Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2023-2024 - Trường Tiểu học Cẩm Phúc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2023-2024 - Trường Tiểu học Cẩm Phúc

1. PHIÊU BÁO GIẢNG TUẦN 11 TỪ NGÀY 13/11 ĐẾN NGÀY 17/11 Buổi sáng Buổi chiều Thứ Đồ Đồ Môn Tên bài dạy Môn ngày dùng dùng H ĐTN Tự lực thực hiện T Anh (GV chuyên trách nhiệm vụ đƣợc phân dạy) công Toán Nhân với số có một T Anh (GV chuyên trách BN 2 chữ số (T1) dạy) 13/11 LS&ĐL Bài 6. Thiên nhiên Lƣợc ÂN (GV chuyên trách vùng Đồng bằng Bắc đồ , dạy) Bộ (T3) tranh Đọc thƣ MT (GV chuyên trách Đọc cá nhân viện dạy) T Việt Bài đọc 3: Nếu chúng Bài viết 3: Viết đoạn Tranh T Việt mình có phép lạ văn tƣởng tƣợng Tin hoc (GV chuyên trách Toán Nhân với số có hai chữ BN 3 dạy) số (T1) 14/11 Bài đọc 3: Nếu chúng Tranh Thực hiện nhiệm vụ T Việt HĐTN mình có phép lạ đƣợc phân công Toán Nhân với số có một Đạo Bài 5: Em yêu lao động BN chữ số (T2) đức (T2) Toán T Việt Luyện từ và Nhân với số có hai Bảng câu: Luyện tập về động chữ số (T2) nhóm từ T việt Nói và nghe: Trao Toán Luyện tập (T1) 4 đổi: Em đọc sách báo 15/11 T việt LS&ĐL Bài 7. Dân cƣ, hoạt Bài đọc 4: Theo đuổi Tranh động sản xuất và một số ƣớc mơ nét văn hóa ở vùng Đồng bằng Bắc Bộ (T1) Khoa học Bài 9, Sự lan truyền Âm thanh - tiết 2 5 GDTC (GV chuyên trách T việt Góc sáng tạo: Diễn 16/11 dạy) kịch: Ở Vƣơng quốc Tƣơng lai
2. GDTC (GV chuyên trách C nghệ Trồng và chăm sóc hoa Chậu, dạy) trong chậu (T1) cây con K. học T Anh (GV chuyên trách Bài 10. Âm thanh trong tranh dạy) cuộc sống - tiết 1 T Anh (GV chuyên trách HĐTN Đánh giá kết quả thực dạy) hiện kế hoạch hoạt động của lớp SINH HOẠT CÂU BỘ CA VÍ DẶM LẠC DÂN 6 17/11 Thứ 2 ngày 13 tháng 11 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm Tiết 1: Sinh hoạt dƣới cờ: Tự lực thực hiện nhiệm vụ đƣợc phân công Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng: - Mạnh dạn, tự tin tham gia hùng biện. - Hiểu đƣợc trách nhiệm của bản thân trong các hoạt động chung của lớp, của trƣờng và của gia đình. b. Cách tiến hành - Nhà trƣờng tổ chức thi hùng biện về chủ - HS lắng nghe và tham gia cuộc thi. đề Tự lực thực hiện nhiệm vụ được phân công theo gợi ý sau:
3. + Giới thiệu về chủ đề hùng biện. - HS lắng nghe và vỗ tay. + Giới thiệu HS đại diện các lớp tham gia - HS quan sát, lắng nghe. thi hùng biện trƣớc toàn trƣờng. - HS thể hiện bài hùng biện đã chuẩn bị. + Tổ chức cho HS thể hiện bài hùng biện - HS bày tỏ ý kiến, chia sẻ cảm nghĩ về đã chuẩn bị. bài hùng biện của các bạn + Mời một số HS bày tỏ ý kiến, chia sẻ cảm nghĩ về bài hùng biện của các bạn. ------------------------------------------------------------------------ Toán Tiết 51 + 52: Nhân với số có một chữ số (Tiết 1 + 2) (trang 76) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực đặc thù: - Biết cách đặt tính và thực hiện đƣợc nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. - Vận dụng vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 2. Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đƣa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề. - Năng lực giải quyết vấn đề: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống - Tƣ duy lập luận toán học. 3. Phẩm chất: - Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận. - Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
4. - Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán. - Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Phiếu học tập, tranh hoạt động khởi động - HS: Vở ô li III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS TIẾT 1 1. Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối * Mục tiêu: Ôn lại cách thực hiện phép tính nhân với số có một chữ số (đã học ở lớp 3) * Cách tiến hành: - Mời 1 HS lên bảng ôn ại cách thực - 1 HS lên bảng ôn ại cách thực hiện phép hiện phép nhân với số có một chữ số nhân với số có một chữ số (đã học ở lớp 3), (đã học ở lớp 3) các HS còn lại thực hiện ra nháp và chia sẻ với bạn cách thực hiện. - GV quan sát - GV chiếu tranh cho HS quan sát - HS quan sát tranh, suy nghĩ tìm cách làm - GV chia sẻ, dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động Hình thành kiến thức * Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. * Cách tiến hành: * Phép nhân 137 206 x 3 Cá nhân- Nhóm- Lớp - GV viết lên bảng phép nhân: - HS đọc: 137 206 x 3 137 206 x 3 - HS lên bảng đặt tính, HS cả lớp đặt tính
5. vào giấy nháp, sau đó nhận xét cách đặt tính trên bảng của bạn. + Khi thực hiện phép nhân này, ta phải - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó đến thực hiện tính bắt đầu từ đâu? hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (tính từ phải sang trái). - Yêu cầu HS tính. Nếu trong lớp có 137 206 * 3 nhân 6 bằng 18, viết 8, nhớ 1. HS tính đúng thì GV yêu cầu HS đó x 3 * 3 nhân 0 bằng 0, thêm 1 bằng nêu cách tính của mình, sau đó GV 1, viết 1. nhắc lại cho HS cả lớp ghi nhớ. Nếu 411 618 * 3 nhân 2 bằng 6, viết 6. trong lớp không có HS nào tính đúng * 3 nhân 7 bằng 21, viết 1, nhớ 2. thì GV hƣớng dẫn HS tính theo từng * 3 nhân 3 bằng 9, thêm 2 bằng bƣớc nhƣ SGK. 11, viết 1, nhớ 1. Vậy 137 206 x 3 = 411 618 * 3 nhân 1 bằng 1, thêm 1 bằng 4, viết 4. - GV chốt lại các bƣớc thực hiện phép tính. + Đặt tính - HS lắng nghe + Thực hiện tính lần lƣợt từ trái sang phải (nêu cách tính) + Viết kết quả * GV cho HS thực hiện Phép nhân 156 219 x 5 - GV viết lên bảng phép nhân: 156 219 x 5 - HS đọc: 156 219 x 5 - GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính vào bảng con - 1 HS thực hiện vào bảng con
6. - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép tính - HS nêu cách thực hiện phép tính 156 219 * 5 nhân 9 bằng 45, viết 5, nhớ 4. x 5 * 5 nhân 1 bằng 5, thêm 4 bằng 9,viết 9 781 095 * 5 nhân 2 bằng 10, viết 0, nhớ 1. * 5 nhân 6 bằng 30, thêm 1 bằng - GV chốt kết quả đúng 31, viết 1 nhớ 3. - Yêu cầu HS làm phép nhân 351 539 * 5 nhân 5 bằng 25, thêm 3 bằng x 8 ra nháp và nói cho bạn nghe cách 28, viết 8 nhớ 2. làm * 5 nhân 1 bằng 5, thêm 2 bằng 7, - GV nhận xét và chốt lại kiến thức về viết 7 nhân số có nhiều chữ số với số có một - HS làm phép nhân 351 539 x 8 ra nháp và chữ số. nói cho bạn nghe cách làm. - HS lắng nghe - HS lấy VD về phép nhân với số có một chữ số và thực hiện đặt tính rồi tính 3. Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: HS thực hiện thành thạo phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. * Cách tiến hành: Bài 1: Tính - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. tập. - Yêu cầu HS tính rồi viết kết quả của - 1 HS làm bảng phụ - lớp tính vào phiếu
7. phép tính học tập - GV quan sát hỗ trợ khi cần thiết - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài - Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho (nếu cần). bạn nghe - GV chốt đáp án. - Củng cố cách đặt tính và thực hiện - HS lắng nghe phép nhân. Bài 2: Đặt tính rồi tính - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. tập. - Yêu cầu HS làm vào vở bài tập - HS làm vào vở bài tập – 1 HS làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài - Đổi chéo bài, đánh giá (nếu cần). - GV chốt đáp án. * KL: Củng cố cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một - HS lắng nghe chữ số. - Nhận xét giờ học - HS lắng nghe Bài 3: Số? - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. tập. - Yêu cầu HS làm bài nhóm đôi vào - HS làm bài nhóm đôi vào phiếu học tập phiếu học tập - Chia sẻ làm cho bạn nghe, đánh giá - GV chữa bài, chốt đáp án, chỉnh sửa - HS lắng nghe các lỗi đặt tính và tính cho HS.
