Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 4 - Tuần 14 - Năm học 2023-2024 - Trường Tiểu học Cẩm Phúc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 4 - Tuần 14 - Năm học 2023-2024 - Trường Tiểu học Cẩm Phúc

1. PHIÊU BÁO GIẢNG TUẦN 14 TỪ NGÀY 04/12 ĐẾN NGÀY 08/12 Buổi sáng Buổi chiều Thứ Đồ Đồ Môn Tên bài dạy Môn ngày dùng dùng HĐTN Diễn đàn kết nối T Anh (GVCT dạy) cộng đồng Toán Chia cho số có hai T Anh BN (GVCT dạy) 2 chữ số (T2) 04/12 LS&ĐL Bài 8. Sông Hồng ÂN và văn minh sông tranh (GVCT dạy) Hồng (T2) MT (GVCT dạy) T Việt T Việt Bài viết 1: Viết đoạn Chia sẻ và bài đọc Bảng Tranh văn về một câu 1: Ông Yết Kiêu phụ chuyện em thích Tin hoc (GVCT dạy) Toán Luyện tập (T2) BN 3 T Việt Chia sẻ và bài đọc 05/12 HĐTN 1: Ông Yết Kiêu Kết nối cộng đồng Toán Đạo Bài 7: Em tôn trọng Luyện tập (T1) BN đức tài sản của người khác (T1) Toán Chia cho số có hai T Việt Luyện từ và chữ số ( TT- T1) BN câu: Câu chủ đề của BN đoạn văn T việt Nói và nghe: Trao Toán Chia cho số có hai đổi: Tài năng con tranh chữ số (TT-T2) BN 4 người T việt Bài đọc 2: Nhà bác LS&ĐL 06/12 Bài 9 . Thăng Long học của đồng tranh – Hà Nội (T1) ruộng Khoa học Bài 12 Vật dẫn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém - tiết 2
2. GDTC T việt Bài viết 2: Luyện T việt (GVCT dạy) tập viết đoạn văn về một câu chuyện em thích GDTC C nghệ Bài 7: Trồng và C nghệ (GVCT dạy) chăm sóc cây cảnh 5 trong chậu (T1) 07/12 T Anh (GVCT dạy) K. học Ôn tập chủ đề Năng K. học lượng T Anh (GVCT dạy) HĐTN Lớp học kết nối HĐTN T việt Bài viết 2: Luyện T việt tập viết đoạn văn về một câu chuyện em thích Nắng sân trường 6 08/12 Thứ 2 ngày 04 tháng 12 năm 2023 Hoạt dộng trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ: DIỄN ĐÀN KẾT NỐI CỘNG ĐỒNG (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt – HS biết được tên và ý nghĩa của một số hoạt động kết nối cộng đồng. HS có ý thức tham gia các hoạt động kết nối cộng đồng. II. Phương tiện dạy học 1. Nhà trường: - Thiết kế sân khấu diễn đàn kết nối cộng đồng - Tổ chức buổi lễ theo nghi thức quy định. 2. Học sinh: - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự lễ chào cờ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
3. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi lễ sinh hoạt dưới cờ. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn - HS nghiêm túc theo dõi. nghệ nhảy zumba do các bạn trong câu lạc bộ biểu diễn. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Tiểu phẩm ứng xử văn hóa nơi công cộng. - Mục tiêu: + Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi lễ sinh hoạt dưới cờ. + Học sinh biết được tên và ý nghĩa của một số hoạt động kết nối cộng đồng. + Học sinh tham gia trình diễn tiểu phẩm, ứng xử văn hóa nơi công cộng. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức cho HS tham gia diễn - HS tham gia buổi lễ sinh hoạt dưới đàn theo chủ đề Kết nối cộng đồng. cờ. - Nêu tên một số tổ chức xã hội trong cộng - HS kể tên các tổ chức. đồng. - HS lắng nghe. - Nhà trường nêu ý nghĩa của một số hoạt động kết nối cộng đồng. - HS theo dõi tiểu phẩm - Học sinh trình diễn tiểu phẩm: Ứng xử văn - HS chia sẻ hóa nơi công cộng. - Chia sẻ bài học em rút ra được từ tiểu phẩm. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Những hoạt động kết nối cộng đồng mà HS có thể tham gia, giá trị của hoạt động kết nối cộng đồng mang lại cho bản thân và xã hội. + Hưởng ứng phong trào “Ứng xử nơi công cộng”. - Cách tiến hành:
4. - Triển khai kế hoạch tham gia một số hoạt - HS hưởng ứng tham gia phong trào. động kết nối cộng đồng.. - GV nêu câu hỏi: + Em sẽ tham gia phong trào kết nối cộng - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ của đồng có tên là gì? mình. + Những việc em có thể làm khi tham gia trong họat động cộng đồng đó là gì? - 2 đến 3 HS chia sẻ cảm nghĩ về hoạt + Khi tham gia phong trào kết nối đó em sẽ động kết nối cộng đồng và bày tỏ mong cảm thấy thế nào? muốn tham gia. - GV nêu ý nghĩa, giá trị của hoạt động kết nối cộng đồng mang lại cho bản thân và xã -HS lắng nghe. hội. - Kết thúc, dặn dò. -------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------- Lịch sử và Địa lí Bài 8. Sông Hồng và văn minh sông Hồng (T2) -------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ 3 ngày 05 tháng 12 năm 2023 Tiếng Việt CHIA SẺ VÀ BÀI ĐỌC 1: ÔNG YẾT KIÊU (2Tiết)
5. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù 1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 80-85 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn nữa đầu học kì 1. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung và và ý nghĩa của bài đọc: Ca ngợi tài năng, dũng khí và mưu trí của ông Yết Kiêu. 1.2. Phát triển năng lực văn học: - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Biết nêu nhận xét về nhân vật Yết Kiêu. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: - Phát triển năng lực (NL) giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm); NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu). - Bồi dưỡng phẩm chất (PC) yêu nước ( yêu đất nước, tự hào về lịch sử bảo vệ Tổ quốc của nhân dân ta, khâm phục những người anh hùng cứu nước...). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động – Chia sẻ ( 5 phút )
6. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + HS nắm được chủ điểm mới mà mình học. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang - HS quan sát tranh. 100 và trả lời câu hỏi: - HS chia sẻ trước lớp - Tranh 1: Vẽ thầy cô giáo và 3 - GV: Tranh vẽ gì? Nêu nội dung từng bức bạn học sinh. Thầy cô và các bạn tranh? đang hát trên một cánh đồng. - Tranh 2: Vẽ những bông hoa có gương mặt cười. - HS lắng nghe - GV nhận xét, kết luận - HS trao đổi theo gợi ý trong SGK - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời hoặc nêu suy nghĩ riêng của bản câu hỏi 1, 2 trong SGK. thân. - Câu 1: Em hiểu câu “ Người ta là hoa đất” như thế nào? - Đại diện các nhóm báo cáo kết - Câu 2: Vì sao con người được ca ngợi như vậy? quả trước lớp. - Câu 1: ý b - GV yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét bổ - Câu 2: ý c
7. sung. - GV nhận xét, tuyên dương kết hợp giới thiệu - Các nhóm khác bổ sung chủ điểm: Con người là vốn quý của trời đất. Con người không những đẹp mà còn tài năng, con người làm đẹp cho Trái Đất và đó cũng chính là nội dung chủ điểm Người ta là hoa đất. - Học sinh lắng nghe cách chơi, luật - GV tổ chức trò chơi: “Đoán hành động” chơi. - Hình thức chơi: GV chuẩn bị 2 bông hoa ghi các từ: thuyền, bơi lội. - GV yêu cầu một HS lên bảng chọn bông hoa sau đó diễn tả hành động để các bạn trong lớp đoán được từ. - GV: HS nào đoán nhanh đúng sẽ được nhận - HS: Ánh Viên, Yết Kiêu, Nguyễn một bông hoa niềm vui. Huy Hoàng... - GV đặt câu hỏi cho cả lớp khi kết thúc trò chơi: Các từ thuyền, bơi lội gợi cho em nhớ - HS lắng nghe đến những nhân vật nào có tài bơi lội? - HS nhắc tên bài. - GV nhận xét, kết luận: Nước ta có rất nhiều giỏi bơi lặn và một trong những người có tài bơi lặn phi thường đó là ông Yết Kiêu, một danh tướng thời Trần. Vậy ông đã dùng tài năng và trí thông minh gì để đánh giặc. Để biết điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài
8. đọc hôm nay nhé. Bài: Ông Yết Kiêu. - GV ghi tên bài lên bảng 2. Khám phá ( 20 phút ) - Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng - Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ lẫn lộn. - Hiểu nghĩa của những từ ngữ khó trong bài đọc. - Hiểu được nội dung của bài đọc: Ca ngợi tài năng, dũng khí và mưu trí của ông Yết Kiêu. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Giọng đọc trang trọng, tự - Hs lắng nghe. hào - GV yêu cầu HS chia đoạn - HS chia đoạn: 4 đoạn - GV gọi 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn lần - HS đọc nối tiếp từng đoạn 1 kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng ( nếu có) cho HS, luyện đọc từ khó. - Yêu cầu hs đọc nối tiếp theo đoạn lần 2 và giải nghĩa từ ngữ: tra khảo, cửa biển, quấy nhiễu, cái vó... - GV hướng dẫn đọc câu dài, câu: “ Mãi về sau/ giặc đem một cái ống nhòm thủy tinh có phép nhìn thấu qua nước/ thấy - HS lắng nghe cách đọc.
