Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Cẩm Phúc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Cẩm Phúc

1. TUẦN 11 Buổi sáng Thứ Tiết Môn Tên bài dạy Đồ dùng ngày T Việt Bài viết 3: Viết đoạn văn tưởng 1 Tranh 3 tượng 19/11 2 Toán Nhân với số có một chữ số (T1) Thước, BP Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2024 Tiếng Việt Bài viết 3: VIẾT ĐOẠN VĂN TƯỞNG TƯỢNG I. Yêu cầu cần đạt - Biết cấu tạo của một đoạn văn tưởng tượng. Biết tưởng tượng và ghi lại những ý đã tìm được để viết một đoạn văn tưởng tượng theo câu chuyện hoặc một vở kịch đã đọc. - Tưởng tượng về một cảnh trong vở kịch, bước đầu biết những việc cần làm để viết một đoạn văn tưởng tượng. II. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV cùng trao đổi với HS về bài đọc: Nếu - HS tham gia chia sẻ. chúng mình có phép lạ”. - GV yêu cầu HS nêu 5 bước của sơ đồ quy - HS nêu tắc bàn tay. - Học sinh lắng nghe, nhắc lại mục bài. - GV chốt ý và dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo đoạn văn. - GV mời 1 HS đọc to đoạn văn trong SGK. - HS lắng nghe kết hợp đọc thầm theo - GV đưa đề bài lên bảng, cùng HS phân tích dõi trong SGK. đề. + Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Theo dõi - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm để - Đọc và trả lời các câu hỏi. trao đổi về các câu hỏi gợi ý trong SGK. - HS hoạt động theo nhóm 4 (CN – N). - Gọi các nhóm chia sẻ câu trả lời *Câu trả lời dự kiến a, Câu mở đoạn có tác dụng gì? - Tin - tin và Mi - tin đến một văn - Các câu tiếp theo phát triển những ý nào phòng ở Vương quốc Tương Lai. của câu mở đoạn? - Kể về những điều Tin – tin và Mi – - Tìm trong đoạn văn những chi tiết hoàn tin chứng kiến trong văn phòng. toàn do người viết tưởng tượng ra. - Đó là những chi tiết không có trong vở kịch: những bông hoa khổng lồ, đủ màu sắc, đang nở xòe hết cỡ; trên mỗi bông hoa là một em bé tí hon xinh đẹp
2. - GV nhận xét, khen ngợi HS và chốt lại ý đang mải mê làm việc; một em bé với đúng. những chiếc bình pha lê. *Hoạt động 2: Rút ra bài học - Yêu cầu HS đọc nối tiếp bài đọc. - 2 HS đọc nối tiếp - Tổ chức cho HS hoạt động hỏi đáp, 1 bạn hỏi, 1 bạn trả lời nội dung bài học. - 3 nhóm thực hiện - Thi đọc thuộc bài học giữa các nhóm. - HS hào hứng tham gia thi - GV, HS nhận xét, tuyên dương. * Hoạt động 3: Luyện tập: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nội dung yêu cầu của phần luyện tập. - Mời học sinh nêu yêu cầu của bài. - HS nêu - Cho HS làm việc nhóm đôi, ghi lại các ý mình đã tưởng tượng. - Thực hiện N2 - Gọi học sinh báo cáo về kết quả. - Một vài học sinh báo cáo kết quả. - Giáo viên nhận xét, bổ sung để học sinh tiếp - Học sinh lắng nghe và hoàn thiện bài. tục hoàn thiện bài (nếu cần) 4. Vận dụng - Giáo viên mời học sinh đọc lại mục II bài - HS nối tiếp đọc. học. - Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh chuẩn bị - Lắng nghe, rút kinh nghiệm để thực bài sau. hiện. ----------------------------------------------------------- Toán Tiết 51 + 52: Nhân với số có một chữ số (Tiết 1 + 2) I. Yêu cầu cần đạt - Biết cách đặt tính và thực hiện được nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. - Vận dụng vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề. - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống - Tư duy lập luận toán học. II. Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ, bảng con III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 1 1. Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối
3. - Mời 1 HS lên bảng ôn ại cách thực hiện - 1 HS lên bảng ôn ại cách thực hiện phép phép nhân với số có một chữ số (đã học nhân với số có một chữ số (đã học ở lớp 3), ở lớp 3) các HS còn lại thực hiện ra nháp và chia sẻ với bạn cách thực hiện. - GV quan sát - GV chiếu tranh cho HS quan sát - HS quan sát tranh, suy nghĩ tìm cách làm - GV chia sẻ, dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động Hình thành kiến thức * Phép nhân 137 206 x 3 Cá nhân- Nhóm- Lớp - GV viết lên bảng phép nhân: - HS đọc: 137 206 x 3 137 206 x 3 - HS lên bảng đặt tính, HS cả lớp đặt tính vào giấy nháp, sau đó nhận xét cách đặt tính trên bảng của bạn. + Khi thực hiện phép nhân này, ta phải - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó đến thực hiện tính bắt đầu từ đâu? hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (tính từ phải sang trái). - Yêu cầu HS tính. Nếu trong lớp có HS 137 206 * 3 nhân 6 bằng 18, viết 8, nhớ 1. tính đúng thì GV yêu cầu HS đó nêu x 3 * 3 nhân 0 bằng 0, thêm 1 bằng 1, cách tính của mình, sau đó GV nhắc lại viết 1. cho HS cả lớp ghi nhớ. Nếu trong lớp 411 618 * 3 nhân 2 bằng 6, viết 6. không có HS nào tính đúng thì GV * 3 nhân 7 bằng 21, viết 1, nhớ 2. hướng dẫn HS tính theo từng bước như * 3 nhân 3 bằng 9, thêm 2 bằng SGK. 11, viết 1, nhớ 1. Vậy 137 206 x 3 = 411 618 * 3 nhân 1 bằng 1, thêm 1 bằng 4, viết 4. - GV chốt lại các bước thực hiện phép tính. + Đặt tính - HS lắng nghe + Thực hiện tính lần lượt từ trái sang phải (nêu cách tính) + Viết kết quả * GV cho HS thực hiện Phép nhân 156 219 x 5 - GV viết lên bảng phép nhân: 156 219 - HS đọc: 156 219 x 5 x 5 - GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện - 1 HS thực hiện vào bảng con phép tính vào bảng con - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép - HS nêu cách thực hiện phép tính tính 156 219 * 5 nhân 9 bằng 45, viết 5, nhớ 4. x 5 * 5 nhân 1 bằng 5, thêm 4 bằng 9,viết 9 781 095 * 5 nhân 2 bằng 10, viết 0, nhớ 1.