8. Bài 4: Tính giá trị của mỗi biểu thức sau: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, nhớ lại quy tắc tính giá trị biểu thức số trong - HS đọc và nhớ lại trƣờng hợp có hoặc không có dấu - HS suy nghĩ lựa chọn cách làm - làm bài ngoặc, suy nghĩ lựa chọn cách làm, trao nhóm 4 đổi với bạn để tìm câu trả lời. - GV chữa bài, chốt đáp án, chỉnh sửa lỗi cho HS. - HS lắng nghe - GV giới thiệu thuật tính: Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng kết quả với nhau. Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập. Nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì? - HS làm bài cá nhân vào vở - GV chia sẻ, chốt cách giải - Trao đổi vở, chia sẻ bài làm - HS kiểm tra lại câu trả lời, phép tính, lƣu ý khi làm bài. 4. Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: - Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
9. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. * Cách tiến hành Bài 6: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu, quan sát bảng vé, thảo - Cho HS quan sát bảng vé luận nhóm 2 tính tiền vé - HS liên hệ thực tế tính xem nếu gia đình mình đi tham quan tại khu du lịch đó thì - Lưu ý: Không yêu cầu HS trình bày cần trả bao nhiêu tiền vé. bài giải mà chỉ cần trả lời câu hỏi. * Củng cố, dặn dò: - Qua bài học hôm nay, các em biết - HS nói theo ý hiểu thêm đƣợc điều gì? - Khi đặt tính và tính, cần lƣu ý những gì? - Liên hệ về nhà, các em hãy tìm tình - HS ghi nhớ huống thực tế liên quan đến phép tính đã học, đặt ra bài toán cho mỗi tình huống đó, hôm sau chia sẻ với bạn. ------------------------------------------------------------------------ ĐỌC THƢ VIỆN ĐỌC CÁ NHÂN I. Yêu cầu cần đạt - Thông qua đọc chuyện giúp HS yêu thích đọc chuyện. - HS có ý thức tham gia tốt cùng tập thể lúc đọc chuyện. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện, từ đó HS biết đƣợc những điều hay lẽ phải để vận dụng trong cuộc sống hằng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách ở thƣ viện.
10. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Ổn định tổ chức: - Hỏi học sinh về một số nội qui trong và ngoài thƣ viện. 2. Trƣớc khi đọc: - Mời HS chọn sách và chọn chỗ ngồi. 3. Trong khi đọc: GV di chuyển xung quanh học sinh và sử dụng quy tắc 5 ngón. Lắng nghe HS đọc. Mời HS lên chia sẽ theo gợi ý của giáo viên. Em đọc quyển truyện gì? Câu chuyên có mấy nhân vật ? Em thích nhân vật nào trong câu chuyện đó? Đƣa sách về giá. 4. Sau khi đọc: Đặt 1- 3 câu hỏi về diễn biến chính trong câu chuyện. Đặt câu hỏi để tóm tắt những phần chính trong chuyện. --------------------------------------------------------------------- Buổi chiều (ÂN, MT, T. ANH (GVCT dạy) ---------------------------------------------------------------------- Thứ 3 ngày 14 tháng 11 năm 2023 Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM: ƢỚC MƠ CỦA EM Bài đọc 3 : Nếu chúng mình có phép lạ (2 tiết) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phƣơng dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 80 - 85 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I.