9. ông đi lại thoăn thoắt như đi trên bộ. Bấy giờ/ quân giặc đã bị thiệt hại khá nặng/ lại nghe nói nước Nam nhiều người có tài lặn/ nên đành phải quay tàu trở về/không dám quấy nhiễu nữa. - 2 HS đọc lại - GV gọi HS đọc lại câu dài - 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn văn - HS luyện đọc nhóm 4 sau đó thi đọc - Luyện đọc theo đoạn: GV tổ chức cho trước lớp HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4. - GV cho HS bình chọn nhóm đọc tốt nhất - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm. - HS đọc tiếp nối câu hỏi; các HS khác Hoạt động 2: Đọc hiểu lắng nghe, đọc thầm theo. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi trong SGK. GV nhận xét, tuyên + HS đại diện nhóm trả lời các câu hỏi, dương. nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc. Tổ chức cho HS hoạt động nhóm kĩ thuật mảnh ghép. GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Ông lặn xuống biển như đi trên đất + Tìm những chi tiết trong đoạn 1 cho liền, sống dưới nước sáu bảy ngày mới thấy Yết Kiêu có tài bơi lặn phi thường? lên. + Theo em vì sao tác giả tưởng tượng Yết + Vì tác giả vô cùng khâm phục, yêu Kiêu có tài năng phi thường như vậy? qúy ông. Chi tiết phi thường ấy cũng phản ánh một sự thật là Yết Kiêu rất giỏi
10. bơi lặn, ông đã đánh chìm rất nhiều tàu giặc trong những trận thủy chiến. + Yết Kiêu lặc xuống biển, tìm đáy tàu giặc, dùng dùi sắt và búa đục thủng tàu + Yết Kiêu dùng cách nào để đánh giặc? khiến tàu giặc đắm hết chiếc này đến chiếc khác + Ông bị tra khảo nhưng vẫn dọa cho quân gặc khiếp sợ. Ông giả vờ đưa giặc + Khi giặc tra khảo. Yết Kiêu đã thể hiện đi bắt những người khác, rồi nhảy xuống sự dũng khí và sự khôn ngoan như thế nước trốn đi. nào? + HS lần lượt nêu ý kiến cá nhân - Đại diện nhóm trình bày + Hãy nêu cảm nghĩ của em về ông Yết - HS lắng nghe. Kiêu? - 1-2 HS trả lời: Ca ngợi Yết Kiêu không - Mời HS trình bày, báo cáo kết quả những có tài năng bơi lặn mà còn có - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và dũng khí, không ngoan khi đối diện với động viên HS các nhóm. quân giặc. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, nội dung câu chuyện là gì? - 1 HS đọc toàn bài - GV nhận xét, chốt lại - GV gọi HS đọc toàn bài Hoạt động 3. Luyện đọc ( 10 phút) + Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết đọc diễn cảm với giọng đọc phù hợp. + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
11. - Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm toàn bài với giọng đọc phù hợp thể hiện được sự trang trọng, - HS lắng nghe tự hào, nhấn giọng từ ngữ phi thường, rất dài, bảy ngày, quyết , vô cùng sợ hãi, thoăn thoắt, quấy nhiễu.. - Tổ chức cho HS luyện đọc lại thông qua trò chơi “ Hộp quà bí mật” - HS bốc thăm đọc bài. - GV viết sẵn 4 yêu cầu vào 4 mảnh giấy cho HS bốc thăm và thực hiện theo yêu cầu. - Mảnh giấy 1: Đoạn 1 - Mảnh giấy 2: Đoạn 2 - Mảnh giấy 3: Trí thông minh, dũng khí và sự khôn ngoan của Yết Kiêu thể hiện qua đoạn văn nào? Em hãy đọc đoạn văn đó? ( Đoạn 3+4) - Mảnh giấy 4: May mắn ( HS nhận được quà) - HS nhận xét bạn đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, khích lệ HS 4. Vận dụng ( 3 phút) - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã thức và vận dụng bài học vào tực tiễn học vào thực tiễn. cho học sinh. + Theo em, ông Yết Kiêu là người như - Tài năng, thông minh, yêu nước, dũng thế nào?
