Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 4 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Cẩm Phúc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 4 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Cẩm Phúc

1. PHIÊU BÁO GIẢNG TUẦN 13 TỪ NGÀY 27/11 ĐẾN NGÀY 01/12 Buổi sáng Buổi chiều Thứ Đồ Môn Tên bài dạy Đồ dùng Môn ngày dùng Tiểu phẩm Ứng xử văn T Anh HĐTN Gv chuyên trách dạy hóa nơi công cộng T Anh Toán Luyện tập chung (T2) BN Gv chuyên trách dạy 2 LS&ĐL Bài 7. Dân cư, hoạt động ÂN 27/11 sản xuất và một số nét văn tranh Gv chuyên trách dạy hóa ở vùng Đồng bằng Bắc Bộ (T4) MT Gv chuyên trách dạy Bài đọc 3: Mảnh sân T Việt Bài viết 3: Luyện tập viết T Việt Tranh chung đoạn văn tưởng tượng Toán Chia cho số có một chữ số Tin hoc Gv chuyên trách dạy (T2) BN 3 Bài đọc 3: Mảnh sân 28/11 T Việt HĐTN Ứng xử văn hóa nơi công chung cộng Chia cho số có một chữ số Toán (T1) BN T Việt Luyện từ và câu: Luyện HĐNGLL Gv chuyên trách dạy tập về tính từ BN T Việt Nói và nghe: Trao đổi: Toán Chia cho số 4 Em đọc sách báo 10,100,1000, BN 29/11 LS&ĐL Bài 8. Sông Hồng và văn T Việt Bài đọc 4: Anh đom đóm minh sông Hồng (T1) tranh Khoa học Bài 11 Sự truyền nhiệt - Cốc, nc tiết 2 nóng GDTC Gv chuyên trách dạy K. học Bài 12. Vật dẫn nhiệt tốt Dây và vật dẫn nhiệt kém - tiết 1 đồng GDTC Gv chuyên trách dạy Đọc TV 5 Đọc cá nhân 30/11 T Anh Gv chuyên trách dạy C nghệ Gv chuyên trách dạy T Anh Gv chuyên trách dạy Toán Chia cho số có hai chữ số (T1) BN 6 T việt Góc sáng tạo: Tình làng 31/11 nghĩa xóm HĐTN Thực hành ứng xử văn hóa
2. Bài 6: Em tích cực tham Đ đức gia lao động (T2) Thứ 2 ngày 27 tháng 11 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm Tiết 1 - Sinh hoạt dƣới cờ: Tiểu phẩm Ứng xử văn hóa nơi công cộng I. Yêu cầu cần đạt - Học sinh bước đầu biết cách thực hiện ứng xử văn hóa nơi công cộng. - Học sinh hiểu được ý nghĩa của việc ứng xử văn hóa nơi công cộng. II. Đồ dùng 1. Nhà trường: - Thiết kế sân khấu buổi lễ chào cờ. - Tổ chức buổi lễ theo nghi thức quy định. 2. Học sinh: - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự buổi lễ chào cờ. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ chào - HS nghiêm túc theo dõi. mừng lễ chào cờ. 2. Sinh hoạt dƣới cờ: Tiểu phẩm ứng xử văn hóa nơi công cộng - Mục tiêu: + Học sinh bước đầu biết cách thực hiện ứng xử văn hóa nơi công cộng. + Học sinh hiểu được ý nghĩa của việc ứng xử văn hóa nơi công cộng.
3. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi lễ quy định - HS tham gia lễ chào cờ. (chào cờ, hát quốc ca, ) - HS hưởng ứng tham gia. - Giáo viên Tổng phụ trách Đội tổ chức cho một nhóm học sinh trình diễn tiểu phẩm đã chuẩn bị theo chủ đề: Ứng xử văn hóa nơi công cộng. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Học sinh hưởng ứng việc ứng xử văn hóa nơi công cộng. - Cách tiến hành: - Tại sân chơi thiếu nhi của khu phố, một nhóm các em nhỏ đang chơi rất vui. Có em chơi cầu trượt, có em chơi tung bóng, có mấy em chơi trốn tìm. Cùng lúc đó, nhóm bạn Hùng, Thảo, Kiên đang đi bộ từ trường về nhà. Nhóm bạn đang đi qua sân chơi thiếu nhi, bỗng có một quả bóng từ xa bay thẳng về phí Kiên, Kiên nhanh nhẹn tránh được. Sau đó, một em - HS theo dõi tiểu phẩm nhỏ vì chạy theo quả bóng mà bị trượt ngã xuống sân, em vừa sợ, vừa đau nên khóc rất to. Thấy em nhỏ bị ngã, các bạn vội chạy lại đỡ em nhỏ lên và hỏi xem em có sao không. Kiên nhặt quả bóng đưa lại cho em còn hai bạn dỗ cho em nhỏ nín khóc. - Sau khi xem xong tiểu phẩm, Giáo viên mời một số học sinh chia sẻ ý kiến của mình về hành động, việc làm của các bạn trong tiểu phẩm và rút ra bài học. - GV nêu câu hỏi:
4. +Trong lễ chào cờ, em thích tiết mục văn nghệ nào - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ của nhất? mình. + Em có cảm xúc gì trong buổi lễ chào cờ hôm nay? + Việc ứng xử văn hóa nơi công cộng em rút ra bài học gì cho bản thân? - GV nêu kế hoạch cụ thể để học sinh bắt đầu tham gia thực hiện. - Kết thúc, dặn dò. ------------------------------------------- Toán Bài 37: Luyện tập chung (TIẾT 60 +61) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực đặc thù: - Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10,100, 1000, ; vận dụng để tính nhanh tính nhẩm. - Biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm một số có hai chữ số với 11. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, nắm vững cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10,100, 1000, - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, chia sẻ nhóm về cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000, và nhân nhẩm một số có hai chữ số với 11. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được các tình huống sử dụng nhân nhẩm với 10, 100, 1000, và nhân nhẩm với 11 trong thực tế cuộc sống. 3. Phẩm chất. - Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học. - Yêu thích môn học, sáng tạo, có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ học tập.
5. - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng Bảng nhóm III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Hoạt động khởi động * Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với bài học. * Cách thực hiện: - Cho HS chơi trò chơi “Vượt qua thử thách”. - Cách chơi: GV nêu mỗi tình huống thực tế (đã chuẩn bị trước) liên quan đến phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000, (VD: Một chuồng có 112 con gà. Vậy 10 chuồng có .con gà.) - Mời 1HS lên điều khiển chơi, dưới lớp tham gia chơi theo nhóm. Đại diện học sinh - HS nêu luật chơi. trong nhóm trả lời. - Học sinh tham chơi. -GV nhận xét trò chơi. - Nhóm nào trả lời đúng nhiều hơn là nhóm thắng cuộc - HS lắng nghe. * Giới thiệu bài -GV ghi bảng B. Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: - Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000, vận dụng để
6. tính nhanh, tính nhẩm. - Rèn kĩ năng nhân với số có hai chữ số. - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. * Cách thực hiện: Bài 3: Tính nhẩm - Gọi HS đọc bài 3. - HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát - Học sinh thảo luận nhóm đôi, chia sẻ cách làm của mẫu 27 x 11 và 48 x 11 cách làm - GV gọi đại diện các nhóm nêu cách nhẩm - 1HS chia sẻ mẫu 1 - Cách nhân nhẩm 27 với 11: + Bước 1:2 + 7 = 9 + Viết 9 giữa 2 chữ số của số 27 được 297. - Vậy 27 x 11 = ? - Yêu cầu HS nhân nhẩm 48 với 11. - Yêu cầu HS nêu cách làm - 1HS chia sẻ mẫu 2 - Yêu cầu HS phát hiện tổng hai chữ số ở số - HS nêu 27 và tổng hai chữ số của số 48 có gì khác - HS nêu: Tổng hai chữ số của số 27 nhau? bằng 9. Tổng hai chữ số của 48 bằng - Yêu cầu HS nêu cách nhẩm của từng trường 12, lớn hơn 9. hợp. - HS nêu - GV yêu cầu HS làm bài - GV yêu cầu HS nhẩm - HS làm bài - GV đưa kết quả đúng, yêu cầu HS đổi chéo - HS lần lượt nhẩm vở kiểm tra. - HSTL: Cách nhân nhẩm số có hai chữ - GVKL: Bài tập 3 giúp em biết thêm điều