11. - Hiểu đƣợc nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời đƣợc các CH về nội dung bài. Hiểu đƣợc ý nghĩa của bài: Bài thơ nói về ƣớc mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. - Biết và bày tỏ đƣợc sự yêu thích, nêu đƣợc ý kiến về một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. 2. Năng lực chung - Phát triển NL giao tiếp và hợp tác: biết cùng các bạn thảo luận nhóm; - NL tự chủ và tự học: biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập - trả lời các CH đọc hiểu. - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực trong việc tham gia hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập. 3. Phẩm chất chủ yếu - Bồi dƣỡng phẩm chất nhân ái: yêu thƣơng mọi ngƣời, mong muốn những điều tốt đẹp cho Trái Đất và nhân loại. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Các Slide bài giảng Power point, máy tính, ti vi. -HS: SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động.(5-7 phút) - Mục tiêu:
12. + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trƣớc giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở Video bài hát Nếu chúng mình - HS nghe hát kết hợp vận động theo nhạc. có phép lạ - Tốp ca trên Youtube. Hỏi: + Bài hát nói về điều gì? - Nối tiếp trả lời + Em hiểu “phép lạ” là gì? - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới. - Học sinh lắng nghe, nhắc lại mục bài. 2. Khám phá.(50-52 phút) a. Mục tiêu: - Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS dễ bị sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Trả lời đƣợc các CH về nội dung bài. Hiểu ý nghĩa của bài. - Bày tỏ sự yêu thích và nêu đƣợc ý kiến về một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. b. Cách tiến hành * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu toàn bài: Giọng đọc hồn - HS lắng nghe kết hợp theo dõi trong nhiên, vui tƣơi, thể hiện niềm vui, niềm SGK. khao khát của các bạn nhỏ khi ƣớc mơ về một tƣơng lai tốt đẹp. - HD chung cách đọc toàn bài. - HS lắng nghe cách đọc. - GV chia bài thơ thành 5 khổ thơ cụ thể
13. nhƣ SGK. - Theo dõi - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn kết - 5 HS đọc nối tiếp theo từng khổ thơ kết hợp luyện đọc từ khó. hợp phát hiện và luyện đọc từ khó (Chẳng hạn: chúng mình, nhanh, thành, trái ngon, *GV theo dõi và hƣớng dẫn sửa sai. ) - HS luyện đọc theo nhóm 4 (CN – N). - Luyện đọc theo đoạn: GV tổ chức cho - 2 nhóm thi đọc trƣớc lớp. Cả lớp theo HS luyện đọc nối tiếp từng khổ thơ theo dõi, nhận xét bạn đọc. nhóm 5. - Hỏi đáp phần chú giải trong SGK theo - GV nhận xét các nhóm. cặp đôi. Phát hiện và giải nghĩa thêm 1 số - Yêu cầu HS đọc và giải nghĩa từ ngữ ở từ khác (nếu có). VD: chớp mắt: ý nói phần chú giải trong SGK (đúc, bom) thời gian trôi nhanh; thuốc nổ: chất có khả năng phá hoại và sát thương bằng sức ép của nó khi bị gây nổ, .. - Mời 1 HS năng khiếu đọc toàn bài. - 1 HSNK đọc to - Lớp theo dõi, đọc thầm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu - 5 HS đọc tiếp nối 5 câu hỏi; các HS khác - GV gọi HS đọc nối tiếp lần lƣợt 5 câu lắng nghe, đọc thầm theo. hỏi trong SGK. - HS nghe và làm việc theo N mảnh ghép: - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài. Tổ V1: Cá nhân đọc thầm trong SGK theo và chức cho HS hoạt động theo kĩ thuật trả lời câu hỏi của nhóm mình. mảnh ghép. V2: Thảo luận nhóm chuyên sâu *GV theo dõi, hỗ trợ HS gặp khó khăn và V3: Làm việc theo N mảnh ghép lƣu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. V4: Chia sẻ trƣớc lớp: 1 bạn xung phong