12. cảm... + Em học tập được điều gì từ ông ? - Em học tập được ở ông tinh thần yêu nước, dũng cảm, sự khôn khéo... - HS nêu ý kiến cá nhân trước lớp. Lớp Em cần làm gì để góp phần xây dựng lắng nghe, chia sẻ. quê hương đất nước? - GV giáo dục học sinh có ý thức thực hiện những việc làm thể hiện lòng biết - HS lắng nhe ơn của mình đối với những người anh hùng dân tộc và chăm chỉ học tập để mai sau góp phần xây dựng quê hương đất nước. - Nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS về nhà tìm hiểu thông tin về một nhân vật có tài trong những câu chuyện em đã được nghe, được đọc, được học để chuẩn bị cho bài viết 1 ----------------------------------------------------------------------------- Tin hoc (GVCT dạy) ----------------------------------------------------------------------------- Tiếng Vệt Chia sẻ và bài đọc 1: Ông Yết Kiêu (Đã soạn ở tiết 1) -----------------------------------------------------------------------------
13. Toán Bài 41: Luyện tập (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết cách đặt tính và thực hiện được phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số (ước lượng thương trong trường hợp chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số, thực hiện một lượt chia và chưa cần điều chỉnh thương) - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống thực tiễn liên quan. 2. Năng lực chung. - Tự chủ và tự học: Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để thực hành các bài tập về đặt tính và thực hiện được phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số; Tìm hiểu việc sử dụng phép chia gắn với tình huống thực tế. - Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn bè về các cách thực hiện các bài toán thực tế liên quan. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được các cách vận dụng các phép chia này. 3. Phẩm chất. - Yêu thích môn toán. - Yêu lao động, biết giữ gìn các sản phẩm lao động thủ công. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kế hoạch bài dạy, SGK toán tập 1, một số tình huống đơn giản liên quan đến phép chia cho số có hai chữ số. - HS: SGK, VBT tập 1, ĐDHT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
14. TIẾT 1; ngày dạy ../ / A. Hoạt động khởi động - Tổ chức cho hs chơi trò chơi “Con số bí - HS lắng nghe. mật” - Cách chơi: Tìm con số còn thiếu để được phép tính đúng trong các phép tính nhẩm. Thực hiện chung toàn lớp bằng bảng con ghi kết quả. - Mời 1hs lên điều khiển lớp chơi. - HS lớp trưởng lên điều khiển - GV nhận xét trò chơi. - HS lắng nghe * Giới thiệu bài: Luyện tập -Hs viết vào vở - GV ghi bảng C. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1. Hoạt động cá nhân, làm bài vở bài tập. - Gọi HS đọc đề bài 1. - HS đọc đề. + Bài 1 yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - Yêu cầu hs làm cá nhân vào vở bài tập. - HS suy nghĩ làm cá nhân. - Chữa bài: Chia sẻ trước lớp bằng trò - HS chơi trò chơi. chơi: truyền điện - HS lắng nghe - GV nhận xét kết quả, tuyên dương. - HS trả lời: nhân nhẩm số tròn chục *Chốt: Bài tập 1 giúp em biết điều gì? và so sánh Nhân nhẩm số tròn chục rồi so sánh chính là một bước nhỏ khi chúng ta ước lượng thương phép chia cho số có hai chữ số đấy, chúng ta vận dụng điều đó vào
15. cùng làm bài tập 2 Bài 2. Hoạt động cá nhân, làm bài vở bài tập. - Bài 2 yêu cầu em làm gì ? - Tính, đặt tính rồi tính. - Yêu cầu hs làm bài Cá nhân vào vở bài - Hs làm bài Cá nhân vào vở BTT tập. - Chữa bài: + GV chiếu bài của 3 HS, y/c HS nêu kết - HSN2: đổi vở, đọc cho nhau nghe quả, HS khác nhận xét. kết quả, sửa sai cho nhau nếu có, nêu + GV nhận xét chốt kết quả đúng/ sai. cách làm. + Hs đổi chéo vở kiểm tra cho nhau. + Y/c HS nêu cách thực hiện 2,3 phép - HS nêu: Làm tròn 128 được 130 ; tính ví dụ 129:32= làm tròn 32 được 30. Nhẩm 130:30=4(dư 10), ta dự đoán thương là 4 - HS lắng nghe - HS nêu: - GV nhận xét, tuyên dương. + Làm tròn, nhẩm thương *Chốt: Em hãy nêu quy trình thực hiện + Dự đoán thương phép chia cho số có hai chữ số. + Kiểm tra bằng phép nhân Như vậy là các em đã thực hiện phép chia + Nêu kết quả của phép chia sau khi cho số có hai chữ số khá tốt. Chúng ta thực hiện vận dụng kiến thức đó vào bài 3. TIẾT 2, ngày dạy ../ / Bài 3. HS thảo luận N2 rồi làm bài vào vở.
