Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 4 - Tuần 19 - Năm học 2023-2024 - Trường Tiểu học Cẩm Phúc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 4 - Tuần 19 - Năm học 2023-2024 - Trường Tiểu học Cẩm Phúc

1. TUẦN 19 Buổi sáng - Lớp 4B Thứ 3 ngày 9 tháng 01 năm 2024 A. PHIẾU BÁO GIẢNG Tiết Môn Bài dạy Đồ dùng 1 T Việt Chia sẻ và bài đọc 1: Món quà(T1) Tranh SGK 3 T Việt Chia sẻ và bài đọc 1: Món quà(T2) 4 Toán Khái niệm về phân số (T2) Bảng nhóm Tiếng Việt Bài đọc 1: MÓN QUÀ (tiết 1 + 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ các âm, vần, thanh mà địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng hơi, giọng đọc trầm ấm.Thể hiện sự suy tư, nhấn giọng phù hợp với nhân vật trong khi đọc lời kể chuyện .Tốc độ đọc khoảng 85 – 90 tiếng/ phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi tấm lòng nhân ái của ban Chi, chính sự yêu thương, cảm thông của Chi là niềm vui, là sợi dây gắn kết tình bạn. - Bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, chi tiết giàu cảm xúc. 2. Năng lực chung - NL giao tiếp và hợp tác: Tham gia đọc trong nhóm. Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. - NL tự chủ và tự học: biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập; biết phân tích, lựa chọn và xử lí tình huống - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia trò chơi, vận dụng. 3. Phẩm chất - Góp phần phát triển phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
2. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Chia sẻ về chủ điểm. - Cách tiến hành: - GV và HS cùng hát bài: “Bầu và bí”. - HS tham gia hát - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS Chủ đề: “Trái tim yêu thương” nói về quan hệ giữa mọi người và các hoạt động trong xã hội. + Sau khi hát bài hát xong các em cảm - Thấy vui, hào hứng thấy thế nào? + Bài hát nhắc đến loại quả nào? Hãy chia - HS chia sẻ theo ý mình. sẻ hiểu biết của em về loại quả đó? - GV mời 1 HS đọc to, rõ yêu cầu của BT1 - Học sinh đọc to (Chia sẻ). + Hình ảnh quả bầu, quả bí gợi cho em nhớ đến ai? - Thực hiện nhóm đôi - GV tổ chức cho hs tìm hiểu ý nghĩa của từ “giàn” trong bài hát ? Qua bài hát em -1 – 2 nhóm chia sẻ rút được ra bài học gì? - GV mời một số nhóm trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương . - Học sinh quan sát tranh và nêu nội - Giới thiệu bài: dung + Trong bức tranh có những nhân vật nào? Theo em những nhân vật đó là ai? GV chốt: 2. Khám phá. - Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 80 – 85 tiếng/phút. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các CH về nội dung bài. Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi tấm lòng nhân ái của bạn Chi. Chính sự yêu thương, chia sẻ của Chi là niềm vui, là sợi dây gắn kết tình bạn. - Cách tiến hành:
3. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu toàn bài: Giọng đọc thể hiện - HS lắng nghe kết hợp theo dõi trong sự suy tư, trăn trở của nhân vật Chi. Nhấn SGK. giọng phù hợp ở những câu thoại của nhân vật. Giai nghĩa những từ ngữ khó hoặc gợi - HS lắng nghe cách đọc. tả: Bối rối, xoay sở, đắn đo - HD chung cách đọc toàn bài. - Theo dõi - GV chốt vị trí đoạn HS chia đoạn: 5 đoạn - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp - HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp luyện đọc từ khó. phát hiện và luyện đọc từ khó (Chẳng hạn: bối rối, tâm sự, lè lưỡi ) - GV tổ chức cho HS luyện đọc nối tiếp - HS luyện đọc theo nhóm 5. đoạn theo nhóm 5. - GV nhận xét các nhóm. - 2 nhóm thi đọc trước lớp. Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc. - Yêu cầu HS đọc và giải nghĩa từ ngữ ở - Hỏi đáp phần chú giải trong SGK phần chú giải trong SGK (Bối rối, xoay sở, theo cặp đôi. Phát hiện và giải nghĩa đắn đo) thêm 1 số từ khác (nếu có - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài - 1 HSNK đọc lại toàn bài. - Lớp theo dõi, đọc thầm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu - 5 HS đọc tiếp nối 5 câu hỏi; các HS - GV gọi HS đọc nối tiếp lần lượt 5 câu hỏi khác lắng nghe, đọc thầm theo. trong SGK. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài - HS nghe và làm việc theo nhóm – kĩ đọc, trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài. Tổ thuật mảnh ghép: chức cho HS hoạt động theo kĩ thuật mảnh B1: Cá nhân đọc thầm trong SGK và ghép. trả lời câu hỏi của nhóm mình. *GV theo dõi, hỗ trợ HS gặp khó khăn và B2: Thảo luận nhóm chuyên sâu lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. B3: Làm việc theo nhóm mảnh ghép - GV mời LPHT lên điều hành các bạn B4: Chia sẻ trước lớp: LPHT điều trình bày, báo cáo kết quả. hành các bạn chia sẻ. Lớp theo dõi, - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi động nhận xét và bổ sung. viên HS các nhóm và bổ sung (nếu có). - Theo dõi *Dự kiến kết quả chia sẻ: + Chi định tặng Vy món quà gì nhân dip + Chi định tặng Vy quyển từ điển nhân sinh nhật? Vì sao? dịp sinh nhật, vì tình cờ Chi nghe được lời tâm sự của Vy.
4. + Chi đã làm thế nào để có đủ tiền mua + Chi đã xin phép má cho mổ con heo món quà Vy yêu thích? đất, vì chưa đủ Vy vay má thêm mười ngàn đồng. + Vì sao Chi không thực hiện được dự định + Vì trước ngày sinh nhật Vy, Chi đã tặng Vy món quà đó? quyên góp số tiền định mua tặng Vy để giúp Thư chữa bệnh. + Nếu là Vy khi biết việc làm của Chi và + Mình cảm ơn bạn/ Dù không có nhận chiếc móc khóa Vy tặng, em sẽ nói gì quyển từ điển nhưng chiếc móc với bạn? khóa + Nếu được đề nghị nói một câu về Chi, - Chi là người có trái tim nhân hậu/ em sẽ nói gì? Chi là người bạn tốt - GV hỏi thêm: Qua bài đọc, em hiểu nội - HS suy nghĩ, trả lời dung câu chuyện nói về điều gì? - GV nhận xét, chốt lại: ca ngợi tấm lòng - Lắng nghe nhân ái của ban Chi, chính sự yêu thương, cảm thông của Chi là niềm vui, là sợi dây gắn kết tình bạn. 3. Thực hành, luyện tập: Đọc nâng cao - Mục tiêu: Rèn đọc diễn cảm, nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài, nhấn giọng từ ngữ quan trọng và thể hiện tình cảm, cảm xúc phù hợp khi đọc. - Cách tiến hành: Chiếu đoạn 1 – 2 lên màn hình - Hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm đoạn 1 - 1 HS đọc đoạn văn – lớp theo dõi – 2 phát hiện từ bạn nhấn giọng - GV chốt giọng đọc, chỗ nhấn giọng. - HS luyện đọc đọc theo nhóm bàn. - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm - Thi đọc diễn cảm trước lớp. bàn. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước Nhận xét bạn đọc và bình chọn bạn lớp. đọc tốt nhất. - GV nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, khích lệ HS. 4. Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: + Qua bài đọc, em học tập điều gì? Em đã - HS nối tiếp chia sẻ.