14. - Xong, tổ chức trò chơi “Phỏng vấn”. đóng vai phóng viên đi phỏng vấn các bạn trong lớp về 5 câu hỏi vừa thảo luận. Lớp - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi động theo dõi, nhận xét và bổ sung. viên HS các nhóm và bổ sung (nếu có). *Dự kiến kết quả phỏng vấn sẽ là: + Các bạn nhỏ trong bài thơ ƣớc những gì nếu có phép lạ? + Các bạn nhỏ trong bài thơ ƣớc cây mau lớn để cho quả; ƣớc trở thành ngƣời lớn ngay để làm việc; ƣớc Trái Đất không có mùa Đông. + Bạn thích nhất ƣớc mơ nào trong bài - Nhiều bạn HS nối tiếp nêu.*VD: thơ? Vì sao? + Tôi thích ƣớc mơ cây lớn để cho quả. Vì tôi rất thích ăn trái cây. + Tôi thích ƣớc mơ hái đƣợc triệu vì sao để đúc thành Mặt Trời mới, làm cho Trái Đất không còn mùa đông. Vì tôi không thích mùa đông lạnh giá. + Tôi thích ƣớc mơ ngủ dậy trở thành ngƣời lớn ngay. Vì tôi muốn là những điều mà mình muốn nhƣ lái máy bay, . + Tôi thích Hoá trái bom thành trái ngon. Vì tôi không thích có chiến tranh gây chết chóc cho nhiều ngƣời. Tôi chỉ thích sống trong hoà bình, đƣợc vui chơi, học tập cùng các bạn, .. + Để thực hiện ƣớc mơ hoà bình, theo - Mọi ngƣời cần phản đối chiến tranh, đấu
15. bạn mọi ngƣời cần làm gì? tranh chống cái ác, bất công. (Hoặc: Mọi ngƣời phải biết yêu thƣơng nhau, bảo vệ, che chở những ngƣời kém may mắn hơn mình, ). - Trẻ em sẽ là ngƣời hạnh phúc nhất, trẻ + Bạn hãy tƣởng tƣợng trong cuộc sống em hạnh phúc thì ngƣời lớn cũng hạnh sẽ nhƣ thế nào khi các ƣớc mơ trong bài phúc./ Trái Đất sẽ ấm áp, không còn ai đói thơ đều trở thành hiện thực? rét nữa./ Mọi trẻ em đều trở thành ngƣời lớn và khám phá đƣợc những điều mình mơ ƣớc, - Nhiều HS nói theo suy nghĩ cá nhân. VD: Nếu có phép lạ: + Nếu có phép lạ, bạn sẽ ƣớc gì? Vì sao? + Tôi ƣớc mình có đôi cánh thần tiên để - GV hỏi thêm: Qua bài đọc, em hiểu nội bay đến mọi nơi mình muốn. dung bài thơ nói về điều gì + Tôi ƣớc mình có thể sáng chế ra các loại - GV nhận xét, chốt lại ý đúng. thuốc để cứu chữa cho những ngƣời mắc bệnh hiểm nghèo. V.v . - HS suy nghĩ, trả lời. VD: Bài thơ nói về ƣớc mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. - Lắng nghe 3. Thực hành: Đọc nâng cao (12-15 phút).
16. * Mục tiêu: - HS phát hiện đƣợc giọng đọc phù hợp với nội dung bài thơ. - Đọc diễn cảm đƣợc bài thơ. Học thuộc lòng đƣợc 1-3 khổ thơ em thích. * Cách tiến hành: - GV hỏi: Để thể hiện đúng nội dung bài thơ, các em cần đọc với giọng nhƣ thế nào? (sôi nổi, vui tƣơi) - GV hƣớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm theo khổ thơ với giọng đọc phù hợp thể hiện đƣợc tình cảm, cảm xúc. Chú ý ngắt nhịp thơ, nhấn giọng một số từ ngữ ở khổ thơ 1 và khổ thơ 5 nhƣ sau: Nếu chúng mình có phép lạ // Bắt hạt giống nảy mầm nhanh// Chớp mắt/ thành cây đầy quả// Tha hồ hái/ chén ngọt lành.// - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm bàn. - HS luyện đọc đọc theo N bàn. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trƣớc - Thi đọc diễn cảm trƣớc lớp. lớp. Nhận xét bạn đọc và bình chọn bạn đọc tốt nhất. - Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng 1 - HS tự nhẩm đọc thuộc lòng 1 - 3 khổ đến 3 khổ thơ em thích. thơ mình thích. - GV nhận xét HS đọc bài, tuyên dƣơng, - Thi đọc thuộc lòng trƣớc lớp khích lệ HS. 4. Vận dụng (3-5 phút).