4. * 5 nhân 6 bằng 30, thêm 1 bằng 31, viết 1 nhớ 3. - GV chốt kết quả đúng * 5 nhân 5 bằng 25, thêm 3 bằng - Yêu cầu HS làm phép nhân 351 539 28, viết 8 nhớ 2. x 8 ra nháp và nói cho bạn nghe cách * 5 nhân 1 bằng 5, thêm 2 bằng 7, làm viết 7 - GV nhận xét và chốt lại kiến thức về - HS làm phép nhân 351 539 x 8 ra nháp và nhân số có nhiều chữ số với số có một nói cho bạn nghe cách làm. chữ số. - HS lắng nghe - HS lấy VD về phép nhân với số có một chữ số và thực hiện đặt tính rồi tính 3. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Tính - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. tập. - Yêu cầu HS tính rồi viết kết quả của - 1 HS làm bảng phụ - lớp tính vào phiếu phép tính học tập - GV quan sát hỗ trợ khi cần thiết - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài (nếu - Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn cần). nghe - GV chốt đáp án. - Củng cố cách đặt tính và thực hiện - HS lắng nghe phép nhân. Bài 2: Đặt tính rồi tính - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. tập. - Yêu cầu HS làm vào vở bài tập - HS làm vào vở bài tập – 1 HS làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài (nếu - Đổi chéo bài, đánh giá cần). - GV chốt đáp án. * KL: Củng cố cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một - HS lắng nghe chữ số. - Nhận xét giờ học - HS lắng nghe Bài 3: Số? - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. tập. - Yêu cầu HS làm bài nhóm đôi vào - HS làm bài nhóm đôi vào phiếu học tập phiếu học tập - Chia sẻ làm cho bạn nghe, đánh giá - GV chữa bài, chốt đáp án, chỉnh sửa - HS lắng nghe các lỗi đặt tính và tính cho HS.
5. Bài 4: Tính giá trị của mỗi biểu thức sau: - HS đọc và nhớ lại - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, nhớ lại - HS suy nghĩ lựa chọn cách làm - làm bài quy tắc tính giá trị biểu thức số trong nhóm 4 trường hợp có hoặc không có dấu ngoặc, suy nghĩ lựa chọn cách làm, trao đổi với - HS lắng nghe bạn để tìm câu trả lời. - GV chữa bài, chốt đáp án, chỉnh sửa lỗi cho HS. - GV giới thiệu thuật tính: Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng kết quả với nhau. Bài 5: - HS đọc yêu cầu bài tập. Nói cho bạn nghe - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì? - HS làm bài cá nhân vào vở - Trao đổi vở, chia sẻ bài làm - HS kiểm tra lại câu trả lời, phép tính, lưu - GV chia sẻ, chốt cách giải ý khi làm bài. 4. Hoạt động vận dụng Bài 6: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu, quan sát bảng vé, thảo - Cho HS quan sát bảng vé luận nhóm 2 tính tiền vé - HS liên hệ thực tế tính xem nếu gia đình mình đi tham quan tại khu du lịch đó thì cần - Lưu ý: Không yêu cầu HS trình bày bài trả bao nhiêu tiền vé. giải mà chỉ cần trả lời câu hỏi. * Củng cố, dặn dò: - Qua bài học hôm nay, các em biết thêm - HS nói theo ý hiểu được điều gì? - Khi đặt tính và tính, cần lưu ý những gì? - Liên hệ về nhà, các em hãy tìm tình - HS ghi nhớ huống thực tế liên quan đến phép tính đã học, đặt ra bài toán cho mỗi tình huống đó, hôm sau chia sẻ với bạn. --------------------------------------------------------