7. gì? số với 11. - GV nhận xét tuyên dương. C. Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến số đo dung tích * Cách thực hiện: Bài 4 -Yêu cầu HS đọc Bài 4. - HS đọc bài + Trước đây bạn Nguyên mở vòi nước bao - 20 giây lâu? + Hiện nay bạn mở vòi trong bao lâu? - 13 giây - Yêu cầu hs làm bài Cá nhân-N4- 1hs làm - N4 trao đổi cách làm, giải thích vì bảng phụ chia sẻ trước lớp sao. - 1Hs chia sẻ trước lớp: Trước đây số nước cần rửa ta là: 120 x 20 = 2400 (ml) Hiện nay, số nước để Nguyên rửa tay là: 120 x 13 = 1560 (ml) Số nước Nguyên tiết kiệm sau mỗi lần rửa tay là: Bài tập 5 giúp em biết thêm điều gì? 2400 – 1560 = 840 (ml) + Chúng ta cần phải làm gì để tiết kiệm Đáp số: 840l nước? - Tắt vòi nước khi không sử dụng - Nhận xét tiết học - Phải chấp hành đúng nội dung các *Củng cố, dặn dò: biển báo. - Qua bài học hôm nay em biết thêm điều gì? Những điều đó giúp ích gì cho các em trong - HS nêu cuộc sống hằng ngày? - Chuẩn bị bài tiếp theo: -----------------------------------------------------------------------------
8. Lịch sử và Địa lí Bài 7. Dân cư, hoạt động sản xuất và một số nét văn hóa ở vùng Đồng bằng Bắc Bộ (T4) (Đã soạn ở tuần 11) ------------------------------------------------------------------------------ Buổi chiều Tiếng Anh, ÂN, MT (GVCT dạy) ---------------------------------------------------------------------------- Thứ 3 ngày 28 tháng 11 năm 2023 Bài đọc 3 : Mảnh sân chung ( 2 TIẾT) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực đặc thù. - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ các âm, vần, thanh mà địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 80 -85 tiếng/ phút. - Hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Trong cuộc sống, em nên có tinh thần tương thân tương ái với hàng xóm, láng giềng, luôn sẵn sàng giúp đỡ những người xung quanh mình. - Biết bày tỏ sự yêu thích với những chi tiết hay và có ý nghĩa trong câu chuyện. 2. Năng lực chung. - Phát triển năng lực (NL) giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm); NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu). 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái : Tình cảm đoàn kết, tương thân, tương ái với làng xóm, láng giềng. II. Đồ dung: Bảng phụ III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động.
9. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Khơi gợi cho học sinh sự tò mò, khám phá để giới thiệu bài mới. - Cách tiến hành: - - GV tổ chức trò chơi: “Đố bạn” - Hs tham gia chơi trò chơi - Hình thức chơi: GV trình chiếu bức tranh minh hoạ trong SGK, 1 HS sẽ điều khiển trò chơi, Đố các bạn dưới lớp: + Trong bức tranh gồm máy bạn nhỏ ? - Hs trả lời + Hai bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ? + Bạn nhận xét gì về việc làm của hai bạn nhỏ? - GV dẫn dắt vào bài mới. - Học sinh lắng nghe Bài đọc 3: Mảnh sân chung 2. Khám phá. - Mục tiêu: a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Đọc được bài : Mảnh sân chung với giọng đọc phù hợp với nội dung câu chuyện: thong thả, rõ ràng, sinh động. - Giải nghĩa được những từ ngữ khó. - Có ý thức đọc phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn lộn. - Thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi tìm hiểu bài. - Hiểu được nội dung của bài đọc mảnh sân chung b. Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Mảnh sân chung với giọng đọc - Hs lắng nghe. phù hợp với nội dung câu chuyện: thong thả, rõ ràng, sinh động. - Giải nghĩa từ khó:sạch bong, hối hả, tờ mờ, rả rích, bất giác, sạch như lau như li. - HS lắng nghe cách đọc.