17. a. Mục tiêu: - Nêu lại đƣợc nội dung, ý nghĩa của bài thơ. - Nêu đƣợc những việc làm của ngƣời HS thể hiện lòng nhân ái. - Có ý thức thực hiện tốt những việc làm đó. b. Cách tiến hành + Qua bài thơ, em hiểu thêm điều gì? Em đã - HS nối tiếp chia sẻ. làm đƣợc những gì? + Theo em, lòng nhân ái của ngƣời HS đƣợc + Giúp đỡ bạn nghèo, bạn gặp khó thể hiện qua những việc làm nào? khăn trong học tập, trong cuộc sống,.. + Giúp đỡ những gia đình gặp khó khăn, hoạn nạn bằng vật chất, bằng tinh thần, bằng những việc làm phù hợp với khả năng của mình,.. - Nhận xét, tuyên dƣơng HS trả lời đúng. Chốt (GDHS): Là HS, chúng ta cần phải - Lắng nghe, rút kinh nghiệm để thực có tấm lòng nhân ái: luôn yêu thƣơng mọi hiện. ngƣời, mong muốn những điều tốt đẹp cho Trái Đất và nhân loại. - Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà tiếp tục đọc thuộc lòng 3 khổ thơ mình thích và chuẩn bị bài sau: Theo đuổi ước mơ. ---------------------------------------------------------------------------------- Tin hoc (GVCT dạy)
18. ---------------------------------------------------------------------------------- Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM: ƢỚC MƠ CỦA EM Bài đọc 3 : NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ ( tiết 2) (Đã soạn ở tiết 1) Toán Nhân với số có một chữ số (T2) (Đã soạn ở tiết sáng thứ 2) ---------------------------------------------------------------------------------- Buổi chiều Tiếng Việt BÀI VIẾT 3: VIẾT ĐOẠN VĂN TƢỞNG TƢỢNG I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực đặc thù: - Biết cấu tạo của một đoạn văn tƣởng tƣợng. Biết tƣởng tƣợng và ghi lại những ý đã tìm đƣợc để viết một đoạn văn tƣởng tƣợng theo câu chuyện hoặc một vở kịch đã đọc. -Tƣởng tƣợng về một cảnh trong vở kịch, bƣớc đầu biết những việc cần làm để viết một đoạn văn tƣởng tƣợng. 2. Năng lực chung: - Phát triển NL giao tiếp và hợp tác: biết cùng các bạn thảo luận nhóm.
19. - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết nhập vai nhân vật và kể sáng tạo câu chuyện. 3. Phẩm chất - Bồi dƣỡng PC nhân ái. Yêu quý các nhân vật trong vở kịch. Có những xúc cảm tích cực khi tƣởng tƣợng về vở kịch. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Các Slide bài giảng Power point, máy tính, ti vi. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trƣớc giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trƣớc. - Cách tiến hành: - GV cùng trao đổi với HS về bài đọc: - HS tham gia chia sẻ. Nếu chúng mình có phép lạ”. - GV yêu cầu HS nêu 5 bƣớc của sơ đồ - HS nêu quy tắc bàn tay. - Học sinh lắng nghe, nhắc lại mục bài. - GV chốt ý và dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Biết dựa vào đoạn văn ở phần nhận xét và ghi lại đƣợc các ý đó.
20. b. Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo đoạn văn. - HS lắng nghe kết hợp đọc thầm theo dõi - GV mời 1 HS đọc to đoạn văn trong trong SGK. SGK. - GV đƣa đề bài lên bảng, cùng HS phân - Theo dõi tích đề. - Đọc và trả lời các câu hỏi. + Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì? - HS hoạt động theo nhóm 4 (CN – N). - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm để *Câu trả lời dự kiến trao đổi về các câu hỏi gợi ý trong SGK. - Tin - tin và Mi - tin đến một văn phòng - Gọi các nhóm chia sẻ câu trả lời ở Vƣơng quốc Tƣơng Lai. a, Câu mở đoạn có tác dụng gì? - Kể về những điều Tin – tin và Mi – tin - Các câu tiếp theo phát triển những ý nào chứng kiến trong văn phòng. của câu mở đoạn? - Đó là những chi tiết không có trong vở - Tìm trong đoạn văn những chi tiết hoàn kịch: những bông hoa khổng lồ, đủ màu toàn do ngƣời viết tƣởng tƣợng ra. sắc, đang nở xòe hết cỡ; trên mỗi bông hoa là một em bé tí hon xinh đẹp đang mải mê làm việc; một em bé với những chiếc bình pha lê. - GV nhận xét, khen ngợi HS và chốt lại ý đúng. *Hoạt động 2: Rút ra bài học - 2 HS đọc nối tiếp