màu lên như thế nào? của bầu trời; xanh dương – sắc biếc của đại dương, sông suối; tím – vẻ đẹp đắm thắm giống hoa vi ô lét + Các màu cùng bừng sáng; + Câu 4: Câu chuyện trên nói với em điều gì? nắm tay nhau; rực rỡ hơn cả Vì sao thích? ngàn lần khi đứng một mình. - GV mời HS nêu nội dung bài. + HS trả lời - GV Chốt: Mỗi người không nên kiêu căng, chi
10. nghĩ đến riêng minh; cần đoàn kết, chan hoả để - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo cùng làm cho nhau thêm đẹp và toả sáng trong suy nghĩ của mình. cộng đồng. 3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Nhận biết các từ ngữ chỉ sự vật màu sắc trong bài đọc. + Biết tìm các từ có nghĩa giống nhau. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: 1. Tìm các từ chỉ màu sắc trong bài đọc - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và trả lời câu hỏi. - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày: Các từ chỉ màu sắc trong bài đọc: đỏ, da cam, vàng, xanh lục, xanh lam, xanh dương, tim, vàng rực. - GV mời các nhóm nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. 2. Sắp xếp các từ sau thành cặp từ có nghĩa giống nhau. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV tổ chức trò chơi (theo nhóm 6) mỗi em 1 thẻ - HS chơi trò chơi. từ, tìm với bạn trong nhóm để thành cặp từ có nghĩa giống nhau. Nhóm nào ghép nhanh và đúng
11. sẽ chiến thắng. - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét - GV nhận xét tuyên dương, chốt lại: nổi tiếng – - Lắng nghe lừng danh (a – 2); mềm yếu – yếu đuối (b – 3); tự hào – kiểu hành (c — 1) 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: - GV tổ chức Trò chơi vui “Trái tim yêu thương” - GV chia lớp thành 3 đội chơi. - Cách chơi: Trên bảng cô có các hình ảnh thể hiện tình yêu thương, và những hành động chưa - HS tham gia tham gia chơi. có tình yêu thương, nhiệm vụ của 3 đội đi qua con đường yêu thương lên tìm và gắn trái tim yêu thương của đội mình vào những hình ảnh thể hiện tình yêu, và trái tim màu đen giành cho hình ảnh không có tình yêu thương. - Luật chơi: mỗi bạn chỉ được tìm và gắn một trái tim tương ứng một hình ảnh ở mỗi lần chơi. Đội nào gắn đúng và được nhiều nhất đội đó sẽ chiến thắng. - Nhận xét- Tuyên dương - Nhắc nhở các em cần biết đoàn kết, giúp đỡ
12. nhau trong học tập. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. ----------------------------------------------------------- Toán Bài 29: Em ôn lại những gì đã học ( tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt - Ôn lại quy tắc thêm vào ( hoặc bớt đi ) một số đơn vị vào một số, gấp một số lên một số lần, giảm một số đi một số lần và giải bài toán bằng một phép tính nhân. - Ước lượng cân nặng của một số vật. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 4, tranh vẽ nội dung bài tập 6. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Trò chơi: “ Truyền điện ” - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi Ví dụ: + Câu 1: Gấp 3 lên 4 lần được mấy? + Trả lời: 3 x 4 = 12 + Câu 2: Giảm 48 đi 6 lần được mấy? + Trả lời: 48 : 6 = 8 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
13. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: - Mục tiêu: + Ôn lại quy tắc thêm vào ( hoặc bớt đi ) một số đơn vị vào một số, gấp một số lên một số lần, giảm một số đi một số lần - Cách tiến hành: Bài 4. Số? (Làm việc cá nhân) a) GV treo bảng phụ ghi nội dung bài tập 4 lên - HS quan sát bảng lớp. - Gọi 1 Hs đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm. - Gọi 1 HS đọc to cột đầu tiên trong bảng. - GV nêu câu hỏi, HS trả lời: + Thêm 3 đơn vị vào số đã cho, ta làm thế nào? + Gấp 3 lần số đã cho, ta làm thế nào? - 1 Hs đọc to yêu cầu trước lớp, + Bớt 3 đơn vị ở số đã cho, ta làm thế nào? cả lớp đọc thầm. + Giảm 3 lần số đã cho, ta làm thế nào? - 1 Hs đọc to trước lớp, cả lớp đọc thầm. - Gọi 2 HS lên bảng lớp làm bài, cả lớp làm bài vào vở. - HS trả lời, HS khác lắng nghe, nhận xét. - Gọi HS nhận xét, bổ sung. + lấy số đó cộng 3. - GV nhận xét, tuyên dương. + lấy số đó nhân 3. + lấy số đó trừ 3.