10. - GV chia đoạn: 5 đoạn ( Mỗi đoạn là chấm xuống dòng) -HS đọc 2-3 lượt - HS đọc nối tiếp theo đoạn - GV nhận xét các nhóm. - 1 HS khá giỏi đọc toàn bài. * Hoạt động 2: Đọc hiểu - HS đọc theo yêu cầu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi tìm hiểu bài. Tổ chức cho HS hoạt động theo kĩ thuật mảnh ghép. GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Qua đoạn 1, em hiểu vì sao cái sân chung + Bởi vì mỗi nhà có thói quen quét dọn như được chia thành hai nửa ? khác nhau: Phần sân bên nhà Thuận được quét dọn sạch sẽ từ sáng sớm, còn bên nhà Liên chiều tối mới được quét. + Trong mỗi đoạn tiếp theo, Thuận và Liên đã + Thuận và Liên đã thay nhau quét làm điều gì đáng khen ? mảnh sân chung, chứ không chỉ quét riêng phần sân nhà mình. + Câu mở đầu mỗi đoạn trong câu chuyện trên có tác dụng gì ? + Câu mở đầu mỗi đoạn có tác dụng nêu nội dung chính của đoạn đó, cụ thể là cho biết thời gian diễn ra sự việc. + Ý nghĩa ( chủ đề ) của câu chuyện này là gì ? + Câu chuyện đề cao tinh thần tương thân, tương ái với hàng xóm, láng giềng, luôn sẵn sàng giúp đỡ những người xung quanh. - Đại diện nhóm trình bày - Mời HS trình bày, báo cáo kết quả - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động - HS lắng nghe. viên HS các nhóm. - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi 5? - 1 HS đọc yêu cầu. - GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân vào - HS viết vào vở. vở.
11. - HS đọc theo nhóm đôi - HS đọc cho bạn nghe nhật kí của mình. - Yêu cầu HS đọc trước lớp -2-3 HS đọc - GV nhận xét, chốt lại + Chúng ta nên có tinh thần đoàn + Em có suy nghĩ gì về câu chuyện Mảnh sân kếtvoiws hàng xóm, láng giềng, luôn chung ? chia sẽ, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng trong cuộc sống hằng ngày. 3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết đọc diễn cảm với giọng đọc phù hợp. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1,2 với giọng đọc phù hợp thể hiện được tình cảm, cảm xúc. Chú ý nhấn giọng các từ ngữ: nét vạch, mỗi sáng, phân chia, quet sạch, sáng sớm, lá rụng đầy, chiều tối. . - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, khích lệ HS 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến thức vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. đã học vào thực tiễn. + Qua bài đọc, em hiểu nội dung bài nói về điều gi? - HS trình bày suy nghĩ của mình GDHS: - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái: Biết trước lớp. Lớp lắng nghe, chia sẻ
12. đoàn kết, giúp đỡ hàng xóm láng giềng. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. -------------------------------------------------------------------------- Tin (GVCT dạy) ---------------------------------------------------------------------------- Tiếng Việt (Đã soạn ở tiết 1) ---------------------------------------------------------------------------- Toán Bài 38: Chia cho số có 1 chữ số (Tiết 62+63) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực đặc thù: - Biết cách đặt tính và thực hiện được phép chia cho số có nhiều chữ số cho số cố một chữ số. - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống thực tiễn liên quan. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, nắm vững cách thực hiện chia cho số có một chữ số. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, chia sẻ nhóm về cách thực hiện phép chia. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được các tình huống sử dụng phép chia số của nhiều chữ số cho một số để giải quyết vấn đề trong thực tế. 3. Phẩm chất. - Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học.