16. - Gọi HS đọc bài 3. -Hs đọc - Đề bài cho gì và hỏi gì? - Hs TLCH - Yêu cầu hs trao đổi N2 và làm bài Cá - N2 trao đổi nói cho nhau nghe, giải nhân vào vở BTT thích cách làm, sửa sai nếu có. - Chữa bài: a) Gọi một nhóm trao đổi và chia sẻ ý a - Hs chia sẻ ý a: trước lớp. Để chở hết 480 tấn hàng cần số toa + Y/c nhóm đó 1 bạn trình bày bài làm và tàu là: 480:60= 8 (toa tàu) 1 bạn nêu cách thực hiện phép chia 480:60. + GV y/c HS nhận xét, GV nhận xét chốt - HS nhận xét, chữa bài đúng sai, Y/c HS chữa bài( nếu làm sai). b) Gọi một nhóm trao đổi và chia sẻ ý b Vì 590:60= 9 (dư 50) trước lớp. Vậy để chở hết 590 tấn hàng cần ít + Y/c nhóm đó 1 bạn trình bày bài làm và nhất 10 toa tàu. 1 bạn nêu cách thực hiện phép chia 590:60. + GV y/c HS nhận xét, GV nhận xét chốt - HS nhận xét, chữa bài đúng sai, Y/c HS chữa bài (nếu làm sai) - Khai thác: + Em có nhận xét gì về cách trình bày bài - HS TLCH giải của 2 ý a,b? + Lưu ý khi số bị chia và số chia cùng có - HSTL:Khi số bị chia và số chia chữ số 0 tận cùng, ta nhẩm thương bằng cùng có chữ số 0 tận cùng, ta nhẩm cách nào cho nhanh? thương bằng cách lược bỏ chữ số 0
17. *Chốt: Bài tập 3 giúp em biết thêm điều tận cùng của cả SBC và SC cho dễ gì? nhẩm Khi số bị chia và số chia cùng có chữ số 0 tận cùng, ta nhẩm thương bằng cách - HS lắng nghe lược bỏ chữ số 0 tận cùng của cả SBC và SC cho dễ nhẩm nhé. Các em tiếp tục luyện tập kiến thức này khi đến với Bài 4. Bài 4. HS thảo luận N2 rồi làm bài vào vở. - Gọi HS đọc bài 4. - Hs đọc - Đề bài cho gì và hỏi gì? - Hs TLCH - Yêu cầu hs trao đổi N2 và làm bài Cá - N2 trao đổi nói cho nhau nghe, giải nhân vào vở BTT thích cách làm, sửa sai nếu có. - Chữa bài: + Gọi một nhóm trao đổi và chia sẻ trước - Hs chia sẻ: lớp. Cuộn dây dài 1m thì cân nặng là: + Y/c nhóm đó 1 bạn trình bày bài làm và 250:5= 50 (g) 1 bạn nêu cách thực hiện phép chia Cuộn dây cân nặng 2500 g thì dài 2500:50. là: 2500:50= 50 (m) + GV y/c HS nhận xét, GV nhận xét chốt - HS nhận xét, chữa bài đúng sai, y/c HS chữa bài (nếu làm sai) - Khai thác: + Bài toán trên thuộc dạng toán nào? - HS TLCH + Bạn nào có lời giải khác và có cách làm khác không?