14. + lấy số đó chia 3. - 2 HS lên bảng lớp làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Bài 5: (Làm việc chung cả lớp) - HS nhận xét, bổ sung. - Gọi 2 Hs đọc bài toán, cả lớp đọc thầm. - HS chú ý lắng nghe. - Bài toán cho biết gì? - HS đọc bài. - Vắt được: 5 xô - Bài toán hỏi gì? Mỗi xô: 8 l sữa - Muốn biết chú Nam vắt được tất cả bao nhiêu lít sữa bò, ta làm thế nào? - Tất cả: l sữa? - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - Lấy số lít sữa bò ở mỗi xô nhân với số xô vắt được. - Gọi HS nhận xét, bổ sung. - HS làm bài. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét, bổ sung. Bài giải Bác Nam vắt được tất cả số lít sữa là - HS chú ý lắng nghe. 8 x 5 = 40 (lít) Đáp số: 40 lít 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: Bài 6. (Làm việc chung cả lớp)
15. - GV treo tranh vẽ nội dung bài tập 6 lên bảng lớp. - HS quan sát. Ước lượng rồi nêu cân nặng phù hợp với mỗi trường hợp sau: - Gọi 1 Hs đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS xác định cân nặng của một phần bánh và đếm số phần bằng nhau của chiếc bánh. - Ước lượng cân nặng của chiếc bánh. - HS đọc yêu cầu. - Hs làm việc cặp đôi. a) Chiếc bánh được chia thành - HS chia sẻ trước lớp. 8 phần bằng nhau. Mỗi phần bánh nặng 100 g. Vậy chiếc bánh nặng khoảng 800 g. b) Chiếc cốc đựng 4 phần bột bằng nhau. Mỗi phần nặng 100 g. Vậy chiếc cốc chứa khoảng 400 g. - HS chia sẻ. - HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét tuyên dương và kết luận. - GV yêu cầu HS liên hệ, chia sẻ về ước lượng trong cuộc sống hằng ngày. Khi ước lượng cũng cần có những điểm tựa tư duy, căn cứ vào những điều đã biết để đưa ra những ước lượng một cách
16. hợp lí nhằm có những thông tin nhanh. - GV tổng kết, nhận xét tiết học. Dặn dò bài về nhà. --------------------------------------------------------------- Buổi chiều: Toán Bài 30: Em vui học toán (t1) I. Yêu cầu cần đạt - Củng cố kĩ năng thực hành nhân, chia (trong bảng) 1 1 1 1 1 1 1 1 - Nhận biết về ; ; ; ; ; ; ; (một phần mấy) thông qua việc tự thiết kế 2 3 4 5 6 7 8 9 dụng cụ học tập (mang tính chất vừa học vừa chơi) hoặc thông qua việc tổ chức một trò chơi học tập. II. Đồ dùng dạy học - Các tờ giấy màu hoặc giấy thủ công, kéo cắt giấy, hồ dán. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hát 1 bài hát để khởi động - HS hát bài học. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Luyện tập:
17. - Mục tiêu: Củng cố kĩ năng thực hành nhân, chia (trong bảng) và nhận biết về 1 1 1 1 1 1 1 1 ; ; ; ; ; ; ; (một phần mấy) thông qua việc tự thiết kế dụng cụ học tập 2 3 4 5 6 7 8 9 (mang tính chất vừa học vừa chơi) hoặc thông qua việc tổ chức một trò chơi học tập. - Cách tiến hành: Bài 1: (Làm việc nhóm 4) Thiết kế dụng cụ học nhân, chia (trong bảng) a) Thiết kế dụng cụ - HS quan sát, trả lời: - Cho HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi: Em nhìn thấy gì trong ảnh? + Vòng tròn bảng nhân 3, chia 3 - GV giới thiệu về 3 loại dụng cụ học nhân, chia. + Tam giác các phép tính nhân - Cho HS thảo luận nhóm 4, đưa ra ý tưởng thiết chia được tạo thành từ ba chữ kế một loại dụng cụ học nhân, chia số. - HS thực hiện theo nhóm: Sử dụng các tờ giấy màu, kéo cắt giấy, hồ dán trên đó ghi các phép + Bảng nhân 5, bảng nhân 3 tính được thống nhất trong nhóm. - Mỗi nhóm cử ra một người giám sát, nhận xét hoạt động của nhóm khác chẳng hạn (tính toán có - HS lắng nghe đúng không, tính sáng tạo, tính thẩm mĩ của thiết kế). - HS thảo luận, lên ý tưởng - Gọi 1 số nhóm lên trưng bày và giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình theo các tiêu chí: + Tên dụng cụ - HS làm việc + Vật liệu làm ra dụng cụ + Cách sử dụng dụng cụ + Tác dụng, lợi ích của dụng cụ đó trong học tập - Các nhóm khác nhận xét.
18. - GV tổng kết, tuyên dương các nhóm. b) Thiết kế lời nhắn để nhắc các bạn chú ý khi thực hiện nhân, chia với số 0, số 1 - GV gọi 2-3 HS nhắc lại: + Khi nhân hoặc chia một số bất kì với số 0 + Khi nhân hoặc chia một số bất kì với số 1 - Cho HS thảo luận nhóm 4, đưa ra ý tưởng và thiết kế lời nhắn để nhắc các bạn chú ý khi thực hiện nhân, chia với số 0, số 1. - Gọi 1 số nhóm lên trưng bày và giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét. - GV tổng kết, tuyên dương các nhóm. Bài 2: (Làm việc nhóm 4) Góc sáng tạo “Một phần mấy của tôi” - Các nhóm lên chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình. - Cho HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi: Em nhìn thấy gì trong ảnh? - Nhận xét nhóm bạn - Lắng nghe - GV giới thiệu về các hình ảnh sáng tạo và cách để tạo ra chúng. - Cho HS thực hiện theo nhóm, sử dụng những tờ - HS trả lời giấy màu sắc khác nhau để chia thành các phần bằng nhau, ghi một phần mấy vào từng phần rồi + Khi nhân hoặc chia một số bất cắt rời để lắp ghép hình sáng tạo. kì với số 0 thì kết quả đều bằng - HS thảo luận các ý tưởng lắp ghép, cùng nhau 0 hoàn thành sản phẩm.
19. - Gọi 1 số nhóm trưng bày và giới thiệu sản phẩm + Khi nhân hoặc chia một số bất của mình cho các nhóm khác xem. Các nhóm kì với số 1 thì kết quả đều bằng khác nhận xét. chính nó. - GV tổng kết, tuyên dương các nhóm. - HS làm việc nhóm - LƯU Ý: GV khuyến khích HS suy nghĩ, tìm tòi những ý tưởng sáng tạo, không quá phụ thuộc vào - Nhận xét nhóm bạn những hình đã có trong SGK; khuyến khích HS trình bày, giới thiệu sản phẩm rõ ràng, mạch lạc, có ý tưởng. Trong quá trình tương tác với các - Lắng nghe nhóm GV có thể đặt câu hỏi hoặc gợi ý để HS 1 1 1 1 - HS quan sát, trả lời: nhận ra “cái toàn thể”, nhận ra ; ; ; ; ... của 2 3 4 5 1 1 + Bông hoa tạo bởi các hình toàn thể nào. Chẳng hạn, tuy cũng là nhưng 2 2 tròn có chia số phần. 1 hình tròn khác với hình vuông. 2 + Con chim tạo bởi các hình tam giác có chia số phần. + Con chó tạo bởi các hình tam giác có chia số phần. + Hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật chia thành các phần bằng nhau. - HS lắng nghe - HS làm việc nhóm - HS làm việc nhóm để hoàn thành sản phẩm - Lắng nghe nhóm bạn giới thiệu và nhận xét. 3. Vận dụng.
20. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: Giao HS về nhà sáng tạo thêm nhiều sản phẩm phục vụ học tập và giới thiệu những sản phẩm đó với người thân của mình. ------------------------------------------------------ Tự chọn Toán :Luyện tập chung I. Yêu cầu cần đạt - Biết cách đặt tính và thực hiện được phép tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số trong phạm vi 1 000 (không nhớ). - Thực hiện được nhân nhẩm trong những trường hợp đơn giản. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép nhân đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. II. Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.