13. - Yêu thích môn học, sáng tạo, có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng - Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1: ngày dạy ../ / A. Hoạt động khởi động * Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học. * Cách thực hiện: GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” để nhắc lại các bước chia cho số có một chữ số - GV trình chiếu các ví dụ: + Bạn hãy tìm kết quả phép chia 1104 : 6= - HS thực hiện tính ra bảng con, 1 HS ? lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét - HS theo dõi làm bài và nhận xét bạn. - Gv hỏi : Theo các em để thực hiện chia - HSTL cho số còn một chữ số ta làm như thế nào? - GV nhận xét, khen ngợi, động viên - HS lắng nghe * Giới thiệu bài: Các con đã biết thực hiện một số phép chia cho số có 1 chữ số, hôm nay chúng ta tiếp tục thực hiện các phép
14. chia cho số có 1 chữ số với trường hợp có nhiều chữ số hơn. -HS viết vào vở - GV ghi tên bài lên bảng B. Hoạt động hình thành kiến thức: * Mục tiêu: HS biết cách đặt tính và thực hiện được phép chia cho số có nhiều chữ số cho số cố một chữ số. * Cách thực hiện: - Gv cho HS quan sát tình huống trong - HS quan sát, TLCH: SGK trang 87, yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: + Bạn nhỏ trong tranh đang đố bạn tìm mấy + 1104 : 6 = ? và 187 284 : 6 =? phép tính ? - GV nêu: Phép tính thứ nhất cả lớp đã giúp bạn tìm được kết quả rồi. - GV ghi phép chia 187 284 : 6 - Y/c HS trao đổi nhóm 4 tìm cách thực hiện phép chia. - HS thảo luận. - Y/ c đại diện các nhóm trình bày cách làm - Đại diện nhóm trình bày: của nhóm mình. + Bước 1: Đặt tính + Bước 2 : Tính từ trái sang phải - HS nêu - Yêu cầu HS nêu từng bước thực hiện của - HS nhận xét các lần chia. - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS nhận xét
15. * Gv chốt lại các thao tác thực hiện: + Đặt tính + Tính từ trái sang - HS thực hành - Gv đưa thêm phép tính để HS thực hiện các nhân trên bảng con 54 672 : 6 =? - HS trình bày kết quả - Yêu cầu HS trình bày cách làm. - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét - Số dư luôn nhỏ hơn số chia - Ở mỗi lượt chia con cần lưu ý gì về số dư? - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương, lưu ý cho HS ở các lượt chia khi có số dư bằng 0 và khác 0. C. Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: - HS biết cách đặt tính và thực hiện được phép chia cho số có nhiều chữ số cho số cố một chữ số. - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống thực tiễn liên quan. * Cách thực hiện: Bài 1. HS trao đổi nhóm 2 và trình bày bài cá nhân vào vở bài tập - Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài 1 - HS đọc -Yêu cầu hs làm bài cá nhân vào vở BT - Hs thực hiện, nhận xét đánh giá lẫn toán, trao đổi nhóm đôi, nói cho nhau nghe nhau. các bước thực hiện từng phép tính.
16. - GV tổ chức chữa bài + Gọi các nhóm trình bày kết quả trao đổi - Các nhóm trình bày kết quả trao đổi và làm việc của nhóm mình. và làm việc của nhóm mình (đại diện 3 nhóm làm vào phiếu hoặc bảng con). + Y/c HS nhận xét các nhóm trình bày - HS nhận xét + Gv chốt đúng sai, y/c HS chữa ( nếu sai) - HS lắng nghe, chữa bài (nếu sai) - Gv nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra - Luyện tập thực hành chia cho số có *Chốt: Bài tập 1 giúp em luyện tập kiến nhiều chữ số cho số có một chữ số. thức gì ? Để vận dụng kiến thức chúng ta vừa học vào giải toán chúng ta cùng đến với bài tập 2. Bài 2. - Gọi HS đọc bài 2. - HS đọc - Bài tập gồm mấy yêu cầu? - HS TLCH - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm bài - GV yêu cầu HS lên bảng - 4HS lên bảng - Chữa bài: 72060 4 + Gọi HS nêu cách thực hiện phép chia 32 18015 + Yêu cầu HS nhận xét 00 + Y/c 1 bạn trình bày bài làm và 1 bạn nêu 06 cách thực hiện phép chia. 20 + GV y/c HS nhận xét, GV nhận xét chốt 0 đúng sai, y/c HS chữa bài (nếu làm sai)