18. *Chốt: Bài tập 4 giúp em biết thêm điều - HS TLCH gì? Khi số bị chia và số chia cùng có chữ số - HSTL: Khi số bị chia và số chia 0 tận cùng, ta nhẩm thương bằng cách cùng có chữ số 0 tận cùng, ta nhẩm lược bỏ chữ số 0 tận cùng của cả SBC và thương bằng cách lược bỏ chữ số 0 SC cho dễ nhẩm nhé. Các em tiếp tục tận cùng của cả SBC và SC cho dễ luyện tập kiến thức này khi đến với Bài 4. nhẩm Bài 5. HS thảo luận N2 rồi làm bài vào vở. - Gọi HS đọc bài 5. - Hs đọc - Đề bài cho gì và hỏi gì? - Hs TLCH - Yêu cầu hs trao đổi N2 và làm bài Cá - N2 trao đổi nói cho nhau nghe, giải nhân vào vở BTT thích cách làm, sửa sai nếu có. - Chữa bài: + Gọi một nhóm trao đổi và chia sẻ trước - Hs chia sẻ: lớp. + Y/c nhóm đó 1 bạn trình bày bài làm và Cuộn dây dài 1m thì cân nặng là: 1 bạn nêu cách thực hiện phép chia 250:5= 50 (g) 280:35. Cuộn dây cân nặng 2500 g thì dài + GV y/c HS nhận xét, GV nhận xét chốt là: 2500:50= 50 (m) đúng sai, y/c HS chữa bài (nếu làm sai) - HS nhận xét, chữa bài - Khai thác: + Bài toán trên thuộc dạng toán nào? - HS TLCH +Vói năng suất như vậy thì mỗi tháng - HS trao đổi nhóm 2 tính toán và xưởng đo sản xuất được bao nhiêu sản TLCH phẩm biết mỗi tháng họ làm việc 26
19. ngày? + Để có 500 sản phẩm thì xưởng đó phải - HS trao đổi nhóm 2 tính toán và sản xuất ít nhất trong bao nhiêu ngày? TLCH D. Hoạt động vận dụng Bài 6 -Yêu cầu hs đọc Bài 6. - HS đọc bài + Bài toán cho các dữ kiện nào? Yêu cầu - HS TLCH chúng ta như thế nào? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 nói với -Hs thảo luận nhóm 4 rồi nói với nhau và chia sẻ trước lớp nhau cách lựa chọn thông minh. - Đại diện các nhóm chia sẻ suy nghĩ của - Đại diện trao đổi cách làm, giải mình khi thực hiện yêu cầu của bài toán. thích vì sao ở trước lớp. - Gv chốt đúng sai, nhận xét cách trao đổi - HS lắng nghe. của các nhóm. - HS xử lí các tình huống. - Gv đặt thêm các câu hỏi để học sinh lựa chọn và trả lời nếu là em, em sẽ chọn mua như thế nào? Các tình huống như sau: + Đến siêu thị em mới nhớ ra nhà mình cũng đang hết giấy ăn, trong tay em còn 20000 đồng, em sẽ chọn mua như thế nào? + Mẹ bảo em con mua cho mẹ 6 hộp giấy về bày vào 6 mâm cỗ hôm nay em sẽ chọn mua như thế nào? *Chốt: Bài 6 giúp em biết thêm điều gì? - Phải biết tính toán theo nhu cầu của + Khi tham gia trao đổi mua bán tiền tệ mình để tiêu dùng thông minh.
20. chúng ta cần lưu ý điều gì? - Hs lắng nghe - Nhận xét tiết học - Hs lắng nghe *Dặn dò: - Về nhà tìm các tình huống thực tế liên quan đến phép chia cho số có hai chữ số và hôm sau đến chia sẻ trước lớp. - Chuẩn bị bài tiếp theo: ------------------------------------------------------------------------ Buổi chiều Tiếng Việt BÀI VIẾT 1: VIẾT ĐOẠN VĂN VỀ MỘT CÂU CHUYỆN EM THÍCH ( Cấu tạo của đoạn văn) Tiết 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù. 1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ: - Chọn được một câu chuyện yêu thích về những người có tài, giải thích (miệng) được vì sao mình yêu thích câu chuyện đó. 1.2. Phát triển năng lực văn học. - Cảm nhận được những điều thú vị trong câu chuyện, chia sẻ được cảm xúc của bản thân về câu chuyện. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất. - NL giao tiếp và hợp tác ( biết thể hiện suy nghĩ, cảm xúc của bản thân), NL tự chủ và tự học ( biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập, chọn câu chuyện yêu thích, trao đổi với bạn về lí do yêu thích câu chuyện đó). Yêu quý trân trọng những người có tài, có ý thức trau dồi bản thân để tiến bộ hơn.