5. làm được những gì? - Nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng. - HS nhận xét – tuyên dương. * (GDHS): Biết bồi dưỡng tình cảm gắn - Lắng nghe, rút kinh nghiệm để thực bó, sẻ chia, yêu thương mọi người xung hiện. quanh mình. - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. - Lắng nghe thực hiện. - Chuẩn bị bài sau: ---------------------------------------------------------------------------- Toán Bài: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực đặc thù: - Nhận biết về khái niệm phân số, về tử số, mẫu số. - Đọc, viết được phân số. 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực trò chơi, vận dụng được nội dung về phân số vào thực tiễn cuộc sống. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn về khái niệm phân số, cách đọc, viết phân số. 3. Phẩm chất: - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hợp tác nhóm để hoàn thành các nhiệm vụ. - Chăm chỉ, tích cực phát biểu xây dựng bài. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, SGK Toán lớp 4 tập 2. 2. Học sinh: SGK, VBT Toán lớp 4 tập 2. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động * Mục tiêu: - Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước. * Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ô cửa bí mật” để trả lời các câu - HS tham gia trò chơi. hỏi về khái niệm phân số, xác định các phân số.
6. - GV nhận xét, giới thiệu bài mới: Khái niệm phân số (tiếp theo). - HS lắng nghe. B. Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: - Xác định được tử số, mẫu số của phân số. - Đọc, viết được phân số. * Cách tiến hành: Bài 3a/SGK/Trang 5: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc đề bài. - GV giúp HS phân tích mẫu: - HS quan sát. + Có tất cả bao nhiêu chấm tròn? + Có tất cả 9 chấm tròn. + Đã tô màu bao nhiêu chấm tròn? + Đã tô màu 5 chấm tròn. + Em hãy viết phân số chỉ số phần số chấm tròn đã + (Năm phần chín) được tô màu. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. - GV mời HS đọc các phân số chỉ số phần đã tô màu trong các hình. - GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe. Bài 3b/SGK/Trang 5: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc yêu cầu. - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi vào phiếu - HS thực hiện. học tập. - HS lắng nghe - GV thu phiếu và chấm. - GV nhận xét. - GV thu phiếu bài tập, nhận xét, chốt đáp án. Bài 4/SGK/Trang 6: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. HS đọc đề bài HS thực hiện. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. - HS thực hiện. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. - Mời HS hoàn thành bài trên bảng. - HS thực hiện. - Mời HS khác nhận xét. Ba phần bảy: - GV nhận xét. b) Năm phần mười hai: - GV mời 3 HS lên bảng làm bài Chín phần mười:
7. - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, kết luận. - HS lắng nghe. c) - GV mời HS đọc các phân số. - GV nhận xét, kết luận. Bài 5/SGK/Trang 6: Trò chơi “Đố bạn”. - GV giới thiệu trò chơi. - Phổ biến luật chơi: + Thực hiện theo nhóm đôi. + Một bạn viết phân số và vẽ hình biểu diễn phân số - HS chơi đó. + Bạn còn lại phải đọc và nêu tử số, mẫu số của phân số đó. - GV quan sát các nhóm tham gia trò chơi. - GV nhận xét, kết luận. C. Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức đã học về phân số vào thực tiễn cuộc sống. * Cách tiến hành: Bài 6/SGK/Trang 6: - GV gọi HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài. H: Em hiểu thông tin “Người ta đã ngăn mặt đường để - HS trả lời. tiến hành sửa chữa.” - HS nhận xét. - GV mời HS khác nhận xét. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, kết luận: Mặt đường được chia thành 4 phần bằng nhau ngăn 3 phần để tiến hành sửa chữa. Ta nói “Người ta đã ngăn mặt đường để tiến hành sửa chữa.” D. Củng cố, dặn dò H: Qua bài học hôm nay các em được tìm hiểu về điều - HS trả lời. gì? - GV nhận xét, kết luận. - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài tiếp theo: Khái niệm phân số (tiếp theo) -------------------------------------------------------------------------------