17. + Ở mỗi lần chia nếu số bị chia nhỏ hơn số - HS chia sẻ: chia thì ta làm thế nào? - HS nêu: Ta viết 0 ở thương. - GV nhận xét, kết luận: Ở mỗi lượt chia các con cần làm đủ các thao tác” chia – nhân- trừ - hạ, lưu ý với trường hợp có chữ số 0 ở thương. Bài 3. HS trao đổi nhóm 2 thực hiện vào nháp và ghi KQ vào vở BT toán. -Yêu cầu HS đọc bài tập 3 - HS đọc - GV giao nhiệm vụ: trao đổi nhóm 2 thực - HS lắng nghe nhiệm vụ của mình. hiện phép tính ra nháp (nếu cần) rồi ghi KQ vào vở BT toán. - Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi - HS thảo luận, nói cách làm với bạn - Yêu cầu HS đại diện các nhóm trình bày - HS trình bày - Khi thực hiện thử lại bằng phép nhân con làm thế nào? - HS nêu: Để thử lại con lấy thương nhân với số chia. - GV gọi HS nhận xét bài làm của 3 nhóm đại diện. - HS nhận xét - Bài 3 đã rèn cho các con các kĩ năng nào? - HSTL: Kĩ năng chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số và kĩ năng nhân với số có một chữ số. Bài 4. -Yêu cầu HS đọc bài tập 4 - Học sinh đọc bài - Bài toán cho biết gì? - HS nêu
18. - Bài toán hỏi gì? - HS trả lời - HS làm bài, 1HS làm bài phiếu to Bài giải: - Để tìm sau khi đổ mỗi bể có chứa bao Sau khi đổ mỗi bể chứa số lít xăng là: nhiêu lít xăng con làm như thế nào? 15 429 : 3 = 5143 (l) - GV nhận xét, yêu cầu HS làm bài. Đáp số: 5143l xăng - HS trình bày. HS nhận xét, bổ sung - HS trình bày - HSTL: Kĩ năng chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số vào giải bài toán. - Yêu cầu HS trình bày - HS nhận xét - Bài 3 đã rèn cho các con các kĩ năng nào? - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa. - GVKL về việc tại sao lại cấm lửa ở cây xăng, liên hệ phòng cháy chữa cháy. D. Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Biết các hoạt động sử dụng phép chia để vận dụng vào các tình huống trong thực tiễn. * Cách thực hiện: Bài 4. HS thảo luận N2 rồi làm bài vào vở. - HS đọc - Gọi HS đọc bài 5. - Gv yêu cầu HS nói cho bạn nghe bài toán
19. cho biết gì, bài toán hỏi gì và cùng thảo luận cách làm bài. - Chữa bài: - HS thực hiện trao đổi trước lớp + Gọi một nhóm trao đổi và chia sẻ trước lớp. - Học sinh giải thích cách làm, sửa sai nếu có. + Y/c nhóm đó 1 bạn trình bày bài làm và 1 bạn nêu cách thực hiện phép chia Bài giải: + GV yêu cầu HS nhận xét, GV nhận xét Ta có: 187 250 : 6 = 31 208 (dư 2) chốt đúng sai, yêu cầu HS chữa bài (nếu Có thể xếp được nhiều nhất vào 31208 làm sai) hộp và còn thừa 2 chiếc cốc. - Khai thác: - HSTL: 31209 hộp vì phải thêm 1 hộp + Vậy thực tế sẽ cần bao nhiêu hộp để xếp để đựng 2 chiếc cốc còn thừa. hết số cốc trên? Vì sao? - HS nêu - Em hãy nêu một tình huống trong thực tế liên quan đến phép chia đã học rồi chia sẻ - HS trả lời với cả lớp. - HS nêu - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học * Củng cố dặn dò: - Qua bài học ngày hôm nay, các con biết thêm được điều gì? - Khi đặt tính và tính các con cần lưu ý điều gì?
20. - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập ----------------------------------------------------------------------------- Buổi chiều Tiếng Việt Bài viết 3 : Luyện tập viết đọc văn I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực đặc thù. - Viết đoạn văn ngắn theo yêu cầu của bài tập. Đoạn văn mắc ít lỗi chính tả, ngữ phá; sử dụng dấu câu thích hợp. - Biết tưởng tượng và viết các câu văn giàu hình ảnh, thể hiện trí tưởng tượng phong phú. 2. Năng lực chung. - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm về nội dung đoạn văn định viết); NL tự chủ và tự học (biết lựa chọn các ý để viết và có ý tưởng riêng về bài viết). NL sáng tạo ( khả năng sáng tạo phong phú về các nhân vật hư cấu). 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, cẩn thận: Viết và hoàn thiện đoạn văn, góp ý cho bài viết của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Khơi gợi cho học sinh sự tò mò, khám phá để giới thiệu bài mới. - Cách tiến hành: